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1、給下面加點(diǎn)的字注音。(4分)
(1)風(fēng)怒號( ) (2)高者掛罥( ) (3)沉塘坳( )
(4)倚杖 ( ) (5)俄頃 ( ) (6)布衾 ( )
(7)大庇 ( ) (8)突兀 ( )
2、解釋加點(diǎn)的詞。(3分)
(1)八月秋高風(fēng)怒號( ) (2)卷我屋上三重茅( )
(3)忍能對面為盜賊( ) (4)歸來倚杖自嘆息( )
(5)俄頃風(fēng)定云墨色( ) (6)秋天漠漠向昏黑( )
3、默寫填空。(4分)
(1)茅飛渡江灑江郊， ， 。
(2) ，嬌兒惡臥踏里裂。
(3)床頭屋漏無干處， 。 ，長夜沾濕何由徹!
(4)安得廣廈千萬間， ， !嗚呼!何時(shí)眼前突兀見此屋， !
4、選出對課文理解正確的一項(xiàng)。( )(3分)
A、這首詩屬于近體詩，歌，是古詩的一種體裁。
B、語言樸實(shí)、準(zhǔn)確、形象、生動(dòng)并帶有很強(qiáng)的感情色彩，是這首詩的一大特色。
C、全詩通過屋破漏雨情節(jié)的描寫，反映了詩人在戰(zhàn)亂年代的貧困生活和關(guān)心天下寒士的善良愿望。
D、全詩將敘述、描寫、抒情三者融為一體，用憂國憂民這根感情線索把它們交織在一起，意境深遠(yuǎn)。
5、整體感知課文內(nèi)容。(15分)
(1)各用一個(gè)詞語概括四個(gè)自然段的意思。(每一個(gè)詞語不超過5個(gè)字)(5分)
(2)《茅屋為秋風(fēng)所破歌》記敘了一件什么事?表達(dá)了作者怎樣的思想感情?(5分)
(3)本文語言樸素自然，句式錯(cuò)落有致，請結(jié)合具體的例子加以說明。(5分)
6、重點(diǎn)問題探究。(15分)
(1)對于南村群童的舉動(dòng)你是如何理解的?(5分)
(2)“自經(jīng)喪亂少睡眠”中的“喪亂”是指什么?請你簡要地介紹一下有關(guān)情況。(5分)
(3)你是怎樣理解“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏!”這句話的?(5分)
7、把你積累的有關(guān)杜甫的情況寫在下面。(6分)
B 綜合提升卷
時(shí)間 45分鐘 分值 50分
1、給下面的多音字注音并組詞。(8分)
(1)廈( ) (2)長( )
( ) ( )
(3)處( ) (4)喪( )
( ) ( )
2、解釋加點(diǎn)的詞。(4分)
(1)八月秋高風(fēng)怒號 ( ) (2)下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳 ( )
(3)公然抱茅入竹去 ( ) (4)忍能對面為盜賊 ( )
(5)秋天漠漠向昏黑 ( ) (6)長夜沾濕何由徹 ( )
(7)大庇天下寒士俱歡顏( ) (8)何時(shí)眼前突兀見此屋( )
3、翻譯句子。(3分)
(1)唇焦口燥呼不得，歸來倚杖自嘆息。
(2)布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。
(3)安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風(fēng)雨不動(dòng)安如山!
4、判斷下面句子所運(yùn)用的修辭手法。(6分)
(1)高者掛罥長林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。( )
(2)布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。( )
(3)床頭屋漏屋干處，雨腳如麻未斷絕。( )
(4)朱門酒肉臭，路有凍死骨。 ( )
(5)孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，惟見長江天際流。( )
(6)秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬里長征人未還。( )
閱讀下面語段，回答問題。(29分)
(一)茅屋為秋風(fēng)所破歌(14分)
(1)八月秋高風(fēng)怒號，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。
(2)南村群童欺我老無力，忍能對面為盜賊。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來倚杖自嘆息。
(3)俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹!
(4)安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏!風(fēng)雨不動(dòng)安如山。嗚呼!何時(shí)眼前突兀見此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足!
