當工作或?qū)W習進行到一定階段或告一段落時，需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下，肯定成績，找出問題，歸納出經(jīng)驗教訓，提高認識，明確方向，以便進一步做好工作，并把這些用文字表述出來，就叫做總結(jié)。什么樣的總結(jié)才是有效的呢？下面是我給大家整理的總結(jié)范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。
效能風暴工作總結(jié) 效能風暴是什么意思篇一
工作總結(jié)
2012年6月15日至6月25日為我鄉(xiāng)效能風暴行動
第一階段（動員部署，學習教育階段），在這一階段我鄉(xiāng)成立了效能風暴領(lǐng)導小組，制定實施意見，召開了動員會議，統(tǒng)一了思想認識，并與縣委縣政府“保純潔、正作風、強隊伍、促發(fā)展”主題教育行動相結(jié)合，在全鄉(xiāng)上下迅速機關(guān)效能風暴，取得了初步成效。
一、精心安排，周密部署
1.成立機構(gòu)。成立由鄉(xiāng)黨委書記任組長、相關(guān)領(lǐng)導任副組長、相關(guān)部門負責人為成員的效能風暴行動協(xié)調(diào)推進領(lǐng)導小組和辦公室，落實了人員，明確了分工，確保行動正常有序開展。
2.制定方案。根據(jù)縣委縣政府(環(huán)發(fā)?2012?31號)《關(guān)于在全縣各級機關(guān)開展效能風暴行動的實施意見》要求，鄉(xiāng)黨委政府高度重視，制定《合道鄉(xiāng)效能風暴行動實施意見》，明確行動的主要內(nèi)容和任務(wù)，制定了行動的具體措施，提出了行動的工作方法。
3.強化責任落實。在效能風暴行動動員會上，鄉(xiāng)效能風暴行動協(xié)調(diào)推進領(lǐng)導小組與鄉(xiāng)直各機關(guān)、部門、單位，各村黨支部、村委會簽的了《合道鄉(xiāng)效能風暴行動協(xié)調(diào)推進責任書》確保行動開展取得實效。
二、加強宣傳，營造氛圍
2012年6月15日，召開了合道鄉(xiāng)效能風暴行動動員大會。傳達了縣委縣政府關(guān)于開展效能風暴行動的有關(guān)文件及會議精神，宣讀了《合道鄉(xiāng)開展效能風暴行動的實施意見》和《關(guān)于成立合道鄉(xiāng)效能風暴行動協(xié)調(diào)推進領(lǐng)導小組的通知》，會議指出：效能就是形象，效能就是品牌，開展以作風建設(shè)和優(yōu)化環(huán)境為主要內(nèi)容的效能風暴行動，是樹立和維護我鄉(xiāng)改革發(fā)展新形象的客觀要求，全鄉(xiāng)黨員干部一定要站在政治和全局的高度，深刻認識開展效能風暴行動的重大意義，切實加強黨的作風建設(shè)，進一步提高效能、優(yōu)化環(huán)境，為促進全鄉(xiāng)經(jīng)濟轉(zhuǎn)型跨越、社會和諧穩(wěn)定提供堅強的政治保障。
自“效能風暴行動”行動開展以來，全鄉(xiāng)懸掛宣傳橫幅3條，書寫宣傳標語2余條，及時通報信息，發(fā)動全鄉(xiāng)干部職工積極參與行動，收到好的做法、好經(jīng)驗17條編寫簡報2期。
三、
強化學習，提高素質(zhì)
