在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
狀物作文評(píng)語(yǔ)篇一
從車(chē)上下來(lái)，在長(zhǎng)著野花野草的路邊，尋找著躲藏起來(lái)的小階梯。
撥開(kāi)狗尾巴草，踩著石頭慢慢向下走去。這樓近不像我們家里的那樣整整齊齊的，而是用石頭隨意卻又有規(guī)律地的堆在一起而成的。
石頭左側(cè)邊緣還長(zhǎng)著青苔和一些小草。一步一步走下去，走到河邊小道上，逆著水流的方向向上走。
剛開(kāi)始，河水是稀少的。在兩旁都是沙子和石頭的河水，看上去就好像是大自然在布上繡花，繡著，繡著，一不小心用錯(cuò)了線(xiàn)。
再向上走，看到的是有著許多紋路的大石塊，橫在沙石河河水的上方。這河下游的那些小石子，形成了巨大的反差，這大概就是大自然的魔力所在吧。
再走上去，河水的顏色就開(kāi)始出現(xiàn)變化了。像是水墨畫(huà)的漸變一樣，從深綠到淺綠，從淺綠到嫩綠再到清澈。我很是不理解，為什么有一部分的水會(huì)是綠色的，我表弟說(shuō)那水有毒，我很不給面子的笑了出來(lái)。我姐告訴我說(shuō)是因?yàn)榈紫碌氖^長(zhǎng)的青苔，再加上陽(yáng)光的照射、反射、折射，所以看上去才會(huì)是綠的。相對(duì)起來(lái)表弟不靠譜的話(huà)，表姐話(huà)更加具有信服力。
從橋下走過(guò)，抬頭看橋底，橋底是臟亂的，布滿(mǎn)了蜘蛛網(wǎng)?？偢杏X(jué)有什么蟲(chóng)子要從上面掉下來(lái)一樣，我快速的從橋下跑出去，一出去就看到了一群鴨子在水里打轉(zhuǎn)。我開(kāi)始觀(guān)察這些鴨子，但它們仿佛是察覺(jué)到我的注視一般，游的游，撲騰翅膀的撲騰著翅膀，直接跑得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的了。
在另一側(cè)的下邊兒一點(diǎn)有個(gè)小茅草屋，旁邊有個(gè)小水車(chē)，旁邊流出來(lái)的水一滴一滴滴下去，滴到水車(chē)上，再滑落到地上。
我想以前的水應(yīng)該是很多的，這樣水車(chē)才能夠轉(zhuǎn)起來(lái)啊，可為什么現(xiàn)在滴在水車(chē)上的水是一滴一滴，還是那種個(gè)半分鐘才滴下一滴的。
看著本應(yīng)該是小橋流水的地方，只剩下了泥沙的沉淀，突然意識(shí)到世界水資源的減少不是說(shuō)說(shuō)而已，我們也該為此付諸行動(dòng)了，而不應(yīng)該只是口頭上說(shuō)說(shuō)。
我相信，多年之后，再回到這里，我將會(huì)看到水車(chē)持續(xù)不斷的轉(zhuǎn)動(dòng)，聽(tīng)見(jiàn)流水嘩嘩淌過(guò)的聲音。
狀物作文評(píng)語(yǔ)篇二
每次推開(kāi)我的房門(mén)，首先映入眼簾的就是我那粉紅色的小書(shū)柜。它是我一年級(jí)時(shí)，媽媽說(shuō)我應(yīng)該有個(gè)屬于自己的藏書(shū)角而特意上網(wǎng)買(mǎi)的。這個(gè)小書(shū)柜可是我的好朋友呢！
