每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來(lái)看看吧
初三作文 初三作文字作文篇一
今年的暑假，我有了一個(gè)不一樣的“五天四夜”——參加海軍夏令營(yíng)。爸爸媽媽都非常支持我，爸爸還提前兩個(gè)周為我買(mǎi)好了行李箱，每當(dāng)提到這件事，我就會(huì)不由自主的笑起來(lái)，很開(kāi)心很開(kāi)心。
時(shí)間如約而至，當(dāng)我一只腳踏進(jìn)安檢站時(shí)，我有點(diǎn)后悔，感受到離家的感覺(jué)不好受。但還是要一個(gè)人面帶微笑的去面對(duì)。
我們宿舍的人最多，當(dāng)然小孩子也最多，除了我，大的七歲，小的五歲，我要教她們整理自己的床鋪衣柜，還要保持宿舍衛(wèi)生，這些都是我這個(gè)舍長(zhǎng)的責(zé)任。
晚上，要沒(méi)收電器零食還有錢(qián)包，沒(méi)有了手機(jī)就意味著不能和爸爸媽媽通話(huà)，我很傷心，很失望。生活指導(dǎo)老師把手機(jī)遞給我說(shuō)：“孩子，我知道你想家，你打個(gè)電話(huà)給你爸媽報(bào)個(gè)平安，說(shuō)聲晚安，好孩子啊”“謝…謝謝老師”我抽噎著。我撥通了電話(huà)，聽(tīng)到媽媽的聲音，眼眶被打濕，掛斷了電話(huà)，老師鼓勵(lì)我說(shuō)：“其實(shí)啊，每一個(gè)人都有自己過(guò)不去的坎，你要自己去面對(duì)，擦干眼淚，帶著微笑去打敗它！我相信你！”隨后，她給了我一個(gè)大大的擁抱。
是啊，人即使怕什么來(lái)什么，但也要帶著微笑去面對(duì)，不要流著淚去認(rèn)輸。
經(jīng)過(guò)五天的努力，我得到了畢業(yè)優(yōu)秀營(yíng)員證書(shū)！這是多么值得驕傲?。∧抢镂覔碛辛嗽S多個(gè)第一次：第一次吃苦，第一次被罰站，第一次離開(kāi)父母，第一次照顧別人，第一次感受到她慈母般的懷抱是多么溫暖……
其實(shí)，在我面對(duì)困難之時(shí)，給我一個(gè)慈母般的擁抱，就足夠了！
初三作文 初三作文字作文篇二
給我最好的愛(ài)，不過(guò)就是只需要給我剛剛好的愛(ài)。
今晚又莫名地心情不好，連續(xù)兩天鬧小情緒。都是因?yàn)閶寢?。最終也還是媽媽哄好。無(wú)語(yǔ)死，對(duì)自己。
有些時(shí)候我們隊(duì)別人的傷害，再怎么彌補(bǔ)也彌補(bǔ)不了完整。
媽媽是個(gè)很能開(kāi)玩笑的人，但是，我卻不是一個(gè)經(jīng)地起每一種玩笑的人。因?yàn)槲抑?，我是一個(gè)敏感的人。兩次的小情緒，都是因?yàn)閶寢尩拈_(kāi)玩笑。反正就是開(kāi)玩笑說(shuō)她不疼我的意思啦。然后自己也就鬧小情緒，不說(shuō)話(huà)。同桌說(shuō)我的情緒是很容易被別人發(fā)覺(jué)的。很奇怪，我只是小小的心情不好，同桌也能馬上察覺(jué)，然后很小心翼翼，怕我會(huì)火山爆發(fā)。他說(shuō)我不說(shuō)話(huà)真的讓她覺(jué)得可怕。好吧，每次心情不好，我選擇都是沉默，什么話(huà)都不說(shuō)，因?yàn)槲遗聲?huì)傷害別人，心情不好的時(shí)候也不知道該說(shuō)些什么。反正說(shuō)了也會(huì)影響別人心情，也就不說(shuō)了。
很多人都能察覺(jué)我的心情變化 ，但是，媽媽是唯一一個(gè)在我心情不好的時(shí)候變換著各種方法來(lái)逗我的人，只有唯一，沒(méi)有之一！對(duì)，就是這樣。
讓我真的都不好意思再不說(shuō)話(huà)。我只能冷冷地回答每個(gè)問(wèn)題，只能冷冷地拒絕每個(gè)好意。每次我沉默不說(shuō)話(huà)媽媽都這樣，各種“殷勤”，直到我回答他問(wèn)題。我想，給我太過(guò)分的愛(ài)了，我只是心情不好，想要靜靜而已。
好啦！讓甜蜜充滿(mǎn)這星球。媽媽的愛(ài)，讓我害怕失去。因?yàn)槲抑溃瑡寢屖亲類(lèi)?ài)我的那個(gè)，要是沒(méi)有了她，我真的會(huì)生無(wú)可戀。我想，我真的會(huì)覺(jué)得我身邊沒(méi)有一個(gè)親人，沒(méi)有一個(gè)可以依賴(lài)的人吧。
初三作文 初三作文字作文篇三
夏天，是開(kāi)天辟地的盤(pán)古最有表現(xiàn)色彩的節(jié)目。盤(pán)古呼嚕嚕地一睡，便雷聲轟隆隆地響徹云霄。
