以下資料以網(wǎng)友提供，僅供參考！
小學(xué)選擇題：BCADD;BABCD;ACBDB
小學(xué)填空題：
16.控制、17.預(yù)見性、18.勤奮感與自卑感、19.轉(zhuǎn)化、20.個(gè)人的成敗經(jīng)驗(yàn)、21.原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)、22.操作練習(xí)、23.強(qiáng)化率、24.內(nèi)隱性、25、學(xué)習(xí)心境與努力的管理、26.發(fā)散、27、倫理、28.客觀、29.日常行為、30.思維、31.社會(huì)性情感、32.學(xué)習(xí)期待、33.150%、34.尋求發(fā)展、35.非線性
小學(xué)論述題：
41、影響課堂管理的主要因素
1、教師的領(lǐng)導(dǎo)方式
2、班集體的特點(diǎn)
3、學(xué)生的責(zé)任感
4、對(duì)教師的定型期望
42、如何塑造學(xué)生創(chuàng)造性個(gè)性
1、保護(hù)好學(xué)生的好奇心
2、接受學(xué)生的想法
3、重視學(xué)生的獨(dú)特性
4、提供榜樣
小學(xué)選擇題：BCADD;BABCD;ACBDB
小學(xué)填空題：
16.控制、17.預(yù)見性、18.勤奮感與自卑感、19.轉(zhuǎn)化、20.個(gè)人的成敗經(jīng)驗(yàn)、21.原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)、22.操作練習(xí)、23.強(qiáng)化率、24.內(nèi)隱性、25、學(xué)習(xí)心境與努力的管理、26.發(fā)散、27、倫理、28.客觀、29.日常行為、30.思維、31.社會(huì)性情感、32.學(xué)習(xí)期待、33.150%、34.尋求發(fā)展、35.非線性
小學(xué)論述題：
41、影響課堂管理的主要因素
1、教師的領(lǐng)導(dǎo)方式
2、班集體的特點(diǎn)
3、學(xué)生的責(zé)任感
4、對(duì)教師的定型期望
42、如何塑造學(xué)生創(chuàng)造性個(gè)性
1、保護(hù)好學(xué)生的好奇心
2、接受學(xué)生的想法
3、重視學(xué)生的獨(dú)特性
4、提供榜樣