我讀二年級(jí)時(shí)，小書(shū)柜中還沒(méi)有幾本書(shū)。記得有一天，我想看故事書(shū)，可是在小書(shū)柜里找來(lái)找去還是原來(lái)那么幾本書(shū)。這時(shí)我似乎感覺(jué)小書(shū)柜在向我“投訴”，說(shuō)它的“肚子”餓了。我只好對(duì)媽媽說(shuō)，媽媽明白我的意思，于是帶我一起去書(shū)店挑了好多“食物”塞進(jìn)它的“肚子”里。可是沒(méi)有多久，覺(jué)得它又在向我“投訴”，害得我和媽媽經(jīng)常去書(shū)店買(mǎi)“食物”喂給它“吃”?，F(xiàn)在我的小書(shū)柜里有好多各種各樣的書(shū)了。
這書(shū)柜是用木料做的，它由三層組成。
第一層比較好拿，所以放著各種字典。每當(dāng)我遇到不會(huì)的字和詞，我就會(huì)去請(qǐng)教我的小老師——字典。
第二層放著各種各樣的作文書(shū)。原來(lái)我一年級(jí)時(shí)，不知道如何寫(xiě)作文，作文寫(xiě)得又短又小，媽媽、爸爸和老師經(jīng)常說(shuō)我寫(xiě)作文就像擠牙膏一樣，擠不出幾句話(huà)來(lái)。后來(lái)，我空閑的時(shí)候經(jīng)常會(huì)隨手抽一本作文書(shū)看看。經(jīng)過(guò)我的作文“老師”的培育，現(xiàn)在我寫(xiě)的作文又長(zhǎng)又好，老師也會(huì)經(jīng)常在我的作文本上批閱“很棒”、“非常棒”。
第三層放著各種各樣的漫畫(huà)書(shū)、故事和笑話(huà)等書(shū)。在我難過(guò)或生氣時(shí)，我的“好朋友”就會(huì)給我一本笑話(huà)書(shū)，讓我把所有的煩惱拋到九霄云外。
我喜歡我的小書(shū)柜，因?yàn)樗找绷宋业那椴?，凈化了我的心靈，開(kāi)闊了我的視野，充實(shí)了我的生活。它可真是我的良師益友啊。
許多專(zhuān)家學(xué)者都有自己專(zhuān)門(mén)的書(shū)房，這是他們學(xué)習(xí)和工作的象牙塔。小朋友們不可能擁有書(shū)房，但可能會(huì)有自己的書(shū)櫥、書(shū)柜，就像本文的小作者那樣。小作者很鐘愛(ài)他的書(shū)柜，在作文中，他娓娓動(dòng)聽(tīng)地向大家介紹了這個(gè)寶貝的由來(lái)、形成和里面的寶藏—二_書(shū)籍。因?yàn)殓姁?ài)，所以描寫(xiě)的語(yǔ)言就很生動(dòng)、親切，比如他把購(gòu)書(shū)稱(chēng)為對(duì)書(shū)柜的“喂食”，現(xiàn)在書(shū)柜很飽滿(mǎn)，正是他勤快“喂食”的結(jié)果。比喻形象生動(dòng)，充滿(mǎn)著童趣。
狀物作文評(píng)語(yǔ)篇三
剛剛還是晴空萬(wàn)里，而現(xiàn)在，烏云從四面八方匯聚，碧藍(lán)的天空沒(méi)在了黑壓壓的云層之中，極容易讓人想起只點(diǎn)了蠟燭的黑屋子。最后的一縷陽(yáng)光終于被蓋住了，大雨在頃刻間傾盆而下，絲絲雨線(xiàn)連綿不斷在天地之間織起了一席玉簾……
“烏云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。”
我們?cè)诖笥昵罢痼@，“嘩啦啦？？”如暴雷一般的落雨聲，催促著我們逃命一般地去找躲雨的地方，而后，在一座破廟里落了腳。
