★為了給大家看見(jiàn)更多關(guān)于出國(guó)留學(xué)的新新聞， 特別為大家整理了《推薦信的致命問(wèn)題》這篇文章，僅供大家參考，希望大家看后能夠有更好的選擇?。?/br>
內(nèi)容提要：推薦信是要花功夫的?，F(xiàn)在模板沒(méi)有幾個(gè)好的。好站在老師的角度上好好想一想，知道自己什么，自己大的特點(diǎn)是什么。然后，一個(gè)教授用什么樣的言語(yǔ)來(lái)推薦自己的學(xué)生。
推薦信致命的問(wèn)題：
1. 老師全知道。你做什么事情，參加什么協(xié)會(huì)，選修了什么課，得了什么獎(jiǎng)學(xué)金，老師都“寫(xiě)”在推薦信里了。我想除了導(dǎo)師以外，可能沒(méi)有任何別的老師還能夠這么做。不過(guò)也就是教了你一門(mén)課，然后一門(mén)課幾十個(gè)學(xué)生。鬼才相信老師能夠?qū)资畟€(gè)學(xué)生都了解到擔(dān)任什么職務(wù)，參加什么活動(dòng)，選了別的什么課。
所以寫(xiě)得特別玄的，一律是cheating。
2. 拼命夸獎(jiǎng)。老師再好，也不可能把一個(gè)學(xué)生吹得比自己還要好。然后，就憑在自己教的課里面學(xué)生考了好成績(jī)，說(shuō)“這個(gè)學(xué)生是我看到好的學(xué)生”--一個(gè)學(xué)生數(shù)分考試成績(jī)好難道就一定能夠做研究么？。這是在侮辱老師的智力。老師怎么能夠僅僅憑考試成績(jī)好擔(dān)保一個(gè)學(xué)生就一定出色呢？
然后，滿(mǎn)篇夸獎(jiǎng)。都是形容詞，就是看不到具體的例子。即使是“例子”，一看也是那種放之四海皆準(zhǔn)，隨便夸誰(shuí)都可以的例子。我打賭，把Miss改成Mr，張三的名字換成李四的名字，那就是推薦李四的推薦信。
所以除了就事論事，說(shuō)學(xué)生這門(mén)課學(xué)得很好，學(xué)生思路很活躍等等之外。除非有具體的例子，別的夸獎(jiǎng)一定有問(wèn)題。
3. 找理由搪塞?！拔抑肋@個(gè)學(xué)生，因?yàn)槲沂撬嘀魅巍Ｎ腋苁?，因?yàn)樗龘?dān)任班級(jí)職務(wù)。...”難道老師“寫(xiě)”一封推薦信，對(duì)于每一點(diǎn)東西都要解釋么？這個(gè)好像下級(jí)向上級(jí)匯報(bào)工作一樣。你認(rèn)為推薦老師和推薦到學(xué)校的老師之間是這種關(guān)系么？
所以，只要事實(shí)陳述，例如“我認(rèn)識(shí)她三年了”，不要理由。凡是拼命解釋怎么認(rèn)識(shí)學(xué)生的，多數(shù)不是老師“寫(xiě)”的。
4.荒唐的邏輯。“一個(gè)學(xué)生坐在第一排，她學(xué)習(xí)就很認(rèn)真?！薄耙粋€(gè)學(xué)生認(rèn)真記筆記，她學(xué)習(xí)很好?！笨吹娜丝赡芨械侥涿睢?BR> 凡是中國(guó)學(xué)生寫(xiě)的推薦信，很少能夠不犯上面的錯(cuò)誤的。真正站在閱讀者的角度上想一想，這樣一封推薦信可以有幾十個(gè)漏洞。
推薦信是要花功夫的?，F(xiàn)在模板沒(méi)有幾個(gè)好的。好站在老師的角度上好好想一想，知道自己什么，自己大的特點(diǎn)是什么。然后，一個(gè)教授用什么樣的言語(yǔ)來(lái)推薦自己的學(xué)生。
內(nèi)容提要：推薦信是要花功夫的?，F(xiàn)在模板沒(méi)有幾個(gè)好的。好站在老師的角度上好好想一想，知道自己什么，自己大的特點(diǎn)是什么。然后，一個(gè)教授用什么樣的言語(yǔ)來(lái)推薦自己的學(xué)生。
推薦信致命的問(wèn)題：
1. 老師全知道。你做什么事情，參加什么協(xié)會(huì)，選修了什么課，得了什么獎(jiǎng)學(xué)金，老師都“寫(xiě)”在推薦信里了。我想除了導(dǎo)師以外，可能沒(méi)有任何別的老師還能夠這么做。不過(guò)也就是教了你一門(mén)課，然后一門(mén)課幾十個(gè)學(xué)生。鬼才相信老師能夠?qū)资畟€(gè)學(xué)生都了解到擔(dān)任什么職務(wù)，參加什么活動(dòng)，選了別的什么課。
所以寫(xiě)得特別玄的，一律是cheating。
2. 拼命夸獎(jiǎng)。老師再好，也不可能把一個(gè)學(xué)生吹得比自己還要好。然后，就憑在自己教的課里面學(xué)生考了好成績(jī)，說(shuō)“這個(gè)學(xué)生是我看到好的學(xué)生”--一個(gè)學(xué)生數(shù)分考試成績(jī)好難道就一定能夠做研究么？。這是在侮辱老師的智力。老師怎么能夠僅僅憑考試成績(jī)好擔(dān)保一個(gè)學(xué)生就一定出色呢？
然后，滿(mǎn)篇夸獎(jiǎng)。都是形容詞，就是看不到具體的例子。即使是“例子”，一看也是那種放之四海皆準(zhǔn)，隨便夸誰(shuí)都可以的例子。我打賭，把Miss改成Mr，張三的名字換成李四的名字，那就是推薦李四的推薦信。
所以除了就事論事，說(shuō)學(xué)生這門(mén)課學(xué)得很好，學(xué)生思路很活躍等等之外。除非有具體的例子，別的夸獎(jiǎng)一定有問(wèn)題。
3. 找理由搪塞?！拔抑肋@個(gè)學(xué)生，因?yàn)槲沂撬嘀魅巍Ｎ腋苁?，因?yàn)樗龘?dān)任班級(jí)職務(wù)。...”難道老師“寫(xiě)”一封推薦信，對(duì)于每一點(diǎn)東西都要解釋么？這個(gè)好像下級(jí)向上級(jí)匯報(bào)工作一樣。你認(rèn)為推薦老師和推薦到學(xué)校的老師之間是這種關(guān)系么？
所以，只要事實(shí)陳述，例如“我認(rèn)識(shí)她三年了”，不要理由。凡是拼命解釋怎么認(rèn)識(shí)學(xué)生的，多數(shù)不是老師“寫(xiě)”的。
4.荒唐的邏輯。“一個(gè)學(xué)生坐在第一排，她學(xué)習(xí)就很認(rèn)真?！薄耙粋€(gè)學(xué)生認(rèn)真記筆記，她學(xué)習(xí)很好?！笨吹娜丝赡芨械侥涿睢?BR> 凡是中國(guó)學(xué)生寫(xiě)的推薦信，很少能夠不犯上面的錯(cuò)誤的。真正站在閱讀者的角度上想一想，這樣一封推薦信可以有幾十個(gè)漏洞。
推薦信是要花功夫的?，F(xiàn)在模板沒(méi)有幾個(gè)好的。好站在老師的角度上好好想一想，知道自己什么，自己大的特點(diǎn)是什么。然后，一個(gè)教授用什么樣的言語(yǔ)來(lái)推薦自己的學(xué)生。