鄂教版八年級下四單元作文：語言的風格
趣味十足妙趣橫生的語言風格
示例一
我和朋友走在回家的路上，她發(fā)現(xiàn)了我的反常，便主動和我說：“呦，平日嘰嘰喳喳叫個不停的鳥兒，今天是怎么了，有什么我?guī)湍憬鉀Q掉。說吧，想殺誰，我?guī)湍愀傻簟！甭犃诉@話，我不由的樂了。
示例二
每當我獨自一人呆著的時候，都會想起初中生活的趣事，想起我那幫好朋友;和我友情最為深厚的老大，對我最忠誠的阿木，最談的來的傻牛牛，常常給我唱歌的餓熊，比較淑女的餓肥豬哥哥，經(jīng)常受我壓迫的徒弟“豬”，放學幫我背書包的土豆，常常唱《童話》而且五音不全的小王，還有被我當沙袋練拳的電線桿兒?！?BR> 示例三
當然，我們在一起也不是只搞破壞。有時也會做些“好事”。比如把別人種的菜苗當野草拔下來。拿棍子把別人家的柿子樹上的沒熟的柿子打下來，然后拿者“戰(zhàn)利品”到主人家“領賞”。最后當然是被別人揪著耳朵去家長那“表揚”我，訴說我的“光榮”事跡。
幽默風趣的語言風格
示例一
我們經(jīng)過幾天的小跑，準備小試一下“牛刀”，看是“寶刀不老”還是“刀鈍人乏”。
示例二
上了初中，我下令“殖民擴張”，結交更多的朋友。有時，還到書店去，把新交的好朋友買回來。
“啊……對!是呀，很快。”
“馬上就要分開了，以后你要是忘了我，那你就是在自掘墳暮?！?BR> “哈……我哪里敢呀!你……多保重身體，有空打個電話，讓我知道你還健在，否則死定的就是你了?！?
趣味十足妙趣橫生的語言風格
示例一
我和朋友走在回家的路上，她發(fā)現(xiàn)了我的反常，便主動和我說：“呦，平日嘰嘰喳喳叫個不停的鳥兒，今天是怎么了，有什么我?guī)湍憬鉀Q掉。說吧，想殺誰，我?guī)湍愀傻簟！甭犃诉@話，我不由的樂了。
示例二
每當我獨自一人呆著的時候，都會想起初中生活的趣事，想起我那幫好朋友;和我友情最為深厚的老大，對我最忠誠的阿木，最談的來的傻牛牛，常常給我唱歌的餓熊，比較淑女的餓肥豬哥哥，經(jīng)常受我壓迫的徒弟“豬”，放學幫我背書包的土豆，常常唱《童話》而且五音不全的小王，還有被我當沙袋練拳的電線桿兒?！?BR> 示例三
當然，我們在一起也不是只搞破壞。有時也會做些“好事”。比如把別人種的菜苗當野草拔下來。拿棍子把別人家的柿子樹上的沒熟的柿子打下來，然后拿者“戰(zhàn)利品”到主人家“領賞”。最后當然是被別人揪著耳朵去家長那“表揚”我，訴說我的“光榮”事跡。
幽默風趣的語言風格
示例一
我們經(jīng)過幾天的小跑，準備小試一下“牛刀”，看是“寶刀不老”還是“刀鈍人乏”。
示例二
上了初中，我下令“殖民擴張”，結交更多的朋友。有時，還到書店去，把新交的好朋友買回來。
“啊……對!是呀，很快。”
“馬上就要分開了，以后你要是忘了我，那你就是在自掘墳暮?！?BR> “哈……我哪里敢呀!你……多保重身體，有空打個電話，讓我知道你還健在，否則死定的就是你了?！?