夏天，你是最專(zhuān)注、對(duì)自己的工作最有負(fù)責(zé)感、并有強(qiáng)烈凝聚關(guān)愛(ài)感的季節(jié)。風(fēng)是夏天最佳搭檔。也許是盤(pán)古太貪玩了，把鋼筆的墨水灑得四處可見(jiàn)。它們（墨點(diǎn)）就是不遠(yuǎn)處可見(jiàn)的一朵朵黑云。然而風(fēng)，便上場(chǎng)做法，只見(jiàn)它兩手一揮，自己便化為無(wú)形無(wú)色卻帶有掠過(guò)荷花的清香的神秘物。不用眨眼的功夫就把烏云密麻麻地聚在一塊。這時(shí)，她還有更重要的任務(wù)——預(yù)告人們下雨了！夏雨，像箭一樣，飛速的散到最低點(diǎn)，但還是為了減少對(duì)人們的傷害而大大地減少了速度，在眾多季節(jié)中，夏雨也是最毫不吝情地表達(dá)自己的情感。
夏雨是無(wú)情的嗎？它把洪澇帶給了人們，使無(wú)辜的人們深深遭到所居處以及自己的人生財(cái)產(chǎn)安全。我可以在這兒解釋一下，是因?yàn)樯畹臒o(wú)情，盤(pán)古痛心不已，他有時(shí)也會(huì)心灰意冷地嚎啕大哭。從責(zé)任心和同情心上分析，我們應(yīng)該寬恕它（夏雨）吧！
夏雨對(duì)人類(lèi)是有恩情的。雨水的規(guī)律，眾所周知是夏多冬少，于是智慧的人為了解決雨水季節(jié)不均勻，修建水庫(kù)，給人類(lèi)緩解水資源短缺的重大問(wèn)題。它哺育萬(wàn)物，讓一切生物都能感受到它的關(guān)懷，還為人們省了灌溉這一累人活。
夏雨看似無(wú)情卻有情。它走了，卻留下被洗刷得一塵不染的天空，并為了鼓勵(lì)人們，建起一拱彩虹橋，叫人們要滿(mǎn)懷希望地生活下去。
夏雨的忍辱負(fù)重，不是所有人能輕易被人理解的，但它卻依然為大自然默默地貢獻(xiàn)，毫無(wú)怨言。夏雨落在我的手掌上，我輕輕地把眼睛閉上，或許我能感受到它的心靈吧！
初三作文 初三作文字作文篇四
男孩好悔、好恨、好痛、好苦。真的，男孩真的好想哭。
曾經(jīng)，男孩懷著對(duì)新生活的向往進(jìn)入了初中。當(dāng)時(shí)，他天真單純，懷著雄心壯志，看上去就像永遠(yuǎn)也不會(huì)有憂(yōu)愁。對(duì)于第一年的學(xué)習(xí)，他的成績(jī)?cè)诎嗌弦仓挥惺畮酌??？墒?，他并不放棄，也不失意，他只是懷著一顆平常的心去對(duì)待發(fā)生的一切事情。
升入初二后，他遇見(jiàn)了“伯樂(lè)”——黃老師，在他的影響下，成績(jī)突飛猛進(jìn)，沖入了全班前十名，隨即也獲得了作文的許多獎(jiǎng)項(xiàng)。
當(dāng)離期末考還有一個(gè)月左右時(shí)，他注意到一個(gè)男生，覺(jué)得他很順眼、順心，于是，男孩想要了解他，想跟他成為朋友。但是，男孩是一個(gè)較內(nèi)向的人，不敢直接跟他交往，也不敢跟他聊天，因?yàn)樗磉呌泻芏嗯笥选?BR> 男孩很迷惘，也很無(wú)助，其實(shí)他并不是沒(méi)有一個(gè)朋友，只不過(guò)男孩在這個(gè)人身上找到了過(guò)去的自己，“文靜”“斯文”……
男孩朝思暮想的朋友叫小權(quán)，他并不是很特別，他只是一個(gè)普普通通的男生。但對(duì)男孩來(lái)說(shuō)卻很不一般，大概就像歌里唱的：“有的人說(shuō)不清哪里好，可就是誰(shuí)都替代不了?！?BR> 第一學(xué)期的期末考結(jié)束了，男孩千方百計(jì)的終于在開(kāi)總結(jié)會(huì)的會(huì)場(chǎng)上跟他坐在一起，可并沒(méi)有聊天，他只是默默地坐在他身邊，男孩已滿(mǎn)足了。從此，男孩都想方設(shè)法的坐在他身邊，站在他身邊，走在他身邊，可就是不敢跟他說(shuō)話(huà)，跟他交流。
第二學(xué)期過(guò)了一半了，男孩焦急了起來(lái)，因?yàn)闀r(shí)間不多了，跟他成為朋友的時(shí)間不多了。但這時(shí)，男孩被換了位置，迫使他離開(kāi)了昔日的好友，來(lái)到一個(gè)陌生的環(huán)境。但男孩又認(rèn)識(shí)了一位女孩，這位女孩是他的同桌，男孩覺(jué)得她很好，甚至沒(méi)缺點(diǎn)，于是男孩對(duì)她敞開(kāi)心扉，把自己的煩惱告訴了女孩，女孩也很細(xì)心地聽(tīng)著并給予建議，在彼此的交流后，男孩和女孩成了無(wú)所不談的好朋友，每當(dāng)男孩向她訴說(shuō)煩惱時(shí)，她總會(huì)安慰男孩并開(kāi)導(dǎo)他。但最終還是沒(méi)做到什么。
男孩陷入了極度的痛苦之中，他非常絕望，對(duì)小權(quán)的分開(kāi)也十分無(wú)奈，他霎時(shí)間整顆心都支離破碎了，對(duì)一切事情都毫不留意。
