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1．水彩筆畫
兒童水彩筆采用塑料材質(zhì)制作成,有粗筆尖和細筆尖之分,其顏色主要分黃色、紅色、綠色、藍色、紫色、粉紅色、橘紅色、黑色等多種顏色設(shè)計,內(nèi)部筆芯油墨顏色鮮艷,在紙張上的吸附能力很好,能長時間的保存原來的色澤,主要適合用于各類畫畫或是作品的上色等.在兒童美術(shù)啟蒙期用的比較多。在水彩筆的課程中，我們的老師會通過多媒體和綜合教具來啟發(fā)小朋友的開放性思維，并在生動的課堂氣氛中，引導(dǎo)小朋友認識不同的線條，色彩，同時教會小朋友掌握基本的造型方法。
2．油畫棒畫、蠟筆畫
油畫棒是一種棒形畫材，由顏料、油、蠟的特殊混合物制作而成。油畫棒的效果比較象油畫的效果，畫面防水，而且可以重復(fù)上色，深受小朋友的喜歡，小朋友們可以直接握筆作畫，這比用毛筆或水粉筆蘸顏料進行繪畫創(chuàng)作要方便，可以直接在畫上畫畫，或用混色、層涂、刮除、分層等技法豐富它的效果。通過單獨或組合使用上述技法，可以畫出不同的風格。與油畫顏料和水彩顏料不同，油畫棒是一種固體顏料，無須那些混色或調(diào)色的準備工作。一旦有繪畫沖動，就可以立刻開始創(chuàng)作。適合于已經(jīng)初步掌握了造型基礎(chǔ)要領(lǐng)的小朋友。在油畫棒的課程中，老師在引導(dǎo)小朋友進行作品創(chuàng)作的同時，還會傳授色彩的冷暖色特性及搭配要領(lǐng)，同時還有豐富的上色技巧。表現(xiàn)手法靈活多樣，有厚涂法、薄涂法、映襯法、過渡法等。
3．水墨畫
水墨畫是中國畫中一種以水墨為主的畫體，具有“形神兼?zhèn)洹?、“水墨暈染”的藝術(shù)效果。隨著近年來傳統(tǒng)水墨畫的發(fā)展，我們的老師也一直在嘗試將傳統(tǒng)的水墨畫畫法與兒童畫相結(jié)合，，使之更符合現(xiàn)代兒童的審美取向。所以出現(xiàn)了“兒童水墨畫”這一與“傳統(tǒng)水墨畫”相區(qū)別的概念。由于兒童對色彩有強烈的感受力，以兒童為欣賞對象的兒童水墨畫又具有風格甜潤、色彩明麗、形象夸張有趣等特點，因此兒童水墨畫較之于傳統(tǒng)水墨畫更適應(yīng)兒童的心理特點與欣賞情趣，在兒童美術(shù)教育中占有重要的地位。針對兒童的年齡特點如何開展適合兒童的兒童水墨畫。
傳統(tǒng)的水墨畫教學(xué)以兒童習(xí)得繪畫技能為目標，注重臨摹訓(xùn)練，以畫得像不像作為評價標準，內(nèi)容也按照固定不變的模式去進行。這種固有的繪畫訓(xùn)練束縛和限制了兒童的思維，使兒童的繪畫活動枯燥乏味，其結(jié)果必然是偏離美術(shù)教育的宗旨。隨著時代的發(fā)展，兒童教育的目標和評價取向正開始從表層向深層、長遠變革。所以我們是以兒童為中心，以促進兒童的全面發(fā)展為根本目的，教育要沖破以臨摹、模仿為繪畫手段，追求繪畫活動的素質(zhì)教育功能。如激發(fā)兒童的繪畫興趣、發(fā)展兒童的個性，養(yǎng)成良好的繪畫習(xí)慣等有益于水粉畫終身發(fā)展的長遠目標。
4．水粉畫
