我們在一些事情上受到啟發(fā)后，應該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結方法。那么心得體會該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧。以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
責任督學培訓心得體會字 責任督學培訓心得體會篇一
本年度第二次集中培訓學習，我們一行30人，乘坐一輛大巴，為期兩天，實地取經(jīng)!參觀校園、聽取報告、觀看學生現(xiàn)場演練、聆聽專家督導講座，了解最前沿的督導理念，學習最先進的督導經(jīng)驗做法。兩天的學習培訓，組織周密，安排緊湊，內(nèi)容豐富，開拓了我的視野，啟迪了我的思維，讓我真正領悟到了作為責任督學應該具備的新理念、新思想以及基本的素質和能力。收獲滿滿，感慨良多。
一、提高了認識，了解督導工作的重要性
原本以為，設立教育督導，只是從另一個側面對學校管理工作的一個輔助檢查反饋，為上級管理部門提供直接的印象資料。此次培訓，南通的區(qū)域督導經(jīng)驗分享，上海幼兒園園長20年在幼教崗位上的堅持與創(chuàng)新，上海楊浦區(qū)教育督導室專家專業(yè)的督導講座，使我對督導這一工作有了新認識，深刻地領悟到作為一名督導應具備的理念及基本的素質、使命和能力，深深地感受到了自身工作的光榮和肩負的責任，也堅定了我不忘初心，終身學習的信心。
二、強化了意識，進行督導理論的再學習
教育督導是學校教育教學高質量運行的重要保障，是依據(jù)黨和國家的教育方針政策，對學校的教學管理制度、質量監(jiān)控措施、內(nèi)部的教學活動，進行檢查監(jiān)督、診斷、評價、指導幫助、總結經(jīng)驗的一項必不可少的工作。
教學督導的意義在于：增強依法辦學的意識，樹立正確的教學思想;可以保證教學的中心地位，調動各方積極性;健全教學管理運行系統(tǒng)，及時獲得反饋信息，加深對教育規(guī)律認識，提高教學管理規(guī)范化、科學化水平。
教學督導的任務：監(jiān)督、指導、評價、協(xié)調。教學督導的原則：方向性、科學性、民主性、發(fā)揮集體作用、合作性、促進性。教學督導的一般程序：計劃、實施、結果的解析與利用。
校內(nèi)教學督導有教學輸入環(huán)節(jié)的督導、教學管理督導、教學活動督導、教學質量督導、教學效果與績效督導五個基本內(nèi)容：
教學輸入環(huán)節(jié)的督導：即對學校在人、財、物等方面的督導;教學管理督導：即對學校的教學目標管理、指揮管理、運行管理和秩序管理等方面的督導;教學活動督導：即對教師的備課、上課、作業(yè)的布置與批改、課外輔導、檢查和考試、教學反思和總結、教學改革與研究、實踐性教學等方面的督導;教學質量、教學效果與績效督導：包括學生評價、 同行評價、錄像資料評審等。
校內(nèi)教學督導、教學經(jīng)常性督導兩個方法：教學專項督導：根據(jù)學校常規(guī)教學工作及教學改革工作情況，對重要的或有問題的方面，進行有目的、有計劃地立專題督導;教學經(jīng)常性督導：主要是通過調查研究、深入了解本校教學工作狀況，正確評價教師，并發(fā)現(xiàn)存在問題，積極提出改進建議。可通過隨堂聽課，與有關教師、學生交談，查閱有關資料，觀察學生學習、課后勤工助學活動、生活狀況等方式，從而細致地掌握教師備課情況，理論、實踐教學質量效果，了解學生學習態(tài)度、學習負擔、能力形成、思想品德、健康狀況等。
三、堅定了信念，思考教育督導的新做法
黨的十九大報告指出，我國進入中國特色社會主義新時代，社會主要矛盾已經(jīng)轉化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾?！芭ψ屆總€孩子都能享有公平而有質量的教育”，是從教育維度解決社會主要矛盾的途徑之一。這一表述深刻表明了新時代廣大人民群眾對更高質量、更加公平、更具個性、更為多樣教育的迫切需求。如何協(xié)助被督導學校，出色實現(xiàn)新學年工作愿景，是我們責任督學應盡的義務。
新的一年，在區(qū)督導室的統(tǒng)一部署下，在本組領導的指導下，積極開展教育教學督導工作，認真制定督導工作計劃，在責任區(qū)域，加強學習，增加互動，交流溝通，不斷總結反思，使我們的督導工作再上新臺階!