第二學(xué)期的期末考試終于到了，男孩和他那位夢(mèng)寐以求的“朋友”分到同一個(gè)考室，男孩望著他，可望而不可及，心里非常亂，但男孩望著小權(quán)他那一面天真、無(wú)邪、純潔、真誠(chéng)并微笑著的臉，心里油然而生出一種滿(mǎn)足感、幸福感……
男孩在看望他的時(shí)候，突然他的頭抬了起來(lái)，跟男孩兩眼相對(duì)。男孩說(shuō)不出什么話(huà)，只對(duì)他微微一笑，小權(quán)也很有意識(shí)的回贈(zèng)一個(gè)，就這樣，期末考試在最后的微笑中結(jié)束了。
隨即，男孩去班里開(kāi)初二最后的一個(gè)會(huì)議，當(dāng)他走進(jìn)班里時(shí)，感到非?；靵y，不知要坐到哪個(gè)位置，不知哪個(gè)位置是屬于他的，于是他隨便坐了一個(gè)位置，安靜地思考著某些事情。很快，會(huì)議結(jié)束了，他告別了所有的朋友，也告別了他那位“日有所思，夜有所夢(mèng)”的“朋友”。男孩走下樓，他非常孤獨(dú)，沒(méi)有誰(shuí)跟他一同下樓、一同回家，男孩踩著冰冷的樓梯，突然，他的靈魂覺(jué)醒了，使他變得魂不守舍。
天沉了下來(lái)，不久也下雨了，男孩打著傘在街上走著，突然，風(fēng)把雨吹到男孩的臉上，雨水滴在他的睫毛上，男孩以最近的距離看著雨，覺(jué)得雨是來(lái)凈化他的靈魂的使者，于是他心甘情愿的讓雨把他的靈魂凈化，然后帶走。
從此，男孩失魂落魄、自甘墮落，成績(jī)?nèi)纭捌孥E”般地下降，自信也如流水般的流走。
其實(shí)，男孩只不過(guò)渴望友誼。他夢(mèng)想著朋友間不再發(fā)生誤會(huì)，不再有任何小糾紛，能夠彼此用虔誠(chéng)的心，真誠(chéng)的情，與對(duì)方坦誠(chéng)友好的相處。
最終，男孩只能默默隱藏了對(duì)小權(quán)的渴望、期望、和美好的愿望，可小權(quán)無(wú)意中也捅了男孩幾刀，那一道道傷口，無(wú)法愈合。他也無(wú)意中給了男孩一雙空虛的翅膀，使他飛不上藍(lán)天，男孩只能帶著這雙空虛的翅膀默默地墜入了深遂的黑暗。
初三作文 初三作文字作文篇五
我有理由相信，親情的溫暖是一絲最美的愜意。
——題記
清涼的晚風(fēng)吹拂著漸入初夏的天地，落日的余輝渲染著一絲紅暈。公園里避熱乘蔭的人們都已回家去了，傍晚的公園孤獨(dú)而文靜，點(diǎn)綴出一種寂靜之美。
在生活面前，我永遠(yuǎn)不是對(duì)手，上天有時(shí)正是充滿(mǎn)了戲劇性：上一次還志得意滿(mǎn)的我在這一次卻支離破碎、滿(mǎn)地心傷。少了幾分自信與肯定的我早已聽(tīng)不見(jiàn)了親人們的安慰與鼓勵(lì)。每晚都奮戰(zhàn)到底的追夢(mèng)之心在瞬間被現(xiàn)實(shí)殘忍地踐踏著……
看著獨(dú)自傷感的我，媽媽建議去公園里散步。已無(wú)心學(xué)習(xí)的我木然地點(diǎn)點(diǎn)頭，因?yàn)槲抑?，我不能再讓她為我?dān)心了，帶著滿(mǎn)心的不情愿，我去了。踏著有熟悉氣味的陌生小路，我沉默地走著，充溢心中的既沒(méi)有怒，也沒(méi)有愁……母親也是默默地走著，偶爾寒暄一句罷了，她只是微閉著眼睛，靜靜地在品味著什么。看著母親我不知該說(shuō)什么，驀然，她看看我開(kāi)口說(shuō)話(huà)了，只是那么輕、那么柔和地從嘴里吐出一句話(huà)：“以后在煩惱就別學(xué)習(xí)了，一個(gè)人到公園里轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)吧！”
霎時(shí)，一絲溫暖與釋放后的快感涌上了心頭，我忽然覺(jué)得自己失去了什么，又得到了什么，看著母親，我覺(jué)得自己是幸福的；望望母親，我滿(mǎn)心愧疚。我已不記得那日我們是怎樣散步回家，也不記得母親之后又對(duì)我說(shuō)了什么，同樣不記得自己是怎樣忘記了煩惱；我只記得，母親的一句話(huà)，讓我重新注入了血液的一種感覺(jué)，那叫愜意。
心底至今充滿(mǎn)了對(duì)母親的感激，因?yàn)槟鞘怯H人之間心與心的交流，是愛(ài)與愛(ài)的互動(dòng)，忘不了那公園，忘不了那談話(huà)，更忘不了那讓我怦然一動(dòng)的感覺(jué)——愜意
其實(shí)愜意不需太多，一絲就夠了，因?yàn)閮H僅是一絲，也是心底里別樣的感動(dòng)與溫暖。
那是愛(ài)的力量。
本文地址：一絲愜意心中來(lái)
初三作文 初三作文字作文篇六
小引：以前，總想登上丹霞山，去一覽大自然的鬼斧神工。然而，有機(jī)會(huì)登上上丹霞山，卻已是初三。風(fēng)吹散了我的思緒，卻化作了白云，一直縈繞在丹霞山上。
丹霞山下
