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復(fù)習(xí)目標(biāo)：
1、復(fù)習(xí)基本概念形成知識(shí)體系;
2、會(huì)利用圖形的分割法求圖形的面積。
復(fù)習(xí)過(guò)程：
一、板書課題，出示目標(biāo)：
同學(xué)們，今天，我們一起來(lái)復(fù)習(xí)第六章，本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是：
二、指導(dǎo)檢測(cè)：
復(fù)習(xí)目標(biāo)達(dá)到，從認(rèn)真做檢測(cè)題開(kāi)始，下面，請(qǐng)看檢測(cè)要求：
檢測(cè)指導(dǎo)
1.認(rèn)真審題，細(xì)心計(jì)算;
2. 把字寫端正，步驟寫完整;
3. 在十五分鐘內(nèi)完成。
預(yù)祝大家出色完成任務(wù)!
三、學(xué)生檢測(cè)，教師巡視
A：P58“知識(shí)結(jié)構(gòu)圖”，完成P60 4、5
B:學(xué)生檢測(cè)，教師巡視，搜集學(xué)生出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行第二次備課。
四、板演、更正答案：
A：分別讓2名學(xué)生上堂板演，有錯(cuò)誤，鼓勵(lì)其他同學(xué)更正。
B：對(duì)改(下面，比誰(shuí)能在2分鐘內(nèi)對(duì)改完，不出錯(cuò))
五、討論：
1.獨(dú)立更正：
2.小組討論：(自己不能獨(dú)立更正的題，小組解疑)
3.可能出現(xiàn)錯(cuò)誤，需要集體討論：(會(huì)了的小組幫助不會(huì)的小組解疑，若沒(méi)有不同答案的且正確的，肯定答案，不討論。如果有不同意見(jiàn)的，讓同學(xué)討論。)
可能出現(xiàn)錯(cuò)誤需討論的有：
評(píng)：第4題
(1)坐標(biāo)對(duì)嗎?(估計(jì)問(wèn)題不大)
(2)他路上經(jīng)過(guò)的地方對(duì)嗎?(估計(jì)問(wèn)題不大)
(3)圖形對(duì)嗎?(估計(jì)問(wèn)題不大)
第5題
(1)紅色圖形平移的對(duì)嗎?為什么?
引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：可以有兩種平移的方法：第一種方法：先向上平移6個(gè)單位，再向右平移3個(gè)單位;第二種方法：先向右平移3個(gè)單位，再向上平移6個(gè)單位。
(2)略
歸納總結(jié)：同學(xué)們，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲?引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)解類似題時(shí)該注意哪些問(wèn)題?
六、課堂作業(yè)
必做題：P60 6、8
思考題：P61 10