責任督學培訓心得體會字 責任督學培訓心得體會篇二
人生本來就是一場經(jīng)歷，又是一場相遇與錯過，你不斷和熟悉的人告別、和熟悉的事物告別，去做一些以前不會做的事情，慢慢的你會成為一個全新的自己，當然也只有這樣，你才能正確更好的行走。
20xx年xx日，我有幸參加了由xx省教育督導學會、xx鼎立教育評估中心舉辦的為期四天的中小學校責任督學培訓。在這里，我遇見了慕名已久的專家和學者席建中、王允慶，還認識了另外三位主任督學，收獲頗豐。責任督學，對我來說是一個全新的概念，由一名學校管理者變?yōu)槎綄д?，角色的轉變對自己是一次挑戰(zhàn)。如何成為一名合格的責任督學，一切還要從頭學起。感謝領導給了我這次培訓機會，促使我認真學習，以期早日成為一名行家里手?，F(xiàn)就本次學習談點個人體會：
一、陣容龐大，專家內(nèi)行
本次培訓在陜師大雁塔校區(qū)學術活動中心舉行，來自全國2個省、10個市、40個市縣區(qū)的政府教育督導室主任、專兼職督學和中小學校責任督學180多人參加，陣容龐大。主講人是國家級的著名督導專家，他們從事督導研究多年，督學理論和實踐經(jīng)驗相當豐富。培訓內(nèi)容也非常充實，國家督學、教育部督導局原副巡視員程錦慧作了《淺談督學責任區(qū)制度建設與發(fā)展》的專題報告，北京市朝陽區(qū)政府教育督導室副主任汪小蘭作了《區(qū)域督導的實踐與創(chuàng)新》講座，深圳市南山區(qū)政府教育督導室督學事務中心主任鐘莉作了題為《區(qū)域責任督學掛牌督導的實踐與思考》的專題報告，國家督學專家王允慶作了《關于建立數(shù)據(jù)改進教學的思考和實踐》的講座，__省教育廳副巡視員席建中作了《認真落實十九大精神，努力辦公平而有質量的教育》的專題報告。
二、內(nèi)容實用，操作性強
專家的報告、講座讓人耳目一新，不僅開拓了視野，而且啟迪了思維，讓我真正領悟到了作為一名責任督學應該具備的新理念、新思想以及基本的素質和能力。
國家督學王允慶告訴我們怎么利用大數(shù)據(jù)進行教育測量與評價。由經(jīng)驗驅動轉變?yōu)閿?shù)據(jù)驅動是時代發(fā)展的明智選擇。重視評價不僅是全面認識教育的需要，更是促進教與學變革的必然。作為責任督學，要行動起來，科學認知學校發(fā)展、課堂教學，切實提升專業(yè)能力，以評促教、以評促學，確保每一個學生學得更多、學得更快、發(fā)展得更好。
鐘莉主任作的題為《區(qū)域責任督學掛牌督導的實踐與思考》的專題報告，高屋建瓴，實用性強，教給我們?nèi)绾稳ザ?、如何去導。“三不”：督導不留情面，不走過場，不說假話。“九看”：看管理、看隊伍、看配備、看課堂、看活動、看課后、看指導、看評價、看變化。以及她對督導的三點思考：增強學校對督導工作的認同感，促進學校的自主發(fā)展，督學要與學校同仁形成學習共同體，為我們督導者定好了位，指明了方向，交給了方法。我們是從一線走出來的教師，也許在教學中我們是佼佼者，也不乏教學能手稱號，但以督學的角色聽評課，恐怕就外行了。鐘主任的“三看”：一看教師的工作態(tài)度、教學素養(yǎng)、教學方式、教育理念；二看學生的學習習慣、基本素養(yǎng)、學習狀態(tài)、目標達成；三看環(huán)境：課室環(huán)境、課間行為、師生關系。從11個一級指標，49個二級指標談作為督學如何聽評課，讓我們耳目一新，振聾發(fā)聵。
三、案例典型，學有榜樣
培訓期間，參觀了西安市閻良區(qū)永豐小學和西飛第一中學。兩所學校為我們分享了教育督導經(jīng)驗以及督導典型案例，使人眼前一亮，為我們今后開展督導提供了借鑒、傳授了經(jīng)驗。
問渠那得清如許?為有源頭活水來。督學的任務光榮而艱巨，作為督學，必須不斷學習，提高自身素質，增強業(yè)務能力，熟練業(yè)務與工作規(guī)程，從理論高度、政策高度、法律條例高度審視督導工作。我將以本次學習培訓為起點，不斷學習，深入研究，把學到的知識運用到工作中去，以保證我鎮(zhèn)教育工作全面有序開展，為提高教育教學質量保駕護航。