我站在山下，不敢往上看。不是那種萬(wàn)丈雪峰一仰難盡的豪情，不是那種南北五岳雄奇險(xiǎn)峻的氣勢(shì)迫使我低下頭，而是因?yàn)槲抑溃翌^上不僅是一輪紅日，一片藍(lán)天，還是世界丹霞山地貌的代表，是非物質(zhì)文化遺產(chǎn)中的明珠。
站在丹霞山下，我不敢往上望。
登丹霞山
上山，腳不敢放重，怕驚醒萬(wàn)年前古代人們的酐睡。
樹(shù)木叢生，似無(wú)人修剪，卻得自然之意，隨處可見(jiàn)的丹霞地貌垂直于水面，聳立于天際。回頭望一路風(fēng)塵的腳印，分不清哪個(gè)是自己的，哪個(gè)是萬(wàn)年前祖先留下來(lái)的。
在這里，時(shí)間成了最不值錢(qián)的東西，每一塊巖石都有可能經(jīng)過(guò)萬(wàn)年海水的打磨、洗滌。每一棵樹(shù)都有可能經(jīng)歷過(guò)千萬(wàn)次風(fēng)與雨的洗禮。人生百年，不過(guò)滄海一粟，或者根本就可以省略不記。這讓我感受到了自然與時(shí)間的偉大。
下山
尋野徑下山，無(wú)樹(shù)卻有路。讓人有種“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村?！钡母杏X(jué)。樹(shù)枝向下伸，打人頭，使我不得不低下頭來(lái)，這才發(fā)現(xiàn)，漫山遍野都是不知名的小花，點(diǎn)綴在草木之間，給山林平添了幾分靈氣。這些花的生命不過(guò)一周乃至幾日，抬頭看看萬(wàn)年的山，千年的樹(shù)，真為它們而悲哀。可它們照樣開(kāi)得那樣燦爛，又不禁為他們感動(dòng)。人不也像這小花一樣嗎？如果每個(gè)人都像小花那樣努力，人類(lèi)的歷史也不就像春天一樣美麗了嗎？
微風(fēng)拂灑，綠茵遮地，下山一路無(wú)語(yǔ)。
初三作文 初三作文字作文篇七
俗話(huà)說(shuō)：“家有一老，如有一寶?！鼻『茫壹乙灿幸晃焕先?，就是我的姥爺。需要特別關(guān)照，對(duì)于這件事，我就有我的方式。
姥爺喜歡籃球，一有比賽肯定準(zhǔn)時(shí)觀看，可有時(shí)，不免會(huì)錯(cuò)過(guò)幾場(chǎng)，怎么辦呢？有人說(shuō)：“回看不就得了，弄好了，讓老人看唄?！钡矣形业姆绞剑乙趟?，姥爺不會(huì)這些“高科技”我就要一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒的教，畢竟“授之以魚(yú)，不如授之以漁?！边@就是我的方式。記得，那天教姥爺弄回看，姥爺一聽(tīng)，倒是一驚，不想耽誤我的時(shí)間，我說(shuō)不要緊，拿著遙控器細(xì)細(xì)的講，姥爺?shù)纱罅似綍r(shí)小小的眼睛，生怕忘記了哪一步，最后，姥爺一步步，慢慢自己調(diào)出來(lái)的時(shí)候，我們都笑了，姥爺開(kāi)心的坐在沙發(fā)上笑著，手還激動(dòng)的抖著，臉上又加了幾條皺紋，我心中也很快樂(lè)，畢竟不用擔(dān)心姥爺沒(méi)比賽看了。這就是我的方式。
有人問(wèn)我：“干嘛這樣操心幾場(chǎng)比賽，還費(fèi)勁教老人，”我說(shuō)，“錯(cuò)過(guò)比賽不要緊，可是陪伴呢？還能回看嗎？”
姥爺也愛(ài)看新聞，尤其是看報(bào)，甚至?xí)粝聛?lái)收集起來(lái)。對(duì)于這點(diǎn)，我也有我的方式，放學(xué)后，我會(huì)給姥爺帶報(bào)，同時(shí)進(jìn)行些調(diào)整，就是把報(bào)紙折起來(lái)弄成書(shū)一樣。好翻，并且把姥爺感興趣的放在前。記得那天，姥爺自己買(mǎi)了報(bào)，我把整好的時(shí)報(bào)給姥爺后，姥爺對(duì)比了一下，笑了。對(duì)我說(shuō)：“咱倆買(mǎi)的報(bào)怎么不一樣，又是你這個(gè)機(jī)靈鬼弄的吧?！崩褷?shù)聂~(yú)尾紋又多了，把我挽過(guò)去，把報(bào)紙翻的沙沙作響，一頁(yè)頁(yè)的翻，目光上下的略過(guò)，拍拍我的肩說(shuō)：“可以，是個(gè)小編輯?！蓖瑫r(shí)，細(xì)心的把報(bào)紙放在了一落整齊擺放的報(bào)紙上，目光也有些閃爍。
有人問(wèn)我，何必把這些小事放在心上，讓老人吃的好，穿的好不就行了。我說(shuō)，這還不夠，照看老人，關(guān)鍵在于心啊。
說(shuō)到照看老人，現(xiàn)在有太多是處于表面物質(zhì)，子女放下了一些物品就走人，或是寄來(lái)。而我想，陪伴才是老人們需要的，不是用物質(zhì)，而是用心去幫助老人，讓他們的晚年更充實(shí)，有意義，而非面對(duì)一堆“弄好的”“完美的”的事物，只有這樣，最后你我才能真的“問(wèn)心無(wú)愧”這就是我的方式。
