課件是根據(jù)教學大綱的要求，經(jīng)過教學目標確定，教學內容和任務分析，教學活動結構及界面設計等環(huán)節(jié)，而加以制作的課程軟件。它與課程內容有著直接聯(lián)系。使用課件能夠吸引學生注意力，提高學習情緒,從而誘發(fā)學生學習的興趣。下面是整理分享的有關友善的主題班會課件，歡迎閱讀與借鑒，查看更多請點擊課件頻道。
【篇一】
活動名稱：友善在我心
班會形式：主題班會
活動目標：
1.走進故事，分享心得，了解友善是什么，明白其真諦。
2.通過分析生活中的事例，引發(fā)對與人為善方法的思考，并通過討論得到正確的方法。
3.充分認識到友善的重要性，踐行友善，學做一個友善的人。教學準備：
1.搜集關于友善的名言。
2.教師制作PPT，準備有關友善的故事、名言。
參加對象：五年三班同學
教學課時：一課時
教學過程：
課前談話：同學們，我們每天幾點到校，幾點放學？從早上7點50到下午4點50，大約有9個小時，除去午飯時間也有7個小時說是朝夕相處了。講到這兒，你想說點什么？
（預設：在學校比在家里的時間還要長；我們應該互相幫助，互相關心；我們有這么長時間在一起學習生活，應該好好珍惜„„）
師小結：是啊，同學之間應建立和諧相處的關系，這樣我們才會更快樂,生活才會更美好。
一、故事欣賞，引出友善。
過渡：孩子們，我們知道故事往往給人以啟迪，讓人明智。我們一起走進“盲人與燈“的故事。
ppt：盲人與燈
有一個僧人走在漆黑的路上，因為路太黑，僧人被行人撞了好幾下。他繼續(xù)向前走，看見有人提著燈籠向他走過來，這時候旁邊有人說："這個瞎子真奇怪，明明看不見，卻每天晚上打著燈籠！"僧人被那個人的話吸引了，等那個打燈籠的人走過來的時候，他便上前問道："你真的是盲人嗎？"那個人說："是的，我從生下來就沒有見到過一絲光亮，對我來說白天和黑夜是一樣的。我甚至不知道燈光是什么樣的！"僧人更迷惑了，問道："既然這樣你為什么還要打燈籠呢？是為了迷惑別人，不讓別人說你是盲人嗎？"盲人說："不是的，我聽別人
說，每到晚上，人們都變成了和我一樣的盲人，因為夜晚沒有燈光，所以我就晚上打著燈籠出來。"僧人感嘆道："你的心地多好呀！原來你是為了別人！"盲人回答說："不是，我為的是自己！"僧人更迷惑了，問道："為什么呢？"盲人答道："你剛才過來有沒有被人碰撞過？"僧人說"有呀，就在剛才，我被兩個人不留心碰到了。"盲人說："我是盲人，什么也看不見，但我從來沒有被人碰到過。因為我的燈籠既為別人照了亮，也讓別人看到了我，這樣他們就不會因為看不見而碰我了。"僧人頓悟，感到道："我辛苦奔波就是為了找佛，其實佛就在我身邊??！"
交流：讀后感受，談談想法。
師小結：是啊，我們應該心存善念，做一個友善的人。今天我們一起來聊一聊“友善”，了解與人為善的方法和技巧，學會做一個友善的人。
二、情況調查，感悟友善。
（一）友善度測試
過渡：哲人說：友善是道德中的秘密。請大家真誠地面對自己，測一測你自己的友善度。
ppt:以下各項，你認為是這樣的，是就請寫下“√”，如果你不贊同，就寫下“×”。
⑴有很多人總是故意跟我過不去。（）
⑵討厭和沉默寡言的人一起學習。（）
⑶碰到熟人我向他打招呼時，他視而不見令我難堪。（）⑷有的人嘩眾取寵，說些淺薄無聊的笑話居然頁能博得喝彩，我聽到和看到都很生氣。（）
⑸我能原諒對我態(tài)度很壞的人。（）
⑹晚上躺在床上，我會回想白天與人發(fā)生爭執(zhí)的情景。（）⑺有很多人自己不怎么樣卻總是嘲笑他人。（）
⑻我不能理解為什么自以為是的人也能得到賞識。（）
⑼有的人笨頭笨腦反應遲鈍，真讓人窩火。（）
⑽我不能忍受上課時老師照顧差生兒把講課的速度放慢。（）⑾和事事爭強好勝的人呆在一起使我感到緊張。（）
⑿我不喜歡獨斷專行的人。（）
⒀有不少明知方法不對，還非要別人按照他的意見行事。（）⒁有的人成天牢騷滿腹，我認為這種處境全是他們自己造成的。（）
⒂和怨天尤人的人打交道能使自己的生活變得灰暗。（）⒃有不少人總喜歡對別人百般挑剔，而不顧他人的情緒。（）⒄當我辛辛苦苦做完一件事卻得不到認可和賞識時，我就會大發(fā)雷霆。（）
⒅有些蠻橫無禮的人常常事事暢通無阻，真令我看不慣。（）（學生填寫調查表）
ppt：
評價標準：是得一分，否不得分。
總分為13---18分的：十分友善
總分為7----12分的：容忍度低
總分為0---6分的：不能容忍
測評反饋：隨機采訪容忍度低或不能容忍的孩子，也可以同伴七嘴八舌說說眼中的他們。