水粉畫是培養(yǎng)水粉畫色彩美感，提高水粉畫色彩審美趣味的重要課程。水粉畫顏料用水調(diào)色，操作簡單，方便快捷，易學(xué)，且表現(xiàn)力強，趣味性高。水粉畫明快、灑脫、概括適合水粉畫揮灑涂抹抒發(fā)情感，深受水粉畫的喜愛。水粉畫雖在畫法上比較隨意，沒有統(tǒng)一的定式，但在具體表現(xiàn)上還是有很多區(qū)別的，每種方法相互聯(lián)系又獨立其中，各有所長如：平涂法、厚涂法、點彩法、底色法、綜合法除此之外我們還開設(shè)了水分和其他材料的組合運用，如水粉和油畫棒相結(jié)合，效果非常出色，不僅提高了孩子的繪畫興趣還增長了繪畫技能及開拓思維。
5水彩畫
這里的水彩不同于前面提到過的水彩筆。水彩畫，顧名思義就是靠水與顏料相調(diào)和來創(chuàng)作圖畫。水彩突出的特點是使涂在紙上的顏色有一種奇妙的通透感。用水在水彩畫的創(chuàng)作中非常重要，用水的多少，什么時候多，什么時候少等等對于畫作的效果有著決定性的影響。水彩是一種有著奇妙的融和力的顏料，在課程的設(shè)置中，我們有別于傳統(tǒng)的水彩畫畫法，除了能學(xué)到基本的水彩知識外，更多的是能學(xué)到我們老師精心設(shè)計和研發(fā)的新方法和新技巧。在這里我們小朋友的作品的色彩非常鮮透，明朗，內(nèi)容豐富，奇思妙想。
6．兒童版畫
兒童版畫是以兒童為主體開設(shè)的獨特的教學(xué)內(nèi)容，其中的紙版畫是較為容易的一種，它是運用各種紙質(zhì)材料做版材，經(jīng)過多種不同的手段加工制作印刷的版畫，一般經(jīng)過繪畫、制版、印刷三個步驟完成，是一門非常有趣的課”。分為幾個不同的階段，有直接繪制后上色印刷及實物粘貼，剪切等等。 刻紙是紙版畫的一種特殊形式，刻紙是卡紙、小刀、針等材料，經(jīng)過構(gòu)思、造型而成的藝術(shù)作品，采用便捷自由靈活的手法，趣味性強。在中后期還加入了木版版畫課程，讓學(xué)生在掌握了傳統(tǒng)的模板制作技能的同時，思維上也得到新的提升。學(xué)校購置了先進的版畫設(shè)備讓學(xué)生在動腦的同時也提升動手能力。這門課程使學(xué)生具有新鮮的視覺感覺，可以極大地引發(fā)他們的興趣和創(chuàng)作熱情。
6．素描
素描是專業(yè)繪畫入門的基礎(chǔ),它能幫助我們提高整體而全面地觀察世界,準確而客觀地表現(xiàn)對象的能力,是促進學(xué)生眼、腦、手高度協(xié)調(diào)一致而行之有效的方法。因此各專業(yè)院校及系科都將其列為造型基礎(chǔ)課,可見其重要性，但是先階段的孩子正處于一個轉(zhuǎn)型期，而專業(yè)化的院校式素描教學(xué)壓抑了大多數(shù)學(xué)生的創(chuàng)造性和表現(xiàn)欲，以再現(xiàn)寫生事物為目得的表現(xiàn)方法，出現(xiàn)并以此達到實現(xiàn)基礎(chǔ)造型得目得，在此弊端的基礎(chǔ)上我們的老師進行了大膽的嘗試與創(chuàng)新，在教學(xué)中不斷進行改革，培養(yǎng)學(xué)生的造型能力和創(chuàng)造思維能力，通過素描，多注意培養(yǎng)學(xué)生對自然環(huán)境中客觀事物敏銳的觀察方法和獨特的認識角度，擺脫常規(guī)得素描訓(xùn)練模式，注重鍛練學(xué)生得獨立發(fā)現(xiàn)問題得能力，或者注重物象得微觀表現(xiàn)能力，用素描得表現(xiàn)語匯豐富和強化設(shè)計素描得語言。素描作為研究和再現(xiàn)物象得一種方式，是繪畫，設(shè)計及一切造型藝術(shù)得基礎(chǔ)。同時也是訓(xùn)練造型能力得基本手段。