自行動開展以來，鄉(xiāng)黨委中心學習組組織了兩次集中學習。通過對《陜甘寧革命老區(qū)振興規(guī)劃》、《關(guān)于在全縣各級機關(guān)開展效能風暴行動的實施意見》的學習，增強了領(lǐng)導干部轉(zhuǎn)型跨越的發(fā)展意識；通過對《國家公務(wù)員法》、《中國共產(chǎn)黨紀律處分條例》、《中國共產(chǎn)黨黨員領(lǐng)導干部廉潔從政若干準則》、《關(guān)于實行黨政領(lǐng)導干部問責的暫行規(guī)定 》、《甘肅省行政過錯責任追究辦法》、《慶陽市行政效能監(jiān)察辦法》等黨紀政紀法規(guī)的學習，增強了廣大干部遵紀守法的服務(wù)意識，共收到機關(guān)干部撰寫
心得體會
40余篇。
四、圍繞主題，查找問題
在第一階段，我鄉(xiāng)通過發(fā)放《合道鄉(xiāng)效能風暴行動意見征求表》、召開座談會等形式對廣大機關(guān)干部發(fā)展觀念是否堅定、權(quán)力運作是否為公；思想觀念是否先進，思想認識是否到位；工作方法是否需要改進，工作效率是否需要提高；學習態(tài)度是否需要改進，學習風氣是否濃厚；服務(wù)手段是否需要提升，服務(wù)本領(lǐng)是否需增強征求了意見，并圍繞問題進行了整改。
通過動員部署階段的工作，廣大干部職工較好地克服了工作中容易產(chǎn)生的厭煩情緒、無所謂情緒、應(yīng)付情緒，端正了工作態(tài)度，振奮了精神，在態(tài)度、作風、辦事效
率等方面發(fā)生了明顯變化。
我鄉(xiāng)的效能行動在動員部署階段雖然取得了一定的成績，但也存在一定差距，我們將繼續(xù)把效能風暴行動作為今年的一項重點工作來抓，繼續(xù)按照上級部署扎實開展好效能風暴行動其他階段的各項工作，以新的效能樹立新的形象，以新的作風形成新的環(huán)境，促進合道經(jīng)濟社會又好又快更好更快發(fā)展。
效能風暴工作總結(jié) 效能風暴是什么意思篇二
臨 夏 縣 井 溝 學 區(qū) 實 施 “效 能 風 暴”
行 動 總 結(jié)
井 溝學 區(qū)
臨夏縣井溝學區(qū)實施“效能風暴”行動總結(jié)
“效能風暴行動”實施以來，我學區(qū)按照教育局的要求，周密部署，扎實安排，較好地完成了自查自糾階段各項工作任務(wù)，現(xiàn)將開展情況總結(jié)如下：
一、基本做法
1．安排部署自查報告交流。學區(qū)8月26日召開了教職工大會，安排各年級組開展效能風暴行動第一階段總結(jié)暨效能風暴自查報告交流，全體教職工進一步提高了對開展效能風暴行動的必要性和重要性的認識，特別是自查自糾問題是效能風暴行動的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。學區(qū)要求廣大教師要深刻剖析，深入反思在思想、工作、生活、作風等方面存在的問題，緊緊圍繞“自查自糾”階段的總體目標和具體要求，以高度的政治責任感、嚴肅認真的態(tài)度，找準“病因”，“對癥下藥”，為整改打好基礎(chǔ)。
2．廣泛征求意見建議。按照《臨夏縣井溝學區(qū)效能風暴行動實施方案》的安排，我學區(qū)秉著高度的政治責任感和集思廣益、開門納諫的工作態(tài)度，扎實搞好意見征求活動。發(fā)放征求意見表80余份，設(shè)立公開征求意見電話、征求意見信箱和電子信箱，召開教師代表座談會。同時，深入學生、教師及學生家長調(diào)查研究，傾聽教職工、學生及其家長、社會各界的呼聲，廣泛征求大家對學區(qū)領(lǐng)導班子、教育質(zhì)量和師德師風、育人環(huán)境等方面的意見和建議，使學區(qū)認識到在效能建設(shè)方面存在的問題。
