2015年全區(qū)初中畢業(yè)暨高中階段招生考試命題的指導思想是，貫徹落實《教育部關于基礎教育課程改革實驗區(qū)初中畢業(yè)考試與普通高中招生制度改革的指導意見》和《寧夏回族自治區(qū)基礎教育課程改革實驗區(qū)初中畢業(yè)考試與高中招生制度改革方案》精神，考試命題以各學科課程標準為依據(jù)，體現(xiàn)知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀的基本要求，發(fā)揮正確導向作用，有利于深化課程改革;堅持改革發(fā)展與穩(wěn)定繼承的統(tǒng)一，從我區(qū)實際出發(fā)，切合初中教學實際和學生學習實際，有利于減輕學生過重課業(yè)負擔，全面提高教育教學質(zhì)量;注重考查學生對基礎知識與技能掌握的情況，特別是在具體情境中運用所學知識分析和解決問題的能力，有利于全面準確地考查學生的學業(yè)水平和高中學校選拔合格新生。
信息技術能力考核是學生綜合素質(zhì)評價的重要內(nèi)容，又是初中信息技術課程學業(yè)考試，是我區(qū)初中畢業(yè)暨高中階段招生考試制度改革的重要舉措，旨在考核學生對此階段所學的信息技術基礎知識、基本操作技能的理解和掌握程度，以及學生運用所學信息技術知識和技能解決學習和生活中實際問題的能力與水平。
初中畢業(yè)暨高中階段招生各科考試命題依據(jù)課程標準，不受教材版本局限;聯(lián)系學生生活和社會實際，反對死記硬背、題海戰(zhàn)術;試題難度適中，題量適當，不出繁、偏、怪、舊試題;試卷結構簡約，主客觀題比例恰當，符合學科特點。具體說明如下：
思想品德和歷史、地理、生物
思想品德、歷史、地理、生物合卷，實行開卷考試，滿分100分。其中思想品德70分;歷史、地理、生物每科均30分，考生從中選考一科?？荚嚂r間共120分鐘?？忌蓞㈤喿詭У慕滩牡扔嘘P資料，但必須獨立作答。
地 理
一、指導思想
考試堅持以學生為本，充分發(fā)揮考試的導向作用，促進教師教學方式和學生學習方式的改進和完善，促進學生積極、主動的學習。命題注重考查學生較熟悉、且對以后學習生活有用的一些地理基本知識、基本技能和學習方法，充分發(fā)揮考試的甄別、激勵、選拔等功能。
二、考試內(nèi)容和要求
(一)考試目標與要求
考試目標與要求主要包括學生獲取、理解地理信息，調(diào)動和運用已有知識、技能解決問題的能力。
(二)考試內(nèi)容與范圍
考試范圍僅限定在《地理課程標準》(2011年修訂版)內(nèi)容標準中有關中國的“疆域與行政區(qū)劃”、“自然環(huán)境”和“經(jīng)濟發(fā)展”部分。
1、疆域與行政區(qū)劃
運用地圖說出我國的地理位置及其特點。
記住我國的領土面積，在地圖上指出我國的鄰國和瀕臨的海洋，認識我國既是陸地大國，也是海洋大國。
在我國政區(qū)圖上準確找出34個省級行政區(qū)域單位，記住它們的簡稱和行政中心。
2、自然環(huán)境
運用中國地形圖概括我國地形、地勢的主要特征。
運用資料說出我國氣候的主要特征以及影響我國氣候的主要因素。
在地圖上找出我國主要的河流，歸納我國外流河、內(nèi)流河的分布特征。
運用地圖和資料，說出長江、黃河的主要水文特征以及對社會經(jīng)濟發(fā)展的影響。
了解我國是一個自然災害頻繁發(fā)生的國家。
3、經(jīng)濟發(fā)展
運用資料說出我國農(nóng)業(yè)分布特點，舉例說明因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)的必要性和科學技術在發(fā)展農(nóng)業(yè)中的重要性。
運用資料說出我國工業(yè)分布特點，了解我國高新技術產(chǎn)業(yè)的發(fā)展狀況。
比較不同交通運輸方式的特點，初步學會選擇恰當?shù)慕煌ㄟ\輸方式。
運用地圖說出我國鐵路干線的分布格局。
三、試卷結構
試卷包括單項選擇題和非選擇題兩種題型。單項選擇題12分，非選擇題18分，滿分30分。