在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪?？下面是小編為大家收集的?yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
美德作文字 美德作文字篇一
《頂碗少年》主要講了一位少年在頂碗中的兩次失敗，但是他不灰心、不氣餒，仍然繼續(xù)表演，最終獲得成功，贏得別人喝彩的故事。
在第一次失敗時(shí)，臺(tái)上的少年，沒有慌亂，十分鎮(zhèn)定歉疚地微笑著，不失風(fēng)度地向觀眾鞠了一躬。又開始重新剛才的節(jié)目，我讀出了少年十分鎮(zhèn)定，心理平靜、坦然。而且失敗了也不失禮節(jié)，表現(xiàn)對(duì)觀眾的歉意。這也說(shuō)明了少年沒有灰心，希望觀眾再給他一次機(jī)會(huì)，對(duì)下次表演也十分有信心。我想這位少年能夠有勇氣和毅力面對(duì)失敗，我真佩服他。
他又在重復(fù)做那個(gè)高難度動(dòng)作時(shí)，一轉(zhuǎn)身，碗?yún)柡Φ没瘟似饋?lái)，“呯”一疊碗又掉了下來(lái)，這次失敗使頂碗少年呆呆地站著，他有些不知所措。讀到這里我心揪得緊緊的生怕他不再表現(xiàn)了，這時(shí)一位白發(fā)老人走到燈下，給了他一疊碗，嘴里低聲說(shuō)了一句什么，也許老人對(duì)他說(shuō)：“孩子失敗是成功之母”。也許會(huì)說(shuō)：“人生總有失敗的時(shí)候”。于是，少年又鎮(zhèn)定了下來(lái)，又給觀眾們深深地鞠了一躬。第三次表演時(shí)，那疊碗又劇烈地?fù)u了起來(lái)。從中我可以看出少年第二次失敗呆呆地站著那，不知所措的時(shí)候，又面觀眾的羞辱，我真的為他擔(dān)心了，但白發(fā)老人給了他說(shuō)了一句話時(shí)少年的信心又回來(lái)了。鼓勵(lì)是多么的重要??！在人生的旅途中，我明白了，鼓勵(lì)別人，寬容別人是一種美德、一種善良。第三次他終于把碗穩(wěn)住了，獲得觀眾地歡呼聲，也獲得了我的欽佩。
從這篇《頂碗少年》中讓我想到了在田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)上的失敗。那天，我要參加200米跑步比賽，在初賽時(shí)剛跑了一半我的腳就開始抽筋了。最終我堅(jiān)持了下去獲得了第三名，不過(guò)這個(gè)結(jié)果十分不滿意。后來(lái)老師到我的跟前悄悄地鼓勵(lì)了我。我堅(jiān)持了最后，在最后的決賽時(shí)我做好了充分的準(zhǔn)備，我終于獲得了第一名。
是??！生活和學(xué)習(xí)都會(huì)遇到困難，只有鍥而不舍才會(huì)取得成功。同時(shí)，鼓勵(lì)和寬容是多么重要啊！
美德作文字 美德作文字篇二
中華民族自古以來(lái)就是文明古國(guó)，禮儀之邦。是講究品德教育，個(gè)人修養(yǎng)的民族。在上下五千年的歷史進(jìn)程中，文明美德是每一個(gè)中華兒女的驕傲。
文明社會(huì)需要文明的我們，文明風(fēng)尚，構(gòu)建和諧校園讓我們從現(xiàn)在做起，讓文明美德之花伴你我同行。
文明是什么？文明猶如一片綠葉嗎，抒寫著環(huán)保的人生；文明猶如一縷春光，讓生活更加溫暖和諧；文明是我們生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。例如，撿起一片片廢紙，對(duì)清潔工人們說(shuō)一聲聲真誠(chéng)的問候，一句句溫馨的祝福，一個(gè)個(gè)燦爛的笑容。構(gòu)建文明校園，讓我們一起來(lái)努力。
