為大家整理的2015九年級化學(xué)氧氣同步練習(xí)題的文章，供大家學(xué)習(xí)參考！更多最新信息請點(diǎn)擊初三考試網(wǎng)
1.下列有關(guān)氧氣的敘述，正確的是( )
A.紅磷在氧氣中燃燒時產(chǎn)生大量白霧 B.在任何情況下，氧氣都是無色氣體
C.硫在氧氣中燃燒，發(fā)出微弱的淡藍(lán)色火焰 D.鐵生銹是緩慢氧化
思路解析：本題涉及氧氣的物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、緩慢氧化問題。其中A考查煙和霧的區(qū)別; B中氧氣在一定條件下會變成淡藍(lán)色液體或固體; C中硫在空氣中燃燒，發(fā)出微弱的淡藍(lán)色火焰，而在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰。
答案：D
2.田徑比賽發(fā)令槍打響后，產(chǎn)生的白煙主要是( )
A.二氧化硫 B.二氧化碳
C.五氧化二磷 D.四氧化三鐵
思路解析：物質(zhì)在氧氣中燃燒的現(xiàn)象有相似之處，也有不同，學(xué)習(xí)時要掌握共性，注意差異。如放熱、燃燒劇烈屬于共性，而木炭的白光、硫的藍(lán)紫色火焰、鋁的耀眼白光、磷的大量白煙、鐵的火星四射以及它們各自的生成物有煙(固體)、霧(液體)、氣(氣體)，均屬于個性，需要特殊區(qū)別注意。如上述備選答案中二氧化硫和二氧化碳是無色氣體，其中二氧化硫有刺激性氣味;五氧化二磷是白色固體;四氧化三鐵是黑色固體。
答案：C
3.我國“神舟”七號宇宙飛船的火箭發(fā)動機(jī)里使用液態(tài)氧，它所起的作用是( )
A.作燃料 B.供給呼吸
C.促使燃料迅速燃燒 D.攜帶方便
思路解析：此題根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)決定用途，用途體現(xiàn)性質(zhì)這一規(guī)律。氧氣只具有助燃性，不具有可燃性。
答案：C
4.欲鑒別空氣、氧氣、氮?dú)夂投趸妓钠繜o色氣體，下列操作正確的是( )
A.先用帶火星的木條試驗(yàn)，再加入澄清的石灰水并振蕩
B.先用燃著的木條試驗(yàn)，再加入澄清的石灰水并振蕩
C.先加入澄清的石灰水并振蕩，再用帶火星的木條試驗(yàn)
D.先加入澄清的石灰水并振蕩，再用燃著的木條試驗(yàn)
思路解析：鑒別幾種物質(zhì)時應(yīng)遵循的一般原則：(1)比較物質(zhì)的物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)有哪些較明顯的差異;(2)實(shí)驗(yàn)時可觀察到的現(xiàn)象是否有較明顯的區(qū)別;(3)實(shí)驗(yàn)操作(物理方法或化學(xué)方法)是否方便、可行;(4)應(yīng)按“操作——現(xiàn)象——結(jié)論”的次序敘述。
本題要求用化學(xué)方法鑒別四種氣體，根據(jù)這四種氣體化學(xué)性質(zhì)的差別——是否有助燃性來鑒別氧氣、氮?dú)?、二氧化碳，根?jù)能否使澄清的石灰水變渾濁來鑒別氮?dú)夂投趸肌?BR> 答案：BD
5.有兩瓶無色氣體，它們分別是二氧化碳和氧氣，有多種方法可將它們區(qū)別開來。請你模仿示例要求，列舉兩種鑒別方法：
舉例：用帶火星的木條分別插入瓶口下，復(fù)燃的是氧氣，熄滅的是二氧化碳;
方法1：____________________________________;
方法2：____________________________________。
