1.為適應(yīng)科學(xué)知識(shí)的加速增長和人的持續(xù)發(fā)展要求而逐漸形成的教育思想和教育制度是( )。
A.普通教育
B.終身教育
C.職業(yè)教育
D.義務(wù)教育
2.精神分析學(xué)派(精神動(dòng)力學(xué)派)是( )創(chuàng)立的。
A.笛卡爾
B.華生
C.弗洛伊德
D.羅杰斯
3.知識(shí)直觀的類型中，( )可以不受時(shí)間、地點(diǎn)和設(shè)備條件的限制，廣泛使用。
A.實(shí)物直觀
B.模像直觀
C.符號(hào)直觀
D.言語直觀
4.根據(jù)我國《未成年人保護(hù)法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》的規(guī)定，對(duì)未成年人犯罪一律不公開審理的年齡是( )。
A.14周歲以下
B.14周歲以上不滿16周歲
C.16周歲以上不滿17周歲
D.18周歲以下
5.小孩既不喜歡做家庭作業(yè)，同時(shí)又怕家長的責(zé)罵，這時(shí)他就面臨( )。
A.雙避沖突
B.雙趨沖突
C.趨避沖突
D.多重趨避矛盾
6.根據(jù)一節(jié)課所完成的任務(wù)，課的類型一般可分為( )。
A.新授課和鞏固課
B.講授課和練習(xí)課
C.單一課和綜合課
D.理論課和實(shí)踐課
7.教育目的可以發(fā)揮下列哪幾種作用?( )
A.導(dǎo)向、激勵(lì)和評(píng)價(jià)作用
B.導(dǎo)向、規(guī)范和權(quán)威作用
C.激勵(lì)、評(píng)價(jià)和統(tǒng)一作用
D.宣傳、引導(dǎo)和激勵(lì)作用
8.“距離等于速度與時(shí)間的乘積”所表達(dá)的內(nèi)容在心理學(xué)上被稱為( )。
A.概念
B.原理
C.規(guī)則
D.技能
9.下列屬于匱乏性需要的是( )。
A.道德的需求
B.創(chuàng)造力的需求
C.食物的需要
D.尊重的需要
10.專家型教師相對(duì)于新手型教師在解決問題過程中的優(yōu)勢關(guān)鍵在于( )。
A.記憶容量大
B.動(dòng)機(jī)強(qiáng)烈
C.智力水平高
D.專業(yè)知識(shí)的儲(chǔ)備在數(shù)量上和質(zhì)量上的優(yōu)勢
11.( )提出了教師成長公式：經(jīng)驗(yàn)+反思=成長。
A.特韋爾克
B.布魯巴奇
C.布魯納
D.波斯納
12.大學(xué)英語等級(jí)考試是一種( )測驗(yàn)。
A.常模參照性
B.標(biāo)準(zhǔn)參照性
C.總結(jié)性
D.發(fā)展性
A.普通教育
B.終身教育
C.職業(yè)教育
D.義務(wù)教育
2.精神分析學(xué)派(精神動(dòng)力學(xué)派)是( )創(chuàng)立的。
A.笛卡爾
B.華生
C.弗洛伊德
D.羅杰斯
3.知識(shí)直觀的類型中，( )可以不受時(shí)間、地點(diǎn)和設(shè)備條件的限制，廣泛使用。
A.實(shí)物直觀
B.模像直觀
C.符號(hào)直觀
D.言語直觀
4.根據(jù)我國《未成年人保護(hù)法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》的規(guī)定，對(duì)未成年人犯罪一律不公開審理的年齡是( )。
A.14周歲以下
B.14周歲以上不滿16周歲
C.16周歲以上不滿17周歲
D.18周歲以下
5.小孩既不喜歡做家庭作業(yè)，同時(shí)又怕家長的責(zé)罵，這時(shí)他就面臨( )。
A.雙避沖突
B.雙趨沖突
C.趨避沖突
D.多重趨避矛盾
6.根據(jù)一節(jié)課所完成的任務(wù)，課的類型一般可分為( )。
A.新授課和鞏固課
B.講授課和練習(xí)課
C.單一課和綜合課
D.理論課和實(shí)踐課
7.教育目的可以發(fā)揮下列哪幾種作用?( )
A.導(dǎo)向、激勵(lì)和評(píng)價(jià)作用
B.導(dǎo)向、規(guī)范和權(quán)威作用
C.激勵(lì)、評(píng)價(jià)和統(tǒng)一作用
D.宣傳、引導(dǎo)和激勵(lì)作用
8.“距離等于速度與時(shí)間的乘積”所表達(dá)的內(nèi)容在心理學(xué)上被稱為( )。
A.概念
B.原理
C.規(guī)則
D.技能
9.下列屬于匱乏性需要的是( )。
A.道德的需求
B.創(chuàng)造力的需求
C.食物的需要
D.尊重的需要
10.專家型教師相對(duì)于新手型教師在解決問題過程中的優(yōu)勢關(guān)鍵在于( )。
A.記憶容量大
B.動(dòng)機(jī)強(qiáng)烈
C.智力水平高
D.專業(yè)知識(shí)的儲(chǔ)備在數(shù)量上和質(zhì)量上的優(yōu)勢
11.( )提出了教師成長公式：經(jīng)驗(yàn)+反思=成長。
A.特韋爾克
B.布魯巴奇
C.布魯納
D.波斯納
12.大學(xué)英語等級(jí)考試是一種( )測驗(yàn)。
A.常模參照性
B.標(biāo)準(zhǔn)參照性
C.總結(jié)性
D.發(fā)展性