美德是什么？美德是一種風(fēng)，溫暖而輕柔，生命的微笑時(shí)刻綻放；美德是一種雨，細(xì)膩而甘醇，可以讓干涸的小溪昂首前行；美德是一種行為習(xí)慣，可以讓懶惰冰潔的心融化。
“文明美德”是人生最寶貴的財(cái)富。如果你失去了今天，你不算失敗，因?yàn)槊魈爝€會(huì)再來(lái)；如果你失去了金錢，你不算失敗，因?yàn)槿松膬r(jià)值是金錢買不到的；如果你失去了文明美德，那你的人生還有什么意義？
“文明美德”是一個(gè)永恒的主題，在我們的生活中，在人類文明的.進(jìn)程中，中華文明是我們共同的驕傲，共有的財(cái)富，是抹不去的生命痕跡。中華兒女們都是文明美德的受益者，承載者和傳播者，我們有義務(wù)和責(zé)任弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)美德，使文明之星熠熠生輝，永遠(yuǎn)傳承。
文明美德伴我們健康快樂的成長(zhǎng)?！吧倌曛莿t國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立！”是我們作為一個(gè)文明人的前提。
構(gòu)建“文明美德與和諧校園”要去我們共同努力，我們都有責(zé)任和義務(wù)讓校園處處充滿快樂與溫暖。構(gòu)建文明校園要我們從自身做起，愛護(hù)公物，愛護(hù)花草樹木，不亂扔垃圾，不說(shuō)臟話，保護(hù)環(huán)境，師生和諧共處。是做文明美德的體現(xiàn)。繼承和弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德，從這里起航，讓文明美德之花永遠(yuǎn)綻放。
美德作文字 美德作文字篇三
在城市居民所處的生活環(huán)境中，嘈雜之音太重，已成為社會(huì)生活中的不和諧音符。安靜，越來(lái)越引起人們的關(guān)注和重視，開始成為城市民眾的一個(gè)幸福指數(shù)。但在我們的日常生活中，需要安靜的地方卻不安靜的情況比比皆是。
晨練者在公園里或大院內(nèi)舞劍、打太極拳或者散步，都無(wú)可厚非。但有些時(shí)候，有些場(chǎng)所，廣播音樂放得聲大音高，使周圍的人無(wú)法得到安靜和休息；有些人早晨鍛煉時(shí)大聲談笑，甚至高聲吆喝，毫無(wú)顧忌。對(duì)于上中班、晚班的人來(lái)說(shuō)，對(duì)于夜晚用功讀書的學(xué)生來(lái)說(shuō)，黎明時(shí)分往往是睡得正香的時(shí)候，此時(shí)被噪音吵醒，可以想象他們是多么難受。
居民小區(qū)樓連著樓，戶挨著戶，差不多家家都安裝著鐵制的防盜門，有很多小區(qū)還裝有厚重的電子對(duì)講門。人們進(jìn)進(jìn)出出關(guān)門時(shí)，往往漫不經(jīng)心地將門隨手一拽，就會(huì)發(fā)出“哐啷哐啷”的巨大響聲，擾得四鄰不安，驚魂不定。
乘坐公交車時(shí)，你會(huì)碰到有的乘客的手機(jī)響了，他拔高了嗓門開始回話，常常是沒有什么實(shí)際內(nèi)容的閑聊瞎扯，中間還夾雜著某些不堪入耳的市井語(yǔ)言，時(shí)間長(zhǎng)了，惹得車上乘客皺眉搖頭。
大家還可以注意到，在醫(yī)院的候診室里，在參觀展覽的展廳里，在電影院里，在會(huì)場(chǎng)里，在許許多多的公共場(chǎng)所里，總有些人習(xí)慣拉開嗓門大聲喧嘩、取鬧，旁若無(wú)人，攪得大家煩不勝煩，心神不寧。
