一、單項(xiàng)選擇題
1.現(xiàn)代學(xué)生觀堅(jiān)持( )。
A.以人為本
B.以教材為本
C.以課堂教學(xué)為本
D.以教師為本
2.推動(dòng)教師專業(yè)發(fā)展的巨大動(dòng)力是( )。
A.專業(yè)理想
B.專業(yè)情操
C.專業(yè)性向
D.專業(yè)自我
3.教師專業(yè)情意發(fā)展成熟的標(biāo)志是教師的( )。
A.專業(yè)理想
B.專業(yè)情操
C.專業(yè)性向
D.專業(yè)自我
4.國(guó)家實(shí)行( )制度：中國(guó)公民凡遵守憲法和法律，熱愛(ài)教育事業(yè)，具有良好的思想品德，具備本法規(guī)定的學(xué)歷或者經(jīng)國(guó)家教師資格考試合格，有教育教學(xué)能力，經(jīng)認(rèn)定合格的，可以取得教師資格。
A.教師資格
B.教師競(jìng)聘上崗
C.教師選拔
D.教師淘汰
5.王某擔(dān)任某校高二英語(yǔ)教師期間通過(guò)了碩士研究生入學(xué)考試，學(xué)校以王某服務(wù)期未滿、學(xué)校英語(yǔ)教師不足為由不予批準(zhǔn)王某在職學(xué)習(xí)。王某欲以剝奪其參加進(jìn)修權(quán)利為由提出申訴，受理申訴的機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)是( )。
A.當(dāng)?shù)乜h教育局
B.當(dāng)?shù)乜h人民政府
C.地市教育局
D.省教育廳
6.《學(xué)生傷害事故處理辦法》認(rèn)定，學(xué)校對(duì)學(xué)生安全負(fù)有的職責(zé)是( )。
A.教育、教學(xué)和監(jiān)護(hù)
B.教育、管理和保護(hù)
C.教育、教學(xué)和監(jiān)管
D.教育、監(jiān)管和救護(hù)
7.教師職業(yè)道德在全社會(huì)道德體系中處于( )和主干地位。
A.重要
B.首要
C.核心
D.完全
8.“你怎么這么懶?還不快去做作業(yè)!”屬于( )。
A.溝通本意是“想了解學(xué)生的心理反應(yīng)”卻變成了“斥責(zé)”
B.溝通本意是“指導(dǎo)”卻變成了“命令”
C.溝通本意是“提醒”卻變成了“批評(píng)”
D.溝通本意是“想了解學(xué)生的狀態(tài)”卻變成了“催促”
9.下列說(shuō)法或做法中不符合現(xiàn)行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中的“教書(shū)育人”規(guī)定和要求的是( )。
A.學(xué)習(xí)教育的新理念，主動(dòng)改變育人模式
B.積極開(kāi)展教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)質(zhì)量
C.嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)方案，照搬教材以及教參
D.激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
10.以下各項(xiàng)中，屬于空間技術(shù)的是( )。
A.探空氣球
B.人工降雨
C.衛(wèi)星通訊
D.大氣環(huán)流探測(cè)
11.被認(rèn)為是生命科學(xué)研究領(lǐng)域中有史以來(lái)的第一個(gè)“大科學(xué)”項(xiàng)目，其意義和影響被譽(yù)為不亞于研究原子彈的“曼哈頓計(jì)劃”和載人飛船登月的“阿波羅計(jì)劃”的是( )。
A.基因工程技術(shù)
B.人類基因組計(jì)劃
C.細(xì)胞工程
D.基因技術(shù)
12.下列不屬于昆蟲(chóng)的是( )。
A.螞蟻
B.甲蟲(chóng)
C.蜘蛛
D.蝴蝶
13.近來(lái)的一項(xiàng)研究表明：那些在舒適工作環(huán)境里工作的人比在不舒適工作環(huán)境里工作的人生產(chǎn)效率高25%。評(píng)價(jià)工作績(jī)效的客觀標(biāo)準(zhǔn)包括承辦案件數(shù)和案件的復(fù)雜性。這表明：日益改善的工作環(huán)境可以提高工人的生產(chǎn)率。