外面的雨，越下越大，如霧，如煙，白色的濃濃一片，在廟口彌漫、彌漫……一抬頭，烏云正凝成一團(tuán)，慢慢地形成了一個(gè)黑壓壓的漩渦，我哪見(jiàn)過(guò)如此奇景？我不禁瞠目結(jié)舌。
“冰雹！”是的，的確是冰雹，它們閃爍著寒光，砸落在屋檐上，發(fā)出震耳欲聾的敲擊聲，一顆顆冰雹猶若銀藍(lán)色的小精靈從天而降，在大雨滂沱的天地之間帶來(lái)輕快的、跳躍的喜與樂(lè)。
哈哈！真是運(yùn)氣！以前，只是看過(guò)冰雹的圖片，而今天，卻與它來(lái)了個(gè)親密接觸，心中的好奇感油然而生，想著一顆小水珠在冷熱空氣層中蹦來(lái)蹦去，最后成了眼前這個(gè)家伙，我不禁不由自主地邁出了廟門(mén)。
“哇列！痛！”我和這冰雹還真有緣！在我邁出廟門(mén)的一剎那，一顆拇指大的冰雹砸在我的頭上，不偏不倚。盡管心中怨聲連連，但出于好奇心，我把那個(gè)冰雹拾起，好家伙！與其說(shuō)他是一個(gè)冰球，還不如說(shuō)是一刻晶瑩剔透的水晶、珍珠！幽藍(lán)的顏色在漆黑的夜空下格外的靚麗、奪目，似乎還有一股清涼的霧氣，油然而起令人感到萬(wàn)分的高雅。那一剎那，珠寶店中那些高貴的珍珠都黯淡無(wú)光了，而這一刻普普通通的冰雹，在我的的手中漸漸化開(kāi)，而伴著他的冰涼，他在我心中的神奇感，不斷地上升……
突然想起外公以前說(shuō)過(guò)，冰雹含在口中，可以消炎、止咳、化痰。似乎聽(tīng)著有點(diǎn)兒懸，我又拾起一顆，將信將疑地送入口中，一陣清涼從舌尖蕩漾開(kāi)來(lái)，那感覺(jué)，勝過(guò)任何口香糖，使人陶醉……
含著那小冰球，我忘卻了大雨、忘卻了時(shí)間、忘卻了世界……
狀物作文評(píng)語(yǔ)篇一
從車(chē)上下來(lái)，在長(zhǎng)著野花野草的路邊，尋找著躲藏起來(lái)的小階梯。
撥開(kāi)狗尾巴草，踩著石頭慢慢向下走去。這樓近不像我們家里的那樣整整齊齊的，而是用石頭隨意卻又有規(guī)律地的堆在一起而成的。
石頭左側(cè)邊緣還長(zhǎng)著青苔和一些小草。一步一步走下去，走到河邊小道上，逆著水流的方向向上走。
剛開(kāi)始，河水是稀少的。在兩旁都是沙子和石頭的河水，看上去就好像是大自然在布上繡花，繡著，繡著，一不小心用錯(cuò)了線(xiàn)。
再向上走，看到的是有著許多紋路的大石塊，橫在沙石河河水的上方。這河下游的那些小石子，形成了巨大的反差，這大概就是大自然的魔力所在吧。
再走上去，河水的顏色就開(kāi)始出現(xiàn)變化了。像是水墨畫(huà)的漸變一樣，從深綠到淺綠，從淺綠到嫩綠再到清澈。我很是不理解，為什么有一部分的水會(huì)是綠色的，我表弟說(shuō)那水有毒，我很不給面子的笑了出來(lái)。我姐告訴我說(shuō)是因?yàn)榈紫碌氖^長(zhǎng)的青苔，再加上陽(yáng)光的照射、反射、折射，所以看上去才會(huì)是綠的。相對(duì)起來(lái)表弟不靠譜的話(huà)，表姐話(huà)更加具有信服力。
從橋下走過(guò)，抬頭看橋底，橋底是臟亂的，布滿(mǎn)了蜘蛛網(wǎng)?？偢杏X(jué)有什么蟲(chóng)子要從上面掉下來(lái)一樣，我快速的從橋下跑出去，一出去就看到了一群鴨子在水里打轉(zhuǎn)。我開(kāi)始觀(guān)察這些鴨子，但它們仿佛是察覺(jué)到我的注視一般，游的游，撲騰翅膀的撲騰著翅膀，直接跑得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的了。
