一、命題依據(jù)
以教育部制定的《義務教育地理課程標準（2011年版）》、福建省教育廳頒發(fā)的《2015年福建省初中學業(yè)考試大綱（地理）》及本考試說明為依據(jù)進行命題。
二、命題原則
1．導向性原則。堅持以學生為本，立足基礎，注重能力培養(yǎng)，做到區(qū)域性、綜合性、思想性、生活性、實踐性的統(tǒng)一。正確發(fā)揮考試的導向功能，引導教師教學方式和學生學習方式轉變，推動課程改革深入發(fā)展。
2．基礎性原則。突出考查地理學科的基礎知識、基本技能，注重學科基本思想和學習方法的考核，考查初步應用知識分析、解決問題的能力。試題難易適當，不出偏題和怪題。
3．科學性原則。試卷內容科學、嚴謹，文字簡潔、規(guī)范，答案準確合理，試卷具有較高的信度和效度。
4．時代性原則。加強試題與社會和學生生活的聯(lián)系，體現(xiàn)時代特征。
5．開放性原則。適當創(chuàng)新試題形式，考查學生的創(chuàng)新意識和探究能力，尊重和促進學生的個性化發(fā)展。
三、適用范圍
2015年福州市全日制義務教育八年級地理學業(yè)考試。
四、考試范圍
地球與地圖、世界地理、中國地理、福州地理。
五、內容和目標要求
（一）目標要求
1．知識與技能考核目標與要求
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知識目標 |
具體測試要求 |
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了解 |
要求對所列地理基礎知識的含義及其相關背景有初步的、感性的認識，知道這一知識是什么，并能（或會）在有關的問題中識別它。 |
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理解 |
對所學的地理基礎知識、地理事物及現(xiàn)象有正確的理會，能夠解釋、舉例或變形、推斷，并能利用知識解決（如解釋或說明）問題。 |
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應用 |
能夠閱讀和運用圖表獲取地理信息；利用文字和繪制的圖表等形式表達地理信息；初步掌握所要求的地理實驗、觀測、調查的基本方法。將所學的地理概念、原理運用于新情境中，進行總結、推廣；建立不同情境下的合理聯(lián)系等。 |
2．地理能力考核目標與要求
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地理能力目標 |
具體測試要求 |
地理空間思維能力 |
能運用地圖進行地理事物的空間定位；指出或描述地理事物的空間分布和特點；闡明不同區(qū)域差異和區(qū)際聯(lián)系。 |
地理邏輯思維能力 |
能用判斷、歸納、比較、概括、分析等方法有邏輯地解答問題。 |
創(chuàng)新意識和實踐能力 |
能發(fā)現(xiàn)問題，運用有關的知識和方法，提出解決問題的設想。 |
3．情感態(tài)度價值觀考核目標與要求
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情感態(tài)度價值觀目標 |
具體測試要求 |
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認同 |
學生完成由“知”到“信”的轉化。在測試中表現(xiàn)為能夠表達感受、態(tài)度，并進行價值判斷等。 |
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領悟 |
具有穩(wěn)定態(tài)度、一致行為和個性化的觀念等。在測試中表現(xiàn)為能結合實例運用正確的信念、價值觀分析材料，得出結論，并且能做到舉一反三地加以應用。 |
考試內容
第一部分 地球與地圖
1．地球和地球儀
（1）地球的形狀、大小與運動
了解人類認識地球形狀的過程。
用平均半徑、赤道周長和表面積描述地球的大小。
用簡單的方法演示地球自轉和公轉。
用地理現(xiàn)象說明地球的自轉和公轉。
（2）地球儀
運用地球儀，說出經(jīng)線與緯線、經(jīng)度與緯度的劃分。
在地球儀上確定某地點的經(jīng)緯度。
2． 地圖
在地圖上辨別方向，判讀經(jīng)緯度，量算距離。
在等高線地形圖上，識別山峰、山脊、山谷，判讀坡的陡緩，估算海拔與相對高度。
