今年，廣西首批高中新課改的學(xué)生將迎來(lái)高考。與2014年大綱版考試大綱相比，2015年新課標(biāo)版的考試大綱在考試內(nèi)容、考試題型等方面，有哪些變化?而不久前剛結(jié)束的二?？荚囍?，反映出考生存在些什么問(wèn)題。記者邀請(qǐng)南寧市教科所及南寧二中、三中的專家和資深老師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，并給出下一階段的備考建議，希望能給老師、考生有所借鑒。
語(yǔ)文
閱讀出現(xiàn)選考題 語(yǔ)言運(yùn)用更規(guī)范
點(diǎn)評(píng)人
南寧市教育科學(xué)研究所 李薇
南寧三中高三語(yǔ)文備課組組長(zhǎng) 黃文捷
考綱變化：
黃文捷說(shuō)，與之前的大綱卷相比，2015年語(yǔ)文新課標(biāo)高考卷變化主要有兩方面，第一是考題板塊分區(qū)，第二是閱讀中首次出現(xiàn)選考題。
變化如此之大，考生會(huì)不會(huì)不適應(yīng)?黃文捷老師說(shuō)，不會(huì)不適應(yīng)，因?yàn)?年多前，這屆考生上高一的第一周就見(jiàn)識(shí)了新課標(biāo)卷，而且之后也是以新課標(biāo)卷的模式來(lái)訓(xùn)練，變化對(duì)考生來(lái)說(shuō)并不突然。
首先，舊大綱卷一直采用“客觀題+主觀題”的模式，一開(kāi)始先答語(yǔ)言基礎(chǔ)，再考閱讀、文言文、詩(shī)歌、作文，是很多過(guò)來(lái)人熟悉的答題順序。而2015年的新課標(biāo)卷完全打破這一模式，試卷分為“閱讀”和“表達(dá)”兩個(gè)模塊，“一上來(lái)直接就考閱讀題”，而將語(yǔ)言基礎(chǔ)的考查放在閱讀后面。
其次，對(duì)于廣西考生而言，閱讀題中，新課標(biāo)卷將第出現(xiàn)“選考題”。選考題為閱讀題，分為兩個(gè)文本，一篇是文學(xué)類(lèi)，另一篇為實(shí)用類(lèi)，考生可以根據(jù)個(gè)人的興趣和專長(zhǎng)選題，任選一篇作答。這種變化，能給學(xué)生選擇的權(quán)利和更大的自由度。
黃文捷說(shuō)，新課標(biāo)全國(guó)卷文學(xué)類(lèi)文本以小說(shuō)散文為主，學(xué)生剛剛開(kāi)始訓(xùn)練時(shí)，傾向于選這類(lèi)文本，因?yàn)橛星楣?jié)，讀起來(lái)比較有意思。但訓(xùn)練了一段時(shí)間，學(xué)生們發(fā)現(xiàn)，這類(lèi)文本主題隱藏比較深，很難讀懂。相對(duì)而言，實(shí)用類(lèi)文本側(cè)重于信息的篩選與整合，相對(duì)而言得分比較容易。因此，在模擬考試中，更多的學(xué)生會(huì)選擇實(shí)用類(lèi)文本。例如全市約4萬(wàn)考生，二?？荚囍兄挥胁坏?000人選擇文學(xué)類(lèi)文本，其他考生都選了實(shí)用類(lèi)文本。
李薇說(shuō)，綜合近年的高考新課標(biāo)卷，“古代詩(shī)歌閱讀”這一部分考題，分值穩(wěn)定在11分，比大綱卷的8分多了3分?！懊涿瑢?xiě)”是一組，分值為6分;大綱卷的默寫(xiě)是兩組任選一組，分值為5分。
李薇介紹，在語(yǔ)言文字應(yīng)用的考查中，新課標(biāo)考試大綱相對(duì)舊大綱而言，由強(qiáng)調(diào)知識(shí)、重視識(shí)記轉(zhuǎn)向了注重運(yùn)用，要求增加了，也更明確了;同時(shí)，涵蓋面更寬廣。比如，在識(shí)記層級(jí)方面，將原來(lái)的“識(shí)記現(xiàn)代漢字的字形”，改為“識(shí)記并正確書(shū)寫(xiě)現(xiàn)代常用規(guī)范漢字”，要求考生不僅會(huì)認(rèn)，還要會(huì)規(guī)范地寫(xiě)。在“正確運(yùn)用常見(jiàn)的修辭手法”考點(diǎn)上，新課標(biāo)考試大綱在舊大綱規(guī)定的八種手法的基礎(chǔ)上增加了“反復(fù)”這一修辭手法，達(dá)到九種。
