★這篇《幼兒園大班思維活動(dòng)：同類物品找朋友》，是特地為大家整理的，希望對(duì)大家有所幫助！
活動(dòng)來(lái)源
各式各樣的形狀和圖案讓這個(gè)世界變得豐富、生動(dòng)，孩子們熱愛生活，對(duì)世界充滿好奇。一天，孩子們和我聊天，問：“于老師，我媽媽現(xiàn)在玩一種很好玩的游戲，叫‘找你妹’，特別有意思，你玩過嗎?”孩子們也帶來(lái)很多如《探索大發(fā)現(xiàn)》、《找不同》等游戲書，看得出孩子們對(duì)分類、觀察游戲很有興趣。于是在這次思維活動(dòng)中我決定和孩子們一起來(lái)好好玩一玩。
活動(dòng)目標(biāo)
1．辨別圖片上的物品，擴(kuò)展對(duì)物品的認(rèn)知，豐富生活經(jīng)驗(yàn)。
2．了解物品的類別，能根據(jù)相同種類進(jìn)行匹配，發(fā)展分類能力。
3．把握類別的共同屬性，掌握類別的名稱，發(fā)展語(yǔ)言概括能力、推理能力。
活動(dòng)重點(diǎn)與難點(diǎn)
1．認(rèn)識(shí)并辨別常見工具、醫(yī)療物品。
2．了解物品的類別，會(huì)給物品分類。
活動(dòng)準(zhǔn)備
部分蒙氏學(xué)具(圖1)，教師自制的課件(圖2)，幼兒邏輯狗操作板每人一份(圖3)，尋找圖(圖4)。
活動(dòng)過程
1．學(xué)具分類
①說(shuō)說(shuō)你喜歡玩的學(xué)具是什么?
②工作毯上是幾個(gè)小朋友取來(lái)的學(xué)具(圖1)，這些都是他們喜歡玩的學(xué)具，請(qǐng)你看看都有什么學(xué)具，說(shuō)出它們的名稱：棕色梯、數(shù)字與籌碼、拼圖、碎紙機(jī)。
③我們要把它們按照區(qū)域分類收到學(xué)具柜，該怎樣分呢?請(qǐng)幼兒說(shuō)出學(xué)具所屬的區(qū)域名稱：棕色梯——感官區(qū)、數(shù)字與籌碼——數(shù)學(xué)區(qū)、拼圖一一益智區(qū)。
2．物品分類
觀察課件中的物品(圖2)：電燈、沙發(fā)、飲料、冰箱、柜子、漢堡等，說(shuō)出物品的名稱和用途，了解物品的類別，將物品進(jìn)行分類。
3．游戲：找找找
請(qǐng)幼兒按老師的要求在圖(圖2)中找出相關(guān)物品，如食物類、服裝類、電器類的物品等。
4．卡片游戲
①卡片(圖3)上畫的是什么?它們屬于同一類嗎?為什么?
②看卡片中黃色圓點(diǎn)旁的圖案是什么?屬于什么類?你能在答案欄里找出它的同類嗎?
③解讀操作卡指#親子教育# #幼兒園大班思維活動(dòng)：同類物品找朋友#，請(qǐng)幼兒操作，老師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)與交流，引導(dǎo)幼兒自我檢查。
④驗(yàn)證，總結(jié)方法，鼓勵(lì)幼兒嘗試用另一種方法再操作。
5．找找找大比賽
幼兒以組為單位，老師發(fā)給每組幼兒尋找圖(圖4)一張，物品統(tǒng)計(jì)表一張，鼓勵(lì)幼兒找出圖畫中的同類物品，并進(jìn)行記錄。
活動(dòng)反思
活動(dòng)結(jié)束后，孩子們意猶未盡地和我分享著游戲中的話題。這節(jié)課我上得很開心，因?yàn)楹⒆觽兓钴S、積極的情緒始終感染著我，他們表現(xiàn)出清晰的思路和豐富的生活經(jīng)驗(yàn)，在游戲中提升了對(duì)物品分類概念的認(rèn)識(shí)。
我將活動(dòng)分成三部分。
第一部分，主要從幼兒生活中接觸的蒙氏學(xué)具入手，讓幼兒感受物品分類擺放的益處，體會(huì)到分類與我們的生活如此密切，并由學(xué)具遷移到生活中各類物品的分類，引導(dǎo)幼兒打開思維，發(fā)散聯(lián)系各種分類形式。
第二部分，以邏輯狗操作卡片的形式，讓幼兒辨別各種分類，會(huì)找相同類物品，進(jìn)一步能夠根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)出其他的同類物品。從孩子的回答中，我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)家具概念、帽子的名稱和種類不是很清楚，我?guī)椭變菏崂碛嘘P(guān)經(jīng)驗(yàn)和概念命名，讓幼兒明白枕頭不屬于家具，而是床上用品類，知道了帽子不同的名稱，以及帽子的功能和用途。
