★以下是英文寫作翻譯頻道為大家整理的《大學(xué)英語(yǔ)寫作技巧》，供大家參考。
英語(yǔ)寫作技巧是寫作理論和寫作教學(xué)中的重要組成部分。英語(yǔ)寫作是大學(xué)生在英語(yǔ)考試中最薄弱的一環(huán)。許多同學(xué)花了大量的時(shí)間和精力,卻很難在這一項(xiàng)上有所突破。寫作實(shí)踐中,無論選材立意,布局運(yùn)筆,語(yǔ)言表達(dá),都有“技巧”可循,這些技巧不被人所注意,原因在于:寫作的技巧很大程度上不能從分析考試題目本身來得出,需要通過對(duì)大量英文文章的學(xué)習(xí)和總結(jié)得來的。筆者通過大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)過程中的點(diǎn)滴心得以及和學(xué)生之間的交流總結(jié),談?wù)劥髮W(xué)英語(yǔ)的寫作技巧。
一、加強(qiáng)詞匯積累及練習(xí)
要寫好作文,首先要從詞匯入手。所謂“巧婦難為無米之炊”,無句難成篇,無詞哪能成句呢?但學(xué)生認(rèn)為記生詞是件苦差活兒,枯燥無味,所以必須首先激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生詞的熱情并幫助學(xué)生找到合適有效的記憶方法。
第一,幫助學(xué)生采用多種方法記憶生詞。學(xué)生的精力是有限的,我鼓勵(lì)學(xué)生“小吃多餐”──每次只用半小時(shí),但每天都堅(jiān)持。不要“三餐合在一頓吃”──平時(shí)不堅(jiān)持,考前拼命記。記生詞時(shí)應(yīng)盡力做到“四到”:“眼到”———看;“耳到”———聽;“口到”———說;“手到”———寫,加深對(duì)生詞的認(rèn)識(shí)。同時(shí)也教導(dǎo)學(xué)生采用多種方法記生詞。除機(jī)械記憶外,也鼓勵(lì)學(xué)生在閱讀文章中多認(rèn)識(shí)、多再現(xiàn)生詞,從而達(dá)到鞏固詞匯的目的。第二,歸納一些特殊詞匯的用法,幫助學(xué)生拓展詞匯,找出一些詞語(yǔ)的內(nèi)在規(guī)律,從而擴(kuò)大自己詞匯量。如一些名詞,如head“頭”也可以作動(dòng)詞,意思就是“用頭去頂”;名詞hand“手”可以做動(dòng)詞,跟“手”有關(guān),意思是“用手傳、遞”等意思,這就是詞的轉(zhuǎn)化用法。又如“-tion”是名詞后綴,放在很多動(dòng)詞后面時(shí),動(dòng)詞就變成名詞,這是詞的派生用法。又如一些詞可以合在一起組合成新的意思:如teenage、sitting-room等,是詞的合成用法。當(dāng)然不是所有詞都可以按照這些規(guī)律進(jìn)行“合成、轉(zhuǎn)化、派生”。提醒學(xué)生記牢一些可以合成、轉(zhuǎn)化、派生的常見詞。第三,在寫作的過程中,要鍛煉學(xué)生巧用連接詞。如表示羅列增加的,First、second、third.;表示時(shí)間順序的, form now on、from thenon、at the same time、meanwhile.; 表示讓步關(guān)系though、although、as、even if、eventhough、whether.or.等等。很好地使用連接詞能夠使文章有整體性、連貫性, 并幫
助讀者理解文章的思路。
二、加強(qiáng)五種簡(jiǎn)單句型及常用句型的操練
學(xué)以致用,能大大地調(diào)動(dòng)學(xué)生記憶生詞的積極性。當(dāng)學(xué)生有一定詞匯量時(shí),就鼓勵(lì)學(xué)生用所記的詞匯造五種簡(jiǎn)單句:(1)S+V(主語(yǔ)+謂語(yǔ))(2)S+V+P(主語(yǔ)+ 系動(dòng)詞+ 表語(yǔ))(3)S+V+O (主語(yǔ)+ 謂語(yǔ)+ 賓語(yǔ))(4)S+V+InO+DO (主語(yǔ)+ 謂語(yǔ)+ 間接賓語(yǔ)+直接賓語(yǔ))(5)S+V+O+OC (主語(yǔ)+ 謂語(yǔ)+ 賓語(yǔ)+ 賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ))。然后要求學(xué)生演變這五種簡(jiǎn)單句型。如要求學(xué)生寫出句子的否定句式; 將句子變成一般疑問句, 并肯定回答, 否定回答; 就畫線部分提問等。同時(shí)總結(jié)、練習(xí)一些常用句型, 如It is + n / adj+ that / to do., It is no use(good)doing, find it+ adj. to do.等。通過不斷訓(xùn)練,讓學(xué)生逐步熟悉并掌握一些常用句型的用法,同時(shí)也由于不斷使用各種詞匯,學(xué)生的詞匯量也不斷提高,達(dá)到一舉兩得的效果。