以下哪項(xiàng)如果為真，則能削弱以上結(jié)論?( )
A.平均來(lái)說(shuō)，生產(chǎn)率低的員工每天在工作場(chǎng)所的時(shí)間比生產(chǎn)率高的員工要少
B.舒適的環(huán)境比不舒適的環(huán)境更能激勵(lì)員工努力工作
C.生產(chǎn)率高的員工通常得到舒適的辦公場(chǎng)所作為酬勞
D.生產(chǎn)率高的員工不會(huì)比生產(chǎn)率低的員工認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的時(shí)間長(zhǎng)
14.以下園林建筑中，不屬于皇家園林的是( )。
A.承德避暑山莊
B.頤和園
C.圓明園
D.拙政園
15.提出“民為貴，社稷次之，君為輕”思想的是( )。
A.孔子
B.老子
C.孟子
D.莊子
一、單項(xiàng)選擇題
1.A【解析】現(xiàn)代的學(xué)生觀堅(jiān)持以人為本、全面發(fā)展的教育理論思想。
2.A【解析】教師的專業(yè)理想是教師對(duì)成為一個(gè)成熟的教育教學(xué)專業(yè)工作者的向往與追求，它為教師提供了奮斗的目標(biāo)，是推動(dòng)教師專業(yè)發(fā)展的巨大動(dòng)力。
3.B【解析】教師的專業(yè)情操是教師對(duì)教育教學(xué)工作帶有理智性的價(jià)值評(píng)價(jià)的情感體驗(yàn)，它是構(gòu)成教師價(jià)值觀的基礎(chǔ)，是構(gòu)成優(yōu)秀教師個(gè)性的重要因素，也是教師專業(yè)情意發(fā)展成熟的標(biāo)志。
4.A【解析】我國(guó)實(shí)行教師資格制度，只有取得教師資格證的公民才能依法成為教師。
5.A【解析】對(duì)教師提出的申訴的受理機(jī)構(gòu)是當(dāng)?shù)亟逃姓块T(mén)。王某在某縣就職，因此王某的申訴由當(dāng)?shù)乜h教育局受理。
6.B【解析】略。
7.C【解析】由于教師職業(yè)的特殊引導(dǎo)性和示范性，因此教師職業(yè)道德在全社會(huì)道德體系中處于核心和主干地位。
8.B【解析】教師的本意是想指導(dǎo)學(xué)生做作業(yè)，因?yàn)楸磉_(dá)的失誤，給學(xué)生以“命令”的感覺(jué)。
9.C【解析】略。
10.C【解析】空間技術(shù)是探索、開(kāi)發(fā)和利用宇宙空間的技術(shù)，又稱為太空技術(shù)和航天技術(shù)。因而，衛(wèi)星通訊屬于空間技術(shù)。
11.B【解析】略。
12.C【解析】昆蟲(chóng)是動(dòng)物界中無(wú)脊椎動(dòng)物的節(jié)肢動(dòng)物門(mén)昆蟲(chóng)綱的動(dòng)物，所有生物中種類及數(shù)量多的一群，是世界上較繁盛的動(dòng)物。其基本特點(diǎn)是體軀三段頭、胸、腹，兩對(duì)翅膀三對(duì)足;一對(duì)觸角頭上生，骨骼包在體外部，一生形態(tài)多變化。蜘蛛不屬于昆蟲(chóng)，它是蛛形綱。
13.C【解析】題干的觀點(diǎn)是舒適的工作環(huán)境是工人高效工作的條件，而C中表述的觀點(diǎn)是，獲得舒適的工作環(huán)境是工人高效工作的結(jié)果，能夠削弱題干觀點(diǎn)。
14.D【解析】拙政園是江南園林的代表，也是蘇州園林中面積大的古典山水園林。拙政園屢換園主，直到上個(gè)世紀(jì)50年代，恢復(fù)初名“拙政園”，故拙政園為私園，并不是皇家園林。故選D。
15.C【解析】“民為貴，社稷次之，君為輕?！边@是孟子提出的一個(gè)重要思想，意思是說(shuō)，人民放在第一位，國(guó)家其次，君在后。這是因?yàn)椋辛巳嗣?，才需要建立?guó)家;有了國(guó)家，才需要有個(gè)“君”。國(guó)家是為民眾建立的，“君”的位置是為國(guó)家而設(shè)立的。這里，輕重主次的關(guān)系是很清楚的，國(guó)家政治，一切以民為本。故選C。
1.現(xiàn)代學(xué)生觀堅(jiān)持( )。
