適當增加了過程性、探究性試題
新變化：
物理突出兩點：一是重視實驗；二是凸顯能力。為了進一步體現(xiàn)學科特點，在相應章節(jié)充實了部分內(nèi)容。一是適當增加了過程性、探究性試題，這些內(nèi)容的增加主要是 要求學生在實驗題上關(guān)注實驗的過程和方法，重視對實驗結(jié)論的正確描述。二是要求學生提高物理試題的計算能力，在計算過程中重視解題的規(guī)范，優(yōu)化解題的思 路。全書后的“知識框架”欄目，將學生點狀的知識結(jié)構(gòu)系統(tǒng)梳理，幫助學生搭建完整的學科知識體系，從而達到中考的能力要求。另外，書中還為學生編寫了考 前寄語——“隱形的翅膀”，提醒學生在考前兩周需要注意的一些問題，這樣修訂有利于培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)，有利于學生學習的可持續(xù)發(fā)展。
全書每章節(jié)都有四個板塊：雙基回顧、學法指導、例題分析和復習練習。這樣安排符合學生的認知特點，雙基回顧欄目涵蓋了課標要求的全部知識點，幫助學生在獨立復習時夯實基礎(chǔ)。
新變化：
物理突出兩點：一是重視實驗；二是凸顯能力。為了進一步體現(xiàn)學科特點，在相應章節(jié)充實了部分內(nèi)容。一是適當增加了過程性、探究性試題，這些內(nèi)容的增加主要是 要求學生在實驗題上關(guān)注實驗的過程和方法，重視對實驗結(jié)論的正確描述。二是要求學生提高物理試題的計算能力，在計算過程中重視解題的規(guī)范，優(yōu)化解題的思 路。全書后的“知識框架”欄目，將學生點狀的知識結(jié)構(gòu)系統(tǒng)梳理，幫助學生搭建完整的學科知識體系，從而達到中考的能力要求。另外，書中還為學生編寫了考 前寄語——“隱形的翅膀”，提醒學生在考前兩周需要注意的一些問題，這樣修訂有利于培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)，有利于學生學習的可持續(xù)發(fā)展。
全書每章節(jié)都有四個板塊：雙基回顧、學法指導、例題分析和復習練習。這樣安排符合學生的認知特點，雙基回顧欄目涵蓋了課標要求的全部知識點，幫助學生在獨立復習時夯實基礎(chǔ)。