三、掌握寫作要旨
寫英文文章就如同寫中文文章一樣,首先要注意篇章結(jié)構(gòu),合理布局,即開始部分———說出文中的要點(diǎn)、核心問題;正文部分———圍繞主題展開敘述、討論;結(jié)尾部分———對(duì)全文總結(jié)和概括。要做到全文中心突出、段落之間必須是有機(jī)地聯(lián)系,內(nèi)容完整、連貫,前后呼應(yīng),去除與主題無關(guān)的內(nèi)容。其中如何寫好文章的首尾段就顯得更為重要。首尾段寫得好壞直接影響到全文的成敗,在應(yīng)試寫作中更是如此。因此有必要著重研究、練習(xí)首尾段的寫作。首段有利于表達(dá)文章的主題句和擴(kuò)展作者的思路,好的開頭猶如精心布置的風(fēng)景區(qū)的門票,讓旅游者一開始就被吸引住。首段要能引人入勝,并幫助讀者抓住要領(lǐng),易于領(lǐng)會(huì)全文。結(jié)尾段與首段一樣重要,要根據(jù)內(nèi)容和寫作意圖設(shè)計(jì)各種各樣的結(jié)尾。例如,可以總結(jié)所述、點(diǎn)明主題、展望未來等。
其次,要仔細(xì)斟酌主題句。主題句是對(duì)全文的概括,是文章的主旨。它能在文章中起到“畫龍點(diǎn)睛”的作用。通常主題句出現(xiàn)在一篇文章的開頭,而后,全文對(duì)主題句所提出的內(nèi)容進(jìn)行解釋、擴(kuò)展。寫主題句應(yīng)注意以下幾點(diǎn):(1)歸納出你要寫的文章的幾個(gè)要點(diǎn);(2)提煉出一句具有概括性的話;(3)主題句應(yīng)具有可讀性,抓住、吸引讀者。
英語(yǔ)寫作技巧是寫作理論和寫作教學(xué)中的重要組成部分。英語(yǔ)寫作是大學(xué)生在英語(yǔ)考試中最薄弱的一環(huán)。許多同學(xué)花了大量的時(shí)間和精力,卻很難在這一項(xiàng)上有所突破。寫作實(shí)踐中,無論選材立意,布局運(yùn)筆,語(yǔ)言表達(dá),都有“技巧”可循,這些技巧不被人所注意,原因在于:寫作的技巧很大程度上不能從分析考試題目本身來得出,需要通過對(duì)大量英文文章的學(xué)習(xí)和總結(jié)得來的。筆者通過大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)過程中的點(diǎn)滴心得以及和學(xué)生之間的交流總結(jié),談?wù)劥髮W(xué)英語(yǔ)的寫作技巧。
一、加強(qiáng)詞匯積累及練習(xí)
要寫好作文,首先要從詞匯入手。所謂“巧婦難為無米之炊”,無句難成篇,無詞哪能成句呢?但學(xué)生認(rèn)為記生詞是件苦差活兒,枯燥無味,所以必須首先激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生詞的熱情并幫助學(xué)生找到合適有效的記憶方法。
第一,幫助學(xué)生采用多種方法記憶生詞。學(xué)生的精力是有限的,我鼓勵(lì)學(xué)生“小吃多餐”──每次只用半小時(shí),但每天都堅(jiān)持。不要“三餐合在一頓吃”──平時(shí)不堅(jiān)持,考前拼命記。記生詞時(shí)應(yīng)盡力做到“四到”:“眼到”———看;“耳到”———聽;“口到”———說;“手到”———寫,加深對(duì)生詞的認(rèn)識(shí)。同時(shí)也教導(dǎo)學(xué)生采用多種方法記生詞。除機(jī)械記憶外,也鼓勵(lì)學(xué)生在閱讀文章中多認(rèn)識(shí)、多再現(xiàn)生詞,從而達(dá)到鞏固詞匯的目的。第二,歸納一些特殊詞匯的用法,幫助學(xué)生拓展詞匯,找出一些詞語(yǔ)的內(nèi)在規(guī)律,從而擴(kuò)大自己詞匯量。