師小結：謝謝你的坦率，為他鼓掌。其實我們每個人身上或多或少存在不足，只要勇敢面對，時常反省，就會有收獲。
（二）自我審視
ppt:
反省是一面鏡子，可以將我們的錯誤清楚地照出，使我們有改正的機會。
---海涅
師述：我們常常審視自己，就能完善自己?，F(xiàn)在老師給你花一分鐘，靜思默想：
ppt:
“我是一個友善的人嗎？”
“我身上有不友善的影子嗎？”
“曾經(jīng)發(fā)生的那件事情，我覺得當時自己不夠友善„„”
師小結：孩子們，友善就是朋友之間的親近和睦。對別人友善就是對自己友善。
三、將心比心，學會友善。
1.情景劇場（一）
過渡：我們在與朋友的交往過程中，難免會有一些摩擦，我們如何做才會更友善，有什么好的方法嗎？讓我們一起走進“情景劇場”，一同尋找答案！首先看活動一：
ppt:活動一：試卷發(fā)下來后„„
小軍和小明是同桌，數(shù)學測試的試卷發(fā)下來了，小軍考了62分，他急忙問小明考了多少，小明沒有告訴他。
課間時間，小軍偷偷看了小明的試卷，原來他只考了58分。小軍于是很驕傲的對小明說：“哈哈，原來你考了個不及格?。 ?BR> 這時，課代表小麗對小軍說：“真是給你一點陽光就燦爛，給你一滴雨滴就滋潤，我考了95分，你才及格有什么好驕傲的?。?BR> 小組討論：
①小明和小軍先后受到傷害的原因是什么？
②假如你是小明，你的內心會怎么想？
③假如你是小軍，從傷害別人到被人傷害，你從中會悟出什么道理？
（預設：只要我們能多為別人想一想，多站在別人的角度去看問題，其實很多問題或矛盾都很容易解決的，并且還能增進雙方的友誼呢?。?BR> 師小結：是啊，我們偉大的教育家陶行知說過，同學間應互助、互諒、互讓、互學。
ppt:溫馨提示一：站在對方的立場上考慮問題：多換位思考、多理解。
2.情景劇場（二）
過渡：現(xiàn)在以小組為單位，選擇下面的一個活動，進行討論，看看從故事中你能悟出與人為善的方法嗎？
活動二：
一個少年在企圖行竊時，被躺在床上的一位女孩發(fā)現(xiàn)了。女孩并沒有報警，而是裝作并不知道他是小偷，熱情地邀請他與自己聊天。他們聊得挺開心。少年臨走前，女孩用自己的阿馬提小提琴為他拉了一首曲子，然后又把琴送給了少年。后來，當少年再去找女孩時，女孩因患骨癌已離開了人世，在她青色的墓碑上鐫刻著“把友善奉獻給這個世界，所以我快樂”。少年從此變了樣，他在貧困和苦難中重拾自尊，心中燃起了走出逆境的熊熊烈火！終，昔日的少年成材了，在世界第一流的悉尼大劇院，他深情地拉起了悠揚的曲調——把它獻給那位女孩。
師小結：小女孩善待少年，是為了體面地維護他的尊嚴。她的友善、寬容和愛心震撼了一個迷途少年的心，友善的交談，一首優(yōu)美的曲子，就這樣改變了人的一生！
ppt:溫馨提示二：以恰當?shù)姆绞奖憩F(xiàn)我們的友善
活動三：同撐一把傘
一天下午放學了，忽然烏云密布，緊接著“嘩嘩嘩”地下起雨來了。許多小朋友們都被爸爸媽媽接走了，只剩下小明孤零零地站在校門口。這時，天又快黑了，小明心里可著急了，他想：雨下得那么大，天又快黑了，這可怎么辦呀，要不淋雨跑回家算了。就在小明準備沖進大雨中時，剛做完值日的小紅走出了校門，她看見了站在校門口的小明。于是她輕聲問道：“小明，你怎么還不回家呢？”小明難過地說：“我忘了帶雨傘和雨衣了，現(xiàn)在回不了家?！毙〖t說；“那我把我的雨傘給你用吧。”小明又說：“不行！如果你把雨傘給了我，你怎么辦呢？”小紅想了想說：“要不，我先把你送回家，我在自己回家，那不就行了嗎?！毙∶髀犃烁吲d地說：“那太好了！”于是他們一同撐著一把雨傘，在雨幕中漸漸遠去。
師小結：狄更斯在《荒涼山莊》中說到：“等我長大成人，我一定要勤勞，知足，善良，要為別人做一些好事，如果可能的話，還要博得別人的歡心?！庇袝r候幫助別人就是幫助自己。
ppt:溫馨提示三：與人為善的根本是助人為樂
四、傾訴衷腸，銘記友善。
1.過渡：我們學會了與人為善的方法，知道了友善的重要性，你一定為你曾不友善的行為感到懊悔，那現(xiàn)在就走進“心語小屋”，傾訴一番。
PPT：心語卡（音樂起）
鼓起勇氣，親口跟她（他）說對不起，請求她（他）原諒你。我想她（他）可能很希望你能這樣做。你也可以把你認為應該對她（他）說而以前沒有說的話寫在紙條上，通過紙條在你們之間搭起一座友善的橋梁。（學生在音樂聲中書寫）
2．分享心語卡。
3．交流完的孩子把心語卡張貼在黑板上的“心語心愿”的KT板上。
