容易題、中等難度題、較難題7：2：1
新變化：
數(shù)學(xué)總題量在27題左右，在考試形式、考試難度、考試題型等方面將保持穩(wěn)定。在內(nèi)容分布上，“數(shù)與代數(shù)”“圖形與幾何”“統(tǒng)計與概率”三部分所占分值的比約 為45：40：15，“綜合與實踐”融入這三部分之中，與實際課時數(shù)基本相當(dāng)。容易題、中等難度題、較難題的比例控制在7：2：1左右。
刪除的主要內(nèi)容有：了解有效數(shù)字的概念；能夠根據(jù)具體問題中的數(shù)量關(guān)系，列出一元不等式組，解決簡單的問題；等腰梯形的性質(zhì)和判定定理；探索并了解圓與圓的位置關(guān)系；關(guān)于影子、視點(diǎn)、視角、盲區(qū)的內(nèi)容等。
增加的主要內(nèi)容有：能解簡單的三元方程組；能用一元二次方程根的判別式判別方程是否有實根和兩個實根是否相等；了解一元二次方程的根與系數(shù)的關(guān)系(不要 求應(yīng)用這個關(guān)系解決其他問題)；知道給定不共線三點(diǎn)的坐標(biāo)可以確定一個二次函數(shù)；了解并證明圓內(nèi)接四邊形的對角互補(bǔ)等。
復(fù)習(xí)建議
要結(jié)合教材進(jìn)行復(fù)習(xí)，形成完整的知識網(wǎng)絡(luò)，努力做到懂一題，知一類，舉一反三。要重能力：養(yǎng)成良好解題習(xí)慣；根據(jù)自己的基礎(chǔ)進(jìn)行一些專項復(fù)習(xí)；關(guān)注數(shù)學(xué)與生 活的聯(lián)系，通過解決實際問題培養(yǎng)分析問題、解決問題的能力。還要重過程，可以結(jié)合每一節(jié)的“問題導(dǎo)引”，回顧自己學(xué)習(xí)的每一個重要的數(shù)學(xué)概念、定理或者法 則，知道這些概念的形成過程、定理或者法則的證明方法。
新變化：
數(shù)學(xué)總題量在27題左右，在考試形式、考試難度、考試題型等方面將保持穩(wěn)定。在內(nèi)容分布上，“數(shù)與代數(shù)”“圖形與幾何”“統(tǒng)計與概率”三部分所占分值的比約 為45：40：15，“綜合與實踐”融入這三部分之中，與實際課時數(shù)基本相當(dāng)。容易題、中等難度題、較難題的比例控制在7：2：1左右。
刪除的主要內(nèi)容有：了解有效數(shù)字的概念；能夠根據(jù)具體問題中的數(shù)量關(guān)系，列出一元不等式組，解決簡單的問題；等腰梯形的性質(zhì)和判定定理；探索并了解圓與圓的位置關(guān)系；關(guān)于影子、視點(diǎn)、視角、盲區(qū)的內(nèi)容等。
增加的主要內(nèi)容有：能解簡單的三元方程組；能用一元二次方程根的判別式判別方程是否有實根和兩個實根是否相等；了解一元二次方程的根與系數(shù)的關(guān)系(不要 求應(yīng)用這個關(guān)系解決其他問題)；知道給定不共線三點(diǎn)的坐標(biāo)可以確定一個二次函數(shù)；了解并證明圓內(nèi)接四邊形的對角互補(bǔ)等。
復(fù)習(xí)建議
要結(jié)合教材進(jìn)行復(fù)習(xí)，形成完整的知識網(wǎng)絡(luò)，努力做到懂一題，知一類，舉一反三。要重能力：養(yǎng)成良好解題習(xí)慣；根據(jù)自己的基礎(chǔ)進(jìn)行一些專項復(fù)習(xí)；關(guān)注數(shù)學(xué)與生 活的聯(lián)系，通過解決實際問題培養(yǎng)分析問題、解決問題的能力。還要重過程，可以結(jié)合每一節(jié)的“問題導(dǎo)引”，回顧自己學(xué)習(xí)的每一個重要的數(shù)學(xué)概念、定理或者法 則，知道這些概念的形成過程、定理或者法則的證明方法。