發(fā)現(xiàn)孩子看描寫色情的文章或書籍怎么辦楊老師： 您好！兒子上初中了，跟班里一位女同學(xué)交往甚密。對此，我們并沒有反對。但讓我們擔(dān)心的是：有一次給兒子收拾房間，發(fā)現(xiàn)兒子枕頭下面放著很多雜志，翻開一看是《女友》、《百花故事》等，里面大量文章都是色情描寫的。我擔(dān)心兒子看這些書會影響學(xué)習(xí)，但畢竟是我暗地里發(fā)現(xiàn)的，不知采取什么方式來處理？ 請給我這個當(dāng)母親出點招，謝謝！這位朋友：您好！你說你的兒子“跟班里一位女同學(xué)交往甚密” 其實這不是什么大不了的事，只說明我們的孩子長大了，不再處于男女的無知狀態(tài)之中，對自己的性別有了認(rèn)同，對異性也產(chǎn)生了強烈的認(rèn)識欲望，這與尋求數(shù)、理、化的知識沒什么兩樣。所以我認(rèn)為你們做父母的“并沒有反對”是比較高明的選擇。我說是高明的選擇并不等于說對孩子放任自流，而是要幫助孩子接受自己的身體變化，接受自己的成長，以及指導(dǎo)孩子和異性正常交往，尤其是鼓勵孩子和同學(xué)廣泛接觸，相互交流，共享成長所帶來的快樂與煩惱。在這種情況之下，融洽與孩子關(guān)系，創(chuàng)造和諧、平等、像知心朋友一樣的家庭交流溝通氛圍就顯得非常重要。當(dāng)有了和諧融洽、暢所欲言的平等、像知心朋友一樣的家庭交流溝通氛圍之后，我們就可以以交流和探討的形式，讓孩子明白正常的異性交往和一對一的談戀愛的優(yōu)缺點，引導(dǎo)孩子進(jìn)行自我教育和自律。當(dāng)然我們還可以以孩子到了青春期為由，與他探討學(xué)校同學(xué)之間的交往甚至戀愛問題，并順其自然地與孩子探討性生理和性心理等方面的知識，比如性欲望、性沖動（性欲望和性沖動是伴隨著生理、心理、情感和性的變化，而出現(xiàn)正常身心表現(xiàn)）、手*（有的男生或女生有性自慰的行為，是緩解性緊張和躁動的一種方式，這也是正常的）、性夢、性幻想、愛慕異性、戀愛、婚前性行為、婚姻責(zé)任等方面的科學(xué)和法律知識等等，使孩子在愉快和諧的交流和探討氛圍中接受我們的“扶持和修剪”。 你說“有一次給兒子收拾房間，發(fā)現(xiàn)兒子枕頭下面放著很多雜志，翻開一看是《女友》、《百花故事》等，里面大量文章都是色情描寫的” 這是由于孩子在青春期性意識覺醒，好奇心驅(qū)使他們下意識地去尋覓更多性相關(guān)書刊等，來滿足好奇心和性知識缺乏的正常表現(xiàn)。在這種情況之下，作為家長我們要把孩子當(dāng)作知心朋友，大方的與孩子交流和探討這方面的內(nèi)容。如果我們在這方面羞羞答答、扭扭捏捏回避實質(zhì)性問題，而不敢理直氣壯地與青春期的孩子交流探討這方面的內(nèi)容，那么就越發(fā)使孩子覺得性是個神秘的、見不得人的事，結(jié)果你越是遮遮掩掩，他就越要弄個明白，所以他總要想方設(shè)法了解大人對他們保密的那部分內(nèi)容，所以他看《女友》、《百花故事》之中大量描寫色情的文章也就不足為奇了。如果我們大大方方地把科學(xué)的性知識告訴他，并對其講個明白，就能徹底消除孩子對性的神秘感，這樣就會使孩子用科學(xué)的知識武裝自己去防范不健康思想和行為的侵蝕。對孩子有關(guān)性的交流探討，并不單純是性知識，還應(yīng)包括愛的教育，讓孩子懂得什么是愛，如何去愛，如何做人，如何處理人際關(guān)系，如何保護(hù)自己，如何愛護(hù)尊重他人，對自己和他人應(yīng)該具有什么樣的責(zé)任和義務(wù)等等，這樣不僅使孩子習(xí)得了科學(xué)的性知識，而且也學(xué)會了正確認(rèn)識和理智控制情感，進(jìn)而達(dá)到“認(rèn)識和接受自己的情感比否定它們要好”的目的。與孩子談?wù)摵吞接懶栽掝}，父母首先要把握好自己的性觀念，性不是丑惡的，它是知識，是每個人應(yīng)知應(yīng)會的，所以我們應(yīng)該把孩子當(dāng)作知心朋友，借日常生活中所遇到的某件性問題方面的事為開頭，大方的與孩子交流和探討這方面的內(nèi)容。其次，我們要把孩子看作是正在成長的“成人”，在尊重孩子的獨立意識的前提之下，把孩子看作是與我們的朋友一樣的人，在與孩子的交流探討之中不居高臨下、不以命令的口吻來對待孩子，而是以建議和意見的形式幫助孩子自己判斷：這樣做究竟對不對、該不該、值不值、做不做。比起他律，自律的效力會更顯著、更持久，也是孩子自己樂于接受的方式。同時引導(dǎo)孩子珍惜愛心，明白青春是人生的黃金時期之所以寶貴，就在于它正處于人生發(fā)展曲線的高峰時期，心理向成熟發(fā)展的過渡時期。再次，發(fā)現(xiàn)孩子看描寫色情的文章或書籍的時候，我們要做到不急不惱，因勢利導(dǎo)，比如結(jié)合自己曾經(jīng)經(jīng)歷青春期的所作所為，以及我們當(dāng)年同學(xué)在青春期的表現(xiàn)或失誤講給孩子聽，其實這一切會對孩子起到不可估量的借鑒和參考作用。最后，設(shè)身處地為孩子著想、從孩子的角度考慮問題，多應(yīng)用開放式的提問引導(dǎo)孩子表達(dá)自己的想法。比如，最近聽說在你們男孩或女孩之中看言情小說的人比較多，你對這件事情是怎么看的？假設(shè)有一位同學(xué)看有關(guān)成人性生活的書籍，你的感覺或看法是怎樣的？如果你的好朋友也看這一類的書籍，你會給她什么樣的建議呢？孩子談出自己的看法之后，一方面要表示對孩子發(fā)表的意見和建議給予肯定和欣賞，另一方面試著整理孩子說過的話，并表達(dá)其說過的話的感受及意義，讓孩子覺得你理解他，并愿意與你更深入地探討。當(dāng)我們聽到孩子與我們的價值觀不一樣的時候，我們要表現(xiàn)的開明且不作否定的批判，這樣孩子就會對我們放開心態(tài)暢所欲言，這樣我們才能更加了解孩子，當(dāng)然我們也才能更有機會對孩子進(jìn)行正確而適時的引導(dǎo)和提醒。