今年，廣西首批高中新課改的學(xué)生將迎來高考。與2014年大綱版考試大綱相比，2015年新課標(biāo)版的考試大綱在考試內(nèi)容、考試題型等方面，有哪些變化?而不久前剛結(jié)束的二?？荚囍?，反映出考生存在些什么問題。記者邀請南寧市教科所及南寧二中、三中的專家和資深老師進行點評，并給出下一階段的備考建議，希望能給老師、考生有所借鑒。
語文
閱讀出現(xiàn)選考題 語言運用更規(guī)范
點評人
南寧市教育科學(xué)研究所 李薇
南寧三中高三語文備課組組長 黃文捷
考綱變化：
黃文捷說，與之前的大綱卷相比，2015年語文新課標(biāo)高考卷變化主要有兩方面，第一是考題板塊分區(qū)，第二是閱讀中首次出現(xiàn)選考題。
變化如此之大，考生會不會不適應(yīng)?黃文捷老師說，不會不適應(yīng)，因為2年多前，這屆考生上高一的第一周就見識了新課標(biāo)卷，而且之后也是以新課標(biāo)卷的模式來訓(xùn)練，變化對考生來說并不突然。
首先，舊大綱卷一直采用“客觀題+主觀題”的模式，一開始先答語言基礎(chǔ)，再考閱讀、文言文、詩歌、作文，是很多過來人熟悉的答題順序。而2015年的新課標(biāo)卷完全打破這一模式，試卷分為“閱讀”和“表達(dá)”兩個模塊，“一上來直接就考閱讀題”，而將語言基礎(chǔ)的考查放在閱讀后面。
其次，對于廣西考生而言，閱讀題中，新課標(biāo)卷將第出現(xiàn)“選考題”。選考題為閱讀題，分為兩個文本，一篇是文學(xué)類，另一篇為實用類，考生可以根據(jù)個人的興趣和專長選題，任選一篇作答。這種變化，能給學(xué)生選擇的權(quán)利和更大的自由度。
黃文捷說，新課標(biāo)全國卷文學(xué)類文本以小說散文為主，學(xué)生剛剛開始訓(xùn)練時，傾向于選這類文本，因為有情節(jié)，讀起來比較有意思。但訓(xùn)練了一段時間，學(xué)生們發(fā)現(xiàn)，這類文本主題隱藏比較深，很難讀懂。相對而言，實用類文本側(cè)重于信息的篩選與整合，相對而言得分比較容易。因此，在模擬考試中，更多的學(xué)生會選擇實用類文本。例如全市約4萬考生，二模考試中只有不到7000人選擇文學(xué)類文本，其他考生都選了實用類文本。
李薇說，綜合近年的高考新課標(biāo)卷，“古代詩歌閱讀”這一部分考題，分值穩(wěn)定在11分，比大綱卷的8分多了3分?！懊涿瑢憽笔且唤M，分值為6分;大綱卷的默寫是兩組任選一組，分值為5分。
李薇介紹，在語言文字應(yīng)用的考查中，新課標(biāo)考試大綱相對舊大綱而言，由強調(diào)知識、重視識記轉(zhuǎn)向了注重運用，要求增加了，也更明確了;同時，涵蓋面更寬廣。比如，在識記層級方面，將原來的“識記現(xiàn)代漢字的字形”，改為“識記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字”，要求考生不僅會認(rèn)，還要會規(guī)范地寫。在“正確運用常見的修辭手法”考點上，新課標(biāo)考試大綱在舊大綱規(guī)定的八種手法的基礎(chǔ)上增加了“反復(fù)”這一修辭手法，達(dá)到九種。
二模點評：
“試題很仿真，題型、體例、各板塊的分值，都和新課標(biāo)高考卷一樣，很能幫助學(xué)生‘感知高考’?！睂τ诮Y(jié)束不久的二?？荚?，黃文捷老師這樣說。閱讀部分重視能力的考查，很考學(xué)生的語文素養(yǎng)，對分析能力的要求較高，這也是課改之后高考語文的要求。
反觀學(xué)生們在二模中的表現(xiàn)，黃文捷認(rèn)為，學(xué)生對文中內(nèi)容的理解有些欠缺，邏輯思維不夠嚴(yán)密。有一道閱讀題中，要求區(qū)分文本主人公成功的主客觀原因，但不少考生把主觀原因和客觀原因搞反了，遺憾失分。
另外，學(xué)生還在二?？荚囍斜┞冻鲆粋€比較明顯的問題：并未養(yǎng)成良好的答題習(xí)慣。高考要求依問作答、分點作答，這樣才能有效答題并得分，而部分考生將答案糊涂“撈堆”，不容易拿分。
在作文方面，二?？嫉氖遣牧献魑?，文體不限，大多數(shù)考生選寫議論文。評卷要求不僅觀點要符合題意，論據(jù)也要盡可能地和命題材料中的事件形成類比，即論據(jù)也要符合題意。但可能是學(xué)生正好在這方面的材料論據(jù)積累較少，列出的部分材料有些偏題，不容易拿高分。從兩次模擬考試來看，全市二模的作文平均分比一模降了1分多，也暴露出學(xué)生的這個問題。
備考建議：
離高考還有2個月，剩下的時間，應(yīng)該如何復(fù)習(xí)語文?
黃文捷建議，語言基礎(chǔ)知識運用板塊，考生可每天堅持做些選擇題，培養(yǎng)做題的感覺。
閱讀部分，李薇老師建議，考生要在閱讀訓(xùn)練中，學(xué)會快速閱讀與整體閱讀，準(zhǔn)確捕捉有效信息，提高篩選、組合信息與綜合判斷信息的能力。而黃文捷提到了選考題的答題技巧，即先快速讀考題是否“好答”，再決定選考文學(xué)類文本還是實用類文本。
文言文部分，按照常規(guī)的說法，文言文講積累，一般“突擊”不來，但臨考“抱佛腳”如果方法得當(dāng)，也能有收獲。黃文捷建議，文言文基礎(chǔ)較差的考生，可以將必修課本中幾篇經(jīng)典的文言文讀透。所謂“讀透”的標(biāo)準(zhǔn)是不看注釋就能翻譯。尤其是課文中的重點詞句，更要準(zhǔn)確譯出。
作文方面，新課標(biāo)卷命題形式?jīng)]有大變，更關(guān)注體驗、情感和人文理念，考生可多積累這方面素材。如果現(xiàn)在通過大量閱讀的方法積累素材有難度，考生可考慮以下幾個“捷徑”：第一是從課本里找，課本中不少人物、事例，都可以成為作文的好素材。第二，從新聞里找，通過各種渠道去了解社會關(guān)注度較高的新聞，大家普遍關(guān)心的熱點問題等。第三，注意積累正能量的人物事例，如感動中國的十大人物等。
李薇老師則建議學(xué)生從“分類整理”開始準(zhǔn)備作文材料：分類整理教材中的經(jīng)典素材、報刊雜志中的新穎素材、影視中的鮮活素材以及學(xué)生自己作文中的名言警句類素材。另外，要注意傳統(tǒng)文化的回歸。