【背景鏈接】
隨著電視劇《虎媽貓爸》的熱映，學(xué)區(qū)房再度成為關(guān)注焦點(diǎn)。劇中“虎媽”以9萬元一平方米的價(jià)格買下學(xué)區(qū)房的橋段，令不少家長難以淡定。而在現(xiàn)實(shí)生活中，學(xué)區(qū)房“高燒”不退的現(xiàn)象，一直牽動(dòng)著社會(huì)的神經(jīng)。
【標(biāo)準(zhǔn)表述】
教育資源均衡化需要一個(gè)過程，教育發(fā)展有其自身規(guī)律，“急不得”;而對許多家長而言，孩子上學(xué)需求往往又很迫切，“等不得”。由于這樣一個(gè)矛盾的客觀存在，導(dǎo)致了學(xué)區(qū)房水漲船高。
當(dāng)前一些地方教育資源分配不均、房產(chǎn)交易市場監(jiān)管不善的情況之下，一些人抓住了家長的期盼心理和教育體制機(jī)制的漏洞，最終形成了學(xué)區(qū)房價(jià)格水漲船高的局面。
出現(xiàn)天價(jià)學(xué)區(qū)房是不少地方教育資源分配極度失衡的結(jié)果，也是公共服務(wù)不均等的后果，這一切都值得我們反思。學(xué)區(qū)房被熱炒，不僅給一些家庭造成了沉重的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，而且有擾亂房產(chǎn)秩序之嫌。就近入學(xué)演變成了就富入學(xué)，對收入較低的人群而言，確實(shí)被剝奪了享受優(yōu)質(zhì)教育資源的機(jī)會(huì)。
【具體措施】
首先，引入市場機(jī)制和市場手段，打破一些人對局部資源的壟斷。
其次，打破教育體制機(jī)制阻隔，實(shí)現(xiàn)教育資源的公平分配。在教育資源配置不均衡、擇校沖動(dòng)強(qiáng)烈的城區(qū)，推行多校劃片，將熱點(diǎn)小學(xué)、初中納入其中，緩解“學(xué)區(qū)房”問題;通過深化均衡發(fā)展，提升就近入學(xué)保障力度。
隨著電視劇《虎媽貓爸》的熱映，學(xué)區(qū)房再度成為關(guān)注焦點(diǎn)。劇中“虎媽”以9萬元一平方米的價(jià)格買下學(xué)區(qū)房的橋段，令不少家長難以淡定。而在現(xiàn)實(shí)生活中，學(xué)區(qū)房“高燒”不退的現(xiàn)象，一直牽動(dòng)著社會(huì)的神經(jīng)。
【標(biāo)準(zhǔn)表述】
教育資源均衡化需要一個(gè)過程，教育發(fā)展有其自身規(guī)律，“急不得”;而對許多家長而言，孩子上學(xué)需求往往又很迫切，“等不得”。由于這樣一個(gè)矛盾的客觀存在，導(dǎo)致了學(xué)區(qū)房水漲船高。
當(dāng)前一些地方教育資源分配不均、房產(chǎn)交易市場監(jiān)管不善的情況之下，一些人抓住了家長的期盼心理和教育體制機(jī)制的漏洞，最終形成了學(xué)區(qū)房價(jià)格水漲船高的局面。
出現(xiàn)天價(jià)學(xué)區(qū)房是不少地方教育資源分配極度失衡的結(jié)果，也是公共服務(wù)不均等的后果，這一切都值得我們反思。學(xué)區(qū)房被熱炒，不僅給一些家庭造成了沉重的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，而且有擾亂房產(chǎn)秩序之嫌。就近入學(xué)演變成了就富入學(xué)，對收入較低的人群而言，確實(shí)被剝奪了享受優(yōu)質(zhì)教育資源的機(jī)會(huì)。
【具體措施】
首先，引入市場機(jī)制和市場手段，打破一些人對局部資源的壟斷。
其次，打破教育體制機(jī)制阻隔，實(shí)現(xiàn)教育資源的公平分配。在教育資源配置不均衡、擇校沖動(dòng)強(qiáng)烈的城區(qū)，推行多校劃片，將熱點(diǎn)小學(xué)、初中納入其中，緩解“學(xué)區(qū)房”問題;通過深化均衡發(fā)展，提升就近入學(xué)保障力度。