5、這首詩從體裁上說屬于 詩。作者杜甫，字子美，祖籍襄陽，出生于河南鞏縣，一度在長安南少陵附近居住，曾自稱 ，后世稱其為“杜少陵”，安史之亂后入蜀，一度掛著檢校工部員外郎的官銜，因此后人又稱他為 。他是我國唐代偉大的 主義詩人，當(dāng)時(shí)人稱 。其詩顯示了唐帝國由盛轉(zhuǎn)衰的歷史過程，因此又被后人稱為 。(3分)
6、這首詩中作者描寫風(fēng)的威勢的動(dòng)詞有 、 、 、 、 、 、
、 。(2分)
7、本文中表現(xiàn)詩人高尚情操和博大胸懷的句子是什么?(2分)
8、讀了這首詩，你看到了一個(gè)怎樣的詩人形象?請用詩中的句子描繪一下。(3分)
示例：舍己為人——吾廬獨(dú)破受凍死亦足!
(1)
(2)
(3)
9、你還學(xué)過杜甫的哪些詩?把你認(rèn)為很有名的句子寫出至少四句來。(不是同一首的，還要注明出處，如：好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生——《春夜喜雨》)(4分)
(1)
(2)
(3)
(4)
(二)詩話兩則(15分)
第一則
①杜牧之作《赤壁》詩云：“折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認(rèn)前朝。東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬?！币庵^赤壁不能縱火，為曹公奪二喬置之銅雀臺上也。孫氏霸業(yè)，系此一戰(zhàn)。社稷存亡，生靈涂炭都不問，只恐捉了二喬，可見措大(指士人)不識好惡。(許覬《彥周詩話》)
②彥周(許覬的字)誚杜牧之《赤壁》詩，社稷存亡都不問，只恐捉了二喬，是措大不識好惡。夫詩人之詞微以婉，不同論言直遂也。牧之之意，正謂幸而成功，幾乎家國不保，彥周未免錯(cuò)會。(何文煥《歷代詩話考索》)
第二則
①唐詩絕句，今本多誤字，試舉一二。如杜牧之《江南春》云，“十里鶯啼綠映紅”，今本誤作“千里”。若依俗本，千里鶯啼，誰人聽得?千里綠映紅，誰人見得?若作十里，則鶯啼綠紅之景，村郭、樓臺、僧寺、酒旗皆在其中矣。(楊慎《升庵詩話》卷八)
②“千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中?！贝硕拍痢督洗涸姟芬病Ｉ种^“千”應(yīng)作“十”，蓋千里已聽不著看不見矣，何所云“鶯啼綠映紅”耶?余謂即作十里，亦未必盡聽得著看得見。題云《江南春》，江南方千里，千里之中鶯啼而綠映焉，水村山郭無處無酒旗，四百八十寺樓臺多在煙雨中也。此詩之意，意既廣不得專指一處，故總而命曰《江南春》，詩家善立題者也。(何文煥《歷代詩話考索》)(選自周振甫《詩詞例話》)
10、給加點(diǎn)的字注音。(2分)
(1)折戟沉沙 ( ) (2)社稷存亡( )
(3)彥周誚杜牧( ) (4)升庵 ( )
11、解釋加點(diǎn)的詞語。(2分)
(1)生靈涂炭 ( ) (2)社稷存亡 ( )
(3)彥周未免錯(cuò)會( ) (4)鶯啼綠映紅( )
12、對“夫詩人之詞微以婉，不同論言直遂也”的意思理解正確的一項(xiàng)是( )(2分)
A、詩人的語言輕微柔和委婉含蓄，不同于議論性語言的直截了當(dāng)。
B、詩人的語言輕微柔和委婉含蓄，與議論性語言簡明扼要直接獲得成功不一樣。
C、詩人的語言精深?yuàn)W妙委婉含蓄，不同于議論性語言的直截了當(dāng)。
D、詩人的語言精深?yuàn)W妙委婉含蓄，與議論性語言簡明扼要直接獲得成功不一樣。
13、《赤壁》一詩從反面假想周瑜失敗后的情景，聯(lián)系杜牧自己的才情和遭遇，請你說說他這樣寫的用意。(3分)