初三作文 初三作文字作文篇一
今年的暑假，我有了一個(gè)不一樣的“五天四夜”——參加海軍夏令營(yíng)。爸爸媽媽都非常支持我，爸爸還提前兩個(gè)周為我買(mǎi)好了行李箱，每當(dāng)提到這件事，我就會(huì)不由自主的笑起來(lái)，很開(kāi)心很開(kāi)心。
時(shí)間如約而至，當(dāng)我一只腳踏進(jìn)安檢站時(shí)，我有點(diǎn)后悔，感受到離家的感覺(jué)不好受。但還是要一個(gè)人面帶微笑的去面對(duì)。
我們宿舍的人最多，當(dāng)然小孩子也最多，除了我，大的七歲，小的五歲，我要教她們整理自己的床鋪衣柜，還要保持宿舍衛(wèi)生，這些都是我這個(gè)舍長(zhǎng)的責(zé)任。
晚上，要沒(méi)收電器零食還有錢(qián)包，沒(méi)有了手機(jī)就意味著不能和爸爸媽媽通話(huà)，我很傷心，很失望。生活指導(dǎo)老師把手機(jī)遞給我說(shuō)：“孩子，我知道你想家，你打個(gè)電話(huà)給你爸媽報(bào)個(gè)平安，說(shuō)聲晚安，好孩子啊”“謝…謝謝老師”我抽噎著。我撥通了電話(huà)，聽(tīng)到媽媽的聲音，眼眶被打濕，掛斷了電話(huà)，老師鼓勵(lì)我說(shuō)：“其實(shí)啊，每一個(gè)人都有自己過(guò)不去的坎，你要自己去面對(duì)，擦干眼淚，帶著微笑去打敗它！我相信你！”隨后，她給了我一個(gè)大大的擁抱。
是啊，人即使怕什么來(lái)什么，但也要帶著微笑去面對(duì)，不要流著淚去認(rèn)輸。
經(jīng)過(guò)五天的努力，我得到了畢業(yè)優(yōu)秀營(yíng)員證書(shū)！這是多么值得驕傲?。∧抢镂覔碛辛嗽S多個(gè)第一次：第一次吃苦，第一次被罰站，第一次離開(kāi)父母，第一次照顧別人，第一次感受到她慈母般的懷抱是多么溫暖……
其實(shí)，在我面對(duì)困難之時(shí)，給我一個(gè)慈母般的擁抱，就足夠了！
初三作文 初三作文字作文篇二
給我最好的愛(ài)，不過(guò)就是只需要給我剛剛好的愛(ài)。
今晚又莫名地心情不好，連續(xù)兩天鬧小情緒。都是因?yàn)閶寢?。最終也還是媽媽哄好。無(wú)語(yǔ)死，對(duì)自己。
有些時(shí)候我們隊(duì)別人的傷害，再怎么彌補(bǔ)也彌補(bǔ)不了完整。
媽媽是個(gè)很能開(kāi)玩笑的人，但是，我卻不是一個(gè)經(jīng)地起每一種玩笑的人。因?yàn)槲抑?，我是一個(gè)敏感的人。兩次的小情緒，都是因?yàn)閶寢尩拈_(kāi)玩笑。反正就是開(kāi)玩笑說(shuō)她不疼我的意思啦。然后自己也就鬧小情緒，不說(shuō)話(huà)。同桌說(shuō)我的情緒是很容易被別人發(fā)覺(jué)的。很奇怪，我只是小小的心情不好，同桌也能馬上察覺(jué)，然后很小心翼翼，怕我會(huì)火山爆發(fā)。他說(shuō)我不說(shuō)話(huà)真的讓她覺(jué)得可怕。好吧，每次心情不好，我選擇都是沉默，什么話(huà)都不說(shuō)，因?yàn)槲遗聲?huì)傷害別人，心情不好的時(shí)候也不知道該說(shuō)些什么。反正說(shuō)了也會(huì)影響別人心情，也就不說(shuō)了。
很多人都能察覺(jué)我的心情變化 ，但是，媽媽是唯一一個(gè)在我心情不好的時(shí)候變換著各種方法來(lái)逗我的人，只有唯一，沒(méi)有之一！對(duì)，就是這樣。
讓我真的都不好意思再不說(shuō)話(huà)。我只能冷冷地回答每個(gè)問(wèn)題，只能冷冷地拒絕每個(gè)好意。每次我沉默不說(shuō)話(huà)媽媽都這樣，各種“殷勤”，直到我回答他問(wèn)題。我想，給我太過(guò)分的愛(ài)了，我只是心情不好，想要靜靜而已。
好啦！讓甜蜜充滿(mǎn)這星球。媽媽的愛(ài)，讓我害怕失去。因?yàn)槲抑溃瑡寢屖亲類(lèi)?ài)我的那個(gè)，要是沒(méi)有了她，我真的會(huì)生無(wú)可戀。我想，我真的會(huì)覺(jué)得我身邊沒(méi)有一個(gè)親人，沒(méi)有一個(gè)可以依賴(lài)的人吧。
初三作文 初三作文字作文篇三
夏天，是開(kāi)天辟地的盤(pán)古最有表現(xiàn)色彩的節(jié)目。盤(pán)古呼嚕嚕地一睡，便雷聲轟隆隆地響徹云霄。