如一些名詞,如head“頭”也可以作動(dòng)詞,意思就是“用頭去頂”;名詞hand“手”可以做動(dòng)詞,跟“手”有關(guān),意思是“用手傳、遞”等意思,這就是詞的轉(zhuǎn)化用法。又如“-tion”是名詞后綴,放在很多動(dòng)詞后面時(shí),動(dòng)詞就變成名詞,這是詞的派生用法。又如一些詞可以合在一起組合成新的意思:如teenage、sitting-room等,是詞的合成用法。當(dāng)然不是所有詞都可以按照這些規(guī)律進(jìn)行“合成、轉(zhuǎn)化、派生”。提醒學(xué)生記牢一些可以合成、轉(zhuǎn)化、派生的常見詞。第三,在寫作的過程中,要鍛煉學(xué)生巧用連接詞。如表示羅列增加的,First、second、third.;表示時(shí)間順序的, form now on、from thenon、at the same time、meanwhile.; 表示讓步關(guān)系though、although、as、even if、eventhough、whether.or.等等。很好地使用連接詞能夠使文章有整體性、連貫性, 并幫
助讀者理解文章的思路。
二、加強(qiáng)五種簡(jiǎn)單句型及常用句型的操練
學(xué)以致用,能大大地調(diào)動(dòng)學(xué)生記憶生詞的積極性。當(dāng)學(xué)生有一定詞匯量時(shí),就鼓勵(lì)學(xué)生用所記的詞匯造五種簡(jiǎn)單句:(1)S+V(主語(yǔ)+謂語(yǔ))(2)S+V+P(主語(yǔ)+ 系動(dòng)詞+ 表語(yǔ))(3)S+V+O (主語(yǔ)+ 謂語(yǔ)+ 賓語(yǔ))(4)S+V+InO+DO (主語(yǔ)+ 謂語(yǔ)+ 間接賓語(yǔ)+直接賓語(yǔ))(5)S+V+O+OC (主語(yǔ)+ 謂語(yǔ)+ 賓語(yǔ)+ 賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ))。然后要求學(xué)生演變這五種簡(jiǎn)單句型。如要求學(xué)生寫出句子的否定句式; 將句子變成一般疑問句, 并肯定回答, 否定回答; 就畫線部分提問等。同時(shí)總結(jié)、練習(xí)一些常用句型, 如It is + n / adj+ that / to do., It is no use(good)doing, find it+ adj. to do.等。通過不斷訓(xùn)練,讓學(xué)生逐步熟悉并掌握一些常用句型的用法,同時(shí)也由于不斷使用各種詞匯,學(xué)生的詞匯量也不斷提高,達(dá)到一舉兩得的效果。
三、掌握寫作要旨
寫英文文章就如同寫中文文章一樣,首先要注意篇章結(jié)構(gòu),合理布局,即開始部分———說出文中的要點(diǎn)、核心問題;正文部分———圍繞主題展開敘述、討論;結(jié)尾部分———對(duì)全文總結(jié)和概括。要做到全文中心突出、段落之間必須是有機(jī)地聯(lián)系,內(nèi)容完整、連貫,前后呼應(yīng),去除與主題無關(guān)的內(nèi)容。其中如何寫好文章的首尾段就顯得更為重要。首尾段寫得好壞直接影響到全文的成敗,在應(yīng)試寫作中更是如此。因此有必要著重研究、練習(xí)首尾段的寫作。首段有利于表達(dá)文章的主題句和擴(kuò)展作者的思路,好的開頭猶如精心布置的風(fēng)景區(qū)的門票,讓旅游者一開始就被吸引住。首段要能引人入勝,并幫助讀者抓住要領(lǐng),易于領(lǐng)會(huì)全文。結(jié)尾段與首段一樣重要,要根據(jù)內(nèi)容和寫作意圖設(shè)計(jì)各種各樣的結(jié)尾。例如,可以總結(jié)所述、點(diǎn)明主題、展望未來等。
其次,要仔細(xì)斟酌主題句。主題句是對(duì)全文的概括,是文章的主旨。它能在文章中起到“畫龍點(diǎn)睛”的作用。通常主題句出現(xiàn)在一篇文章的開頭,而后,全文對(duì)主題句所提出的內(nèi)容進(jìn)行解釋、擴(kuò)展。寫主題句應(yīng)注意以下幾點(diǎn):(1)歸納出你要寫的文章的幾個(gè)要點(diǎn);(2)提煉出一句具有概括性的話;(3)主題句應(yīng)具有可讀性,抓住、吸引讀者。