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時(shí)光匆匆，歲月如梭，轉(zhuǎn)瞬之間，我們已告別純真夢(mèng)幻的童年，從一個(gè)對(duì)世界充滿好奇的小女孩成長(zhǎng)為一個(gè)亭亭玉立的姑娘了，外表雖改變了不少，但那顆懵懂的心卻從未改變過(guò)……
曾經(jīng)向往初中生活的美好，向往長(zhǎng)大之后的成熟與灑脫，可如今卻發(fā)現(xiàn)那些愿望都太過(guò)天真，真實(shí)的世界并非如此……
長(zhǎng)大了，本以為懂事了，但做事還依舊莽莽撞撞；長(zhǎng)大了，本以為可以脫離父母的庇護(hù)，獨(dú)自闖蕩，可走路還是會(huì)摔跤；長(zhǎng)大了，本為羽翼豐滿了，可是獨(dú)自一人總也飛不上藍(lán)天。直到現(xiàn)在才明白，長(zhǎng)大后的路會(huì)更加漫長(zhǎng)，會(huì)更加坎坷、泥濘，但成長(zhǎng)的腳印卻更加深刻。長(zhǎng)大之后，眼淚會(huì)變得更多，只是不會(huì)表現(xiàn)在臉上，而在心里洶涌成河。
長(zhǎng)大了，身邊的布娃娃變成了朋友，可在生活中，往往因?yàn)橐恍┈嵥樾∈露团笥阳[矛盾，自己又倔強(qiáng)，不肯讓步，從而傷害了彼此，使朋友都漸漸離我遠(yuǎn)去。長(zhǎng)大了，父母的嘮叨不停在耳邊回蕩，書包里總是塞著做不完的作業(yè)，課堂上總是有學(xué)不盡的功課；跟男孩子在一起嬉戲打鬧會(huì)被視為父母所理解的“早戀”，偶爾耍耍小孩脾氣或張顯個(gè)性來(lái)展現(xiàn)自己的與眾不同，卻會(huì)被他們盲目地定義為“叛逆”。由于他們的束縛，我們失卻了這個(gè)年齡特有的青春活力。書本成了我們的“朋友”，書包成了我們的“知己”，外界的一切都與我們無(wú)關(guān)，唯有學(xué)習(xí)才是重要的，每天的生活都是一成不變，這樣的花季中長(zhǎng)出的只是殘缺畸形的花朵吧。
雖然我們已長(zhǎng)大，但面容還是那份青澀，忽然覺得長(zhǎng)大后的世界好陌生，朋友沒有真正的知心，友誼太過(guò)于脆弱，父母對(duì)我們有太多不理解，無(wú)論怎樣也無(wú)法消除現(xiàn)代人之間的隔閡，至于老師，心中還是會(huì)有些許懼怕?？傊?，長(zhǎng)大之后的感覺并沒想象當(dāng)中那么美好的，而是有點(diǎn)澀澀的味道，也許那是淚水與苦惱交織混合的滋味，但，就算長(zhǎng)大后的感覺有點(diǎn)澀，我依然渴望長(zhǎng)大，因?yàn)槲倚闹杏袎?mèng)，就不再畏懼困難，仰望星空，憧憬未來(lái)，去觸摸那并不遙遠(yuǎn)的夢(mèng)想。
教師評(píng)語(yǔ)：本文有一種淡淡的憂愁，這是一個(gè)孩子面對(duì)長(zhǎng)大時(shí)特有的心情，對(duì)一切感到新奇，但對(duì)一切又感到陌生，總以為長(zhǎng)大很美好，但現(xiàn)實(shí)中的困抑又變得有點(diǎn)無(wú)法接受。很想讓人理解自己但又難以融入到眾人之中……成長(zhǎng)中每個(gè)人都有過(guò)這樣的感覺，作者的文筆盡管還很稚澀，但卻道出了胸中的真情，文貴以情動(dòng)人，本文在這一點(diǎn)上還是很成功的，只是在抒發(fā)情感的技巧上，還需要進(jìn)一步提高。