夏天，你是最專(zhuān)注、對(duì)自己的工作最有負(fù)責(zé)感、并有強(qiáng)烈凝聚關(guān)愛(ài)感的季節(jié)。風(fēng)是夏天最佳搭檔。也許是盤(pán)古太貪玩了，把鋼筆的墨水灑得四處可見(jiàn)。它們（墨點(diǎn)）就是不遠(yuǎn)處可見(jiàn)的一朵朵黑云。然而風(fēng)，便上場(chǎng)做法，只見(jiàn)它兩手一揮，自己便化為無(wú)形無(wú)色卻帶有掠過(guò)荷花的清香的神秘物。不用眨眼的功夫就把烏云密麻麻地聚在一塊。這時(shí)，她還有更重要的任務(wù)——預(yù)告人們下雨了！夏雨，像箭一樣，飛速的散到最低點(diǎn)，但還是為了減少對(duì)人們的傷害而大大地減少了速度，在眾多季節(jié)中，夏雨也是最毫不吝情地表達(dá)自己的情感。
夏雨是無(wú)情的嗎？它把洪澇帶給了人們，使無(wú)辜的人們深深遭到所居處以及自己的人生財(cái)產(chǎn)安全。我可以在這兒解釋一下，是因?yàn)樯畹臒o(wú)情，盤(pán)古痛心不已，他有時(shí)也會(huì)心灰意冷地嚎啕大哭。從責(zé)任心和同情心上分析，我們應(yīng)該寬恕它（夏雨）吧！
夏雨對(duì)人類(lèi)是有恩情的。雨水的規(guī)律，眾所周知是夏多冬少，于是智慧的人為了解決雨水季節(jié)不均勻，修建水庫(kù)，給人類(lèi)緩解水資源短缺的重大問(wèn)題。它哺育萬(wàn)物，讓一切生物都能感受到它的關(guān)懷，還為人們省了灌溉這一累人活。
夏雨看似無(wú)情卻有情。它走了，卻留下被洗刷得一塵不染的天空，并為了鼓勵(lì)人們，建起一拱彩虹橋，叫人們要滿(mǎn)懷希望地生活下去。
夏雨的忍辱負(fù)重，不是所有人能輕易被人理解的，但它卻依然為大自然默默地貢獻(xiàn)，毫無(wú)怨言。夏雨落在我的手掌上，我輕輕地把眼睛閉上，或許我能感受到它的心靈吧！
初三作文 初三作文字作文篇四
男孩好悔、好恨、好痛、好苦。真的，男孩真的好想哭。
曾經(jīng)，男孩懷著對(duì)新生活的向往進(jìn)入了初中。當(dāng)時(shí)，他天真單純，懷著雄心壯志，看上去就像永遠(yuǎn)也不會(huì)有憂(yōu)愁。對(duì)于第一年的學(xué)習(xí)，他的成績(jī)?cè)诎嗌弦仓挥惺畮酌??？墒?，他并不放棄，也不失意，他只是懷著一顆平常的心去對(duì)待發(fā)生的一切事情。
升入初二后，他遇見(jiàn)了“伯樂(lè)”——黃老師，在他的影響下，成績(jī)突飛猛進(jìn)，沖入了全班前十名，隨即也獲得了作文的許多獎(jiǎng)項(xiàng)。
當(dāng)離期末考還有一個(gè)月左右時(shí)，他注意到一個(gè)男生，覺(jué)得他很順眼、順心，于是，男孩想要了解他，想跟他成為朋友。但是，男孩是一個(gè)較內(nèi)向的人，不敢直接跟他交往，也不敢跟他聊天，因?yàn)樗磉呌泻芏嗯笥选?BR> 男孩很迷惘，也很無(wú)助，其實(shí)他并不是沒(méi)有一個(gè)朋友，只不過(guò)男孩在這個(gè)人身上找到了過(guò)去的自己，“文靜”“斯文”……
男孩朝思暮想的朋友叫小權(quán)，他并不是很特別，他只是一個(gè)普普通通的男生。但對(duì)男孩來(lái)說(shuō)卻很不一般，大概就像歌里唱的：“有的人說(shuō)不清哪里好，可就是誰(shuí)都替代不了?！?BR> 第一學(xué)期的期末考結(jié)束了，男孩千方百計(jì)的終于在開(kāi)總結(jié)會(huì)的會(huì)場(chǎng)上跟他坐在一起，可并沒(méi)有聊天，他只是默默地坐在他身邊，男孩已滿(mǎn)足了。從此，男孩都想方設(shè)法的坐在他身邊，站在他身邊，走在他身邊，可就是不敢跟他說(shuō)話(huà)，跟他交流。
第二學(xué)期過(guò)了一半了，男孩焦急了起來(lái)，因?yàn)闀r(shí)間不多了，跟他成為朋友的時(shí)間不多了。但這時(shí)，男孩被換了位置，迫使他離開(kāi)了昔日的好友，來(lái)到一個(gè)陌生的環(huán)境。但男孩又認(rèn)識(shí)了一位女孩，這位女孩是他的同桌，男孩覺(jué)得她很好，甚至沒(méi)缺點(diǎn)，于是男孩對(duì)她敞開(kāi)心扉，把自己的煩惱告訴了女孩，女孩也很細(xì)心地聽(tīng)著并給予建議，在彼此的交流后，男孩和女孩成了無(wú)所不談的好朋友，每當(dāng)男孩向她訴說(shuō)煩惱時(shí)，她總會(huì)安慰男孩并開(kāi)導(dǎo)他。但最終還是沒(méi)做到什么。
男孩陷入了極度的痛苦之中，他非常絕望，對(duì)小權(quán)的分開(kāi)也十分無(wú)奈，他霎時(shí)間整顆心都支離破碎了，對(duì)一切事情都毫不留意。
第二學(xué)期的期末考試終于到了，男孩和他那位夢(mèng)寐以求的“朋友”分到同一個(gè)考室，男孩望著他，可望而不可及，心里非常亂，但男孩望著小權(quán)他那一面天真、無(wú)邪、純潔、真誠(chéng)并微笑著的臉，心里油然而生出一種滿(mǎn)足感、幸福感……