由于大班幼兒已有一定的分類能力，所以在活動(dòng)中我著重選擇一些難辨認(rèn)的、具有適當(dāng)難度的類別對(duì)幼兒進(jìn)行提問，對(duì)于幼兒已熟練掌握的諸如蔬菜類、水果類、玩具類等不一一詳述。這也是我根據(jù)本班幼兒能力而進(jìn)行的有意引導(dǎo)。通過問題，幫助幼兒提升對(duì)分類概念的認(rèn)識(shí)，活動(dòng)中，我請(qǐng)幼兒再說(shuō)出一種與圖例有關(guān)的同類物品，提高活動(dòng)的難度，提升幼兒的分類能力、快速思維能力。
卡片活動(dòng)后，我又進(jìn)行了第三部分的活動(dòng)，即游戲“找找看”，這也是活動(dòng)的延伸部分和提高部分，在我的引導(dǎo)下，孩子們情緒積極、快樂、興奮。我適時(shí)地幫助幼兒糾正詞語(yǔ)的正確說(shuō)法，擴(kuò)展幼兒對(duì)不熟悉物品的分類經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。
活動(dòng)中，遇到了有關(guān)昆蟲概念的問題。我由于口誤，把蟲子類說(shuō)成了昆蟲類，給孩子們出了難題，沒想到聰明的大山，竟能把昆蟲具備的條件說(shuō)得很清楚：昆蟲要有頭、胸、腹三個(gè)部分，還要有翅膀。多么精彩的回答!
分類活動(dòng)在孩子們愉快的參與中完成得很好。下個(gè)活動(dòng)，我將帶領(lǐng)孩子們進(jìn)行“游戲設(shè)計(jì)師”的延伸活動(dòng)，讓幼兒們運(yùn)用繪畫的方式自己創(chuàng)作、設(shè)計(jì)自己的“找找看”游戲與同伴分享，相信通過這個(gè)有趣的活動(dòng)，孩子們對(duì)分類的經(jīng)驗(yàn)會(huì)積累得更多，分類的能力會(huì)更強(qiáng)。
活動(dòng)來(lái)源
各式各樣的形狀和圖案讓這個(gè)世界變得豐富、生動(dòng)，孩子們熱愛生活，對(duì)世界充滿好奇。一天，孩子們和我聊天，問：“于老師，我媽媽現(xiàn)在玩一種很好玩的游戲，叫‘找你妹’，特別有意思，你玩過嗎?”孩子們也帶來(lái)很多如《探索大發(fā)現(xiàn)》、《找不同》等游戲書，看得出孩子們對(duì)分類、觀察游戲很有興趣。于是在這次思維活動(dòng)中我決定和孩子們一起來(lái)好好玩一玩。
活動(dòng)目標(biāo)
1．辨別圖片上的物品，擴(kuò)展對(duì)物品的認(rèn)知，豐富生活經(jīng)驗(yàn)。
2．了解物品的類別，能根據(jù)相同種類進(jìn)行匹配，發(fā)展分類能力。
3．把握類別的共同屬性，掌握類別的名稱，發(fā)展語(yǔ)言概括能力、推理能力。
活動(dòng)重點(diǎn)與難點(diǎn)
1．認(rèn)識(shí)并辨別常見工具、醫(yī)療物品。
2．了解物品的類別，會(huì)給物品分類。
活動(dòng)準(zhǔn)備
部分蒙氏學(xué)具(圖1)，教師自制的課件(圖2)，幼兒邏輯狗操作板每人一份(圖3)，尋找圖(圖4)。
活動(dòng)過程
1．學(xué)具分類
①說(shuō)說(shuō)你喜歡玩的學(xué)具是什么?
②工作毯上是幾個(gè)小朋友取來(lái)的學(xué)具(圖1)，這些都是他們喜歡玩的學(xué)具，請(qǐng)你看看都有什么學(xué)具，說(shuō)出它們的名稱：棕色梯、數(shù)字與籌碼、拼圖、碎紙機(jī)。
③我們要把它們按照區(qū)域分類收到學(xué)具柜，該怎樣分呢?請(qǐng)幼兒說(shuō)出學(xué)具所屬的區(qū)域名稱：棕色梯——感官區(qū)、數(shù)字與籌碼——數(shù)學(xué)區(qū)、拼圖一一益智區(qū)。
2．物品分類
觀察課件中的物品(圖2)：電燈、沙發(fā)、飲料、冰箱、柜子、漢堡等，說(shuō)出物品的名稱和用途，了解物品的類別，將物品進(jìn)行分類。
3．游戲：找找找
請(qǐng)幼兒按老師的要求在圖(圖2)中找出相關(guān)物品，如食物類、服裝類、電器類的物品等。
4．卡片游戲
①卡片(圖3)上畫的是什么?它們屬于同一類嗎?為什么?