14、依照許彥周的意見，杜牧《赤壁》詩的后兩句可改為：“東風(fēng)不與周郎便，生靈涂炭國不保”。你認(rèn)為“靈涂炭國不?！迸c“銅雀春深鎖二喬”有什么不同?請結(jié)合整首詩來理解。(3分)
15、楊慎是明朝一位杰出的詩歌理論家，他的《升庵詩話》是明代有名的著作，在解讀杜牧的《江南春》時(shí)居然犯了如此“低級”的錯(cuò)誤!你能為他找些理由作點(diǎn)“申辯”嗎?(3分)
C 新穎題型集萃卷
時(shí)間 45分鐘 分值 50分
1、辨析形近字，先注音后組詞。(8分)
(1)梢( ) (2)燥( )
稍( ) 躁( )
(3)嬌( ) (4)徹( )
驕( ) 砌( )
2、指出下面句子中 “為”字的不同意思。(3分)
(1)茅屋為秋風(fēng)所破( ) (2)忍能對面為盜賊 ( )
(3)為宮室器皿人物( ) (4)為有源頭活水來 ( )
(5)向?yàn)樯硭蓝皇? ) (6)為其來也，臣請縛一人( )
3、比較下面幾組句子中加點(diǎn)的詞的不同意思。(5分)
(1)八月秋高風(fēng)怒號( ) 高者掛罥長林梢 ( )
(2)秋天漠漠向昏黑( ) 狼不敢前，眈眈相向( )
(3)長夜沾濕何由徹( ) 何時(shí)眼前突兀見此屋( )
(4)安得廣廈千萬間( ) 風(fēng)雨不動(dòng)安如山 ( )
(5)眼前突兀見此屋( ) 乃入見 ( )
4、翻譯句子。(3分)
(1)八月秋高風(fēng)怒號，卷我屋上三重茅。
(2)自經(jīng)喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹!
(3)何時(shí)眼前突兀見此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足!
課外拓展閱讀。(31分)
(一)詩二首(16分)
歲暮到家
愛子心無盡，歸家喜及辰。
寒衣針線密，家信墨痕新。
見面憐清瘦，呼兒問苦辛。
低徊愧人子，不敢嘆風(fēng)塵。
歸信吟
淚墨灑為書，將寄萬里親。
書去魂亦去，兀然空一身。
5、《歲暮到家》中寫出詩人與母親見面場景的詩句是 ， 。寫詩人心理活動(dòng)的詩句是 ， 。(2分)
6、《歲暮到家》一詩化用了孟郊《游子吟》里的詩句。請指出詩人是如何化用的。(3分)
7、《歸信吟》秉承詩人一貫的表現(xiàn)苦吟的詩風(fēng)。本詩的語言表達(dá)就很有特色，如“淚墨”一詞就給人以想象的空間。請結(jié)合詩意寫出你對“淚墨”的理解。(2分)
8、請你用細(xì)膩的筆法，豐富的想象，描寫出作者歲暮到家時(shí)母子相見時(shí)的情景。(3分)
9、都是思念親人的詩，兩首詩在表現(xiàn)手法上有什么不同?(3分)
10、思親的詩很多，請你再舉出一些與此相關(guān)的詩句。(至少三句，不是同一首，還要指出作者或出處。如：每逢佳節(jié)倍思親——王維)(3分)
(1)
(2)
(3)
(二)子產(chǎn)不毀鄉(xiāng)校(15分)
①鄭人游于鄉(xiāng)校，以論執(zhí)政。然明(人名，是鄭國大夫)謂子產(chǎn)曰：“毀鄉(xiāng)校，何如?”子產(chǎn)曰：“何為?夫人朝夕退而游焉，以議執(zhí)政之善否。其所善者，吾則行之;其所惡者，吾則改之，是吾師也，若之何毀之?我聞忠善以損怨，不聞作威以防怨。豈不遽止?然猶防川：大決所犯，傷人必多，吾不克救也;不如小決使道，不如吾聞而藥之也?！比幻髟唬骸懊镆玻穸笾嶙又趴墒乱?。小人實(shí)不才。若果行此，其鄭國實(shí)賴之，豈唯二三臣?”