男孩在看望他的時(shí)候，突然他的頭抬了起來(lái)，跟男孩兩眼相對(duì)。男孩說(shuō)不出什么話(huà)，只對(duì)他微微一笑，小權(quán)也很有意識(shí)的回贈(zèng)一個(gè)，就這樣，期末考試在最后的微笑中結(jié)束了。
隨即，男孩去班里開(kāi)初二最后的一個(gè)會(huì)議，當(dāng)他走進(jìn)班里時(shí)，感到非?；靵y，不知要坐到哪個(gè)位置，不知哪個(gè)位置是屬于他的，于是他隨便坐了一個(gè)位置，安靜地思考著某些事情。很快，會(huì)議結(jié)束了，他告別了所有的朋友，也告別了他那位“日有所思，夜有所夢(mèng)”的“朋友”。男孩走下樓，他非常孤獨(dú)，沒(méi)有誰(shuí)跟他一同下樓、一同回家，男孩踩著冰冷的樓梯，突然，他的靈魂覺(jué)醒了，使他變得魂不守舍。
天沉了下來(lái)，不久也下雨了，男孩打著傘在街上走著，突然，風(fēng)把雨吹到男孩的臉上，雨水滴在他的睫毛上，男孩以最近的距離看著雨，覺(jué)得雨是來(lái)凈化他的靈魂的使者，于是他心甘情愿的讓雨把他的靈魂凈化，然后帶走。
從此，男孩失魂落魄、自甘墮落，成績(jī)?nèi)纭捌孥E”般地下降，自信也如流水般的流走。
其實(shí)，男孩只不過(guò)渴望友誼。他夢(mèng)想著朋友間不再發(fā)生誤會(huì)，不再有任何小糾紛，能夠彼此用虔誠(chéng)的心，真誠(chéng)的情，與對(duì)方坦誠(chéng)友好的相處。
最終，男孩只能默默隱藏了對(duì)小權(quán)的渴望、期望、和美好的愿望，可小權(quán)無(wú)意中也捅了男孩幾刀，那一道道傷口，無(wú)法愈合。他也無(wú)意中給了男孩一雙空虛的翅膀，使他飛不上藍(lán)天，男孩只能帶著這雙空虛的翅膀默默地墜入了深遂的黑暗。
初三作文 初三作文字作文篇五
我有理由相信，親情的溫暖是一絲最美的愜意。
——題記
清涼的晚風(fēng)吹拂著漸入初夏的天地，落日的余輝渲染著一絲紅暈。公園里避熱乘蔭的人們都已回家去了，傍晚的公園孤獨(dú)而文靜，點(diǎn)綴出一種寂靜之美。
在生活面前，我永遠(yuǎn)不是對(duì)手，上天有時(shí)正是充滿(mǎn)了戲劇性：上一次還志得意滿(mǎn)的我在這一次卻支離破碎、滿(mǎn)地心傷。少了幾分自信與肯定的我早已聽(tīng)不見(jiàn)了親人們的安慰與鼓勵(lì)。每晚都奮戰(zhàn)到底的追夢(mèng)之心在瞬間被現(xiàn)實(shí)殘忍地踐踏著……
看著獨(dú)自傷感的我，媽媽建議去公園里散步。已無(wú)心學(xué)習(xí)的我木然地點(diǎn)點(diǎn)頭，因?yàn)槲抑?，我不能再讓她為我?dān)心了，帶著滿(mǎn)心的不情愿，我去了。踏著有熟悉氣味的陌生小路，我沉默地走著，充溢心中的既沒(méi)有怒，也沒(méi)有愁……母親也是默默地走著，偶爾寒暄一句罷了，她只是微閉著眼睛，靜靜地在品味著什么。看著母親我不知該說(shuō)什么，驀然，她看看我開(kāi)口說(shuō)話(huà)了，只是那么輕、那么柔和地從嘴里吐出一句話(huà)：“以后在煩惱就別學(xué)習(xí)了，一個(gè)人到公園里轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)吧！”
霎時(shí)，一絲溫暖與釋放后的快感涌上了心頭，我忽然覺(jué)得自己失去了什么，又得到了什么，看著母親，我覺(jué)得自己是幸福的；望望母親，我滿(mǎn)心愧疚。我已不記得那日我們是怎樣散步回家，也不記得母親之后又對(duì)我說(shuō)了什么，同樣不記得自己是怎樣忘記了煩惱；我只記得，母親的一句話(huà)，讓我重新注入了血液的一種感覺(jué)，那叫愜意。
心底至今充滿(mǎn)了對(duì)母親的感激，因?yàn)槟鞘怯H人之間心與心的交流，是愛(ài)與愛(ài)的互動(dòng)，忘不了那公園，忘不了那談話(huà)，更忘不了那讓我怦然一動(dòng)的感覺(jué)——愜意
其實(shí)愜意不需太多，一絲就夠了，因?yàn)閮H僅是一絲，也是心底里別樣的感動(dòng)與溫暖。
那是愛(ài)的力量。
本文地址：一絲愜意心中來(lái)
初三作文 初三作文字作文篇六
小引：以前，總想登上丹霞山，去一覽大自然的鬼斧神工。然而，有機(jī)會(huì)登上上丹霞山，卻已是初三。風(fēng)吹散了我的思緒，卻化作了白云，一直縈繞在丹霞山上。
丹霞山下
