生物
從72分增至90分 高考生物告別“配角”
點評人
南寧市教育科學研究所 曾哲
南寧三中 生物備課組組長 陳延燕
考綱變化：
從2015年開始，高考生物發(fā)生的大變化就是分值，從之前的72分，上升到90分，在理綜三科物理、化學、生物中，分值占比加大。過去，在理綜300分滿分中，生物只有72分，分值少，而且分量輕，一直充當“配角”。而今年高考的變化，意味著生物學科的地位有所上升，考生會更加重視。
曾哲說，2015年新課標卷的考試范圍、試卷結構發(fā)生了變化，試題出現(xiàn)了必考題和選考題兩種，其中的選考題是過去沒有的。其中必考題為6道單項選擇題共36分(每題6分)、4道非選擇題共39分，必考題分值合計75;選考題為2道非選擇題，要求學生只選擇其中一道答題(即二選一)，選考題分值為15分，全卷合計90分。
曾哲說，2015年新課標高考考綱與2014年的大綱版考綱的內容既有相同部分，又存在著差異。在考試的能力要求方面，相同之處是都有理解能力、實驗與探究能力、獲取信息的能力和綜合運用能力四種能力的要求。但是對四種能力的要求在大綱版原有的基礎上，依據(jù)新課標的要求進行了增加或改變。
陳延燕認為，理解能力的考察有所變化，除了要理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯(lián)系，還有要“形成知識的網(wǎng)絡結構”的能力要求，“知識網(wǎng)”之前沒有明確地寫在考綱里。此外，要求考生能用多種表達形式準確地描述生物學方面的知識，過去只要求用文字、圖表方式來描述，而新課標卷增加了“以數(shù)學方式等”的能力要求，需要用數(shù)學的公式、模型來描述生物問題。二模中的31題，就是這些能力考察的體現(xiàn)。
在獲取信息的能力方面，增加了關注“生物科學發(fā)展的重要事件”的能力要求。陳延燕說，以遺傳物質的發(fā)現(xiàn)知識點為例，這一點其實是要求學生了解幾個經典實驗是怎么做的，分別證明了什么，而不是像歷史那樣考時間地點等要素。
二模點評：
陳延燕說，這次二?？荚嚨脑囶}不難，考題很正統(tǒng)，很少那種考“腦筋急轉彎”，在審題中埋地雷的題。從這一點看，與新高考的目標很像，不是考學生“考試技巧”，而是重在知識點的延伸，有些題目是直接考指知識點，而有些是將知識點變換了一個形式來呈現(xiàn)。還有，本次考試的選擇題，很有區(qū)分度，以她教的3個班為例，成績較好的實驗班，選擇題滿分有33人，超過一半，而普通班得滿分的為四分之一。
從學生的答題表現(xiàn)來看，二模考試暴露出學生的一些問題。首先是，學生對課本不是很熟悉，一些試題是課本中原原本本的知識點，只需要仔細看課本就能答出來的，不少學生卻丟了分。比如，考題中有一題為：(3)中的小部分物質能被吸收進入????，正確答案是“淋巴”，卻有半數(shù)左右的學生答不出來。類似這樣的題，二模卷90分里有7分，比例可不小。
第二個問題是，學生對知識點的理解有些僵化，不能做到活學活用。例如二模中的第31題：“研究人員對某湖泊生態(tài)系統(tǒng)研究后，繪制了生態(tài)系統(tǒng)的鰱魚種群變化曲線圖”，根據(jù)圖表回答問題。此題其實是對課本生態(tài)系統(tǒng)、生物數(shù)量變化知識點的延伸。成績位于中下游的考生，本題很少能拿高分。
備考建議：
陳延燕認為，高考還有約2個月，之前對課本知識已經“過了一遍”，總的來說，后面的復習如果只是大量做題，陷入題海，高考時學生很難拿分，還是要回歸課本?；A不同的考生，復習模式也應有所區(qū)別，建議按“橄欖”模型所處位置的不同來選擇復習模式：
橄欖一頭，成績好的學生，對知識點掌握得比較好了，可以適度做題，然后看過去的錯題，看錯題中暴露了課本中掌握的哪些弱項，查漏補缺。
橄欖另一端，成績處于下游的同學，尤其是二?？荚囍荒昧?0分左右的考生，復習得抓重點，先掌握近3年來，每年都要考、大題概率高的知識板塊。比如生命活動調節(jié)、遺傳、生態(tài)，其中，遺傳較難，生態(tài)模塊相對容易，可以按照由易到難的順序來攻破。
橄欖中部，處于中間層的考生，往往有一個毛病，即做題量不夠，需要做一定數(shù)量的題，然后對題進行歸納總結，這些題考了什么，課本中相關的知識點是什么，然后回歸課本。這部分同學還有一個共性，即很少主動找老師問問題。這段時間，可加強與老師的親密接觸，拿考過的卷子主動問老師。讓老師幫分析，自己答題暴露出什么問題，對哪類知識點不熟，對應課本中的內容是什么，然后按圖索驥，重點加強哪些內容。
曾哲還建議，復習、做題、考試時，考生要養(yǎng)成規(guī)范答題的習慣。許多學生在應對生物高考的非選擇題時，往往由于詞不達意而失分。生物學科高考要求能應用生物學專業(yè)術語或生物學的基本觀點來答題，所以學生平時做非選擇題時，要學會引用課本中解決類似問題所用的生物學專業(yè)術語、基本觀點來回答問題，不要用口語化的文字或錯別字答題。在高考中，對于專業(yè)術語的填空出現(xiàn)別字是不得分的。