3．個人剖析深刻。學區(qū)要求每位教師在“自查自糾”階段，結(jié)合自己的工作職責，對照《中小學教師職業(yè)規(guī)范》開展自我反省和幫助對照檢查，按照“重點寫問題、深入找原因、關(guān)鍵有措施”的要求，教師認真撰寫個人自查剖析材料，做到查找問題“細”，原因分析“透”，整改措施“實”。8月27日，我學區(qū)以村校為單位舉行了效能風暴行動自查報告交流，全體教職工根據(jù)學區(qū)的實施方案和主要解決的問題，結(jié)合個人實際，自查自糾，寫出了書面報告，并提出了整改措施，人人發(fā)言交流。效能風暴行動增強了教職工教書育人的責任感與緊迫性，不斷加強師德師風建設(shè)，處處為人師表是師德教育的永恒要求。
4．查擺問題，實施整改。開學以來，我學區(qū)對團結(jié)協(xié)作不夠、工作效率低、工作被動、辦事效率低、教育
教學
缺乏創(chuàng)新、個別教師師德缺失、制度不完善等問題進行了自查自糾。針對查擺出來的問題，對照工作實際，研究制定了《臨夏縣井溝學區(qū)效能風暴行動整改方案》，并根據(jù)方案邊查邊改，不斷完善各項規(guī)章制度，建立效能風暴行動長效機制。
二、取得的成效
1．教職工認識普遍提高了。開展效能風暴行動以來，領(lǐng)導班子成員和教職工充分認識到開展這項行動有利于“優(yōu)化學區(qū)發(fā)展環(huán)境、推動學區(qū)教育事業(yè)科學發(fā)展”，使我學區(qū)教職工作風進一步好轉(zhuǎn)、工作效能進一步提升、干群關(guān)系進一步密切、教育環(huán)境進一步優(yōu)化，目前已基本形成人人講效能、處處創(chuàng)效能、事事高效能的濃厚氛圍。
2．抓自查整改，求工作實效。在教職工的自查自糾活動中，學區(qū)堅持把推動效能建設(shè)與實際的教育教學工作相結(jié)合，以在工作中取得成績作為檢驗自查整改成效的根本標準，以自查整改促進教職工的素質(zhì)提高，促進各項工作進步，做到自查整改和教學工作兩不誤，尤為重要的是抓好學區(qū)領(lǐng)導班子和行政人員的工作效能建設(shè)，推動學區(qū)行政機構(gòu)高效運轉(zhuǎn)。
3.效能建設(shè)求創(chuàng)新，收實效。我學區(qū)把效能建設(shè)與開展民主評議作風和政風行風結(jié)合起來，老師更多關(guān)注學困生和行為習慣有困難的學生，讓他們增強學習的自信心，爭先創(chuàng)優(yōu)，尊重差異，迎難而上，讓學區(qū)本學期提出的“沒有學不會的學生，只有不會的學生”這一教育理念落實在每一位老師的行動上。9月16日，學區(qū)專門舉行了“沒有學不會的學生，只有不會學的學生”教學理念研討活動。大家一致認為，這一理念突出了學生的主體地位，體現(xiàn)了在新課程改革的背景下師生角色的轉(zhuǎn)換，教師重在關(guān)注學生學習方法的指導，教會學生學習，培養(yǎng)學生自主學習的能力與良好的習慣，實現(xiàn)“教是為了不教”，真正讓學生學會學習。而對于教師來說同樣提出了更高的要求，必須堅持不懈地學習，促進自己專業(yè)化成長與發(fā)展，從而切實推進教育教學改革，提高教育質(zhì)量，辦好人民滿意的學區(qū)。
三、存在的問題