二模點(diǎn)評(píng)：
“試題很仿真，題型、體例、各板塊的分值，都和新課標(biāo)高考卷一樣，很能幫助學(xué)生‘感知高考’?！睂?duì)于結(jié)束不久的二?？荚嚕S文捷老師這樣說(shuō)。閱讀部分重視能力的考查，很考學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，對(duì)分析能力的要求較高，這也是課改之后高考語(yǔ)文的要求。
反觀學(xué)生們?cè)诙Ｖ械谋憩F(xiàn)，黃文捷認(rèn)為，學(xué)生對(duì)文中內(nèi)容的理解有些欠缺，邏輯思維不夠嚴(yán)密。有一道閱讀題中，要求區(qū)分文本主人公成功的主客觀原因，但不少考生把主觀原因和客觀原因搞反了，遺憾失分。
另外，學(xué)生還在二?？荚囍斜┞冻鲆粋€(gè)比較明顯的問(wèn)題：并未養(yǎng)成良好的答題習(xí)慣。高考要求依問(wèn)作答、分點(diǎn)作答，這樣才能有效答題并得分，而部分考生將答案糊涂“撈堆”，不容易拿分。
在作文方面，二?？嫉氖遣牧献魑模捏w不限，大多數(shù)考生選寫(xiě)議論文。評(píng)卷要求不僅觀點(diǎn)要符合題意，論據(jù)也要盡可能地和命題材料中的事件形成類(lèi)比，即論據(jù)也要符合題意。但可能是學(xué)生正好在這方面的材料論據(jù)積累較少，列出的部分材料有些偏題，不容易拿高分。從兩次模擬考試來(lái)看，全市二模的作文平均分比一模降了1分多，也暴露出學(xué)生的這個(gè)問(wèn)題。
備考建議：
離高考還有2個(gè)月，剩下的時(shí)間，應(yīng)該如何復(fù)習(xí)語(yǔ)文?
黃文捷建議，語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)運(yùn)用板塊，考生可每天堅(jiān)持做些選擇題，培養(yǎng)做題的感覺(jué)。
閱讀部分，李薇老師建議，考生要在閱讀訓(xùn)練中，學(xué)會(huì)快速閱讀與整體閱讀，準(zhǔn)確捕捉有效信息，提高篩選、組合信息與綜合判斷信息的能力。而黃文捷提到了選考題的答題技巧，即先快速讀考題是否“好答”，再?zèng)Q定選考文學(xué)類(lèi)文本還是實(shí)用類(lèi)文本。
文言文部分，按照常規(guī)的說(shuō)法，文言文講積累，一般“突擊”不來(lái)，但臨考“抱佛腳”如果方法得當(dāng)，也能有收獲。黃文捷建議，文言文基礎(chǔ)較差的考生，可以將必修課本中幾篇經(jīng)典的文言文讀透。所謂“讀透”的標(biāo)準(zhǔn)是不看注釋就能翻譯。尤其是課文中的重點(diǎn)詞句，更要準(zhǔn)確譯出。
作文方面，新課標(biāo)卷命題形式?jīng)]有大變，更關(guān)注體驗(yàn)、情感和人文理念，考生可多積累這方面素材。如果現(xiàn)在通過(guò)大量閱讀的方法積累素材有難度，考生可考慮以下幾個(gè)“捷徑”：第一是從課本里找，課本中不少人物、事例，都可以成為作文的好素材。第二，從新聞里找，通過(guò)各種渠道去了解社會(huì)關(guān)注度較高的新聞，大家普遍關(guān)心的熱點(diǎn)問(wèn)題等。第三，注意積累正能量的人物事例，如感動(dòng)中國(guó)的十大人物等。
李薇老師則建議學(xué)生從“分類(lèi)整理”開(kāi)始準(zhǔn)備作文材料：分類(lèi)整理教材中的經(jīng)典素材、報(bào)刊雜志中的新穎素材、影視中的鮮活素材以及學(xué)生自己作文中的名言警句類(lèi)素材。另外，要注意傳統(tǒng)文化的回歸。