在地形圖上識別五種主要的地形類型。
根據(jù)需要選擇常用地圖，查找所需要的地理信息，養(yǎng)成在日常生活中使用地圖的習慣。
列舉電子地圖、遙感圖像等在生產(chǎn)、生活中應用的實例。
第二部分 世界地理
1．海洋和陸地
（1）海陸分布
運用地圖和數(shù)據(jù)，說出地球表面海、陸所占比例，描述海陸分布特點。
運用世界地圖說出七大洲、四大洋的分布。
（2）海陸變遷
舉例說明地球表面海洋和陸地處在不斷的運動和變化之中。
知道板塊構造學說的基本觀點，說出世界山系及火山、地震分布與板塊運動的關系。
2． 氣候
（1）天氣
區(qū)分“天氣”和“氣候”的概念，并能正確運用。
識別常用的天氣符號，能看懂簡單的天氣圖。
用實例說明人類活動對空氣質量的影響。
（2）氣溫與降水的分布
閱讀世界年平均和1月、7月平均氣溫分布圖，歸納世界氣溫分布特點。
閱讀世界年降水量分布圖，歸納世界降水分布特點。
運用氣溫、降水量資料，繪制氣溫曲線圖和降水量柱狀圖，說出氣溫與降水量隨時間的變化特點。
（3）主要氣候類型
運用世界氣候類型分布圖說出主要氣候類型的分布。
舉例說明緯度位置、海陸分布、地形等因素對氣候的影響。
舉例說明氣候對生產(chǎn)和生活的影響。
3．居民
（1）人口與人種
運用地圖和其他資料歸納世界人口增長和分布的特點。
舉例說明人口數(shù)量過多對環(huán)境及社會、經(jīng)濟的影響。
說出世界三大人種的特點，并在地圖上指出三大人種的主要分布地區(qū)。
（2）語言和宗教
運用地圖說出漢語、英語、法語、俄語、西班牙語、阿拉伯語的主要分布地區(qū)。
說出世界三大宗教及其主要分布地區(qū)。
（3）聚落
運用圖片描述城市景觀和鄉(xiāng)村景觀的差別。
舉例說出聚落與自然環(huán)境的關系。
懂得保護世界文化遺產(chǎn)的意義。
4．地域發(fā)展差異
通過實例，認識不同地域發(fā)展水平存在差異。
運用地圖歸納發(fā)展中國家與發(fā)達國家的分布特點。
用實例說明加強國際經(jīng)濟合作的重要性。
5． 認識區(qū)域
（1）認識大洲
運用地圖等資料簡述某大洲的緯度位置和海陸位置。
運用地圖和其他資料，歸納某大洲地形、氣候、水系的特點，簡要分析其相互關系。
（2）認識地區(qū)
在地圖上找出某地區(qū)的位置、范圍、主要國家及其首都，讀圖說出該地區(qū)地理位置的特點。
運用地形圖和地形剖面圖，歸納某地區(qū)地勢及地形特點，解釋地形與當?shù)厝祟惢顒拥年P系。
運用圖表說出某地區(qū)氣候的特點以及氣候對當?shù)剞r(nóng)業(yè)生產(chǎn)和生活的影響。
運用地形圖說明某地區(qū)河流對城市分布的影響。
自然資源，說出其分布、生產(chǎn)、出口等情況。
舉例說出某地區(qū)發(fā)展旅游業(yè)的優(yōu)勢。
運用資料描述某地區(qū)富有地理特色的文化習俗。
說出南、北極地區(qū)自然環(huán)境的特殊性，認識開展極地科學考察和保護極地環(huán)境的重要性。
（3）認識國家
在地圖上指出某國家地理位置、領土組成和首都。
根據(jù)地圖和其他資料概括某國家自然環(huán)境的基本特點。
運用地圖和其他資料，聯(lián)系某國家自然條件特點，簡要分析該國因地制宜發(fā)展經(jīng)濟的實例。
用實例說明高新技術產(chǎn)業(yè)對某國家經(jīng)濟發(fā)展的作用。
舉例說出某國家在自然資源開發(fā)和環(huán)境保護方面的經(jīng)驗、教訓。
根據(jù)地圖歸納某國家交通運輸線路分布的特點。
根據(jù)地圖和其他資料說出某國家的種族和人口（或民族、宗教、語言）等人文地理要素的特點。
用實例說明某國家自然環(huán)境對民俗的影響。
舉例說出某國家與其他國家在經(jīng)濟、貿易、文化等方面的聯(lián)系。
第三部分 中國地理
1．疆域與人口
（1）疆域與行政區(qū)劃
運用地圖說出我國的地理位置及其特點。
記住我國的領土面積，在地圖上指出我國的鄰國和瀕臨的海洋，認識我國既是陸地大國，也是海洋大國。
在我國政區(qū)圖上準確找出34個省級行政區(qū)域單位，記住它們的簡稱和行政中心。
（2）人口與民族
運用有關數(shù)據(jù)說明我國人口增長趨勢，理解我國的人口國策。
運用中國人口分布圖描述我國人口的分布特點。
2． 自然環(huán)境與自然資源
（1）自然環(huán)境
運用中國地形圖概括我國地形、地勢的主要特征。
