我是一只獨(dú)舞獨(dú)唱的小老鼠，拖著殘肢，留下一個(gè)個(gè)深淺不一的腳印。?
炫的舞臺(tái)?
從我呱呱墜地開(kāi)始，我就在打造著這像荒地一般的舞臺(tái)，我沒(méi)有任何工具，除了雙手和智慧，于是，我使用它們?nèi)ラ_(kāi)墾，這是我美麗的舞臺(tái)，盡管它那么小，盡管它不那么絢麗耀眼，但它是屬于我的。?
有一天，當(dāng)心中美麗的舞臺(tái)與我有咫尺之遙時(shí)，我發(fā)現(xiàn)，我無(wú)力踏上這個(gè)舞?臺(tái)——?我受傷了。永不復(fù)原的傷。?
于是，這片凈土，不再是我可以棲息的島嶼，而是囚禁著灰色夢(mèng)想和灰色熱情的灰色牢籠。我發(fā)現(xiàn)，我內(nèi)心夢(mèng)想的舞臺(tái)坍塌了，在一瞬間。?
我是誰(shuí)，住在哪?
我是什么，我是誰(shuí)?是一個(gè)舞者，亦或是一個(gè)小丑?我不知道。我所知道的是，我失去了自己的自由。?
我們被外界束縛著，父母、社會(huì)、學(xué)校將我們“充盈”起來(lái)，他們勝利了。我成為了他們忠實(shí)的仆人。?
但這個(gè)仆人是生活在象牙塔里的，活在天堂上離上帝近的地方，只是，她已無(wú)力再飛回人間。?
當(dāng)意志被一絲絲地挖空，愛(ài)的光芒卻“因規(guī)格不符”而無(wú)法“加載入倉(cāng)”。當(dāng)寒流席天卷地而來(lái)，我的世界降溫到零下一百度，內(nèi)心猶如冰窖。?
然后，哭泣，帶著對(duì)夢(mèng)想死亡的恐懼。?
我住在這冰窖里，渴望飛翔，卻不敢擺動(dòng)翅膀?？释杂桑瑓s又覺(jué)得一片迷茫;渴望真理，卻又不敢單獨(dú)地演講歌頌真理的存在，只因生活得太安逸。?
于是，從此，我也遷徙到了溺愛(ài)的旋渦中。自拔，是徒然。?
重新打造我的舞臺(tái)?
帶著滿身的傷痕和心靈的空洞，我回來(lái)了，開(kāi)始重新打造自己的舞臺(tái)。?
我不再在乎別人的眼光，世俗眼中的我是好是壞我已經(jīng)無(wú)暇再去顧及，我不再依附別人，不再孤孤單單地躲在角落，靜靜地看著父母、學(xué)校和社會(huì)為我鋪設(shè)好的一切。?
我要張開(kāi)雙臂，不再嬌氣，任冷風(fēng)從耳邊掠過(guò)，任每一寸發(fā)絲在風(fēng)中痛苦地呻吟，痛苦地飛揚(yáng)。?
我要在隱忍中學(xué)會(huì)成長(zhǎng)，在歷煉中讀懂人生。?
我要大聲宣布，我要成為一名真正自主的舞者，就算觀眾只有我一個(gè)人。我要用獨(dú)特的舞姿，在自己的舞臺(tái)上備受矚目。?
點(diǎn)評(píng)?
《考試大綱》在“寫(xiě)作?基礎(chǔ)等級(jí)”部分有兩條重要要求：“內(nèi)容充實(shí)”和“語(yǔ)言通順”?！皟?nèi)容充實(shí)”，就是要言之有物、持之有據(jù)，用足夠的高質(zhì)量的材料顯示文章主題;“語(yǔ)言通順”，就是要求語(yǔ)言表達(dá)規(guī)范、準(zhǔn)確、連貫而得體?！秲?nèi)心的獨(dú)舞》一文，則是一篇虛而泛的抒情散文。?
從內(nèi)容上看，作者應(yīng)該是讀懂了題意的，但缺少實(shí)實(shí)在在的、血肉豐滿的描寫(xiě)，較難引起讀者共鳴。從語(yǔ)言表達(dá)看，既有優(yōu)點(diǎn)，那就是揮灑得比較自如，可能作者讀書(shū)比較多;但也存在缺陷，一方面是很多句子表意不明(如“我是一只獨(dú)舞獨(dú)唱的小老鼠”“我就在打造著這像荒地一般的舞臺(tái)”“愛(ài)的光芒卻‘因規(guī)格不符’而無(wú)法‘加載入倉(cāng)’”“只因生活得太安逸”)，另一方面病句也不少(比如“在自己的舞臺(tái)上備受矚目”等)。(唐惠忠)?
簡(jiǎn)介?
唐惠忠，江蘇省優(yōu)秀語(yǔ)文教師，蘇州市教育科研先進(jìn)個(gè)人，中華教育藝術(shù)研究會(huì)等學(xué)術(shù)團(tuán)體的會(huì)員，國(guó)內(nèi)有實(shí)績(jī)的話題作文研究專家。近年來(lái)，培養(yǎng)多名學(xué)子進(jìn)入北大深造，輔導(dǎo)學(xué)生發(fā)表優(yōu)秀習(xí)作200余篇。
炫的舞臺(tái)?