A.以人為本
B.以教材為本
C.以課堂教學(xué)為本
D.以教師為本
2.推動(dòng)教師專業(yè)發(fā)展的巨大動(dòng)力是( )。
A.專業(yè)理想
B.專業(yè)情操
C.專業(yè)性向
D.專業(yè)自我
3.教師專業(yè)情意發(fā)展成熟的標(biāo)志是教師的( )。
A.專業(yè)理想
B.專業(yè)情操
C.專業(yè)性向
D.專業(yè)自我
4.國(guó)家實(shí)行( )制度：中國(guó)公民凡遵守憲法和法律，熱愛(ài)教育事業(yè)，具有良好的思想品德，具備本法規(guī)定的學(xué)歷或者經(jīng)國(guó)家教師資格考試合格，有教育教學(xué)能力，經(jīng)認(rèn)定合格的，可以取得教師資格。
A.教師資格
B.教師競(jìng)聘上崗
C.教師選拔
D.教師淘汰
5.王某擔(dān)任某校高二英語(yǔ)教師期間通過(guò)了碩士研究生入學(xué)考試，學(xué)校以王某服務(wù)期未滿、學(xué)校英語(yǔ)教師不足為由不予批準(zhǔn)王某在職學(xué)習(xí)。王某欲以剝奪其參加進(jìn)修權(quán)利為由提出申訴，受理申訴的機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)是( )。
A.當(dāng)?shù)乜h教育局
B.當(dāng)?shù)乜h人民政府
C.地市教育局
D.省教育廳
6.《學(xué)生傷害事故處理辦法》認(rèn)定，學(xué)校對(duì)學(xué)生安全負(fù)有的職責(zé)是( )。
A.教育、教學(xué)和監(jiān)護(hù)
B.教育、管理和保護(hù)
C.教育、教學(xué)和監(jiān)管
D.教育、監(jiān)管和救護(hù)
7.教師職業(yè)道德在全社會(huì)道德體系中處于( )和主干地位。
A.重要
B.首要
C.核心
D.完全
8.“你怎么這么懶?還不快去做作業(yè)!”屬于( )。
A.溝通本意是“想了解學(xué)生的心理反應(yīng)”卻變成了“斥責(zé)”
B.溝通本意是“指導(dǎo)”卻變成了“命令”
C.溝通本意是“提醒”卻變成了“批評(píng)”
D.溝通本意是“想了解學(xué)生的狀態(tài)”卻變成了“催促”
9.下列說(shuō)法或做法中不符合現(xiàn)行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中的“教書(shū)育人”規(guī)定和要求的是( )。
A.學(xué)習(xí)教育的新理念，主動(dòng)改變育人模式
B.積極開(kāi)展教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)質(zhì)量
C.嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)方案，照搬教材以及教參
D.激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
10.以下各項(xiàng)中，屬于空間技術(shù)的是( )。
A.探空氣球
B.人工降雨
C.衛(wèi)星通訊
D.大氣環(huán)流探測(cè)
11.被認(rèn)為是生命科學(xué)研究領(lǐng)域中有史以來(lái)的第一個(gè)“大科學(xué)”項(xiàng)目，其意義和影響被譽(yù)為不亞于研究原子彈的“曼哈頓計(jì)劃”和載人飛船登月的“阿波羅計(jì)劃”的是( )。
A.基因工程技術(shù)
B.人類基因組計(jì)劃
C.細(xì)胞工程
D.基因技術(shù)
12.下列不屬于昆蟲(chóng)的是( )。
A.螞蟻
B.甲蟲(chóng)
C.蜘蛛
D.蝴蝶
13.近來(lái)的一項(xiàng)研究表明：那些在舒適工作環(huán)境里工作的人比在不舒適工作環(huán)境里工作的人生產(chǎn)效率高25%。評(píng)價(jià)工作績(jī)效的客觀標(biāo)準(zhǔn)包括承辦案件數(shù)和案件的復(fù)雜性。這表明：日益改善的工作環(huán)境可以提高工人的生產(chǎn)率。