我學區(qū)在推進效能風暴行動中也存在著一定的問題，主要是：個別教師還是思想上重視不夠，自查自糾不夠深入，停留在淺層次和表面，深層次問題查擺不夠；有的消極應(yīng)付；有的思想懈怠，對查擺問題的重要性認識不足，敷衍了事等。在第三階段的整改工作中，我們將主要針對學區(qū)和教職工還存在的問題和不足認真加以整改，切實提高“效能風暴行動”的實效。
井溝學區(qū)
2013年10月
效能風暴工作總結(jié) 效能風暴是什么意思篇一
工作總結(jié)
2012年6月15日至6月25日為我鄉(xiāng)效能風暴行動
第一階段（動員部署，學習教育階段），在這一階段我鄉(xiāng)成立了效能風暴領(lǐng)導小組，制定實施意見，召開了動員會議，統(tǒng)一了思想認識，并與縣委縣政府“保純潔、正作風、強隊伍、促發(fā)展”主題教育行動相結(jié)合，在全鄉(xiāng)上下迅速機關(guān)效能風暴，取得了初步成效。
一、精心安排，周密部署
1.成立機構(gòu)。成立由鄉(xiāng)黨委書記任組長、相關(guān)領(lǐng)導任副組長、相關(guān)部門負責人為成員的效能風暴行動協(xié)調(diào)推進領(lǐng)導小組和辦公室，落實了人員，明確了分工，確保行動正常有序開展。
2.制定方案。根據(jù)縣委縣政府(環(huán)發(fā)?2012?31號)《關(guān)于在全縣各級機關(guān)開展效能風暴行動的實施意見》要求，鄉(xiāng)黨委政府高度重視，制定《合道鄉(xiāng)效能風暴行動實施意見》，明確行動的主要內(nèi)容和任務(wù)，制定了行動的具體措施，提出了行動的工作方法。
3.強化責任落實。在效能風暴行動動員會上，鄉(xiāng)效能風暴行動協(xié)調(diào)推進領(lǐng)導小組與鄉(xiāng)直各機關(guān)、部門、單位，各村黨支部、村委會簽的了《合道鄉(xiāng)效能風暴行動協(xié)調(diào)推進責任書》確保行動開展取得實效。
二、加強宣傳，營造氛圍
2012年6月15日，召開了合道鄉(xiāng)效能風暴行動動員大會。傳達了縣委縣政府關(guān)于開展效能風暴行動的有關(guān)文件及會議精神，宣讀了《合道鄉(xiāng)開展效能風暴行動的實施意見》和《關(guān)于成立合道鄉(xiāng)效能風暴行動協(xié)調(diào)推進領(lǐng)導小組的通知》，會議指出：效能就是形象，效能就是品牌，開展以作風建設(shè)和優(yōu)化環(huán)境為主要內(nèi)容的效能風暴行動，是樹立和維護我鄉(xiāng)改革發(fā)展新形象的客觀要求，全鄉(xiāng)黨員干部一定要站在政治和全局的高度，深刻認識開展效能風暴行動的重大意義，切實加強黨的作風建設(shè)，進一步提高效能、優(yōu)化環(huán)境，為促進全鄉(xiāng)經(jīng)濟轉(zhuǎn)型跨越、社會和諧穩(wěn)定提供堅強的政治保障。
自“效能風暴行動”行動開展以來，全鄉(xiāng)懸掛宣傳橫幅3條，書寫宣傳標語2余條，及時通報信息，發(fā)動全鄉(xiāng)干部職工積極參與行動，收到好的做法、好經(jīng)驗17條編寫簡報2期。
三、
強化學習，提高素質(zhì)
自行動開展以來，鄉(xiāng)黨委中心學習組組織了兩次集中學習。通過對《陜甘寧革命老區(qū)振興規(guī)劃》、《關(guān)于在全縣各級機關(guān)開展效能風暴行動的實施意見》的學習，增強了領(lǐng)導干部轉(zhuǎn)型跨越的發(fā)展意識；通過對《國家公務(wù)員法》、《中國共產(chǎn)黨紀律處分條例》、《中國共產(chǎn)黨黨員領(lǐng)導干部廉潔從政若干準則》、《關(guān)于實行黨政領(lǐng)導干部問責的暫行規(guī)定 》、《甘肅省行政過錯責任追究辦法》、《慶陽市行政效能監(jiān)察辦法》等黨紀政紀法規(guī)的學習，增強了廣大干部遵紀守法的服務(wù)意識，共收到機關(guān)干部撰寫