這些看似“小節(jié)”的現(xiàn)象，實(shí)則反映了公民道德建設(shè)中一直未引起我們注意的問題：學(xué)會(huì)在必要的場(chǎng)合保持安靜也是一種美德，是構(gòu)建和諧社會(huì)的必要條件。其實(shí)越是細(xì)小的環(huán)節(jié)，越能反映出來(lái)個(gè)體和群體的道德水平。正如我們提倡愛護(hù)環(huán)境、不亂扔垃圾一樣，在特定的場(chǎng)所保持安靜，不讓一個(gè)人的聲音成為他人耳邊的噪音，是公民文明修養(yǎng)的一部分。
正如一滴水可以折射出陽(yáng)光一樣，關(guān)門、說(shuō)話之類的“小事”也能反映出一個(gè)人的素質(zhì)修養(yǎng)。你的安靜，給他人以溫馨，體現(xiàn)的是一種修養(yǎng)，一種人與人之間的尊重，一種對(duì)我們共同生活環(huán)境的愛護(hù)。學(xué)會(huì)安靜需要從每件小事做起，從自身做起。
美德作文字 美德作文字篇四
這個(gè)星期,我讀了《讓孩子受益一生的美德故事》這本書.它讓我知道了要誠(chéng)實(shí)守信,只有憑借誠(chéng)實(shí)的美德,才能贏得別人的信任，才能在這個(gè)社會(huì)上立足。還讓我知道了要尊老愛幼、勤勞節(jié)儉、寬容善良……下面幾個(gè)美德故事給我留下了深刻的印象。
故事中賣火柴的小男孩，他雖然受了傷，但是他并沒有失信。而是讓弟弟實(shí)現(xiàn)了自己的承諾。他雖然很貧窮，但他卻十分誠(chéng)實(shí)。誠(chéng)實(shí)是做人的基本準(zhǔn)則，更是一種美德。一個(gè)沒有誠(chéng)信的人活在世上，不僅會(huì)寸步難行，而且一生都會(huì)受到世人的唾罵，就只能像一顆塵埃，飄忽不定，沒人理會(huì)。所以我們要向故事中的小男孩學(xué)習(xí)，做個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人。
故事貪心的弟弟告訴我們：天上不會(huì)掉餡餅，要功和財(cái)富。如果說(shuō)人人都只是空等、空談，農(nóng)民伯伯不種莊稼、工人不去腳踏實(shí)地，不能只想著不勞而獲，只要踏踏實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印，才能獲得成工廠上班。哪這個(gè)世界要亂套了。所以只有大家各司其職，才能共建我們美好家園。
故事梁上君子，講的是陳寔和一位小偷的故事.故事中的小偷到陳寔家去偷東西，被抓后得到一次寬容機(jī)會(huì),后來(lái)開始改過(guò)自新,重新做人。是陳寔的一番話，教育了他，使他成了一位好青年，看來(lái)寬容的力量可以幫助或改變那些犯錯(cuò)誤的人，生活中我們也一定人學(xué)會(huì)寬容，不要因?yàn)橐恍┬∈露锝镉?jì)較，這樣才能創(chuàng)造一個(gè)和諧美好的社會(huì)。
故事許衡不吃無(wú)主梨，告訴我們：誠(chéng)實(shí)是一個(gè)人必備的優(yōu)秀品德，我們一定要守誠(chéng)信。這個(gè)故事還告訴我們:許衡是一個(gè)尊重他人勞動(dòng)成果的人，他知道，這棵樹的主人培養(yǎng)這棵樹肯定十分辛苦而他們卻隨隨便便地偷吃了那棵樹主人的成果，是很不道德的行為，所以我們應(yīng)該向許衡學(xué)習(xí)，沒經(jīng)過(guò)別人的允許不能隨便拿別人的東西。