4.師小結：生活是一面鏡子。當你面帶友善走向鏡子時，你會發(fā)現(xiàn)，鏡中的那個人也正滿懷善意地向你微笑；當你以粗暴的態(tài)度面對它時，你會發(fā)現(xiàn)，鏡中的那人也正向你揮舞拳頭。（師引讀）
ppt:
友善是一個溫暖的眼神，給人以鼓勵和力量；
友善是一杯熱乎乎的茶，讓人心情舒暢；
友善是你摔倒時扶起的那雙手，幫助你重新站立；
友善是寬容，能用欣賞和鼓勵的眼光對待他人；
友善是„„
現(xiàn)在在你眼中，友善是什么?(指名答)
5.提升主題：
ppt:友善是處理人際關系的基本準則，公民基本道德規(guī)范。我們的習總主席在xx大中提出
ppt:富強、民主、文明、和諧
自由、平等、公正、法治
愛國、敬業(yè)、誠信、友善
你知道這是什么？是啊，這是習主席提出的“凝聚中國力量，實現(xiàn)中國夢”，這是對公民提出的社會主義核心價值觀。友善就是其中之一，可見友善的重要性。
五、快樂生活，踐行友善。
1.小組討論：今天我們了解了什么是友善，并知道了與人友善的方法，那么我們一起來制定我們班的“友善公約”，都來做一個友善的人。
（預設：每天對身邊的人多微笑三次，把歡樂傳遞下去。每天做一件幫助他人的好事。為別人的成績鼓掌。„„）
2.師小結：人生在世，讓我們擁有一顆友愛之心，保留一份友善之情吧！其實友善不只是在于你和你的同學之間，和父母、老師相處時都應該心存友善，這是一個永恒的話題，值得我們不斷深入地去探討。
【篇二】
活動時間：11月27日
活動目的：通過本次班會，讓學生了解什么是友善，認識到友善在生活中的重要性，學會友善對待同學，同時懂得友善也是有
原則的，從而頌揚生活中美好的一面，踐行社會主義核心
價值觀。
活動準備：課件，桌椅排列，心理劇排練。
一、導入
“王岐山到訪六尺巷”與女干部罵死人對比導入
二、過程
1.首先來看xxx等同學的心理劇。（查看附件）
看了這個心理劇，兩個場景的對比，給你帶了什么認識？
2.接下來，我們來看看，如何把身邊一些不友善待人的事，把它改變成友善待人。
A把別人書本碰了掉地上卻裝看不見
B走樓梯不走右邊，遇人不讓道。
C鞋帶開了，故意踩，摔倒
D看見老師故意躲避
G放學了，把抽屜里積累的垃圾，全部扔到地上。
3.小小辯論會——老師該不該善待不做作業(yè)的同學
4.畫出友善（展臺展示：談出對友善的認識）
三.總結提煉
1.齊誦友善待人公約
2.提煉總結（宣布班會課結束)
心理劇劇本：
旁白：周一全校學生會上，四班學生朱道明通過自身努力，取得
了進步，獲得了班主任和任課老師的一致肯定，獲得“文明之星”
情境一：校領導：現(xiàn)在我宣布本月文明之星：初三四班朱道明
同學1：這種人還獲得了文明之星？呵呵（輕蔑的）
同學2：看來著文明之星也不咋的,沒什么意思
同學3：看來班主任也沒腦子，居然讓這樣的人獲獎。
道明：（郁悶的搖搖頭）去領取獎狀
道明：（憤怒）：你們給我記著，你們有什么了不起的。
全班同學：（嬉笑）。
旁白：道明很憤怒，很郁悶。他在想班上的同學怎么能這么對他呢
情境2：校領導：現(xiàn)在我宣布本月文明之星：初三四班朱道明
同學1：朱道明，是你，就是你，你獲得文明之星了！
同學2：（回頭）道明，好樣的，放學請我吃肯德基，分享一下喜悅?。⊥瑢W3：朱道明能獲獎，我也要努力獲獎
道明：很不好意思又很興奮的去領取獎狀，臉上掛滿了喜悅。
全班同學：鼓掌！
道明：謝謝大家，我會努力的！
旁白：道明得到了全班同學的掌聲和鼓勵，他更加努力了。
1、風和太陽的故事
有則伊索寓言，講的是太陽與風的故事。一天，太陽和風在爭論誰比較強壯，風說：“當然是我。你看下面那位穿著外套的老人，我打賭可以比你更快要他把外套脫下來?！?BR> 說著，風便用力對著老人吹，希望把老人的外套吹下來。但是它愈吹，老人愈把外套裹得更緊。后來，風吹累了，太陽便從去后走出來，暖洋洋地照在老人身上。沒有多久，老人便開始擦汗，并且把外套脫下。太陽于是對風說道：“溫和友善永遠強過激烈狂暴?！彼詼睾?、友善和贊賞的態(tài)度也更能教人改變心意，這是咆哮和猛烈攻擊所難奏效的。
2、喬治．波爾特的故事
一天深夜，一對年邁的夫妻走進一家旅館投宿，但是旅館已經(jīng)客滿，沒有空房剩下?？粗先似v的神情，旅館的侍者說：“讓我來想想辦法„„”接著，好心的侍者將這對老人引到一個房間，說：“也許它不是的，但現(xiàn)在我只能做到這樣了?！崩先艘娧矍笆且婚g整齊又干凈的屋子，就愉快地住了下來。第二天，當他們到前臺結賬時，侍者卻對他們說：“不用了，因為我只不過是把自己的屋子借給你們住了一晚。祝你們旅途愉快！”