心得體會
40余篇。
四、圍繞主題，查找問題
在第一階段，我鄉(xiāng)通過發(fā)放《合道鄉(xiāng)效能風暴行動意見征求表》、召開座談會等形式對廣大機關(guān)干部發(fā)展觀念是否堅定、權(quán)力運作是否為公；思想觀念是否先進，思想認識是否到位；工作方法是否需要改進，工作效率是否需要提高；學習態(tài)度是否需要改進，學習風氣是否濃厚；服務(wù)手段是否需要提升，服務(wù)本領(lǐng)是否需增強征求了意見，并圍繞問題進行了整改。
通過動員部署階段的工作，廣大干部職工較好地克服了工作中容易產(chǎn)生的厭煩情緒、無所謂情緒、應(yīng)付情緒，端正了工作態(tài)度，振奮了精神，在態(tài)度、作風、辦事效
率等方面發(fā)生了明顯變化。
我鄉(xiāng)的效能行動在動員部署階段雖然取得了一定的成績，但也存在一定差距，我們將繼續(xù)把效能風暴行動作為今年的一項重點工作來抓，繼續(xù)按照上級部署扎實開展好效能風暴行動其他階段的各項工作，以新的效能樹立新的形象，以新的作風形成新的環(huán)境，促進合道經(jīng)濟社會又好又快更好更快發(fā)展。
效能風暴工作總結(jié) 效能風暴是什么意思篇二
臨 夏 縣 井 溝 學 區(qū) 實 施 “效 能 風 暴”
行 動 總 結(jié)
井 溝學 區(qū)
臨夏縣井溝學區(qū)實施“效能風暴”行動總結(jié)
“效能風暴行動”實施以來，我學區(qū)按照教育局的要求，周密部署，扎實安排，較好地完成了自查自糾階段各項工作任務(wù)，現(xiàn)將開展情況總結(jié)如下：
一、基本做法
1．安排部署自查報告交流。學區(qū)8月26日召開了教職工大會，安排各年級組開展效能風暴行動第一階段總結(jié)暨效能風暴自查報告交流，全體教職工進一步提高了對開展效能風暴行動的必要性和重要性的認識，特別是自查自糾問題是效能風暴行動的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。學區(qū)要求廣大教師要深刻剖析，深入反思在思想、工作、生活、作風等方面存在的問題，緊緊圍繞“自查自糾”階段的總體目標和具體要求，以高度的政治責任感、嚴肅認真的態(tài)度，找準“病因”，“對癥下藥”，為整改打好基礎(chǔ)。
2．廣泛征求意見建議。按照《臨夏縣井溝學區(qū)效能風暴行動實施方案》的安排，我學區(qū)秉著高度的政治責任感和集思廣益、開門納諫的工作態(tài)度，扎實搞好意見征求活動。發(fā)放征求意見表80余份，設(shè)立公開征求意見電話、征求意見信箱和電子信箱，召開教師代表座談會。同時，深入學生、教師及學生家長調(diào)查研究，傾聽教職工、學生及其家長、社會各界的呼聲，廣泛征求大家對學區(qū)領(lǐng)導班子、教育質(zhì)量和師德師風、育人環(huán)境等方面的意見和建議，使學區(qū)認識到在效能建設(shè)方面存在的問題。