《讓孩子受益一生的美德故事》這本書讓我知道了許多做人的道理。一百多個(gè)生動(dòng)、富含教育意義的小故事，從不同角度展現(xiàn)了眾多優(yōu)秀品質(zhì)。這本書讓我受益匪淺。
美德作文字 美德作文字篇一
《頂碗少年》主要講了一位少年在頂碗中的兩次失敗，但是他不灰心、不氣餒，仍然繼續(xù)表演，最終獲得成功，贏得別人喝彩的故事。
在第一次失敗時(shí)，臺(tái)上的少年，沒有慌亂，十分鎮(zhèn)定歉疚地微笑著，不失風(fēng)度地向觀眾鞠了一躬。又開始重新剛才的節(jié)目，我讀出了少年十分鎮(zhèn)定，心理平靜、坦然。而且失敗了也不失禮節(jié)，表現(xiàn)對(duì)觀眾的歉意。這也說(shuō)明了少年沒有灰心，希望觀眾再給他一次機(jī)會(huì)，對(duì)下次表演也十分有信心。我想這位少年能夠有勇氣和毅力面對(duì)失敗，我真佩服他。
他又在重復(fù)做那個(gè)高難度動(dòng)作時(shí)，一轉(zhuǎn)身，碗?yún)柡Φ没瘟似饋?lái)，“呯”一疊碗又掉了下來(lái)，這次失敗使頂碗少年呆呆地站著，他有些不知所措。讀到這里我心揪得緊緊的生怕他不再表現(xiàn)了，這時(shí)一位白發(fā)老人走到燈下，給了他一疊碗，嘴里低聲說(shuō)了一句什么，也許老人對(duì)他說(shuō)：“孩子失敗是成功之母”。也許會(huì)說(shuō)：“人生總有失敗的時(shí)候”。于是，少年又鎮(zhèn)定了下來(lái)，又給觀眾們深深地鞠了一躬。第三次表演時(shí)，那疊碗又劇烈地?fù)u了起來(lái)。從中我可以看出少年第二次失敗呆呆地站著那，不知所措的時(shí)候，又面觀眾的羞辱，我真的為他擔(dān)心了，但白發(fā)老人給了他說(shuō)了一句話時(shí)少年的信心又回來(lái)了。鼓勵(lì)是多么的重要??！在人生的旅途中，我明白了，鼓勵(lì)別人，寬容別人是一種美德、一種善良。第三次他終于把碗穩(wěn)住了，獲得觀眾地歡呼聲，也獲得了我的欽佩。
從這篇《頂碗少年》中讓我想到了在田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)上的失敗。那天，我要參加200米跑步比賽，在初賽時(shí)剛跑了一半我的腳就開始抽筋了。最終我堅(jiān)持了下去獲得了第三名，不過(guò)這個(gè)結(jié)果十分不滿意。后來(lái)老師到我的跟前悄悄地鼓勵(lì)了我。我堅(jiān)持了最后，在最后的決賽時(shí)我做好了充分的準(zhǔn)備，我終于獲得了第一名。
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美德作文字 美德作文字篇二
中華民族自古以來(lái)就是文明古國(guó)，禮儀之邦。是講究品德教育，個(gè)人修養(yǎng)的民族。在上下五千年的歷史進(jìn)程中，文明美德是每一個(gè)中華兒女的驕傲。
文明社會(huì)需要文明的我們，文明風(fēng)尚，構(gòu)建和諧校園讓我們從現(xiàn)在做起，讓文明美德之花伴你我同行。
文明是什么？文明猶如一片綠葉嗎，抒寫著環(huán)保的人生；文明猶如一縷春光，讓生活更加溫暖和諧；文明是我們生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。例如，撿起一片片廢紙，對(duì)清潔工人們說(shuō)一聲聲真誠(chéng)的問候，一句句溫馨的祝福，一個(gè)個(gè)燦爛的笑容。構(gòu)建文明校園，讓我們一起來(lái)努力。
