西藏專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育網(wǎng)登錄入口已發(fā)布，點(diǎn)擊登錄
西藏青年對學(xué)歷的追求與社會發(fā)展的需求有關(guān)。20世紀(jì)80年代，為早點(diǎn)工作，西藏青年熱衷大專，那時候自治區(qū)還專門出臺政策鼓勵他們考大學(xué)?，F(xiàn)在，西藏各行業(yè)對高學(xué)歷的人才需求越來越大，僅就教育系統(tǒng)來說，西藏計(jì)劃到2005年使中學(xué)以上教師全部達(dá)到本科以上學(xué)歷。因此現(xiàn)在西藏形成了一股學(xué)習(xí)的潮流。本書所談到的西藏，指的是目前西藏自治區(qū)的地域范圍，也就是傳統(tǒng)的“衛(wèi)藏”地區(qū)（前藏、后藏）和阿里、那曲，也即清潮時達(dá)賴噶廈政府在行政上管理、收稅的地區(qū)。民國時期設(shè)立西康?。祬^(qū)）時，西部邊界定在工布江達(dá)縣，在實(shí)際上曾一度控制了昌都。
西藏專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育網(wǎng)登錄入口：http://xzzj.chinahrt.com/
西藏青年對學(xué)歷的追求與社會發(fā)展的需求有關(guān)。20世紀(jì)80年代，為早點(diǎn)工作，西藏青年熱衷大專，那時候自治區(qū)還專門出臺政策鼓勵他們考大學(xué)?，F(xiàn)在，西藏各行業(yè)對高學(xué)歷的人才需求越來越大，僅就教育系統(tǒng)來說，西藏計(jì)劃到2005年使中學(xué)以上教師全部達(dá)到本科以上學(xué)歷。因此現(xiàn)在西藏形成了一股學(xué)習(xí)的潮流。本書所談到的西藏，指的是目前西藏自治區(qū)的地域范圍，也就是傳統(tǒng)的“衛(wèi)藏”地區(qū)（前藏、后藏）和阿里、那曲，也即清潮時達(dá)賴噶廈政府在行政上管理、收稅的地區(qū)。民國時期設(shè)立西康?。祬^(qū)）時，西部邊界定在工布江達(dá)縣，在實(shí)際上曾一度控制了昌都。
西藏專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育網(wǎng)登錄入口：http://xzzj.chinahrt.com/