以下哪項(xiàng)如果為真，則能削弱以上結(jié)論?( )
A.平均來(lái)說(shuō)，生產(chǎn)率低的員工每天在工作場(chǎng)所的時(shí)間比生產(chǎn)率高的員工要少
B.舒適的環(huán)境比不舒適的環(huán)境更能激勵(lì)員工努力工作
C.生產(chǎn)率高的員工通常得到舒適的辦公場(chǎng)所作為酬勞
D.生產(chǎn)率高的員工不會(huì)比生產(chǎn)率低的員工認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的時(shí)間長(zhǎng)
14.以下園林建筑中，不屬于皇家園林的是( )。
A.承德避暑山莊
B.頤和園
C.圓明園
D.拙政園
15.提出“民為貴，社稷次之，君為輕”思想的是( )。
A.孔子
B.老子
C.孟子
D.莊子
一、單項(xiàng)選擇題
1.A【解析】現(xiàn)代的學(xué)生觀堅(jiān)持以人為本、全面發(fā)展的教育理論思想。
2.A【解析】教師的專業(yè)理想是教師對(duì)成為一個(gè)成熟的教育教學(xué)專業(yè)工作者的向往與追求，它為教師提供了奮斗的目標(biāo)，是推動(dòng)教師專業(yè)發(fā)展的巨大動(dòng)力。
3.B【解析】教師的專業(yè)情操是教師對(duì)教育教學(xué)工作帶有理智性的價(jià)值評(píng)價(jià)的情感體驗(yàn)，它是構(gòu)成教師價(jià)值觀的基礎(chǔ)，是構(gòu)成優(yōu)秀教師個(gè)性的重要因素，也是教師專業(yè)情意發(fā)展成熟的標(biāo)志。
4.A【解析】我國(guó)實(shí)行教師資格制度，只有取得教師資格證的公民才能依法成為教師。
5.A【解析】對(duì)教師提出的申訴的受理機(jī)構(gòu)是當(dāng)?shù)亟逃姓块T(mén)。王某在某縣就職，因此王某的申訴由當(dāng)?shù)乜h教育局受理。
6.B【解析】略。
7.C【解析】由于教師職業(yè)的特殊引導(dǎo)性和示范性，因此教師職業(yè)道德在全社會(huì)道德體系中處于核心和主干地位。
8.B【解析】教師的本意是想指導(dǎo)學(xué)生做作業(yè)，因?yàn)楸磉_(dá)的失誤，給學(xué)生以“命令”的感覺(jué)。
9.C【解析】略。
10.C【解析】空間技術(shù)是探索、開(kāi)發(fā)和利用宇宙空間的技術(shù)，又稱為太空技術(shù)和航天技術(shù)。因而，衛(wèi)星通訊屬于空間技術(shù)。
11.B【解析】略。
12.C【解析】昆蟲(chóng)是動(dòng)物界中無(wú)脊椎動(dòng)物的節(jié)肢動(dòng)物門(mén)昆蟲(chóng)綱的動(dòng)物，所有生物中種類及數(shù)量多的一群，是世界上較繁盛的動(dòng)物。其基本特點(diǎn)是體軀三段頭、胸、腹，兩對(duì)翅膀三對(duì)足;一對(duì)觸角頭上生，骨骼包在體外部，一生形態(tài)多變化。蜘蛛不屬于昆蟲(chóng)，它是蛛形綱。
13.C【解析】題干的觀點(diǎn)是舒適的工作環(huán)境是工人高效工作的條件，而C中表述的觀點(diǎn)是，獲得舒適的工作環(huán)境是工人高效工作的結(jié)果，能夠削弱題干觀點(diǎn)。
14.D【解析】拙政園是江南園林的代表，也是蘇州園林中面積大的古典山水園林。拙政園屢換園主，直到上個(gè)世紀(jì)50年代，恢復(fù)初名“拙政園”，故拙政園為私園，并不是皇家園林。故選D。
15.C【解析】“民為貴，社稷次之，君為輕?！边@是孟子提出的一個(gè)重要思想，意思是說(shuō)，人民放在第一位，國(guó)家其次，君在后。這是因?yàn)椋辛巳嗣?，才需要建立?guó)家;有了國(guó)家，才需要有個(gè)“君”。國(guó)家是為民眾建立的，“君”的位置是為國(guó)家而設(shè)立的。這里，輕重主次的關(guān)系是很清楚的，國(guó)家政治，一切以民為本。故選C。
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