美德是什么？美德是一種風(fēng)，溫暖而輕柔，生命的微笑時(shí)刻綻放；美德是一種雨，細(xì)膩而甘醇，可以讓干涸的小溪昂首前行；美德是一種行為習(xí)慣，可以讓懶惰冰潔的心融化。
“文明美德”是人生最寶貴的財(cái)富。如果你失去了今天，你不算失敗，因?yàn)槊魈爝€會(huì)再來(lái)；如果你失去了金錢，你不算失敗，因?yàn)槿松膬r(jià)值是金錢買不到的；如果你失去了文明美德，那你的人生還有什么意義？
“文明美德”是一個(gè)永恒的主題，在我們的生活中，在人類文明的.進(jìn)程中，中華文明是我們共同的驕傲，共有的財(cái)富，是抹不去的生命痕跡。中華兒女們都是文明美德的受益者，承載者和傳播者，我們有義務(wù)和責(zé)任弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)美德，使文明之星熠熠生輝，永遠(yuǎn)傳承。
文明美德伴我們健康快樂的成長(zhǎng)?！吧倌曛莿t國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立！”是我們作為一個(gè)文明人的前提。
構(gòu)建“文明美德與和諧校園”要去我們共同努力，我們都有責(zé)任和義務(wù)讓校園處處充滿快樂與溫暖。構(gòu)建文明校園要我們從自身做起，愛護(hù)公物，愛護(hù)花草樹木，不亂扔垃圾，不說(shuō)臟話，保護(hù)環(huán)境，師生和諧共處。是做文明美德的體現(xiàn)。繼承和弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德，從這里起航，讓文明美德之花永遠(yuǎn)綻放。
美德作文字 美德作文字篇三
在城市居民所處的生活環(huán)境中，嘈雜之音太重，已成為社會(huì)生活中的不和諧音符。安靜，越來(lái)越引起人們的關(guān)注和重視，開始成為城市民眾的一個(gè)幸福指數(shù)。但在我們的日常生活中，需要安靜的地方卻不安靜的情況比比皆是。
晨練者在公園里或大院內(nèi)舞劍、打太極拳或者散步，都無(wú)可厚非。但有些時(shí)候，有些場(chǎng)所，廣播音樂放得聲大音高，使周圍的人無(wú)法得到安靜和休息；有些人早晨鍛煉時(shí)大聲談笑，甚至高聲吆喝，毫無(wú)顧忌。對(duì)于上中班、晚班的人來(lái)說(shuō)，對(duì)于夜晚用功讀書的學(xué)生來(lái)說(shuō)，黎明時(shí)分往往是睡得正香的時(shí)候，此時(shí)被噪音吵醒，可以想象他們是多么難受。
居民小區(qū)樓連著樓，戶挨著戶，差不多家家都安裝著鐵制的防盜門，有很多小區(qū)還裝有厚重的電子對(duì)講門。人們進(jìn)進(jìn)出出關(guān)門時(shí)，往往漫不經(jīng)心地將門隨手一拽，就會(huì)發(fā)出“哐啷哐啷”的巨大響聲，擾得四鄰不安，驚魂不定。
乘坐公交車時(shí)，你會(huì)碰到有的乘客的手機(jī)響了，他拔高了嗓門開始回話，常常是沒有什么實(shí)際內(nèi)容的閑聊瞎扯，中間還夾雜著某些不堪入耳的市井語(yǔ)言，時(shí)間長(zhǎng)了，惹得車上乘客皺眉搖頭。
大家還可以注意到，在醫(yī)院的候診室里，在參觀展覽的展廳里，在電影院里，在會(huì)場(chǎng)里，在許許多多的公共場(chǎng)所里，總有些人習(xí)慣拉開嗓門大聲喧嘩、取鬧，旁若無(wú)人，攪得大家煩不勝煩，心神不寧。