責任督學培訓心得體會字 責任督學培訓心得體會篇一
本年度第二次集中培訓學習，我們一行30人，乘坐一輛大巴，為期兩天，實地取經(jīng)!參觀校園、聽取報告、觀看學生現(xiàn)場演練、聆聽專家督導講座，了解最前沿的督導理念，學習最先進的督導經(jīng)驗做法。兩天的學習培訓，組織周密，安排緊湊，內(nèi)容豐富，開拓了我的視野，啟迪了我的思維，讓我真正領悟到了作為責任督學應該具備的新理念、新思想以及基本的素質和能力。收獲滿滿，感慨良多。
一、提高了認識，了解督導工作的重要性
原本以為，設立教育督導，只是從另一個側面對學校管理工作的一個輔助檢查反饋，為上級管理部門提供直接的印象資料。此次培訓，南通的區(qū)域督導經(jīng)驗分享，上海幼兒園園長20年在幼教崗位上的堅持與創(chuàng)新，上海楊浦區(qū)教育督導室專家專業(yè)的督導講座，使我對督導這一工作有了新認識，深刻地領悟到作為一名督導應具備的理念及基本的素質、使命和能力，深深地感受到了自身工作的光榮和肩負的責任，也堅定了我不忘初心，終身學習的信心。
二、強化了意識，進行督導理論的再學習
教育督導是學校教育教學高質量運行的重要保障，是依據(jù)黨和國家的教育方針政策，對學校的教學管理制度、質量監(jiān)控措施、內(nèi)部的教學活動，進行檢查監(jiān)督、診斷、評價、指導幫助、總結經(jīng)驗的一項必不可少的工作。
教學督導的意義在于：增強依法辦學的意識，樹立正確的教學思想;可以保證教學的中心地位，調動各方積極性;健全教學管理運行系統(tǒng)，及時獲得反饋信息，加深對教育規(guī)律認識，提高教學管理規(guī)范化、科學化水平。
教學督導的任務：監(jiān)督、指導、評價、協(xié)調。教學督導的原則：方向性、科學性、民主性、發(fā)揮集體作用、合作性、促進性。教學督導的一般程序：計劃、實施、結果的解析與利用。
校內(nèi)教學督導有教學輸入環(huán)節(jié)的督導、教學管理督導、教學活動督導、教學質量督導、教學效果與績效督導五個基本內(nèi)容：
教學輸入環(huán)節(jié)的督導：即對學校在人、財、物等方面的督導;教學管理督導：即對學校的教學目標管理、指揮管理、運行管理和秩序管理等方面的督導;教學活動督導：即對教師的備課、上課、作業(yè)的布置與批改、課外輔導、檢查和考試、教學反思和總結、教學改革與研究、實踐性教學等方面的督導;教學質量、教學效果與績效督導：包括學生評價、 同行評價、錄像資料評審等。
校內(nèi)教學督導、教學經(jīng)常性督導兩個方法：教學專項督導：根據(jù)學校常規(guī)教學工作及教學改革工作情況，對重要的或有問題的方面，進行有目的、有計劃地立專題督導;教學經(jīng)常性督導：主要是通過調查研究、深入了解本校教學工作狀況，正確評價教師，并發(fā)現(xiàn)存在問題，積極提出改進建議。可通過隨堂聽課，與有關教師、學生交談，查閱有關資料，觀察學生學習、課后勤工助學活動、生活狀況等方式，從而細致地掌握教師備課情況，理論、實踐教學質量效果，了解學生學習態(tài)度、學習負擔、能力形成、思想品德、健康狀況等。
三、堅定了信念，思考教育督導的新做法
黨的十九大報告指出，我國進入中國特色社會主義新時代，社會主要矛盾已經(jīng)轉化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾?！芭ψ屆總€孩子都能享有公平而有質量的教育”，是從教育維度解決社會主要矛盾的途徑之一。這一表述深刻表明了新時代廣大人民群眾對更高質量、更加公平、更具個性、更為多樣教育的迫切需求。如何協(xié)助被督導學校，出色實現(xiàn)新學年工作愿景，是我們責任督學應盡的義務。
新的一年，在區(qū)督導室的統(tǒng)一部署下，在本組領導的指導下，積極開展教育教學督導工作，認真制定督導工作計劃，在責任區(qū)域，加強學習，增加互動，交流溝通，不斷總結反思，使我們的督導工作再上新臺階!
