看著院長(zhǎng)那不可思議的表情，我感到非常囧。什么光靈之子，我根本不明白。我剛要開(kāi)口問(wèn)，格里芬院長(zhǎng)擺了擺手，遞給洛克一份資料：“好了，這是你的檔案，上二樓去報(bào)到吧！”“迪莫，院長(zhǎng)怎么了？”上樓的時(shí)候，洛克問(wèn)我。我搖了搖頭，解釋道：“依據(jù)我的經(jīng)驗(yàn)，洛克生氣的時(shí)候不會(huì)是那個(gè)樣子。我也有點(diǎn)搞不清楚。”過(guò)了一小會(huì)又補(bǔ)充道：“管他呢，先去報(bào)道吧！”
迎接新生的老師在二樓教室門口給每一位同學(xué)安排班級(jí)。輪到洛克了。“你好，把檔案讓我看看。哦，洛克同學(xué)吧？你被分到了一（1）班?？禳c(diǎn)過(guò)去吧！”洛克道了謝，從所有的教室里找一（1）班。當(dāng)他鎖定了目標(biāo)，就一把抱起我，沖到了教室門口，急剎車后輕輕地推開(kāi)了門（還好我趁機(jī)跳了下來(lái)，不然準(zhǔn)摔個(gè)四腳朝天）。我緊跟著進(jìn)去，不忘記順手帶上門。一看，嗬！教室里可真熱鬧！早就有交上朋友，聊個(gè)不停的了；還有之前就已經(jīng)是好朋友的，被分到了一個(gè)班，正在嘮嗑（1）（不好意思，作者是東北人）的，還有的膽小，不敢輕易交朋友，只好和自己的寵物玩耍。
“咳咳！”突然，門外有人清了清嗓子。乍一看去，這老師拿著一根長(zhǎng)長(zhǎng)的手杖，戴著一頂紫色的帽子，掃視了一下教室里的同學(xué)。頓時(shí)，教室里連掉根針都聽(tīng)得見(jiàn)?！巴瑢W(xué)們好，我是你們的魔法課老師，你們叫我杰瑞西老師好了，”她說(shuō)，“我來(lái)給你們排一下座位?！甭蹇藗€(gè)子不高不矮，排到了中間。跟他同桌的是一個(gè)棕黃色頭發(fā)，戴著黃色帽子，頭戴護(hù)目鏡的小洛克。同桌嘛，自然要成為好朋友。洛克趁著杰瑞西老師出去的功夫，悄悄地向菲爾特說(shuō)：“你好，我叫洛克，請(qǐng)問(wèn)你叫什么？”那小洛克一看到有人搭理他，興奮地說(shuō)：“我叫菲爾特，你愿意跟我做朋友嗎？”“嗯，好啊！”洛克終于有了一個(gè)朋友——菲爾特。
突然，杰瑞西老師慌里慌張地跑了回來(lái)，對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，快跟我來(lái)！”
怎么了？
附錄：（1）：指聊天
迪莫金句：即使行動(dòng)導(dǎo)致錯(cuò)誤，卻也帶來(lái)了學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)；不行動(dòng)則是停滯與萎縮。
五年級(jí):劉鏌琛
迎接新生的老師在二樓教室門口給每一位同學(xué)安排班級(jí)。輪到洛克了。“你好，把檔案讓我看看。哦，洛克同學(xué)吧？你被分到了一（1）班?？禳c(diǎn)過(guò)去吧！”洛克道了謝，從所有的教室里找一（1）班。當(dāng)他鎖定了目標(biāo)，就一把抱起我，沖到了教室門口，急剎車后輕輕地推開(kāi)了門（還好我趁機(jī)跳了下來(lái)，不然準(zhǔn)摔個(gè)四腳朝天）。我緊跟著進(jìn)去，不忘記順手帶上門。一看，嗬！教室里可真熱鬧！早就有交上朋友，聊個(gè)不停的了；還有之前就已經(jīng)是好朋友的，被分到了一個(gè)班，正在嘮嗑（1）（不好意思，作者是東北人）的，還有的膽小，不敢輕易交朋友，只好和自己的寵物玩耍。
“咳咳！”突然，門外有人清了清嗓子。乍一看去，這老師拿著一根長(zhǎng)長(zhǎng)的手杖，戴著一頂紫色的帽子，掃視了一下教室里的同學(xué)。頓時(shí)，教室里連掉根針都聽(tīng)得見(jiàn)?！巴瑢W(xué)們好，我是你們的魔法課老師，你們叫我杰瑞西老師好了，”她說(shuō)，“我來(lái)給你們排一下座位?！甭蹇藗€(gè)子不高不矮，排到了中間。跟他同桌的是一個(gè)棕黃色頭發(fā)，戴著黃色帽子，頭戴護(hù)目鏡的小洛克。同桌嘛，自然要成為好朋友。洛克趁著杰瑞西老師出去的功夫，悄悄地向菲爾特說(shuō)：“你好，我叫洛克，請(qǐng)問(wèn)你叫什么？”那小洛克一看到有人搭理他，興奮地說(shuō)：“我叫菲爾特，你愿意跟我做朋友嗎？”“嗯，好啊！”洛克終于有了一個(gè)朋友——菲爾特。
突然，杰瑞西老師慌里慌張地跑了回來(lái)，對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，快跟我來(lái)！”
怎么了？
附錄：（1）：指聊天
迪莫金句：即使行動(dòng)導(dǎo)致錯(cuò)誤，卻也帶來(lái)了學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)；不行動(dòng)則是停滯與萎縮。
五年級(jí):劉鏌琛