在另一側(cè)的下邊兒一點(diǎn)有個(gè)小茅草屋，旁邊有個(gè)小水車(chē)，旁邊流出來(lái)的水一滴一滴滴下去，滴到水車(chē)上，再滑落到地上。
我想以前的水應(yīng)該是很多的，這樣水車(chē)才能夠轉(zhuǎn)起來(lái)啊，可為什么現(xiàn)在滴在水車(chē)上的水是一滴一滴，還是那種個(gè)半分鐘才滴下一滴的。
看著本應(yīng)該是小橋流水的地方，只剩下了泥沙的沉淀，突然意識(shí)到世界水資源的減少不是說(shuō)說(shuō)而已，我們也該為此付諸行動(dòng)了，而不應(yīng)該只是口頭上說(shuō)說(shuō)。
我相信，多年之后，再回到這里，我將會(huì)看到水車(chē)持續(xù)不斷的轉(zhuǎn)動(dòng)，聽(tīng)見(jiàn)流水嘩嘩淌過(guò)的聲音。
狀物作文評(píng)語(yǔ)篇二
每次推開(kāi)我的房門(mén)，首先映入眼簾的就是我那粉紅色的小書(shū)柜。它是我一年級(jí)時(shí)，媽媽說(shuō)我應(yīng)該有個(gè)屬于自己的藏書(shū)角而特意上網(wǎng)買(mǎi)的。這個(gè)小書(shū)柜可是我的好朋友呢！
我讀二年級(jí)時(shí)，小書(shū)柜中還沒(méi)有幾本書(shū)。記得有一天，我想看故事書(shū)，可是在小書(shū)柜里找來(lái)找去還是原來(lái)那么幾本書(shū)。這時(shí)我似乎感覺(jué)小書(shū)柜在向我“投訴”，說(shuō)它的“肚子”餓了。我只好對(duì)媽媽說(shuō)，媽媽明白我的意思，于是帶我一起去書(shū)店挑了好多“食物”塞進(jìn)它的“肚子”里。可是沒(méi)有多久，覺(jué)得它又在向我“投訴”，害得我和媽媽經(jīng)常去書(shū)店買(mǎi)“食物”喂給它“吃”?，F(xiàn)在我的小書(shū)柜里有好多各種各樣的書(shū)了。
這書(shū)柜是用木料做的，它由三層組成。
第一層比較好拿，所以放著各種字典。每當(dāng)我遇到不會(huì)的字和詞，我就會(huì)去請(qǐng)教我的小老師——字典。
第二層放著各種各樣的作文書(shū)。原來(lái)我一年級(jí)時(shí)，不知道如何寫(xiě)作文，作文寫(xiě)得又短又小，媽媽、爸爸和老師經(jīng)常說(shuō)我寫(xiě)作文就像擠牙膏一樣，擠不出幾句話(huà)來(lái)。后來(lái)，我空閑的時(shí)候經(jīng)常會(huì)隨手抽一本作文書(shū)看看。經(jīng)過(guò)我的作文“老師”的培育，現(xiàn)在我寫(xiě)的作文又長(zhǎng)又好，老師也會(huì)經(jīng)常在我的作文本上批閱“很棒”、“非常棒”。
第三層放著各種各樣的漫畫(huà)書(shū)、故事和笑話(huà)等書(shū)。在我難過(guò)或生氣時(shí)，我的“好朋友”就會(huì)給我一本笑話(huà)書(shū)，讓我把所有的煩惱拋到九霄云外。
