但無論如何，在這樣的大背景下，“海歸”求職大體可清晰地分為兩種形態(tài)：一是“高層次”留學(xué)人才備受青睞，依然無憂。這類“海歸”都具有高學(xué)歷，并且都有卓著的科研成果或世界著名公司工作經(jīng)歷等，經(jīng)受了世所公認(rèn)的能力證明。無疑，這類“海歸”是職場上任何一個(gè)單位都心儀的對(duì)象，對(duì)于自己的求職自然無憂；二是其能力尚未得到證明者。這類“海歸”也大多具有碩士以上學(xué)位，但是往往或科研成果不太顯著，或剛剛畢業(yè)沒有工作經(jīng)歷，或工作經(jīng)歷并非一帆風(fēng)順、業(yè)績不是特別突出，這一切無疑都會(huì)被用人單位視為軟肋。但這并不意味著他們一定將失去求得高薪高職的機(jī)會(huì)，只是他們?cè)谕瑯拥臋C(jī)會(huì)面前，很難如高層次留學(xué)人才那樣輕松自如而“一步登天”。要想獲得與自己的學(xué)歷和實(shí)際能力相符的職位、薪酬，則需要接受一系列的考驗(yàn)和一個(gè)展現(xiàn)自我的過程。 國家有關(guān)部門早些時(shí)候出臺(tái)的《關(guān)于在留學(xué)人才引進(jìn)工作中界定海外高層次留學(xué)人才的指導(dǎo)意見》，既是針對(duì)各部門各單位在吸引“海歸”中，關(guān)于“海歸”是否符合高層次標(biāo)準(zhǔn)的一次統(tǒng)一和澄清，也可以說是一份明確肯定高層次“海歸”將獲職場“崇高地位”的標(biāo)志性文件。這自然也是對(duì)于這種“兩態(tài)”現(xiàn)象的一種默認(rèn)。
其實(shí)，雖然以前國家并沒有出臺(tái)針對(duì)高層次留學(xué)人才的專門文件，對(duì)“高層次”也沒有統(tǒng)一的界定標(biāo)準(zhǔn)，但是各單位對(duì)“高層次”留學(xué)人才一直都是另眼相待，深愛有加。就拿國家人才的重要集聚地教育部及高校、中國科學(xué)院來說，教育部“長江學(xué)者獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃”吸引的“長江學(xué)者”，中國科學(xué)院“引進(jìn)國外杰出人才（百人計(jì)劃）”的入選者等等都是高層次人才，并且大多數(shù)都具有留學(xué)經(jīng)歷。全國人才工作會(huì)議以后，教育部啟動(dòng)了“高層次創(chuàng)造性人才計(jì)劃”，中國科學(xué)院也出臺(tái)了“愛因斯坦講席教授計(jì)劃”、“東北之春計(jì)劃”、“關(guān)愛人才行動(dòng)計(jì)劃”等一系列人才計(jì)劃，其眼光也都是瞄準(zhǔn)了高層次。除此之外，其他一些科研院所以及世界著名企業(yè)公司也在始終關(guān)注甚至緊盯著高層次留學(xué)人才。
但這并不是意味著，國家在對(duì)未曾經(jīng)能力證明者實(shí)施“歧視”政策，教育部、中國科學(xué)院以及高校、科研院所、世界著名企業(yè)公司等等就沒有了他們的位置，也沒有為了他們提供施展自己才華、實(shí)現(xiàn)自己人生價(jià)值的舞臺(tái)。一系列尤其是著眼于培養(yǎng)、構(gòu)建人才梯隊(duì)的人才計(jì)劃、工程，還是為他們提供了發(fā)展的廣闊空間。再者，《關(guān)于在留學(xué)人才引進(jìn)工作中界定海外高層次留學(xué)人才的指導(dǎo)意見》，除了對(duì)于留學(xué)人才是否高層次予以界定外，客觀上也在刺激和鼓勵(lì)留學(xué)人才向“高層次”看齊。
不過，對(duì)于“海歸”未曾經(jīng)能力證明者而言，只要進(jìn)入職場，無論進(jìn)入哪個(gè)單位，考驗(yàn)在所難免，發(fā)展需要過程。
首先要經(jīng)過學(xué)歷學(xué)位的認(rèn)可。對(duì)于未曾經(jīng)能力證明者來說，其所獲得的學(xué)歷學(xué)位可以說是從學(xué)業(yè)上反映些許能力的最重要憑證之一。但是，個(gè)別人利用假洋文憑謀求工作職位甚至實(shí)施詐騙的一些案例，不僅讓某些單位吃盡了苦頭，而且也造成了惡劣的社會(huì)影響。所以，要想獲得某個(gè)工作崗位，勢(shì)必要首先經(jīng)過用人單位的認(rèn)真”審核“，獲得學(xué)歷學(xué)位“是真非假”的認(rèn)可。這也是其走上職場的最關(guān)鍵環(huán)節(jié)和首要一步。日前，經(jīng)國務(wù)院學(xué)位委員會(huì)和教育部同意，教育部中國留學(xué)服務(wù)中心關(guān)于“洋學(xué)歷學(xué)位”認(rèn)證又出臺(tái)了新的舉措。對(duì)于未曾經(jīng)能力證明者來說，這無疑是一件好事。
