有些老師認為初中地理課非常不好上，在地理課中講不出新意，下面就如何上好初中地理課來談談我的看法。
一、了解學生，激發(fā)學生的學習興趣，發(fā)揮其主動性
在上課前要對所教的學生及其在學習活動中的特點要有所了解，即通常所說的備學生。初中生正處于青春發(fā)育時期，是生理和心理迅速發(fā)展而又極不平衡協(xié)調和完全定性的時期。他們精力充沛，朝氣蓬勃，富于想象，勇于探索，滿懷激情，敏感脆弱，這些特點對學習有著重要的作用。地理課是學生升入初中學習階段新接觸到的一門學科，所以老師要針對學生學習過程的特點給學生創(chuàng)設一個既寬松又愉快的學習氣氛。老師在課堂上要努力采取多樣化的教學方法和教學手段。巧妙運用具體的激趣方法。如：創(chuàng)設情境、巧妙設疑、藝術語言、列舉時事、聯(lián)系熱點等。
二、善于運用現(xiàn)代化多媒體教學手段
地理課不同于其他課的一個大特點就是，它的景觀圖片和地圖特別多，大多數(shù)地理知識就蘊含在地圖中。只有運用多媒體教學才能生動直觀的將這些圖片展示給學生。雖然課本中也有相關圖片，學校還配備相關的掛圖，但這些圖都是靜態(tài)的，現(xiàn)在的學生接觸電視、網絡、聲音制品等方面的東西很多，對這些靜態(tài)的圖片不太感興趣。只有經過教師精心設計的將動畫、聲音等因素結合起來的多媒體圖片展示，才能激發(fā)起學生的學習興趣。另外，多媒體課件上課與普通課相比大大節(jié)約了板書的時間，可以讓教師有更多的時間來開展課堂活動，進行師生互動。
三、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力
老師想在課堂開展好課內活動，需要著重強調學生親自實踐、發(fā)現(xiàn)和體驗的環(huán)節(jié)，強調學以致用，教、學、做合一。開展有利于學生創(chuàng)造性發(fā)揮的學習活動。如：課堂知識競賽、小組討論、正反辯論等。通過這些活動，學生可以在體驗知識中、運用知識中捕捉創(chuàng)新的靈感。
四、課堂聯(lián)系實際
現(xiàn)代的學生好奇心特別強，喜歡學習新鮮的知識和探究未知的事物，對寫在課本上的已有材料沒有太大的興趣。這就要老師不斷學習新的知識，通過讀書看報、瀏覽互聯(lián)網等方式，多關心時事，多學習新知識，不斷更新自己的知識。在上課時，結合課本內容多舉新鮮實例，廣泛聯(lián)系新聞時事和生活實際。
只要地理老師肯開動腦筋，努力探索提高學生學習興趣的教學方法，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，一定會上好一節(jié)地理課。
一、了解學生，激發(fā)學生的學習興趣，發(fā)揮其主動性
在上課前要對所教的學生及其在學習活動中的特點要有所了解，即通常所說的備學生。初中生正處于青春發(fā)育時期，是生理和心理迅速發(fā)展而又極不平衡協(xié)調和完全定性的時期。他們精力充沛，朝氣蓬勃，富于想象，勇于探索，滿懷激情，敏感脆弱，這些特點對學習有著重要的作用。地理課是學生升入初中學習階段新接觸到的一門學科，所以老師要針對學生學習過程的特點給學生創(chuàng)設一個既寬松又愉快的學習氣氛。老師在課堂上要努力采取多樣化的教學方法和教學手段。巧妙運用具體的激趣方法。如：創(chuàng)設情境、巧妙設疑、藝術語言、列舉時事、聯(lián)系熱點等。
二、善于運用現(xiàn)代化多媒體教學手段
地理課不同于其他課的一個大特點就是，它的景觀圖片和地圖特別多，大多數(shù)地理知識就蘊含在地圖中。只有運用多媒體教學才能生動直觀的將這些圖片展示給學生。雖然課本中也有相關圖片，學校還配備相關的掛圖，但這些圖都是靜態(tài)的，現(xiàn)在的學生接觸電視、網絡、聲音制品等方面的東西很多，對這些靜態(tài)的圖片不太感興趣。只有經過教師精心設計的將動畫、聲音等因素結合起來的多媒體圖片展示，才能激發(fā)起學生的學習興趣。另外，多媒體課件上課與普通課相比大大節(jié)約了板書的時間，可以讓教師有更多的時間來開展課堂活動，進行師生互動。
三、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力
老師想在課堂開展好課內活動，需要著重強調學生親自實踐、發(fā)現(xiàn)和體驗的環(huán)節(jié)，強調學以致用，教、學、做合一。開展有利于學生創(chuàng)造性發(fā)揮的學習活動。如：課堂知識競賽、小組討論、正反辯論等。通過這些活動，學生可以在體驗知識中、運用知識中捕捉創(chuàng)新的靈感。
四、課堂聯(lián)系實際
現(xiàn)代的學生好奇心特別強，喜歡學習新鮮的知識和探究未知的事物，對寫在課本上的已有材料沒有太大的興趣。這就要老師不斷學習新的知識，通過讀書看報、瀏覽互聯(lián)網等方式，多關心時事，多學習新知識，不斷更新自己的知識。在上課時，結合課本內容多舉新鮮實例，廣泛聯(lián)系新聞時事和生活實際。
只要地理老師肯開動腦筋，努力探索提高學生學習興趣的教學方法，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，一定會上好一節(jié)地理課。