②仲尼聞是語也，曰：“以是觀之，人謂子產(chǎn)不仁，吾不信也?！?BR> 11、解釋加點(diǎn)的詞語。(3分)
(1)毀鄉(xiāng)校，何如 ( ) (2)我聞忠善以損怨( )
(3)不聞作威以防怨( ) (4)然猶防川 ( )
(5)吾子之信可事也( ) (6)小人實(shí)不才 ( )
12、下面句子中加點(diǎn)的字的用法與“不如吾聞而藥之也”句中“藥”字用法相同的兩項(xiàng)是( )(2分)
A、畢禮而歸之 B、操軍方連船艦，首尾相連，可燒而走也。
C、如平地三月花者，深山中則四月花。 D、孔子師郯子，萇弘，師襄，老聃。
13、翻譯下面句子。(2分)
(1)豈不遽止?
(2)吾不克救也。
14、對待百姓的議政，子產(chǎn)和然明的態(tài)度各是怎樣的?(2分)
15、子產(chǎn)在闡明自己的觀點(diǎn)時(shí)，用了什么樣的手法使自己的議論生動(dòng)形象，淺顯易懂的?請結(jié)合具體的例子加以說明。(2分)
16、百姓對朝政總是有議論的，面對這些評議，你認(rèn)為應(yīng)該怎樣去做?請簡述理由。(2分)
17、你認(rèn)為仲尼(孔子)對子產(chǎn)的評價(jià)是否合理?為什么?(2分)
A 基礎(chǔ)儲備卷
1、(1)háo(2)juàn(3)ào(4)yǐ(5)qǐng(6)qīn(7)bì(8)wù 2、(1)秋深(2)幾層茅草(3)竟忍心如此(4)拄著拐杖(5)一會兒(6)黑下來 3、略(參見課文)
4、A(應(yīng)是古體詩) 5、(1)①秋風(fēng)破屋圖②群童抱茅圖③屋漏無干圖④遙想廣廈圖(2)經(jīng)過“安史之亂”顛沛流離生活的杜甫來到成都，在友人的幫助下，在成都西郊浣花溪搭了幾間茅屋，艱難度日。茅屋難以抵擋狂風(fēng)大雨的襲擊，茅草被風(fēng)吹走，終日屋漏，難以入睡;表達(dá)了作者憂國憂民的情懷，坦露了詩人以天下蒼生為念、寧苦身以利人的博大胸懷和迫切要求變革黑暗現(xiàn)實(shí)的崇高理想。(3)詩中不少樸素的語言，至今依然活躍在人們的口頭上，如：“風(fēng)怒號”“唇焦口燥”“公然”“嘆息”“冷似鐵”“少睡眠”等，明白如話。從句式上看，這首詩的前三段敘事如實(shí)描寫，以七言為主;后一段轉(zhuǎn)而言志抒情，為適合感情表達(dá)的需要，句式也變成了雜言。6、(1)以群童的頑劣、無所顧忌來表現(xiàn)詩人的年老無力;群童是無知的，當(dāng)時(shí)的社會背景出現(xiàn)這種情況是正常的，就作者來說是無可奈何的。(意思對，有見解即可)(2)安史之亂;從755年開始到763年結(jié)束，是當(dāng)時(shí)范陽節(jié)度使安祿山、史思明先后發(fā)動(dòng)的反叛朝廷的叛亂，給廣大的勞動(dòng)人民帶來了深重的災(zāi)難，也是唐由盛轉(zhuǎn)衰的標(biāo)志。(大致情況說清即可)(3)兩句詩展現(xiàn)了詩人愛及天下的博大襟懷。一場暴風(fēng)雨襲擊了他的茅屋，也觸動(dòng)了作者一貫的憂國憂民情懷。秋風(fēng)、秋雨的威力，貧困、流離失所的生活，都沒能擊垮作者。面對這樣的現(xiàn)實(shí)，詩人從個(gè)人“長夜沾濕何由徹”的痛苦，一躍聯(lián)想到風(fēng)雨中千千萬萬衣食無著落的窮苦百姓，從沉思中振作起來，發(fā)出“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”的呼喊，表現(xiàn)了詩人推己及人，關(guān)心人民疾苦的博大胸懷和崇高理想。7、杜甫(712～770)，唐代詩人。字子美，詩中曾自稱少陵野老，當(dāng)時(shí)人稱“詩圣”。祖籍襄陽(今屬湖北)，從其曾祖時(shí)遷居鞏縣(今屬河南)。杜甫詩大膽揭露當(dāng)時(shí)社會矛盾，對統(tǒng)治者的罪惡作了較深的批判，對窮苦人民寄以深切同情。善于選擇具有普遍意義的社會題材，反映出當(dāng)時(shí)政治的腐敗，在一定程度上表達(dá)了人民的愿望。許多優(yōu)秀作品，顯示出唐代由開元、天寶盛世轉(zhuǎn)向分裂衰微的歷史過程，故被稱為“詩史”。