原來，侍者自己一晚沒睡，在前臺呆了一個通宵。兩位老人十分感動，老頭兒說：“孩子，你是我見過的的旅店經(jīng)營人。”侍者笑了笑，說這不算什么，他送老人出門，轉身接著忙自己的工作，把這件事情忘了個一干二凈。沒想到有一天，侍者收到一封信，里面是一張赴紐約的單程機票并附有簡短留言，聘請他去做另一份工作。他乘飛機來到紐約，按信中所標明的路線來到一個地方，抬眼一看，一座金碧輝煌的大酒店聳立在他的眼前。原來那個深夜，他接待的是一個有著億萬資產的富翁和他的妻子。富翁為這個侍者買下這座酒店，深信他一定會管理好它。這就是全球赫赫有名的希爾頓飯店首任經(jīng)理的傳奇故事。
【篇三】
活動目標：
1.情感、態(tài)度價值觀目標：懂得友善是交往的品德，是中華民族的傳統(tǒng)美德，是一個人有修養(yǎng)的體現(xiàn)，樂于謙恭有禮，與人為善。
2.知識目標：了解生活中友善的重要性，懂得友善他人，就是善待自己。
3.能力目標：學會正確運用友愛的心態(tài)和情感，與同學與他人相處。
活動過程：
一．開場白
敬愛的老師，親愛的同學們：大家好！
誠信像一面鏡子，照出了你的內心。
友善是一只白鴿，純潔而又和平。
誠信像一個鬧鐘，提醒你怎樣做人。
友善是一個微笑，教會你怎樣待人。
誠信和友善都是人們的良好品質。作為一個受歡迎的中學生，我們應當要有良好的品質，我們要講誠信，友善待人。
下面我宣布五年級班以《怎樣做一個受歡迎的人》為主題班會現(xiàn)在開始！
二．采訪
主持人：今天CCTV電視臺的劉天賜小記者再次來到我們班，他們節(jié)目組想再次調查一下在同學們中誰歡迎？大家歡迎她的到來.
小記者：
觀眾朋友們大家好：
今天我們節(jié)目組又來到五年級班，下面請跟我一起走進這個團結友愛的班集體。同學們好?。ㄆ鹆ⅲ腿撕茫。ㄕ堊?BR> 今天我們來的目的是跟蹤調查“哪些同學歡迎？”歡迎的是誰??？還有嗎？
同學們，現(xiàn)在已經(jīng)說了歡迎的有那些同學，他們的優(yōu)點，我想我們現(xiàn)在可以把這些優(yōu)點都歸為良好的品質，你下面我倡議：
希望同學們以誠待人，團結友愛，樂于助人，互幫互助。
希望同學們都可以做到以上四點，做一個受歡迎的同學。
大家說好不好？（好?。?BR> 同學們再見。（起立）（客人再見?。ㄕ堊?BR> 三．故事表演：
大家看這里有兩個同學們認為珍貴的品質，其中一個就是誠實，我們都要以誠待人，不能用欺騙的手段獲得某種個人利益。
下面請欣賞小品《誠實花》表演者：
五．故事
在諸多的良好品質當中，很多同學認為友善也是非常重要的。友善的力量是大的，下面就有請同學來為我們講一個小故事名字叫做《溫和友善的力量》„„
一天，太陽和風爭論誰比較強壯，風說："當然是我。你看下面那位穿著外套的老人，我打賭可以比你更快讓他把外套脫下來。"說著，風便用力對著老人吹，希望把老人的外套吹下來。但是它愈吹，老人愈把外套裹得更緊。后來，風吹累了，太陽便從云后走出來，暖洋洋地照在老人身上。沒多久，老人便開始擦汗，并且把外套脫下。太陽于是對風說道：溫和友善永遠強過激烈狂暴。
主持人：好，這就是友善的力量。就像故事中太陽對風說道：“溫和友善永遠強過激烈狂暴?！?BR> 六．小品
主持人：在我們的學習生活中難免會與同學發(fā)生矛盾，你又是怎樣解決的呢？下面請欣賞小品《美好的友誼》表演者：
七．配樂詩朗誦
主持人：同學們，現(xiàn)在你們認為怎樣才能做一個受歡迎的人呢？好下面請欣賞配樂詩朗誦《仰望星空，做的自己》表演者：
九．班主任講話
我們應當人人都要有良好的品質，下面有請班主任講話：
親愛的同學們：
俗話說：小贏靠智慧，大贏靠品德，故事中小女兒的誠實使她贏得了母后的賞識并決定讓她繼承王位，同學間的團結友善創(chuàng)建了我們六年一班這個優(yōu)秀的班集體。希望越來越多的良好品質在我們每一個人的心中生根，發(fā)芽，開花。雖說金無足赤，人無完人，但我們每一個人都還在成長的道路上有意或無意的讓自己更加完美，想得到更多人的尊敬和喜愛。我相信你們能夠挑戰(zhàn)自我，戰(zhàn)勝自我，完善自我，超越自我。我相信你們能夠做到誠實做人，誠信做事，善待他人，快樂自己。大家說對不對？下面請同學們起立和我一起宣誓：“我要誠實做人！
我要誠信做事！我要善待他人！我會快樂自己！”我相信你們每一個人無論在哪里都能做一個受歡迎的人。我相信你們！你們相信自己嗎？
