寶寶入園的時候往往會有焦慮、不適應(yīng)，經(jīng)常會哭鬧，抱著爸爸媽媽的腿不肯進(jìn)班級，這是分離性焦慮。入園焦慮癥如不正確加以應(yīng)對，就會嚴(yán)重影響寶寶的正常生活。
首先，父母不要在送孩子上幼兒園的路上，叮囑他要聽老師的話，要守紀(jì)律，要懂禮貌等等訓(xùn)導(dǎo)式的要求和禁令，因為這樣會使孩子感到上幼兒園是件可怕的事，而出現(xiàn)焦慮不安的情緒。相反要告訴孩子你已經(jīng)長大了，幼兒園有許多小朋友陪你一起玩，有許多好玩的、好吃的，爸爸、媽媽下班了就來接他回家。送孩子上學(xué)時，父母一定要處理好自己的情緒，不要讓孩子看到你不高興的樣子。
如果孩子在幼兒園做事遇到了困難或受了批評，父母要幫助孩子克服困難或找出做錯事的原因，教育孩子要勇于克服困難，承認(rèn)并改正錯誤。不能因為孩子舍不得父母走，就偷偷地離開幼兒園，這種做法只會造成孩子更大的不安與害怕，因此父母在幼兒園里安頓好寶寶，讓孩子感到放心，然后再離開。需要提醒的是，如果孩子仍然不讓你離開，你的態(tài)度一定要堅決，否則孩子容易產(chǎn)生強烈的依賴心理，不利于焦慮的消除。
要有鼓勵。孩子從幼兒園回來后不要總是問“吃得好不好？”“學(xué)了些什么？”“有沒有和小朋友打架？”等，要鼓勵寶寶說，“你真棒呀，老師又表揚你了?！边€要有一些小獎勵給他：先和老師交流，了解孩子的情況，然后再根據(jù)他近期的表現(xiàn)適當(dāng)給予物質(zhì)、精神上的獎勵，如做好吃的、買小玩具、家里面貼小五星等等。
寶寶越早克服入園焦慮癥，讓他及早發(fā)現(xiàn)社會規(guī)則和家庭規(guī)則的不同，這樣就會鍛煉他的心理彈性，促進(jìn)心智發(fā)育，更有利于身心的健康發(fā)展。
首先，父母不要在送孩子上幼兒園的路上，叮囑他要聽老師的話，要守紀(jì)律，要懂禮貌等等訓(xùn)導(dǎo)式的要求和禁令，因為這樣會使孩子感到上幼兒園是件可怕的事，而出現(xiàn)焦慮不安的情緒。相反要告訴孩子你已經(jīng)長大了，幼兒園有許多小朋友陪你一起玩，有許多好玩的、好吃的，爸爸、媽媽下班了就來接他回家。送孩子上學(xué)時，父母一定要處理好自己的情緒，不要讓孩子看到你不高興的樣子。
如果孩子在幼兒園做事遇到了困難或受了批評，父母要幫助孩子克服困難或找出做錯事的原因，教育孩子要勇于克服困難，承認(rèn)并改正錯誤。不能因為孩子舍不得父母走，就偷偷地離開幼兒園，這種做法只會造成孩子更大的不安與害怕，因此父母在幼兒園里安頓好寶寶，讓孩子感到放心，然后再離開。需要提醒的是，如果孩子仍然不讓你離開，你的態(tài)度一定要堅決，否則孩子容易產(chǎn)生強烈的依賴心理，不利于焦慮的消除。
要有鼓勵。孩子從幼兒園回來后不要總是問“吃得好不好？”“學(xué)了些什么？”“有沒有和小朋友打架？”等，要鼓勵寶寶說，“你真棒呀，老師又表揚你了?！边€要有一些小獎勵給他：先和老師交流，了解孩子的情況，然后再根據(jù)他近期的表現(xiàn)適當(dāng)給予物質(zhì)、精神上的獎勵，如做好吃的、買小玩具、家里面貼小五星等等。
寶寶越早克服入園焦慮癥，讓他及早發(fā)現(xiàn)社會規(guī)則和家庭規(guī)則的不同，這樣就會鍛煉他的心理彈性，促進(jìn)心智發(fā)育，更有利于身心的健康發(fā)展。