B 綜合提升卷
1、(1)xià,廈門;shà,大廈(2)cháng,長城;zhǎng,生長(3)chù,處長;chǔ,處理(4)sāng,喪事;sàng,喪氣 2、(1)大聲吼叫(2)沉到池塘水邊(3)公開地，毫無顧及的(4)當(dāng)面(5)烏云密布的樣子(6)如何捱到天亮(7)廣泛地遮蔽(8)突然 3、(1)喊得唇焦口干也沒有效果，回來的時(shí)候只有拄著拐杖連連嘆息。(2)布被子用了許多年，又薄又冷，像鐵塊一樣，淘氣地兒子睡相不好，把被里蹬破了。(3)怎么才能得到許多寬敞的大屋子呢?這樣就可以為天下所有貧寒的讀書人遮風(fēng)擋雨，讓他們都高高興興，不管有多大的風(fēng)雨也像大山一樣平平安安。4、(1)對偶(2)夸張(3)比喻(4)對比(5)借代(6)互文 5、古體詩;少陵野老;杜工部;現(xiàn)實(shí);詩圣;詩史 6、怒號、卷、飛、渡、灑、掛罥、飄轉(zhuǎn)、沉 7、安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏!風(fēng)雨不動(dòng)安如山。嗚呼!何時(shí)眼前突兀見此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足! 8、(1)年老體弱——唇焦口燥呼不得，歸來倚杖自嘆息。(2)生活貧困——布衾多年冷似鐵。(床頭屋漏無干處)(3)憂心國事——自經(jīng)喪亂少睡眠。(4)關(guān)心天下“寒士”——安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏!風(fēng)雨不動(dòng)安如山。(任意寫出三處即可) 9、(1)窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船——《絕句(一)》(2)國破山河在，城春草木深——《春望》(3)會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小——《望岳》(4)泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦——《絕句(二)》(5)留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼——《江畔獨(dú)步尋花》等。10、(1)jǐ(2)jì(3)qiào(4)ān 11、(1)這里比喻苦難(2)借指國家(3)理解錯(cuò)誤(4)綠葉映襯著紅花 12、C 13、杜牧在這里只不過是借著翻歷史舊案來表現(xiàn)自己的才干與憤郁而已，意思和阮籍登廣武望劉邦項(xiàng)羽的古戰(zhàn)場時(shí)說“時(shí)無英雄，遂使豎子成名”一樣。14、原句富有形象性，是東吳國破家亡的形象寫照，能夠喚起讀者的想象;改句較平實(shí)，只是普通意義上的概括，并不能專指東吳，缺乏典型性。15、(1)這可能是楊慎一時(shí)“逞才”，借批判名家而炫耀才學(xué)，一時(shí)“失口”。(2)夸張也要有一定的合理性，要“夸而有節(jié)，飾而不誣”，楊慎與杜牧在夸張的分寸的把握上有不同的見解。(3)楊慎可能真的看到過“十里鶯啼綠映紅”這一版本，想到“十里蛙聲出深山”的成句，有此“失口”不足為奇等等。(只要能說出兩種，言之有理即可)