十一.歌曲《我相信》）
十二.結束語
我相信大家都可以做一個以誠待人，團結友愛，互幫互助，樂于助人的人，做一個受歡迎的同學。
下面我宣布：五年級班以《友善的力量》為主題班會到此結束。
活動名稱：友善在我心
班會形式：主題班會
活動目標：
1.走進故事，分享心得，了解友善是什么，明白其真諦。
2.通過分析生活中的事例，引發(fā)對與人為善方法的思考，并通過討論得到正確的方法。
3.充分認識到友善的重要性，踐行友善，學做一個友善的人。教學準備：
1.搜集關于友善的名言。
2.教師制作PPT，準備有關友善的故事、名言。
參加對象：五年三班同學
教學課時：一課時
教學過程：
課前談話：同學們，我們每天幾點到校，幾點放學？從早上7點50到下午4點50，大約有9個小時，除去午飯時間也有7個小時說是朝夕相處了。講到這兒，你想說點什么？
（預設：在學校比在家里的時間還要長；我們應該互相幫助，互相關心；我們有這么長時間在一起學習生活，應該好好珍惜„„）
師小結：是啊，同學之間應建立和諧相處的關系，這樣我們才會更快樂,生活才會更美好。
一、故事欣賞，引出友善。
過渡：孩子們，我們知道故事往往給人以啟迪，讓人明智。我們一起走進“盲人與燈“的故事。
ppt：盲人與燈
有一個僧人走在漆黑的路上，因為路太黑，僧人被行人撞了好幾下。他繼續(xù)向前走，看見有人提著燈籠向他走過來，這時候旁邊有人說："這個瞎子真奇怪，明明看不見，卻每天晚上打著燈籠！"僧人被那個人的話吸引了，等那個打燈籠的人走過來的時候，他便上前問道："你真的是盲人嗎？"那個人說："是的，我從生下來就沒有見到過一絲光亮，對我來說白天和黑夜是一樣的。我甚至不知道燈光是什么樣的！"僧人更迷惑了，問道："既然這樣你為什么還要打燈籠呢？是為了迷惑別人，不讓別人說你是盲人嗎？"盲人說："不是的，我聽別人
說，每到晚上，人們都變成了和我一樣的盲人，因為夜晚沒有燈光，所以我就晚上打著燈籠出來。"僧人感嘆道："你的心地多好呀！原來你是為了別人！"盲人回答說："不是，我為的是自己！"僧人更迷惑了，問道："為什么呢？"盲人答道："你剛才過來有沒有被人碰撞過？"僧人說"有呀，就在剛才，我被兩個人不留心碰到了。"盲人說："我是盲人，什么也看不見，但我從來沒有被人碰到過。因為我的燈籠既為別人照了亮，也讓別人看到了我，這樣他們就不會因為看不見而碰我了。"僧人頓悟，感到道："我辛苦奔波就是為了找佛，其實佛就在我身邊??！"
交流：讀后感受，談談想法。
師小結：是啊，我們應該心存善念，做一個友善的人。今天我們一起來聊一聊“友善”，了解與人為善的方法和技巧，學會做一個友善的人。
二、情況調查，感悟友善。
（一）友善度測試
過渡：哲人說：友善是道德中的秘密。請大家真誠地面對自己，測一測你自己的友善度。
ppt:以下各項，你認為是這樣的，是就請寫下“√”，如果你不贊同，就寫下“×”。
⑴有很多人總是故意跟我過不去。（）
⑵討厭和沉默寡言的人一起學習。（）
⑶碰到熟人我向他打招呼時，他視而不見令我難堪。（）⑷有的人嘩眾取寵，說些淺薄無聊的笑話居然頁能博得喝彩，我聽到和看到都很生氣。（）
⑸我能原諒對我態(tài)度很壞的人。（）
⑹晚上躺在床上，我會回想白天與人發(fā)生爭執(zhí)的情景。（）⑺有很多人自己不怎么樣卻總是嘲笑他人。（）
⑻我不能理解為什么自以為是的人也能得到賞識。（）
⑼有的人笨頭笨腦反應遲鈍，真讓人窩火。（）
⑽我不能忍受上課時老師照顧差生兒把講課的速度放慢。（）⑾和事事爭強好勝的人呆在一起使我感到緊張。（）
⑿我不喜歡獨斷專行的人。（）
⒀有不少明知方法不對，還非要別人按照他的意見行事。（）⒁有的人成天牢騷滿腹，我認為這種處境全是他們自己造成的。（）
⒂和怨天尤人的人打交道能使自己的生活變得灰暗。（）⒃有不少人總喜歡對別人百般挑剔，而不顧他人的情緒。（）⒄當我辛辛苦苦做完一件事卻得不到認可和賞識時，我就會大發(fā)雷霆。（）
⒅有些蠻橫無禮的人常常事事暢通無阻，真令我看不慣。（）（學生填寫調查表）
ppt：
評價標準：是得一分，否不得分。
總分為13---18分的：十分友善
總分為7----12分的：容忍度低
總分為0---6分的：不能容忍
測評反饋：隨機采訪容忍度低或不能容忍的孩子，也可以同伴七嘴八舌說說眼中的他們。
師小結：謝謝你的坦率，為他鼓掌。其實我們每個人身上或多或少存在不足，只要勇敢面對，時常反省，就會有收獲。
（二）自我審視
ppt:
反省是一面鏡子，可以將我們的錯誤清楚地照出，使我們有改正的機會。