其次，要經(jīng)過能力的考驗(yàn)。與以前相比，進(jìn)入某單位就可謀個(gè)高端職位，得到一個(gè)不菲的收入，現(xiàn)在幾乎已無可能。這就需要從低端崗位做起，通過自己在該單位的能力證明，進(jìn)而謀得自己的理想職位，獲得與自身能力相符的工資和待遇。在某留學(xué)人員招聘會(huì)上，一位國際大公司招聘人員直言不諱：“要想獲得高級(jí)職位，很簡單，拿能力證明來。否則，也只能從普通職員做起吧。”一位剛剛畢業(yè)歸來的留美碩士對(duì)于當(dāng)前的這種職場規(guī)則似乎顯得很熟悉：“畢竟自己沒有什么過硬的硬件，所以要從頭做起，不敢期望過高。”
引起“海歸”群體多態(tài)化發(fā)展和結(jié)構(gòu)日趨復(fù)雜的職場上的主流聲音，已從以前的唯文憑論變遷至今天的唯能力論。正是這種唯能力論職場主流強(qiáng)音的風(fēng)起，才使得人們對(duì)“海歸”的認(rèn)識(shí)出現(xiàn)分化
其實(shí)，雖然以前國家并沒有出臺(tái)針對(duì)高層次留學(xué)人才的專門文件，對(duì)“高層次”也沒有統(tǒng)一的界定標(biāo)準(zhǔn)，但是各單位對(duì)“高層次”留學(xué)人才一直都是另眼相待，深愛有加。就拿國家人才的重要集聚地教育部及高校、中國科學(xué)院來說，教育部“長江學(xué)者獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃”吸引的“長江學(xué)者”，中國科學(xué)院“引進(jìn)國外杰出人才（百人計(jì)劃）”的入選者等等都是高層次人才，并且大多數(shù)都具有留學(xué)經(jīng)歷。全國人才工作會(huì)議以后，教育部啟動(dòng)了“高層次創(chuàng)造性人才計(jì)劃”，中國科學(xué)院也出臺(tái)了“愛因斯坦講席教授計(jì)劃”、“東北之春計(jì)劃”、“關(guān)愛人才行動(dòng)計(jì)劃”等一系列人才計(jì)劃，其眼光也都是瞄準(zhǔn)了高層次。除此之外，其他一些科研院所以及世界著名企業(yè)公司也在始終關(guān)注甚至緊盯著高層次留學(xué)人才。
但這并不是意味著，國家在對(duì)未曾經(jīng)能力證明者實(shí)施“歧視”政策，教育部、中國科學(xué)院以及高校、科研院所、世界著名企業(yè)公司等等就沒有了他們的位置，也沒有為了他們提供施展自己才華、實(shí)現(xiàn)自己人生價(jià)值的舞臺(tái)。一系列尤其是著眼于培養(yǎng)、構(gòu)建人才梯隊(duì)的人才計(jì)劃、工程，還是為他們提供了發(fā)展的廣闊空間。再者，《關(guān)于在留學(xué)人才引進(jìn)工作中界定海外高層次留學(xué)人才的指導(dǎo)意見》，除了對(duì)于留學(xué)人才是否高層次予以界定外，客觀上也在刺激和鼓勵(lì)留學(xué)人才向“高層次”看齊。
不過，對(duì)于“海歸”未曾經(jīng)能力證明者而言，只要進(jìn)入職場，無論進(jìn)入哪個(gè)單位，考驗(yàn)在所難免，發(fā)展需要過程。
首先要經(jīng)過學(xué)歷學(xué)位的認(rèn)可。對(duì)于未曾經(jīng)能力證明者來說，其所獲得的學(xué)歷學(xué)位可以說是從學(xué)業(yè)上反映些許能力的最重要憑證之一。但是，個(gè)別人利用假洋文憑謀求工作職位甚至實(shí)施詐騙的一些案例，不僅讓某些單位吃盡了苦頭，而且也造成了惡劣的社會(huì)影響。所以，要想獲得某個(gè)工作崗位，勢(shì)必要首先經(jīng)過用人單位的認(rèn)真”審核“，獲得學(xué)歷學(xué)位“是真非假”的認(rèn)可。這也是其走上職場的最關(guān)鍵環(huán)節(jié)和首要一步。日前，經(jīng)國務(wù)院學(xué)位委員會(huì)和教育部同意，教育部中國留學(xué)服務(wù)中心關(guān)于“洋學(xué)歷學(xué)位”認(rèn)證又出臺(tái)了新的舉措。對(duì)于未曾經(jīng)能力證明者來說，這無疑是一件好事。
其次，要經(jīng)過能力的考驗(yàn)。與以前相比，進(jìn)入某單位就可謀個(gè)高端職位，得到一個(gè)不菲的收入，現(xiàn)在幾乎已無可能。這就需要從低端崗位做起，通過自己在該單位的能力證明，進(jìn)而謀得自己的理想職位，獲得與自身能力相符的工資和待遇。在某留學(xué)人員招聘會(huì)上，一位國際大公司招聘人員直言不諱：“要想獲得高級(jí)職位，很簡單，拿能力證明來。否則，也只能從普通職員做起吧。”一位剛剛畢業(yè)歸來的留美碩士對(duì)于當(dāng)前的這種職場規(guī)則似乎顯得很熟悉：“畢竟自己沒有什么過硬的硬件，所以要從頭做起，不敢期望過高。”
引起“海歸”群體多態(tài)化發(fā)展和結(jié)構(gòu)日趨復(fù)雜的職場上的主流聲音，已從以前的唯文憑論變遷至今天的唯能力論。正是這種唯能力論職場主流強(qiáng)音的風(fēng)起，才使得人們對(duì)“海歸”的認(rèn)識(shí)出現(xiàn)分化