一、單項選擇題
1、下列各項中，哪一項不屬于托兒所的保教任務(wù)?( )
A.培養(yǎng)幼兒的生活習(xí)慣
B.對幼兒進行適宜的藝術(shù)陶冶
C.教幼兒認(rèn)識簡單的字
D.發(fā)展幼兒的語言能力
2、在兒童動作技能的發(fā)展中，( )在兒童認(rèn)知發(fā)展中起著重要的作用。
A.繪畫及行走
B.行走和探索
C.伸手夠物和反射
D.伸手夠物和抓握
3、智力落后幼兒的思維所處的階段主要是( )
A.直觀和抽象思維階段
B.直觀和具體思維階段
C.具體和形式運算階段
D.具體和發(fā)散思維階段
4、在幼兒的交往關(guān)系類型中，被拒絕型幼兒主要表現(xiàn)出的特點是( )。
A.社會交往的積極性很差
B.既漂亮又聰明，總是得到教師的特殊關(guān)照，鶴立雞群
C.長相難看，衣著陳舊，不愛干凈
D.精力充沛，社會交往積極性很高，常有攻擊行為
5、被動使用記憶策略的階段大致出現(xiàn)在( )左右。
A.2歲
B.4～5歲
C.5～7歲
D.7～8歲
6、幼兒主動與外部環(huán)境相互作用的最重要的方式是( )。
A.游戲
B.交往
C.活動
D.游玩
7、教師通過實物引導(dǎo)兒童有目的地感知客觀事物，豐富感性知識，擴大眼界，鍛煉感知覺，該教師運用了( )。
A.觀察法
B.演示法
C.示范法
D.范例法
8、若兒童言語發(fā)育、社會交往出現(xiàn)障礙，而且伴有行為異常，興趣奇特，往往是( )的癥狀。
A.口吃
B.緘默癥
C.自閉癥
D.多動癥
9、下列符合兒童動作發(fā)展規(guī)律的是( )。
A.從局部動作發(fā)展到整體動作
B.從邊緣部分動作發(fā)展到中央部分動作
C.從粗大動作發(fā)展到精細(xì)動作
D.從下部動作發(fā)展到上部動作
10、學(xué)前教育對社會的期望功能不包括( )。
A.經(jīng)濟功能
B.社會功能
C.文化功能
D.家庭功能
二、簡答題
11、簡述幼兒園與家庭聯(lián)系的內(nèi)容。
12、簡述幼兒教育的意義。
三、論述題
13、論述數(shù)學(xué)游戲的教育作用。
四、案例分析題
14、有一名實習(xí)生在幼兒園進行了一次簡單的“幼兒XX水平測驗”，他設(shè)計了兩個題目：I.設(shè)A大于8，B大于C，請小朋友說A和C哪一個大?Ⅱ.小王同學(xué)比小李同學(xué)高，小李同學(xué)比小張同學(xué)高，請問小王和小張兩位同學(xué)誰高?他選用“隨機取樣”方式在大班選用了題目I，在中班使用了題目Ⅱ?？沙龊跻饬希l(fā)現(xiàn)中班幼兒的思維發(fā)展水平高于大班。他滿意地把這個新發(fā)現(xiàn)告訴老師，老師說他可能弄錯了。
根據(jù)以上材料，回答下列問題：
1.該實習(xí)生測驗的是幼兒心理發(fā)展的哪個方面?
2.老師為什么說他可能弄錯了，請你給他指出來。
五、活動設(shè)計題
15、請設(shè)計一堂幼兒園教學(xué)活動。
1、下列各項中，哪一項不屬于托兒所的保教任務(wù)?( )
A.培養(yǎng)幼兒的生活習(xí)慣
B.對幼兒進行適宜的藝術(shù)陶冶
C.教幼兒認(rèn)識簡單的字
D.發(fā)展幼兒的語言能力
2、在兒童動作技能的發(fā)展中，( )在兒童認(rèn)知發(fā)展中起著重要的作用。
A.繪畫及行走
B.行走和探索
C.伸手夠物和反射
D.伸手夠物和抓握
3、智力落后幼兒的思維所處的階段主要是( )
A.直觀和抽象思維階段
B.直觀和具體思維階段
C.具體和形式運算階段
D.具體和發(fā)散思維階段
4、在幼兒的交往關(guān)系類型中，被拒絕型幼兒主要表現(xiàn)出的特點是( )。
A.社會交往的積極性很差
B.既漂亮又聰明，總是得到教師的特殊關(guān)照，鶴立雞群
C.長相難看，衣著陳舊，不愛干凈
D.精力充沛，社會交往積極性很高，常有攻擊行為
5、被動使用記憶策略的階段大致出現(xiàn)在( )左右。
A.2歲
B.4～5歲
C.5～7歲
D.7～8歲
6、幼兒主動與外部環(huán)境相互作用的最重要的方式是( )。
A.游戲
B.交往
C.活動
D.游玩
7、教師通過實物引導(dǎo)兒童有目的地感知客觀事物，豐富感性知識，擴大眼界，鍛煉感知覺，該教師運用了( )。
A.觀察法
B.演示法
C.示范法
D.范例法
8、若兒童言語發(fā)育、社會交往出現(xiàn)障礙，而且伴有行為異常，興趣奇特，往往是( )的癥狀。
A.口吃
B.緘默癥
C.自閉癥
D.多動癥
9、下列符合兒童動作發(fā)展規(guī)律的是( )。
A.從局部動作發(fā)展到整體動作
B.從邊緣部分動作發(fā)展到中央部分動作
C.從粗大動作發(fā)展到精細(xì)動作
D.從下部動作發(fā)展到上部動作
10、學(xué)前教育對社會的期望功能不包括( )。
A.經(jīng)濟功能
B.社會功能
C.文化功能
D.家庭功能
二、簡答題
11、簡述幼兒園與家庭聯(lián)系的內(nèi)容。
12、簡述幼兒教育的意義。
三、論述題
13、論述數(shù)學(xué)游戲的教育作用。
四、案例分析題
14、有一名實習(xí)生在幼兒園進行了一次簡單的“幼兒XX水平測驗”，他設(shè)計了兩個題目：I.設(shè)A大于8，B大于C，請小朋友說A和C哪一個大?Ⅱ.小王同學(xué)比小李同學(xué)高，小李同學(xué)比小張同學(xué)高，請問小王和小張兩位同學(xué)誰高?他選用“隨機取樣”方式在大班選用了題目I，在中班使用了題目Ⅱ?？沙龊跻饬希l(fā)現(xiàn)中班幼兒的思維發(fā)展水平高于大班。他滿意地把這個新發(fā)現(xiàn)告訴老師，老師說他可能弄錯了。
根據(jù)以上材料，回答下列問題：
1.該實習(xí)生測驗的是幼兒心理發(fā)展的哪個方面?
2.老師為什么說他可能弄錯了，請你給他指出來。
五、活動設(shè)計題
15、請設(shè)計一堂幼兒園教學(xué)活動。