---海涅
師述：我們常常審視自己，就能完善自己?，F(xiàn)在老師給你花一分鐘，靜思默想：
ppt:
“我是一個友善的人嗎？”
“我身上有不友善的影子嗎？”
“曾經(jīng)發(fā)生的那件事情，我覺得當時自己不夠友善„„”
師小結：孩子們，友善就是朋友之間的親近和睦。對別人友善就是對自己友善。
三、將心比心，學會友善。
1.情景劇場（一）
過渡：我們在與朋友的交往過程中，難免會有一些摩擦，我們如何做才會更友善，有什么好的方法嗎？讓我們一起走進“情景劇場”，一同尋找答案！首先看活動一：
ppt:活動一：試卷發(fā)下來后„„
小軍和小明是同桌，數(shù)學測試的試卷發(fā)下來了，小軍考了62分，他急忙問小明考了多少，小明沒有告訴他。
課間時間，小軍偷偷看了小明的試卷，原來他只考了58分。小軍于是很驕傲的對小明說：“哈哈，原來你考了個不及格?。 ?BR> 這時，課代表小麗對小軍說：“真是給你一點陽光就燦爛，給你一滴雨滴就滋潤，我考了95分，你才及格有什么好驕傲的?。?BR> 小組討論：
①小明和小軍先后受到傷害的原因是什么？
②假如你是小明，你的內心會怎么想？
③假如你是小軍，從傷害別人到被人傷害，你從中會悟出什么道理？
（預設：只要我們能多為別人想一想，多站在別人的角度去看問題，其實很多問題或矛盾都很容易解決的，并且還能增進雙方的友誼呢?。?BR> 師小結：是啊，我們偉大的教育家陶行知說過，同學間應互助、互諒、互讓、互學。
ppt:溫馨提示一：站在對方的立場上考慮問題：多換位思考、多理解。
2.情景劇場（二）
過渡：現(xiàn)在以小組為單位，選擇下面的一個活動，進行討論，看看從故事中你能悟出與人為善的方法嗎？
活動二：
一個少年在企圖行竊時，被躺在床上的一位女孩發(fā)現(xiàn)了。女孩并沒有報警，而是裝作并不知道他是小偷，熱情地邀請他與自己聊天。他們聊得挺開心。少年臨走前，女孩用自己的阿馬提小提琴為他拉了一首曲子，然后又把琴送給了少年。后來，當少年再去找女孩時，女孩因患骨癌已離開了人世，在她青色的墓碑上鐫刻著“把友善奉獻給這個世界，所以我快樂”。少年從此變了樣，他在貧困和苦難中重拾自尊，心中燃起了走出逆境的熊熊烈火！終，昔日的少年成材了，在世界第一流的悉尼大劇院，他深情地拉起了悠揚的曲調——把它獻給那位女孩。
師小結：小女孩善待少年，是為了體面地維護他的尊嚴。她的友善、寬容和愛心震撼了一個迷途少年的心，友善的交談，一首優(yōu)美的曲子，就這樣改變了人的一生！
ppt:溫馨提示二：以恰當?shù)姆绞奖憩F(xiàn)我們的友善
活動三：同撐一把傘
一天下午放學了，忽然烏云密布，緊接著“嘩嘩嘩”地下起雨來了。許多小朋友們都被爸爸媽媽接走了，只剩下小明孤零零地站在校門口。這時，天又快黑了，小明心里可著急了，他想：雨下得那么大，天又快黑了，這可怎么辦呀，要不淋雨跑回家算了。就在小明準備沖進大雨中時，剛做完值日的小紅走出了校門，她看見了站在校門口的小明。于是她輕聲問道：“小明，你怎么還不回家呢？”小明難過地說：“我忘了帶雨傘和雨衣了，現(xiàn)在回不了家?！毙〖t說；“那我把我的雨傘給你用吧。”小明又說：“不行！如果你把雨傘給了我，你怎么辦呢？”小紅想了想說：“要不，我先把你送回家，我在自己回家，那不就行了嗎?！毙∶髀犃烁吲d地說：“那太好了！”于是他們一同撐著一把雨傘，在雨幕中漸漸遠去。
師小結：狄更斯在《荒涼山莊》中說到：“等我長大成人，我一定要勤勞，知足，善良，要為別人做一些好事，如果可能的話，還要博得別人的歡心?！庇袝r候幫助別人就是幫助自己。
ppt:溫馨提示三：與人為善的根本是助人為樂
四、傾訴衷腸，銘記友善。
1.過渡：我們學會了與人為善的方法，知道了友善的重要性，你一定為你曾不友善的行為感到懊悔，那現(xiàn)在就走進“心語小屋”，傾訴一番。
PPT：心語卡（音樂起）
鼓起勇氣，親口跟她（他）說對不起，請求她（他）原諒你。我想她（他）可能很希望你能這樣做。你也可以把你認為應該對她（他）說而以前沒有說的話寫在紙條上，通過紙條在你們之間搭起一座友善的橋梁。（學生在音樂聲中書寫）
2．分享心語卡。
3．交流完的孩子把心語卡張貼在黑板上的“心語心愿”的KT板上。
4.師小結：生活是一面鏡子。當你面帶友善走向鏡子時，你會發(fā)現(xiàn)，鏡中的那個人也正滿懷善意地向你微笑；當你以粗暴的態(tài)度面對它時，你會發(fā)現(xiàn)，鏡中的那人也正向你揮舞拳頭。（師引讀）