這些看似“小節(jié)”的現(xiàn)象，實(shí)則反映了公民道德建設(shè)中一直未引起我們注意的問題：學(xué)會(huì)在必要的場(chǎng)合保持安靜也是一種美德，是構(gòu)建和諧社會(huì)的必要條件。其實(shí)越是細(xì)小的環(huán)節(jié)，越能反映出來(lái)個(gè)體和群體的道德水平。正如我們提倡愛護(hù)環(huán)境、不亂扔垃圾一樣，在特定的場(chǎng)所保持安靜，不讓一個(gè)人的聲音成為他人耳邊的噪音，是公民文明修養(yǎng)的一部分。
正如一滴水可以折射出陽(yáng)光一樣，關(guān)門、說(shuō)話之類的“小事”也能反映出一個(gè)人的素質(zhì)修養(yǎng)。你的安靜，給他人以溫馨，體現(xiàn)的是一種修養(yǎng)，一種人與人之間的尊重，一種對(duì)我們共同生活環(huán)境的愛護(hù)。學(xué)會(huì)安靜需要從每件小事做起，從自身做起。
美德作文字 美德作文字篇四
這個(gè)星期,我讀了《讓孩子受益一生的美德故事》這本書.它讓我知道了要誠(chéng)實(shí)守信,只有憑借誠(chéng)實(shí)的美德,才能贏得別人的信任，才能在這個(gè)社會(huì)上立足。還讓我知道了要尊老愛幼、勤勞節(jié)儉、寬容善良……下面幾個(gè)美德故事給我留下了深刻的印象。
故事中賣火柴的小男孩，他雖然受了傷，但是他并沒有失信。而是讓弟弟實(shí)現(xiàn)了自己的承諾。他雖然很貧窮，但他卻十分誠(chéng)實(shí)。誠(chéng)實(shí)是做人的基本準(zhǔn)則，更是一種美德。一個(gè)沒有誠(chéng)信的人活在世上，不僅會(huì)寸步難行，而且一生都會(huì)受到世人的唾罵，就只能像一顆塵埃，飄忽不定，沒人理會(huì)。所以我們要向故事中的小男孩學(xué)習(xí)，做個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人。
故事貪心的弟弟告訴我們：天上不會(huì)掉餡餅，要功和財(cái)富。如果說(shuō)人人都只是空等、空談，農(nóng)民伯伯不種莊稼、工人不去腳踏實(shí)地，不能只想著不勞而獲，只要踏踏實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印，才能獲得成工廠上班。哪這個(gè)世界要亂套了。所以只有大家各司其職，才能共建我們美好家園。
故事梁上君子，講的是陳寔和一位小偷的故事.故事中的小偷到陳寔家去偷東西，被抓后得到一次寬容機(jī)會(huì),后來(lái)開始改過(guò)自新,重新做人。是陳寔的一番話，教育了他，使他成了一位好青年，看來(lái)寬容的力量可以幫助或改變那些犯錯(cuò)誤的人，生活中我們也一定人學(xué)會(huì)寬容，不要因?yàn)橐恍┬∈露锝镉?jì)較，這樣才能創(chuàng)造一個(gè)和諧美好的社會(huì)。
故事許衡不吃無(wú)主梨，告訴我們：誠(chéng)實(shí)是一個(gè)人必備的優(yōu)秀品德，我們一定要守誠(chéng)信。這個(gè)故事還告訴我們:許衡是一個(gè)尊重他人勞動(dòng)成果的人，他知道，這棵樹的主人培養(yǎng)這棵樹肯定十分辛苦而他們卻隨隨便便地偷吃了那棵樹主人的成果，是很不道德的行為，所以我們應(yīng)該向許衡學(xué)習(xí)，沒經(jīng)過(guò)別人的允許不能隨便拿別人的東西。
《讓孩子受益一生的美德故事》這本書讓我知道了許多做人的道理。一百多個(gè)生動(dòng)、富含教育意義的小故事，從不同角度展現(xiàn)了眾多優(yōu)秀品質(zhì)。這本書讓我受益匪淺。