時(shí)光匆匆，歲月如梭，轉(zhuǎn)瞬之間，我們已告別純真夢(mèng)幻的童年，從一個(gè)對(duì)世界充滿好奇的小女孩成長(zhǎng)為一個(gè)亭亭玉立的姑娘了，外表雖改變了不少，但那顆懵懂的心卻從未改變過(guò)……
曾經(jīng)向往初中生活的美好，向往長(zhǎng)大之后的成熟與灑脫，可如今卻發(fā)現(xiàn)那些愿望都太過(guò)天真，真實(shí)的世界并非如此……
長(zhǎng)大了，本以為懂事了，但做事還依舊莽莽撞撞；長(zhǎng)大了，本以為可以脫離父母的庇護(hù)，獨(dú)自闖蕩，可走路還是會(huì)摔跤；長(zhǎng)大了，本為羽翼豐滿了，可是獨(dú)自一人總也飛不上藍(lán)天。直到現(xiàn)在才明白，長(zhǎng)大后的路會(huì)更加漫長(zhǎng)，會(huì)更加坎坷、泥濘，但成長(zhǎng)的腳印卻更加深刻。長(zhǎng)大之后，眼淚會(huì)變得更多，只是不會(huì)表現(xiàn)在臉上，而在心里洶涌成河。
長(zhǎng)大了，身邊的布娃娃變成了朋友，可在生活中，往往因?yàn)橐恍┈嵥樾∈露团笥阳[矛盾，自己又倔強(qiáng)，不肯讓步，從而傷害了彼此，使朋友都漸漸離我遠(yuǎn)去。長(zhǎng)大了，父母的嘮叨不停在耳邊回蕩，書包里總是塞著做不完的作業(yè)，課堂上總是有學(xué)不盡的功課；跟男孩子在一起嬉戲打鬧會(huì)被視為父母所理解的“早戀”，偶爾耍耍小孩脾氣或張顯個(gè)性來(lái)展現(xiàn)自己的與眾不同，卻會(huì)被他們盲目地定義為“叛逆”。由于他們的束縛，我們失卻了這個(gè)年齡特有的青春活力。書本成了我們的“朋友”，書包成了我們的“知己”，外界的一切都與我們無(wú)關(guān)，唯有學(xué)習(xí)才是重要的，每天的生活都是一成不變，這樣的花季中長(zhǎng)出的只是殘缺畸形的花朵吧。
雖然我們已長(zhǎng)大，但面容還是那份青澀，忽然覺得長(zhǎng)大后的世界好陌生，朋友沒有真正的知心，友誼太過(guò)于脆弱，父母對(duì)我們有太多不理解，無(wú)論怎樣也無(wú)法消除現(xiàn)代人之間的隔閡，至于老師，心中還是會(huì)有些許懼怕?？傊?，長(zhǎng)大之后的感覺并沒想象當(dāng)中那么美好的，而是有點(diǎn)澀澀的味道，也許那是淚水與苦惱交織混合的滋味，但，就算長(zhǎng)大后的感覺有點(diǎn)澀，我依然渴望長(zhǎng)大，因?yàn)槲倚闹杏袎?mèng)，就不再畏懼困難，仰望星空，憧憬未來(lái)，去觸摸那并不遙遠(yuǎn)的夢(mèng)想。
教師評(píng)語(yǔ)：本文有一種淡淡的憂愁，這是一個(gè)孩子面對(duì)長(zhǎng)大時(shí)特有的心情，對(duì)一切感到新奇，但對(duì)一切又感到陌生，總以為長(zhǎng)大很美好，但現(xiàn)實(shí)中的困抑又變得有點(diǎn)無(wú)法接受。很想讓人理解自己但又難以融入到眾人之中……成長(zhǎng)中每個(gè)人都有過(guò)這樣的感覺，作者的文筆盡管還很稚澀，但卻道出了胸中的真情，文貴以情動(dòng)人，本文在這一點(diǎn)上還是很成功的，只是在抒發(fā)情感的技巧上，還需要進(jìn)一步提高。