我站在山下，不敢往上看。不是那種萬(wàn)丈雪峰一仰難盡的豪情，不是那種南北五岳雄奇險(xiǎn)峻的氣勢(shì)迫使我低下頭，而是因?yàn)槲抑溃翌^上不僅是一輪紅日，一片藍(lán)天，還是世界丹霞山地貌的代表，是非物質(zhì)文化遺產(chǎn)中的明珠。
站在丹霞山下，我不敢往上望。
登丹霞山
上山，腳不敢放重，怕驚醒萬(wàn)年前古代人們的酐睡。
樹(shù)木叢生，似無(wú)人修剪，卻得自然之意，隨處可見(jiàn)的丹霞地貌垂直于水面，聳立于天際。回頭望一路風(fēng)塵的腳印，分不清哪個(gè)是自己的，哪個(gè)是萬(wàn)年前祖先留下來(lái)的。
在這里，時(shí)間成了最不值錢(qián)的東西，每一塊巖石都有可能經(jīng)過(guò)萬(wàn)年海水的打磨、洗滌。每一棵樹(shù)都有可能經(jīng)歷過(guò)千萬(wàn)次風(fēng)與雨的洗禮。人生百年，不過(guò)滄海一粟，或者根本就可以省略不記。這讓我感受到了自然與時(shí)間的偉大。
下山
尋野徑下山，無(wú)樹(shù)卻有路。讓人有種“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村?！钡母杏X(jué)。樹(shù)枝向下伸，打人頭，使我不得不低下頭來(lái)，這才發(fā)現(xiàn)，漫山遍野都是不知名的小花，點(diǎn)綴在草木之間，給山林平添了幾分靈氣。這些花的生命不過(guò)一周乃至幾日，抬頭看看萬(wàn)年的山，千年的樹(shù)，真為它們而悲哀。可它們照樣開(kāi)得那樣燦爛，又不禁為他們感動(dòng)。人不也像這小花一樣嗎？如果每個(gè)人都像小花那樣努力，人類(lèi)的歷史也不就像春天一樣美麗了嗎？
微風(fēng)拂灑，綠茵遮地，下山一路無(wú)語(yǔ)。
初三作文 初三作文字作文篇七
俗話(huà)說(shuō)：“家有一老，如有一寶?！鼻『茫壹乙灿幸晃焕先?，就是我的姥爺。需要特別關(guān)照，對(duì)于這件事，我就有我的方式。
姥爺喜歡籃球，一有比賽肯定準(zhǔn)時(shí)觀看，可有時(shí)，不免會(huì)錯(cuò)過(guò)幾場(chǎng)，怎么辦呢？有人說(shuō)：“回看不就得了，弄好了，讓老人看唄?！钡矣形业姆绞剑乙趟?，姥爺不會(huì)這些“高科技”我就要一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒的教，畢竟“授之以魚(yú)，不如授之以漁?！边@就是我的方式。記得，那天教姥爺弄回看，姥爺一聽(tīng)，倒是一驚，不想耽誤我的時(shí)間，我說(shuō)不要緊，拿著遙控器細(xì)細(xì)的講，姥爺?shù)纱罅似綍r(shí)小小的眼睛，生怕忘記了哪一步，最后，姥爺一步步，慢慢自己調(diào)出來(lái)的時(shí)候，我們都笑了，姥爺開(kāi)心的坐在沙發(fā)上笑著，手還激動(dòng)的抖著，臉上又加了幾條皺紋，我心中也很快樂(lè)，畢竟不用擔(dān)心姥爺沒(méi)比賽看了。這就是我的方式。
有人問(wèn)我：“干嘛這樣操心幾場(chǎng)比賽，還費(fèi)勁教老人，”我說(shuō)，“錯(cuò)過(guò)比賽不要緊，可是陪伴呢？還能回看嗎？”
姥爺也愛(ài)看新聞，尤其是看報(bào)，甚至?xí)粝聛?lái)收集起來(lái)。對(duì)于這點(diǎn)，我也有我的方式，放學(xué)后，我會(huì)給姥爺帶報(bào)，同時(shí)進(jìn)行些調(diào)整，就是把報(bào)紙折起來(lái)弄成書(shū)一樣。好翻，并且把姥爺感興趣的放在前。記得那天，姥爺自己買(mǎi)了報(bào)，我把整好的時(shí)報(bào)給姥爺后，姥爺對(duì)比了一下，笑了。對(duì)我說(shuō)：“咱倆買(mǎi)的報(bào)怎么不一樣，又是你這個(gè)機(jī)靈鬼弄的吧?！崩褷?shù)聂~(yú)尾紋又多了，把我挽過(guò)去，把報(bào)紙翻的沙沙作響，一頁(yè)頁(yè)的翻，目光上下的略過(guò)，拍拍我的肩說(shuō)：“可以，是個(gè)小編輯?！蓖瑫r(shí)，細(xì)心的把報(bào)紙放在了一落整齊擺放的報(bào)紙上，目光也有些閃爍。
有人問(wèn)我，何必把這些小事放在心上，讓老人吃的好，穿的好不就行了。我說(shuō)，這還不夠，照看老人，關(guān)鍵在于心啊。
說(shuō)到照看老人，現(xiàn)在有太多是處于表面物質(zhì)，子女放下了一些物品就走人，或是寄來(lái)。而我想，陪伴才是老人們需要的，不是用物質(zhì)，而是用心去幫助老人，讓他們的晚年更充實(shí)，有意義，而非面對(duì)一堆“弄好的”“完美的”的事物，只有這樣，最后你我才能真的“問(wèn)心無(wú)愧”這就是我的方式。