3．個人剖析深刻。學區(qū)要求每位教師在“自查自糾”階段，結(jié)合自己的工作職責，對照《中小學教師職業(yè)規(guī)范》開展自我反省和幫助對照檢查，按照“重點寫問題、深入找原因、關(guān)鍵有措施”的要求，教師認真撰寫個人自查剖析材料，做到查找問題“細”，原因分析“透”，整改措施“實”。8月27日，我學區(qū)以村校為單位舉行了效能風暴行動自查報告交流，全體教職工根據(jù)學區(qū)的實施方案和主要解決的問題，結(jié)合個人實際，自查自糾，寫出了書面報告，并提出了整改措施，人人發(fā)言交流。效能風暴行動增強了教職工教書育人的責任感與緊迫性，不斷加強師德師風建設(shè)，處處為人師表是師德教育的永恒要求。
4．查擺問題，實施整改。開學以來，我學區(qū)對團結(jié)協(xié)作不夠、工作效率低、工作被動、辦事效率低、教育
教學
缺乏創(chuàng)新、個別教師師德缺失、制度不完善等問題進行了自查自糾。針對查擺出來的問題，對照工作實際，研究制定了《臨夏縣井溝學區(qū)效能風暴行動整改方案》，并根據(jù)方案邊查邊改，不斷完善各項規(guī)章制度，建立效能風暴行動長效機制。
二、取得的成效
1．教職工認識普遍提高了。開展效能風暴行動以來，領(lǐng)導班子成員和教職工充分認識到開展這項行動有利于“優(yōu)化學區(qū)發(fā)展環(huán)境、推動學區(qū)教育事業(yè)科學發(fā)展”，使我學區(qū)教職工作風進一步好轉(zhuǎn)、工作效能進一步提升、干群關(guān)系進一步密切、教育環(huán)境進一步優(yōu)化，目前已基本形成人人講效能、處處創(chuàng)效能、事事高效能的濃厚氛圍。
2．抓自查整改，求工作實效。在教職工的自查自糾活動中，學區(qū)堅持把推動效能建設(shè)與實際的教育教學工作相結(jié)合，以在工作中取得成績作為檢驗自查整改成效的根本標準，以自查整改促進教職工的素質(zhì)提高，促進各項工作進步，做到自查整改和教學工作兩不誤，尤為重要的是抓好學區(qū)領(lǐng)導班子和行政人員的工作效能建設(shè)，推動學區(qū)行政機構(gòu)高效運轉(zhuǎn)。
3.效能建設(shè)求創(chuàng)新，收實效。我學區(qū)把效能建設(shè)與開展民主評議作風和政風行風結(jié)合起來，老師更多關(guān)注學困生和行為習慣有困難的學生，讓他們增強學習的自信心，爭先創(chuàng)優(yōu)，尊重差異，迎難而上，讓學區(qū)本學期提出的“沒有學不會的學生，只有不會的學生”這一教育理念落實在每一位老師的行動上。9月16日，學區(qū)專門舉行了“沒有學不會的學生，只有不會學的學生”教學理念研討活動。大家一致認為，這一理念突出了學生的主體地位，體現(xiàn)了在新課程改革的背景下師生角色的轉(zhuǎn)換，教師重在關(guān)注學生學習方法的指導，教會學生學習，培養(yǎng)學生自主學習的能力與良好的習慣，實現(xiàn)“教是為了不教”，真正讓學生學會學習。而對于教師來說同樣提出了更高的要求，必須堅持不懈地學習，促進自己專業(yè)化成長與發(fā)展，從而切實推進教育教學改革，提高教育質(zhì)量，辦好人民滿意的學區(qū)。
三、存在的問題
我學區(qū)在推進效能風暴行動中也存在著一定的問題，主要是：個別教師還是思想上重視不夠，自查自糾不夠深入，停留在淺層次和表面，深層次問題查擺不夠；有的消極應(yīng)付；有的思想懈怠，對查擺問題的重要性認識不足，敷衍了事等。在第三階段的整改工作中，我們將主要針對學區(qū)和教職工還存在的問題和不足認真加以整改，切實提高“效能風暴行動”的實效。
井溝學區(qū)
2013年10月