責任督學培訓心得體會字 責任督學培訓心得體會篇二
人生本來就是一場經(jīng)歷，又是一場相遇與錯過，你不斷和熟悉的人告別、和熟悉的事物告別，去做一些以前不會做的事情，慢慢的你會成為一個全新的自己，當然也只有這樣，你才能正確更好的行走。
20xx年xx日，我有幸參加了由xx省教育督導學會、xx鼎立教育評估中心舉辦的為期四天的中小學校責任督學培訓。在這里，我遇見了慕名已久的專家和學者席建中、王允慶，還認識了另外三位主任督學，收獲頗豐。責任督學，對我來說是一個全新的概念，由一名學校管理者變?yōu)槎綄д?，角色的轉變對自己是一次挑戰(zhàn)。如何成為一名合格的責任督學，一切還要從頭學起。感謝領導給了我這次培訓機會，促使我認真學習，以期早日成為一名行家里手?，F(xiàn)就本次學習談點個人體會：
一、陣容龐大，專家內(nèi)行
本次培訓在陜師大雁塔校區(qū)學術活動中心舉行，來自全國2個省、10個市、40個市縣區(qū)的政府教育督導室主任、專兼職督學和中小學校責任督學180多人參加，陣容龐大。主講人是國家級的著名督導專家，他們從事督導研究多年，督學理論和實踐經(jīng)驗相當豐富。培訓內(nèi)容也非常充實，國家督學、教育部督導局原副巡視員程錦慧作了《淺談督學責任區(qū)制度建設與發(fā)展》的專題報告，北京市朝陽區(qū)政府教育督導室副主任汪小蘭作了《區(qū)域督導的實踐與創(chuàng)新》講座，深圳市南山區(qū)政府教育督導室督學事務中心主任鐘莉作了題為《區(qū)域責任督學掛牌督導的實踐與思考》的專題報告，國家督學專家王允慶作了《關于建立數(shù)據(jù)改進教學的思考和實踐》的講座，__省教育廳副巡視員席建中作了《認真落實十九大精神，努力辦公平而有質量的教育》的專題報告。
二、內(nèi)容實用，操作性強
專家的報告、講座讓人耳目一新，不僅開拓了視野，而且啟迪了思維，讓我真正領悟到了作為一名責任督學應該具備的新理念、新思想以及基本的素質和能力。
國家督學王允慶告訴我們怎么利用大數(shù)據(jù)進行教育測量與評價。由經(jīng)驗驅動轉變?yōu)閿?shù)據(jù)驅動是時代發(fā)展的明智選擇。重視評價不僅是全面認識教育的需要，更是促進教與學變革的必然。作為責任督學，要行動起來，科學認知學校發(fā)展、課堂教學，切實提升專業(yè)能力，以評促教、以評促學，確保每一個學生學得更多、學得更快、發(fā)展得更好。
鐘莉主任作的題為《區(qū)域責任督學掛牌督導的實踐與思考》的專題報告，高屋建瓴，實用性強，教給我們?nèi)绾稳ザ?、如何去導。“三不”：督導不留情面，不走過場，不說假話。“九看”：看管理、看隊伍、看配備、看課堂、看活動、看課后、看指導、看評價、看變化。以及她對督導的三點思考：增強學校對督導工作的認同感，促進學校的自主發(fā)展，督學要與學校同仁形成學習共同體，為我們督導者定好了位，指明了方向，交給了方法。我們是從一線走出來的教師，也許在教學中我們是佼佼者，也不乏教學能手稱號，但以督學的角色聽評課，恐怕就外行了。鐘主任的“三看”：一看教師的工作態(tài)度、教學素養(yǎng)、教學方式、教育理念；二看學生的學習習慣、基本素養(yǎng)、學習狀態(tài)、目標達成；三看環(huán)境：課室環(huán)境、課間行為、師生關系。從11個一級指標，49個二級指標談作為督學如何聽評課，讓我們耳目一新，振聾發(fā)聵。
三、案例典型，學有榜樣
培訓期間，參觀了西安市閻良區(qū)永豐小學和西飛第一中學。兩所學校為我們分享了教育督導經(jīng)驗以及督導典型案例，使人眼前一亮，為我們今后開展督導提供了借鑒、傳授了經(jīng)驗。
問渠那得清如許?為有源頭活水來。督學的任務光榮而艱巨，作為督學，必須不斷學習，提高自身素質，增強業(yè)務能力，熟練業(yè)務與工作規(guī)程，從理論高度、政策高度、法律條例高度審視督導工作。我將以本次學習培訓為起點，不斷學習，深入研究，把學到的知識運用到工作中去，以保證我鎮(zhèn)教育工作全面有序開展，為提高教育教學質量保駕護航。