ppt:
友善是一個溫暖的眼神，給人以鼓勵和力量；
友善是一杯熱乎乎的茶，讓人心情舒暢；
友善是你摔倒時扶起的那雙手，幫助你重新站立；
友善是寬容，能用欣賞和鼓勵的眼光對待他人；
友善是„„
現(xiàn)在在你眼中，友善是什么?(指名答)
5.提升主題：
ppt:友善是處理人際關系的基本準則，公民基本道德規(guī)范。我們的習總主席在xx大中提出
ppt:富強、民主、文明、和諧
自由、平等、公正、法治
愛國、敬業(yè)、誠信、友善
你知道這是什么？是啊，這是習主席提出的“凝聚中國力量，實現(xiàn)中國夢”，這是對公民提出的社會主義核心價值觀。友善就是其中之一，可見友善的重要性。
五、快樂生活，踐行友善。
1.小組討論：今天我們了解了什么是友善，并知道了與人友善的方法，那么我們一起來制定我們班的“友善公約”，都來做一個友善的人。
（預設：每天對身邊的人多微笑三次，把歡樂傳遞下去。每天做一件幫助他人的好事。為別人的成績鼓掌。„„）
2.師小結：人生在世，讓我們擁有一顆友愛之心，保留一份友善之情吧！其實友善不只是在于你和你的同學之間，和父母、老師相處時都應該心存友善，這是一個永恒的話題，值得我們不斷深入地去探討。
活動時間：11月27日
活動目的：通過本次班會，讓學生了解什么是友善，認識到友善在生活中的重要性，學會友善對待同學，同時懂得友善也是有
原則的，從而頌揚生活中美好的一面，踐行社會主義核心
價值觀。
活動準備：課件，桌椅排列，心理劇排練。
一、導入
“王岐山到訪六尺巷”與女干部罵死人對比導入
二、過程
1.首先來看xxx等同學的心理劇。（查看附件）
看了這個心理劇，兩個場景的對比，給你帶了什么認識？
2.接下來，我們來看看，如何把身邊一些不友善待人的事，把它改變成友善待人。
A把別人書本碰了掉地上卻裝看不見
B走樓梯不走右邊，遇人不讓道。
C鞋帶開了，故意踩，摔倒
D看見老師故意躲避
G放學了，把抽屜里積累的垃圾，全部扔到地上。
3.小小辯論會——老師該不該善待不做作業(yè)的同學
4.畫出友善（展臺展示：談出對友善的認識）
三.總結提煉
1.齊誦友善待人公約
2.提煉總結（宣布班會課結束)
心理劇劇本：
旁白：周一全校學生會上，四班學生朱道明通過自身努力，取得
了進步，獲得了班主任和任課老師的一致肯定，獲得“文明之星”
情境一：校領導：現(xiàn)在我宣布本月文明之星：初三四班朱道明
同學1：這種人還獲得了文明之星？呵呵（輕蔑的）
同學2：看來著文明之星也不咋的,沒什么意思
同學3：看來班主任也沒腦子，居然讓這樣的人獲獎。
道明：（郁悶的搖搖頭）去領取獎狀
道明：（憤怒）：你們給我記著，你們有什么了不起的。
全班同學：（嬉笑）。
旁白：道明很憤怒，很郁悶。他在想班上的同學怎么能這么對他呢
情境2：校領導：現(xiàn)在我宣布本月文明之星：初三四班朱道明
同學1：朱道明，是你，就是你，你獲得文明之星了！
同學2：（回頭）道明，好樣的，放學請我吃肯德基，分享一下喜悅?。⊥瑢W3：朱道明能獲獎，我也要努力獲獎
道明：很不好意思又很興奮的去領取獎狀，臉上掛滿了喜悅。
全班同學：鼓掌！
道明：謝謝大家，我會努力的！
旁白：道明得到了全班同學的掌聲和鼓勵，他更加努力了。
1、風和太陽的故事
有則伊索寓言，講的是太陽與風的故事。一天，太陽和風在爭論誰比較強壯，風說：“當然是我。你看下面那位穿著外套的老人，我打賭可以比你更快要他把外套脫下來?！?BR> 說著，風便用力對著老人吹，希望把老人的外套吹下來。但是它愈吹，老人愈把外套裹得更緊。后來，風吹累了，太陽便從去后走出來，暖洋洋地照在老人身上。沒有多久，老人便開始擦汗，并且把外套脫下。太陽于是對風說道：“溫和友善永遠強過激烈狂暴?！彼詼睾?、友善和贊賞的態(tài)度也更能教人改變心意，這是咆哮和猛烈攻擊所難奏效的。
2、喬治．波爾特的故事
一天深夜，一對年邁的夫妻走進一家旅館投宿，但是旅館已經(jīng)客滿，沒有空房剩下?？粗先似v的神情，旅館的侍者說：“讓我來想想辦法„„”接著，好心的侍者將這對老人引到一個房間，說：“也許它不是的，但現(xiàn)在我只能做到這樣了?！崩先艘娧矍笆且婚g整齊又干凈的屋子，就愉快地住了下來。第二天，當他們到前臺結賬時，侍者卻對他們說：“不用了，因為我只不過是把自己的屋子借給你們住了一晚。祝你們旅途愉快！”