C 新穎題型集萃卷
1、(1)shāo,樹梢;shāo,稍微(2)zào,干燥;zào,焦躁(3)jiāo,驕氣;jiāo,驕傲(4)chè,徹底;qì,堆砌 2、(1)被(2)當(dāng)(3)雕刻(4)因?yàn)?5)為了(6)在 3、(1)形容詞，深;方位名詞，高度，“高者”是“高處的”意思(2)時(shí)間副詞，將近，漸漸;動(dòng)詞，對著(3)如何;什么。都是疑問代詞(4)疑問代詞，怎么能;形容詞，安全，安穩(wěn)(5)通“現(xiàn)”，出現(xiàn)，顯現(xiàn);進(jìn)見。都是動(dòng)詞 4、(1)八月正值深秋之際，狂風(fēng)怒吼，把我茅屋上的幾層茅草都卷跑了。(2)自從戰(zhàn)亂就很少睡過安穩(wěn)覺，現(xiàn)在又打濕了床鋪，這長長的夜晚如何才能捱到天亮呢!(3)什么時(shí)候眼前突然出現(xiàn)這樣的屋子，即使惟獨(dú)我的屋子破了，凍死我也值得!5、見面憐清瘦，呼兒問苦辛;低徊愧人子，不敢嘆風(fēng)塵。6、“寒衣針線密”化用“慈母手中線，游子身上衣，臨行密密縫，意恐遲遲歸”。語言簡潔明快，又點(diǎn)明了詩題。7、理解“以淚研磨”“揮淚作墨”皆可。8、答案不統(tǒng)一?？梢詮摹扒迨荨薄翱嘈痢薄皢柡钡仍~語入手，把詩歌不能表達(dá)的細(xì)節(jié)表現(xiàn)出來。9、《歲暮到家》用白描的手法極力描摹了歲暮到家時(shí)，母子相見時(shí)的場景、神態(tài)，還用細(xì)膩的筆觸寫兒子從母親的一系列舉動(dòng)上體會到母親對兒子的體貼和牽掛，因此在外游蕩卻“不敢嘆風(fēng)塵”;《歸信吟》卻只用極簡練的筆墨道盡了游子的思念之苦。10、(1)馬上相逢無紙筆，憑君傳語報(bào)平安——岑參(2)復(fù)恐匆匆說不盡，行人臨發(fā)又開封——張籍(3)胡馬依北風(fēng)，越鳥巢南枝——《行行重行行》(4)何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)——李商隱……11、(1)怎么樣(2)盡力做善事(3)擺出威風(fēng)(4)堵塞河流(5)可以成就大事(6)謙辭，沒有才能 12、C、D(名詞用作動(dòng)詞)13、(1)我不能挽救他們。(克，能夠。)(2)難道不能立即制止嗎?(遽，立即)14、子產(chǎn)：主張疏導(dǎo);然明：主張堵塞。15、運(yùn)用了比喻論證的方法;借河水的“堵塞”和“導(dǎo)流”來分別比喻“不讓百姓議政”和“聽取百姓議論”。16、(1)讓百姓暢所欲言，認(rèn)真聽取普通百姓的看法。一方面可以作為制訂政策的參考，另一方面也可以作為政策執(zhí)行情況的反饋，同時(shí)還能有利于對政府官員的監(jiān)督。(2)對百姓的言論，應(yīng)該進(jìn)行引導(dǎo);對百姓的評論也要進(jìn)行辨析。具體情況具體對待，不能毫無條件的接受，更不能拒之門外。17、開放性題，回答合理和不合理均可以。但要注意觀點(diǎn)明確。如，合理：從上文可以看出，子產(chǎn)是一位能夠聽取百姓議論的國君。他善于分析，長于議論，處理國政時(shí)不簡單地采取以威服人的“打壓”政策，是能夠“仁愛下人”的君主;不合理：孔子曾經(jīng)自己也說過，對人要“聽其言而察其行”。只聽子產(chǎn)的一番冠冕堂皇的話，就認(rèn)為他是“仁君”，是太過片面了。因?yàn)槭郎系尿_子，無不是說一套，做一套，言行不一。如現(xiàn)在的貪官，在臺上發(fā)言時(shí)，大多是“正義凜然”，“感人至深”，而到了臺下，往往大肆受賄索賄，貪得無厭。