②看卡片中黃色圓點(diǎn)旁的圖案是什么?屬于什么類?你能在答案欄里找出它的同類嗎?
③解讀操作卡指#親子教育# #幼兒園大班思維活動(dòng)：同類物品找朋友#，請(qǐng)幼兒操作，老師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)與交流，引導(dǎo)幼兒自我檢查。
④驗(yàn)證，總結(jié)方法，鼓勵(lì)幼兒嘗試用另一種方法再操作。
5．找找找大比賽
幼兒以組為單位，老師發(fā)給每組幼兒尋找圖(圖4)一張，物品統(tǒng)計(jì)表一張，鼓勵(lì)幼兒找出圖畫中的同類物品，并進(jìn)行記錄。
活動(dòng)反思
活動(dòng)結(jié)束后，孩子們意猶未盡地和我分享著游戲中的話題。這節(jié)課我上得很開心，因?yàn)楹⒆觽兓钴S、積極的情緒始終感染著我，他們表現(xiàn)出清晰的思路和豐富的生活經(jīng)驗(yàn)，在游戲中提升了對(duì)物品分類概念的認(rèn)識(shí)。
我將活動(dòng)分成三部分。
第一部分，主要從幼兒生活中接觸的蒙氏學(xué)具入手，讓幼兒感受物品分類擺放的益處，體會(huì)到分類與我們的生活如此密切，并由學(xué)具遷移到生活中各類物品的分類，引導(dǎo)幼兒打開思維，發(fā)散聯(lián)系各種分類形式。
第二部分，以邏輯狗操作卡片的形式，讓幼兒辨別各種分類，會(huì)找相同類物品，進(jìn)一步能夠根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)出其他的同類物品。從孩子的回答中，我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)家具概念、帽子的名稱和種類不是很清楚，我?guī)椭變菏崂碛嘘P(guān)經(jīng)驗(yàn)和概念命名，讓幼兒明白枕頭不屬于家具，而是床上用品類，知道了帽子不同的名稱，以及帽子的功能和用途。
由于大班幼兒已有一定的分類能力，所以在活動(dòng)中我著重選擇一些難辨認(rèn)的、具有適當(dāng)難度的類別對(duì)幼兒進(jìn)行提問，對(duì)于幼兒已熟練掌握的諸如蔬菜類、水果類、玩具類等不一一詳述。這也是我根據(jù)本班幼兒能力而進(jìn)行的有意引導(dǎo)。通過問題，幫助幼兒提升對(duì)分類概念的認(rèn)識(shí)，活動(dòng)中，我請(qǐng)幼兒再說(shuō)出一種與圖例有關(guān)的同類物品，提高活動(dòng)的難度，提升幼兒的分類能力、快速思維能力。
卡片活動(dòng)后，我又進(jìn)行了第三部分的活動(dòng)，即游戲“找找看”，這也是活動(dòng)的延伸部分和提高部分，在我的引導(dǎo)下，孩子們情緒積極、快樂、興奮。我適時(shí)地幫助幼兒糾正詞語(yǔ)的正確說(shuō)法，擴(kuò)展幼兒對(duì)不熟悉物品的分類經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。
活動(dòng)中，遇到了有關(guān)昆蟲概念的問題。我由于口誤，把蟲子類說(shuō)成了昆蟲類，給孩子們出了難題，沒想到聰明的大山，竟能把昆蟲具備的條件說(shuō)得很清楚：昆蟲要有頭、胸、腹三個(gè)部分，還要有翅膀。多么精彩的回答!
分類活動(dòng)在孩子們愉快的參與中完成得很好。下個(gè)活動(dòng)，我將帶領(lǐng)孩子們進(jìn)行“游戲設(shè)計(jì)師”的延伸活動(dòng)，讓幼兒們運(yùn)用繪畫的方式自己創(chuàng)作、設(shè)計(jì)自己的“找找看”游戲與同伴分享，相信通過這個(gè)有趣的活動(dòng)，孩子們對(duì)分類的經(jīng)驗(yàn)會(huì)積累得更多，分類的能力會(huì)更強(qiáng)。