思路解析：物質(zhì)的鑒別一般利用物質(zhì)間不同性質(zhì)來進(jìn)行，這里包含直觀上的性質(zhì)差別和變化中的現(xiàn)象差別等。該題用同學(xué)們熟悉的兩種氣體氧氣和二氧化碳，考查大家對氣體物質(zhì)鑒別基本方法的掌握情況，同時培養(yǎng)了應(yīng)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力。解此題的關(guān)鍵在于比較出氧氣和二氧化碳兩種氣體性質(zhì)不同之處：氧氣可助燃，可供給呼吸，二氧化碳既不助燃也不燃燒又不供給呼吸;另外二氧化碳可使?jié)駶櫟淖仙镌嚰堊兗t、使澄清石灰水變渾濁，而氧氣不具有此性質(zhì)。再由此模仿示例確定鑒定方法。
答案：方法1：分別加入少量澄清石灰水，振蕩，有渾濁產(chǎn)生的是二氧化碳，無明顯現(xiàn)象的是氧氣 方法2：分別加入少量的紫色石蕊試液，振蕩，試液變紅的是二氧化碳，無明顯現(xiàn)象的是氧氣 方法3：用細(xì)線系小動物投入瓶中，窒息而死的是二氧化碳，安然無恙的是氧氣。
6.如圖2-6所示，用帶火星的木條分別以甲、乙兩種方式迅速插入，觀察到木條復(fù)燃，且在甲中燃燒比乙中燃燒更旺。上述實(shí)驗(yàn)說明氧氣具有的性質(zhì)是：
____________________________________;_________________________________________。
圖2-6
思路解析：這是一道關(guān)于氧氣性質(zhì)的基礎(chǔ)知識的綜合考查題。由題中圖，可知“復(fù)燃”體現(xiàn)了氧氣支持燃燒的化學(xué)性質(zhì)。甲比乙旺，說明氧氣的密度大于空氣，因此乙中氧氣有逸散，所以木條燃燒不及甲中旺。
答案：(1)密度比空氣大 (2)能支持燃燒
7.下列變化不屬于緩慢氧化的是( )
A.食物腐爛 B.釀酒
C.紅磷燃燒 D.鐵生銹
答案：C
我綜合 我發(fā)展
8.為了保護(hù)空氣，某市將市區(qū)汽車排氣管裝上三效催化轉(zhuǎn)換器，目的是使碳?xì)浠衔镅杆俎D(zhuǎn)化為二氧化碳和水;氮的氧化物轉(zhuǎn)變?yōu)榈獨(dú)?，從而使汽車尾氣得到凈化。關(guān)于這兩個目的所涉及的物質(zhì)變化，說法正確的是( )
A.均為物理變化 B.均為化學(xué)變化
C.前者為物理變化，后者為化學(xué)變化 D.前者為化學(xué)變化，后者為物理變化
答案：B
9.家庭養(yǎng)魚用的魚缸內(nèi)，常放入一種送氣裝置，使用時會連續(xù)不斷地冒出氣泡，請你分析這套裝置的作用是什么?__________________。它說明氧氣具有哪些性質(zhì)?__________________。
答案：向魚缸內(nèi)送氧氣 氧氣不易溶于水，可供給呼吸
10.現(xiàn)有A、B、C、D四種物質(zhì)。A是無色、無味的氣體。B在A中燃燒發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，同時生成一種無色有刺激性氣味的氣體C。D是一種無色的氣體，把D通入澄清的石灰水中，石灰水變渾濁。試判斷A、B、C、D各是什么物質(zhì)，請將答案填在空格內(nèi)。
A_________，B_________，C_________，D_________
答案：氧氣 硫磺 二氧化硫 二氧化碳
我創(chuàng)新 我超越
11.如圖2-7所示裝置，有洗氣、儲氣等用途。在醫(yī)院給病人輸氧氣時，用的裝置與此類似，該裝置可否用來觀察是否已有氧氣輸出?可否用于觀察輸出氧氣的速度?