以下是為大家整理的關(guān)于初中生《論語(yǔ)》讀后感：歷史使人智慧的文章，希望大家能夠喜歡！
英國(guó)大哲學(xué)家培根說(shuō)過(guò)：“歷史使人智慧?！蔽矣X(jué)得這句話十分有道理，因此，在暑假里，我買(mǎi)了一本《史記》。
說(shuō)起《史記》大家會(huì)很熟悉這名字，但應(yīng)該還沒(méi)有看過(guò)吧，那就讓我介紹一下這本書(shū)?！妒酚洝肥俏覈?guó)第一部紀(jì)傳體通史，全書(shū)以人物為中心，記載了從傳說(shuō)中的黃帝到武漢帝長(zhǎng)達(dá)三千年間的歷史。介紹了書(shū)之后，讓我介紹一下書(shū)的作者吧！《史記》的作者是司馬遷，子長(zhǎng)平，是西漢中期陜西夏陽(yáng)人。
我之所以喜歡這本書(shū)，是因?yàn)檫@本書(shū)記載許多英雄人物的故事，并且每一個(gè)故事都蘊(yùn)含著深刻的道理，使我們終身受益。
《史記》中最令我深刻的故事是“大禹治水”。這個(gè)故事相信大家都很熟悉。故事說(shuō)的是在堯在位的時(shí)候，天下發(fā)了一次洪水，堯就派了大禹的父親去治水，然而，舜在位的時(shí)候，大禹的父親已經(jīng)治水9年了，卻一點(diǎn)效果也沒(méi)有，于是舜把大禹的父親流放到很遠(yuǎn)的地方，讓大禹去治水。大禹化悲憤為力量，決心把大水治好。治水其間，他三過(guò)家門(mén)而不入，他領(lǐng)導(dǎo)人民治理洪水，與群眾同甘共苦，用了13年終于把洪水治好了。
這個(gè)故事讓我感受到了大禹那種愛(ài)國(guó)情懷，雖然自己的父親被流放到很遠(yuǎn)的地方，但他卻沒(méi)有怨舜，化悲憤為力量盡心盡力地去治水，造福人民為百姓造福，三過(guò)家門(mén)而不入，可謂“治水英雄”。因此，我一直以大禹為我學(xué)習(xí)的榜樣。
英國(guó)大哲學(xué)家培根說(shuō)過(guò)：“歷史使人智慧?！蔽矣X(jué)得這句話十分有道理，因此，在暑假里，我買(mǎi)了一本《史記》。
說(shuō)起《史記》大家會(huì)很熟悉這名字，但應(yīng)該還沒(méi)有看過(guò)吧，那就讓我介紹一下這本書(shū)?！妒酚洝肥俏覈?guó)第一部紀(jì)傳體通史，全書(shū)以人物為中心，記載了從傳說(shuō)中的黃帝到武漢帝長(zhǎng)達(dá)三千年間的歷史。介紹了書(shū)之后，讓我介紹一下書(shū)的作者吧！《史記》的作者是司馬遷，子長(zhǎng)平，是西漢中期陜西夏陽(yáng)人。
我之所以喜歡這本書(shū)，是因?yàn)檫@本書(shū)記載許多英雄人物的故事，并且每一個(gè)故事都蘊(yùn)含著深刻的道理，使我們終身受益。
《史記》中最令我深刻的故事是“大禹治水”。這個(gè)故事相信大家都很熟悉。故事說(shuō)的是在堯在位的時(shí)候，天下發(fā)了一次洪水，堯就派了大禹的父親去治水，然而，舜在位的時(shí)候，大禹的父親已經(jīng)治水9年了，卻一點(diǎn)效果也沒(méi)有，于是舜把大禹的父親流放到很遠(yuǎn)的地方，讓大禹去治水。大禹化悲憤為力量，決心把大水治好。治水其間，他三過(guò)家門(mén)而不入，他領(lǐng)導(dǎo)人民治理洪水，與群眾同甘共苦，用了13年終于把洪水治好了。
這個(gè)故事讓我感受到了大禹那種愛(ài)國(guó)情懷，雖然自己的父親被流放到很遠(yuǎn)的地方，但他卻沒(méi)有怨舜，化悲憤為力量盡心盡力地去治水，造福人民為百姓造福，三過(guò)家門(mén)而不入，可謂“治水英雄”。因此，我一直以大禹為我學(xué)習(xí)的榜樣。