從我呱呱墜地開(kāi)始，我就在打造著這像荒地一般的舞臺(tái)，我沒(méi)有任何工具，除了雙手和智慧，于是，我使用它們?nèi)ラ_(kāi)墾，這是我美麗的舞臺(tái)，盡管它那么小，盡管它不那么絢麗耀眼，但它是屬于我的。?
有一天，當(dāng)心中美麗的舞臺(tái)與我有咫尺之遙時(shí)，我發(fā)現(xiàn)，我無(wú)力踏上這個(gè)舞?臺(tái)——?我受傷了。永不復(fù)原的傷。?
于是，這片凈土，不再是我可以棲息的島嶼，而是囚禁著灰色夢(mèng)想和灰色熱情的灰色牢籠。我發(fā)現(xiàn)，我內(nèi)心夢(mèng)想的舞臺(tái)坍塌了，在一瞬間。?
我是誰(shuí)，住在哪?
我是什么，我是誰(shuí)?是一個(gè)舞者，亦或是一個(gè)小丑?我不知道。我所知道的是，我失去了自己的自由。?
我們被外界束縛著，父母、社會(huì)、學(xué)校將我們“充盈”起來(lái)，他們勝利了。我成為了他們忠實(shí)的仆人。?
但這個(gè)仆人是生活在象牙塔里的，活在天堂上離上帝近的地方，只是，她已無(wú)力再飛回人間。?
當(dāng)意志被一絲絲地挖空，愛(ài)的光芒卻“因規(guī)格不符”而無(wú)法“加載入倉(cāng)”。當(dāng)寒流席天卷地而來(lái)，我的世界降溫到零下一百度，內(nèi)心猶如冰窖。?
然后，哭泣，帶著對(duì)夢(mèng)想死亡的恐懼。?
我住在這冰窖里，渴望飛翔，卻不敢擺動(dòng)翅膀?？释杂桑瑓s又覺(jué)得一片迷茫;渴望真理，卻又不敢單獨(dú)地演講歌頌真理的存在，只因生活得太安逸。?
于是，從此，我也遷徙到了溺愛(ài)的旋渦中。自拔，是徒然。?
重新打造我的舞臺(tái)?
帶著滿身的傷痕和心靈的空洞，我回來(lái)了，開(kāi)始重新打造自己的舞臺(tái)。?
我不再在乎別人的眼光，世俗眼中的我是好是壞我已經(jīng)無(wú)暇再去顧及，我不再依附別人，不再孤孤單單地躲在角落，靜靜地看著父母、學(xué)校和社會(huì)為我鋪設(shè)好的一切。?
我要張開(kāi)雙臂，不再嬌氣，任冷風(fēng)從耳邊掠過(guò)，任每一寸發(fā)絲在風(fēng)中痛苦地呻吟，痛苦地飛揚(yáng)。?
我要在隱忍中學(xué)會(huì)成長(zhǎng)，在歷煉中讀懂人生。?
我要大聲宣布，我要成為一名真正自主的舞者，就算觀眾只有我一個(gè)人。我要用獨(dú)特的舞姿，在自己的舞臺(tái)上備受矚目。?
點(diǎn)評(píng)?
《考試大綱》在“寫(xiě)作?基礎(chǔ)等級(jí)”部分有兩條重要要求：“內(nèi)容充實(shí)”和“語(yǔ)言通順”?！皟?nèi)容充實(shí)”，就是要言之有物、持之有據(jù)，用足夠的高質(zhì)量的材料顯示文章主題;“語(yǔ)言通順”，就是要求語(yǔ)言表達(dá)規(guī)范、準(zhǔn)確、連貫而得體?！秲?nèi)心的獨(dú)舞》一文，則是一篇虛而泛的抒情散文。?
從內(nèi)容上看，作者應(yīng)該是讀懂了題意的，但缺少實(shí)實(shí)在在的、血肉豐滿的描寫(xiě)，較難引起讀者共鳴。從語(yǔ)言表達(dá)看，既有優(yōu)點(diǎn)，那就是揮灑得比較自如，可能作者讀書(shū)比較多;但也存在缺陷，一方面是很多句子表意不明(如“我是一只獨(dú)舞獨(dú)唱的小老鼠”“我就在打造著這像荒地一般的舞臺(tái)”“愛(ài)的光芒卻‘因規(guī)格不符’而無(wú)法‘加載入倉(cāng)’”“只因生活得太安逸”)，另一方面病句也不少(比如“在自己的舞臺(tái)上備受矚目”等)。(唐惠忠)?
簡(jiǎn)介?
唐惠忠，江蘇省優(yōu)秀語(yǔ)文教師，蘇州市教育科研先進(jìn)個(gè)人，中華教育藝術(shù)研究會(huì)等學(xué)術(shù)團(tuán)體的會(huì)員，國(guó)內(nèi)有實(shí)績(jī)的話題作文研究專家。近年來(lái)，培養(yǎng)多名學(xué)子進(jìn)入北大深造，輔導(dǎo)學(xué)生發(fā)表優(yōu)秀習(xí)作200余篇。