1．水彩筆畫
兒童水彩筆采用塑料材質(zhì)制作成,有粗筆尖和細筆尖之分,其顏色主要分黃色、紅色、綠色、藍色、紫色、粉紅色、橘紅色、黑色等多種顏色設(shè)計,內(nèi)部筆芯油墨顏色鮮艷,在紙張上的吸附能力很好,能長時間的保存原來的色澤,主要適合用于各類畫畫或是作品的上色等.在兒童美術(shù)啟蒙期用的比較多。在水彩筆的課程中，我們的老師會通過多媒體和綜合教具來啟發(fā)小朋友的開放性思維，并在生動的課堂氣氛中，引導(dǎo)小朋友認識不同的線條，色彩，同時教會小朋友掌握基本的造型方法。
2．油畫棒畫、蠟筆畫
油畫棒是一種棒形畫材，由顏料、油、蠟的特殊混合物制作而成。油畫棒的效果比較象油畫的效果，畫面防水，而且可以重復(fù)上色，深受小朋友的喜歡，小朋友們可以直接握筆作畫，這比用毛筆或水粉筆蘸顏料進行繪畫創(chuàng)作要方便，可以直接在畫上畫畫，或用混色、層涂、刮除、分層等技法豐富它的效果。通過單獨或組合使用上述技法，可以畫出不同的風格。與油畫顏料和水彩顏料不同，油畫棒是一種固體顏料，無須那些混色或調(diào)色的準備工作。一旦有繪畫沖動，就可以立刻開始創(chuàng)作。適合于已經(jīng)初步掌握了造型基礎(chǔ)要領(lǐng)的小朋友。在油畫棒的課程中，老師在引導(dǎo)小朋友進行作品創(chuàng)作的同時，還會傳授色彩的冷暖色特性及搭配要領(lǐng)，同時還有豐富的上色技巧。表現(xiàn)手法靈活多樣，有厚涂法、薄涂法、映襯法、過渡法等。
3．水墨畫
水墨畫是中國畫中一種以水墨為主的畫體，具有“形神兼?zhèn)洹?、“水墨暈染”的藝術(shù)效果。隨著近年來傳統(tǒng)水墨畫的發(fā)展，我們的老師也一直在嘗試將傳統(tǒng)的水墨畫畫法與兒童畫相結(jié)合，，使之更符合現(xiàn)代兒童的審美取向。所以出現(xiàn)了“兒童水墨畫”這一與“傳統(tǒng)水墨畫”相區(qū)別的概念。由于兒童對色彩有強烈的感受力，以兒童為欣賞對象的兒童水墨畫又具有風格甜潤、色彩明麗、形象夸張有趣等特點，因此兒童水墨畫較之于傳統(tǒng)水墨畫更適應(yīng)兒童的心理特點與欣賞情趣，在兒童美術(shù)教育中占有重要的地位。針對兒童的年齡特點如何開展適合兒童的兒童水墨畫。
傳統(tǒng)的水墨畫教學(xué)以兒童習(xí)得繪畫技能為目標，注重臨摹訓(xùn)練，以畫得像不像作為評價標準，內(nèi)容也按照固定不變的模式去進行。這種固有的繪畫訓(xùn)練束縛和限制了兒童的思維，使兒童的繪畫活動枯燥乏味，其結(jié)果必然是偏離美術(shù)教育的宗旨。隨著時代的發(fā)展，兒童教育的目標和評價取向正開始從表層向深層、長遠變革。所以我們是以兒童為中心，以促進兒童的全面發(fā)展為根本目的，教育要沖破以臨摹、模仿為繪畫手段，追求繪畫活動的素質(zhì)教育功能。如激發(fā)兒童的繪畫興趣、發(fā)展兒童的個性，養(yǎng)成良好的繪畫習(xí)慣等有益于水粉畫終身發(fā)展的長遠目標。
4．水粉畫