原來，侍者自己一晚沒睡，在前臺呆了一個通宵。兩位老人十分感動，老頭兒說：“孩子，你是我見過的的旅店經(jīng)營人。”侍者笑了笑，說這不算什么，他送老人出門，轉身接著忙自己的工作，把這件事情忘了個一干二凈。沒想到有一天，侍者收到一封信，里面是一張赴紐約的單程機票并附有簡短留言，聘請他去做另一份工作。他乘飛機來到紐約，按信中所標明的路線來到一個地方，抬眼一看，一座金碧輝煌的大酒店聳立在他的眼前。原來那個深夜，他接待的是一個有著億萬資產的富翁和他的妻子。富翁為這個侍者買下這座酒店，深信他一定會管理好它。這就是全球赫赫有名的希爾頓飯店首任經(jīng)理的傳奇故事。
活動目標：
1.情感、態(tài)度價值觀目標：懂得友善是交往的品德，是中華民族的傳統(tǒng)美德，是一個人有修養(yǎng)的體現(xiàn)，樂于謙恭有禮，與人為善。
2.知識目標：了解生活中友善的重要性，懂得友善他人，就是善待自己。
3.能力目標：學會正確運用友愛的心態(tài)和情感，與同學與他人相處。
活動過程：
一．開場白
敬愛的老師，親愛的同學們：大家好！
誠信像一面鏡子，照出了你的內心。
友善是一只白鴿，純潔而又和平。
誠信像一個鬧鐘，提醒你怎樣做人。
友善是一個微笑，教會你怎樣待人。
誠信和友善都是人們的良好品質。作為一個受歡迎的中學生，我們應當要有良好的品質，我們要講誠信，友善待人。
下面我宣布五年級班以《怎樣做一個受歡迎的人》為主題班會現(xiàn)在開始！
二．采訪
主持人：今天CCTV電視臺的劉天賜小記者再次來到我們班，他們節(jié)目組想再次調查一下在同學們中誰歡迎？大家歡迎她的到來.
小記者：
觀眾朋友們大家好：
今天我們節(jié)目組又來到五年級班，下面請跟我一起走進這個團結友愛的班集體。同學們好?。ㄆ鹆ⅲ腿撕茫。ㄕ堊?BR> 今天我們來的目的是跟蹤調查“哪些同學歡迎？”歡迎的是誰??？還有嗎？
同學們，現(xiàn)在已經(jīng)說了歡迎的有那些同學，他們的優(yōu)點，我想我們現(xiàn)在可以把這些優(yōu)點都歸為良好的品質，你下面我倡議：
希望同學們以誠待人，團結友愛，樂于助人，互幫互助。
希望同學們都可以做到以上四點，做一個受歡迎的同學。
大家說好不好？（好?。?BR> 同學們再見。（起立）（客人再見?。ㄕ堊?BR> 三．故事表演：
大家看這里有兩個同學們認為珍貴的品質，其中一個就是誠實，我們都要以誠待人，不能用欺騙的手段獲得某種個人利益。
下面請欣賞小品《誠實花》表演者：
五．故事
在諸多的良好品質當中，很多同學認為友善也是非常重要的。友善的力量是大的，下面就有請同學來為我們講一個小故事名字叫做《溫和友善的力量》„„
一天，太陽和風爭論誰比較強壯，風說："當然是我。你看下面那位穿著外套的老人，我打賭可以比你更快讓他把外套脫下來。"說著，風便用力對著老人吹，希望把老人的外套吹下來。但是它愈吹，老人愈把外套裹得更緊。后來，風吹累了，太陽便從云后走出來，暖洋洋地照在老人身上。沒多久，老人便開始擦汗，并且把外套脫下。太陽于是對風說道：溫和友善永遠強過激烈狂暴。
主持人：好，這就是友善的力量。就像故事中太陽對風說道：“溫和友善永遠強過激烈狂暴?！?BR> 六．小品
主持人：在我們的學習生活中難免會與同學發(fā)生矛盾，你又是怎樣解決的呢？下面請欣賞小品《美好的友誼》表演者：
七．配樂詩朗誦
主持人：同學們，現(xiàn)在你們認為怎樣才能做一個受歡迎的人呢？好下面請欣賞配樂詩朗誦《仰望星空，做的自己》表演者：
九．班主任講話
我們應當人人都要有良好的品質，下面有請班主任講話：
親愛的同學們：
俗話說：小贏靠智慧，大贏靠品德，故事中小女兒的誠實使她贏得了母后的賞識并決定讓她繼承王位，同學間的團結友善創(chuàng)建了我們六年一班這個優(yōu)秀的班集體。希望越來越多的良好品質在我們每一個人的心中生根，發(fā)芽，開花。雖說金無足赤，人無完人，但我們每一個人都還在成長的道路上有意或無意的讓自己更加完美，想得到更多人的尊敬和喜愛。我相信你們能夠挑戰(zhàn)自我，戰(zhàn)勝自我，完善自我，超越自我。我相信你們能夠做到誠實做人，誠信做事，善待他人，快樂自己。大家說對不對？下面請同學們起立和我一起宣誓：“我要誠實做人！
我要誠信做事！我要善待他人！我會快樂自己！”我相信你們每一個人無論在哪里都能做一個受歡迎的人。我相信你們！你們相信自己嗎？
十一.歌曲《我相信》）
十二.結束語
我相信大家都可以做一個以誠待人，團結友愛，互幫互助，樂于助人的人，做一個受歡迎的同學。
下面我宣布：五年級班以《友善的力量》為主題班會到此結束。