運用資料說出我國氣候的主要特征以及影響我國氣候的主要因素。
在地圖上找出我國主要的河流，歸納我國外流河、內流河的分布特征。
運用地圖和資料，說出長江、黃河的主要水文特征以及對社會經(jīng)濟發(fā)展的影響。
了解我國是一個自然災害頻繁發(fā)生的國家。
（2）自然資源
舉例說明可再生資源和非可再生資源的區(qū)別。
運用資料，說出我國土地資源的主要特點，理解我國的土地國策。
運用資料說出我國水資源時空分布的特點及其對于社會經(jīng)濟發(fā)展的影響。
結合實例說出我國跨流域調水的必要性。
3．經(jīng)濟與文化
（1）經(jīng)濟發(fā)展
運用資料說出我國農(nóng)業(yè)分布特點，舉例說明因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)的必要性和科學技術在發(fā)展農(nóng)業(yè)中的重要性。
運用資料說出我國工業(yè)分布特點，了解我國高新技術產(chǎn)業(yè)的發(fā)展狀況。
比較不同交通運輸方式的特點，初步學會選擇恰當?shù)慕煌ㄟ\輸方式。
運用地圖說出我國鐵路干線的分布格局。
（2）文化特色
舉例說明自然環(huán)境對我國具有地方特色的服飾、飲食、民居等的影響。
結合有關資料說明我國地方文化特色對旅游業(yè)發(fā)展的影響。
4．地域差異
在地圖上找出秦嶺、淮河，說明“秦嶺—淮河”一線的地理意義。
在地圖上指出北方地區(qū)、南方地區(qū)、西北地區(qū)、青藏地區(qū)四大地理單元的范圍，比較它們的自然地理差異。
用事例說明四大地理單元自然地理環(huán)境對生產(chǎn)、生活的影響。
5． 認識區(qū)域
（1）位置與分布
運用地圖簡要評價某區(qū)域的地理位置。
在地形圖上識別某區(qū)域的主要地形類型，并描述區(qū)域的地形特征。
運用地圖和其他資料說出某區(qū)域產(chǎn)業(yè)的結構與產(chǎn)業(yè)布局特點。
運用地圖和其他資料歸納某區(qū)域人口、城市的分布特點。
（2）聯(lián)系與差異
舉例說明區(qū)域內自然地理要素的相互作用和相互影響。
舉例說出河流在區(qū)域發(fā)展中的作用。
運用資料比較區(qū)域內的主要地理差異。
舉例說出區(qū)際聯(lián)系對區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的意義。
舉例說明祖國內地與香港、澳門經(jīng)濟發(fā)展的相互促進作用。
運用有關資料分析說明外向型經(jīng)濟對某區(qū)域發(fā)展的影響。
（3）環(huán)境與發(fā)展
根據(jù)資料，分析某區(qū)域內存在的自然災害與環(huán)境問題，了解區(qū)域環(huán)境保護與資源開發(fā)利用的成功經(jīng)驗。
以某區(qū)域為例，說明區(qū)域發(fā)展對生活方式和生活質量的影響。
運用資料說出首都北京的自然地理特點、歷史文化傳統(tǒng)和城市職能，并舉例說明其城市建設成就。
認識臺灣省自古以來一直是祖國不可分割的神圣領土；在地圖上指出臺灣省的位置和范圍，分析其自然地理環(huán)境和經(jīng)濟發(fā)展特色。
以某區(qū)域為例，說明我國西部開發(fā)的地理條件以及保護生態(tài)環(huán)境的重要性。
第四部分 福州地理
運用地圖，描述家鄉(xiāng)的地理位置，分析其特點。
利用圖文材料說明家鄉(xiāng)主要地理事物的變遷及其原因。
舉例分析自然資源、自然災害對家鄉(xiāng)社會、經(jīng)濟等方面的影響。
運用家鄉(xiāng)的人口資料與全國人口情況進行比較，說出家鄉(xiāng)人口數(shù)量和人口變化的特點。
了解家鄉(xiāng)的對外聯(lián)系現(xiàn)狀，認識家鄉(xiāng)進一步改革開放的重要性。
了解家鄉(xiāng)的發(fā)展規(guī)劃，關注家鄉(xiāng)的未來發(fā)展，樹立建設家鄉(xiāng)的志向。
六、考試形式
考試采用書面閉卷筆答的方式，考試時間60分鐘。試卷滿分為100分。
七、 試卷難度
試題易、中、難的比例約為8:1:1?？荚嚭细衤蔬_80%。
八、試卷結構
1．題型分值比例
（1）單項選擇題50% （2）非選擇題50%
2．內容分值比例
（1）地球地圖約15% （2）世界地理約30%
（3）中國地理約45% （4）福州地理約10%