我喜歡我的小書(shū)柜，因?yàn)樗找绷宋业那椴?，凈化了我的心靈，開(kāi)闊了我的視野，充實(shí)了我的生活。它可真是我的良師益友啊。
許多專(zhuān)家學(xué)者都有自己專(zhuān)門(mén)的書(shū)房，這是他們學(xué)習(xí)和工作的象牙塔。小朋友們不可能擁有書(shū)房，但可能會(huì)有自己的書(shū)櫥、書(shū)柜，就像本文的小作者那樣。小作者很鐘愛(ài)他的書(shū)柜，在作文中，他娓娓動(dòng)聽(tīng)地向大家介紹了這個(gè)寶貝的由來(lái)、形成和里面的寶藏—二_書(shū)籍。因?yàn)殓姁?ài)，所以描寫(xiě)的語(yǔ)言就很生動(dòng)、親切，比如他把購(gòu)書(shū)稱(chēng)為對(duì)書(shū)柜的“喂食”，現(xiàn)在書(shū)柜很飽滿(mǎn)，正是他勤快“喂食”的結(jié)果。比喻形象生動(dòng)，充滿(mǎn)著童趣。
狀物作文評(píng)語(yǔ)篇三
剛剛還是晴空萬(wàn)里，而現(xiàn)在，烏云從四面八方匯聚，碧藍(lán)的天空沒(méi)在了黑壓壓的云層之中，極容易讓人想起只點(diǎn)了蠟燭的黑屋子。最后的一縷陽(yáng)光終于被蓋住了，大雨在頃刻間傾盆而下，絲絲雨線(xiàn)連綿不斷在天地之間織起了一席玉簾……
“烏云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。”
我們?cè)诖笥昵罢痼@，“嘩啦啦？？”如暴雷一般的落雨聲，催促著我們逃命一般地去找躲雨的地方，而后，在一座破廟里落了腳。
外面的雨，越下越大，如霧，如煙，白色的濃濃一片，在廟口彌漫、彌漫……一抬頭，烏云正凝成一團(tuán)，慢慢地形成了一個(gè)黑壓壓的漩渦，我哪見(jiàn)過(guò)如此奇景？我不禁瞠目結(jié)舌。
“冰雹！”是的，的確是冰雹，它們閃爍著寒光，砸落在屋檐上，發(fā)出震耳欲聾的敲擊聲，一顆顆冰雹猶若銀藍(lán)色的小精靈從天而降，在大雨滂沱的天地之間帶來(lái)輕快的、跳躍的喜與樂(lè)。
哈哈！真是運(yùn)氣！以前，只是看過(guò)冰雹的圖片，而今天，卻與它來(lái)了個(gè)親密接觸，心中的好奇感油然而生，想著一顆小水珠在冷熱空氣層中蹦來(lái)蹦去，最后成了眼前這個(gè)家伙，我不禁不由自主地邁出了廟門(mén)。
“哇列！痛！”我和這冰雹還真有緣！在我邁出廟門(mén)的一剎那，一顆拇指大的冰雹砸在我的頭上，不偏不倚。盡管心中怨聲連連，但出于好奇心，我把那個(gè)冰雹拾起，好家伙！與其說(shuō)他是一個(gè)冰球，還不如說(shuō)是一刻晶瑩剔透的水晶、珍珠！幽藍(lán)的顏色在漆黑的夜空下格外的靚麗、奪目，似乎還有一股清涼的霧氣，油然而起令人感到萬(wàn)分的高雅。那一剎那，珠寶店中那些高貴的珍珠都黯淡無(wú)光了，而這一刻普普通通的冰雹，在我的的手中漸漸化開(kāi)，而伴著他的冰涼，他在我心中的神奇感，不斷地上升……
突然想起外公以前說(shuō)過(guò)，冰雹含在口中，可以消炎、止咳、化痰。似乎聽(tīng)著有點(diǎn)兒懸，我又拾起一顆，將信將疑地送入口中，一陣清涼從舌尖蕩漾開(kāi)來(lái)，那感覺(jué)，勝過(guò)任何口香糖，使人陶醉……
含著那小冰球，我忘卻了大雨、忘卻了時(shí)間、忘卻了世界……