水粉畫是培養(yǎng)水粉畫色彩美感，提高水粉畫色彩審美趣味的重要課程。水粉畫顏料用水調(diào)色，操作簡單，方便快捷，易學(xué)，且表現(xiàn)力強，趣味性高。水粉畫明快、灑脫、概括適合水粉畫揮灑涂抹抒發(fā)情感，深受水粉畫的喜愛。水粉畫雖在畫法上比較隨意，沒有統(tǒng)一的定式，但在具體表現(xiàn)上還是有很多區(qū)別的，每種方法相互聯(lián)系又獨立其中，各有所長如：平涂法、厚涂法、點彩法、底色法、綜合法除此之外我們還開設(shè)了水分和其他材料的組合運用，如水粉和油畫棒相結(jié)合，效果非常出色，不僅提高了孩子的繪畫興趣還增長了繪畫技能及開拓思維。
5水彩畫
這里的水彩不同于前面提到過的水彩筆。水彩畫，顧名思義就是靠水與顏料相調(diào)和來創(chuàng)作圖畫。水彩突出的特點是使涂在紙上的顏色有一種奇妙的通透感。用水在水彩畫的創(chuàng)作中非常重要，用水的多少，什么時候多，什么時候少等等對于畫作的效果有著決定性的影響。水彩是一種有著奇妙的融和力的顏料，在課程的設(shè)置中，我們有別于傳統(tǒng)的水彩畫畫法，除了能學(xué)到基本的水彩知識外，更多的是能學(xué)到我們老師精心設(shè)計和研發(fā)的新方法和新技巧。在這里我們小朋友的作品的色彩非常鮮透，明朗，內(nèi)容豐富，奇思妙想。
6．兒童版畫
兒童版畫是以兒童為主體開設(shè)的獨特的教學(xué)內(nèi)容，其中的紙版畫是較為容易的一種，它是運用各種紙質(zhì)材料做版材，經(jīng)過多種不同的手段加工制作印刷的版畫，一般經(jīng)過繪畫、制版、印刷三個步驟完成，是一門非常有趣的課”。分為幾個不同的階段，有直接繪制后上色印刷及實物粘貼，剪切等等。 刻紙是紙版畫的一種特殊形式，刻紙是卡紙、小刀、針等材料，經(jīng)過構(gòu)思、造型而成的藝術(shù)作品，采用便捷自由靈活的手法，趣味性強。在中后期還加入了木版版畫課程，讓學(xué)生在掌握了傳統(tǒng)的模板制作技能的同時，思維上也得到新的提升。學(xué)校購置了先進的版畫設(shè)備讓學(xué)生在動腦的同時也提升動手能力。這門課程使學(xué)生具有新鮮的視覺感覺，可以極大地引發(fā)他們的興趣和創(chuàng)作熱情。
6．素描
素描是專業(yè)繪畫入門的基礎(chǔ),它能幫助我們提高整體而全面地觀察世界,準確而客觀地表現(xiàn)對象的能力,是促進學(xué)生眼、腦、手高度協(xié)調(diào)一致而行之有效的方法。因此各專業(yè)院校及系科都將其列為造型基礎(chǔ)課,可見其重要性，但是先階段的孩子正處于一個轉(zhuǎn)型期，而專業(yè)化的院校式素描教學(xué)壓抑了大多數(shù)學(xué)生的創(chuàng)造性和表現(xiàn)欲，以再現(xiàn)寫生事物為目得的表現(xiàn)方法，出現(xiàn)并以此達到實現(xiàn)基礎(chǔ)造型得目得，在此弊端的基礎(chǔ)上我們的老師進行了大膽的嘗試與創(chuàng)新，在教學(xué)中不斷進行改革，培養(yǎng)學(xué)生的造型能力和創(chuàng)造思維能力，通過素描，多注意培養(yǎng)學(xué)生對自然環(huán)境中客觀事物敏銳的觀察方法和獨特的認識角度，擺脫常規(guī)得素描訓(xùn)練模式，注重鍛練學(xué)生得獨立發(fā)現(xiàn)問題得能力，或者注重物象得微觀表現(xiàn)能力，用素描得表現(xiàn)語匯豐富和強化設(shè)計素描得語言。素描作為研究和再現(xiàn)物象得一種方式，是繪畫，設(shè)計及一切造型藝術(shù)得基礎(chǔ)。同時也是訓(xùn)練造型能力得基本手段。