為建立和完善農(nóng)村教師補充新機制，鼓勵引導(dǎo)高校畢業(yè)生到基層就業(yè)，吸引更多優(yōu)秀人才到農(nóng)村學(xué)校從教，提高農(nóng)村義務(wù)教育質(zhì)量，根據(jù)河南省教育廳、財政廳有關(guān)通知精神，信陽市開始開展2015年特崗教師需求調(diào)查和申報工作。
據(jù)悉，中央“特崗計劃”實施范圍擴大到我省15個省級扶貧開發(fā)工作重點縣（包括信陽市息縣和羅山縣），分配至我省的招聘計劃是7400名。省級“特崗計劃”實施范圍不再覆蓋省級扶貧開發(fā)工作重點縣，總體招聘規(guī)模與往年保持一致。信陽市國家扶貧開發(fā)重點縣有光山縣、新縣、潢川縣、商城縣和淮濱縣，省定扶貧開發(fā)工作重點縣是羅山縣和息縣。省教育、財政、人力資源和社會保障、編辦四部門關(guān)于2015年“特崗計劃”的具體實施意見正在抓緊制定，將于近期印發(fā)。實施“特崗計劃”的設(shè)崗縣，要求必須是教師總體缺編、結(jié)構(gòu)性矛盾突出的縣。原則上中央“特崗計劃”實施范圍內(nèi)的設(shè)崗縣，實施期內(nèi)不得再以其他方式補充新教師。
信陽市各設(shè)崗縣教體局、財政局將會同人社、編制部門，認真開展本縣中小學(xué)教師需求情況調(diào)研工作，綜合考慮當?shù)刂行W(xué)教師現(xiàn)狀、學(xué)科分布、自然流失等因素，在市級的指導(dǎo)下，客觀、真實、準確地提出本縣崗位需求計劃，經(jīng)縣級人民政府同意蓋章，上報市教育、財政等部門審核蓋章后，匯總上報省教育廳，由省相關(guān)部門審核后，確定各設(shè)崗縣招聘計劃。
據(jù)了解，2015年“特崗計劃”的重點是：大力促進教育公平和城鄉(xiāng)教育資源均衡配置，切實加強鄉(xiāng)村學(xué)校教師補充，優(yōu)先滿足村小、教學(xué)點的教師補充需求，進一步提高村小、教學(xué)點特崗教師招聘比例。自2015年起，“特崗計劃”設(shè)崗縣的縣城學(xué)校不再列為中央“特崗計劃”設(shè)崗學(xué)校，不再補充新的特崗教師。按照全面實施素質(zhì)教育的要求，進一步優(yōu)化教師隊伍結(jié)構(gòu)，加強體音美、外語、信息技術(shù)等緊缺薄弱學(xué)科教師的補充，努力實現(xiàn)初中與小學(xué)教師隊伍補充協(xié)調(diào)發(fā)展。
據(jù)悉，中央“特崗計劃”實施范圍擴大到我省15個省級扶貧開發(fā)工作重點縣（包括信陽市息縣和羅山縣），分配至我省的招聘計劃是7400名。省級“特崗計劃”實施范圍不再覆蓋省級扶貧開發(fā)工作重點縣，總體招聘規(guī)模與往年保持一致。信陽市國家扶貧開發(fā)重點縣有光山縣、新縣、潢川縣、商城縣和淮濱縣，省定扶貧開發(fā)工作重點縣是羅山縣和息縣。省教育、財政、人力資源和社會保障、編辦四部門關(guān)于2015年“特崗計劃”的具體實施意見正在抓緊制定，將于近期印發(fā)。實施“特崗計劃”的設(shè)崗縣，要求必須是教師總體缺編、結(jié)構(gòu)性矛盾突出的縣。原則上中央“特崗計劃”實施范圍內(nèi)的設(shè)崗縣，實施期內(nèi)不得再以其他方式補充新教師。
信陽市各設(shè)崗縣教體局、財政局將會同人社、編制部門，認真開展本縣中小學(xué)教師需求情況調(diào)研工作，綜合考慮當?shù)刂行W(xué)教師現(xiàn)狀、學(xué)科分布、自然流失等因素，在市級的指導(dǎo)下，客觀、真實、準確地提出本縣崗位需求計劃，經(jīng)縣級人民政府同意蓋章，上報市教育、財政等部門審核蓋章后，匯總上報省教育廳，由省相關(guān)部門審核后，確定各設(shè)崗縣招聘計劃。
據(jù)了解，2015年“特崗計劃”的重點是：大力促進教育公平和城鄉(xiāng)教育資源均衡配置，切實加強鄉(xiāng)村學(xué)校教師補充，優(yōu)先滿足村小、教學(xué)點的教師補充需求，進一步提高村小、教學(xué)點特崗教師招聘比例。自2015年起，“特崗計劃”設(shè)崗縣的縣城學(xué)校不再列為中央“特崗計劃”設(shè)崗學(xué)校，不再補充新的特崗教師。按照全面實施素質(zhì)教育的要求，進一步優(yōu)化教師隊伍結(jié)構(gòu)，加強體音美、外語、信息技術(shù)等緊缺薄弱學(xué)科教師的補充，努力實現(xiàn)初中與小學(xué)教師隊伍補充協(xié)調(diào)發(fā)展。