以下是整理的《兒童小說：太郎蟋蟀》，希望大家喜歡！
我記得這大概是二年級(jí)或者三年級(jí)時(shí)的事情。
因父親工作的關(guān)系，我曾經(jīng)在山里的一個(gè)小學(xué)校里上過學(xué)，這個(gè)學(xué)校十分僻靜。
確實(shí)是個(gè)小學(xué)校，走廊和教室之間用紙隔扇隔開，操場只不過是把土路稍加展寬的那么一個(gè)場所。做體操的時(shí)候，經(jīng)常能聽見牛的叫聲，牛一邊叫著一邊拉著車子走去。
鄰村的小學(xué)生們嘲笑這個(gè)學(xué)校，說什么：這是紙糊的學(xué)校。
我們班里有個(gè)非常淘氣的孩子，他的名字叫太郎。太郎是班里的孩子王，十分神氣，然而對(duì)于我這個(gè)從城里來的伙伴卻表現(xiàn)得很熱情。
“你聽我說，如果有誰欺侮了你，你就悄悄地告訴我，一定叫那小子流點(diǎn)眼淚。”太郎有時(shí)還對(duì)我說過這樣的話。
太郎和一個(gè)名叫阿信的女同學(xué)鄰座，他倆的座位下面有個(gè)秘密的小洞——課桌下面的地板上有個(gè)削去節(jié)疤的小洞。這木板上的節(jié)疤當(dāng)然是太郎削去的。
太郎經(jīng)常把炒豆之類的食物裝在兜里帶到學(xué)校來，在教室里偷偷地吃。
這還不算，他把豆殼和削鉛筆之后留下的那些木屑等都扔進(jìn)那個(gè)小洞里。另外，他還在洞里藏了好幾把用幼嫩的樹枝削成的小木刀。一到課休時(shí)間，太郎就揮舞著木刀追趕女同學(xué)和膽小的男同學(xué)。誰都知道這些事情，因?yàn)榕绿蓻]有一個(gè)同學(xué)向老師說過這類情況。
有一天，阿信把一塊帶有小刷子的新式橡皮帶到學(xué)校里來了。
“你帶來的這塊橡皮真不錯(cuò)，我來擦擦看！”說著，太郎拿過橡皮喀哧喀哧地擦了起來。誰知道，手一滑，阿信所心愛的新橡皮掉進(jìn)了那個(gè)秘密的小洞里。急得阿信都快哭了。
“膽小鬼，別哭！我給你找回來?！闭f著，太郎便飛快地跑出了教室。
不知太郎從哪里進(jìn)去的，他鉆到了教室的地板下面。其實(shí)，地板下面一團(tuán)漆黑，全是灰塵和蜘蛛網(wǎng)，怎么也找不到那塊橡皮。這時(shí)，上課的鈴聲響了。
阿信不知所措，上課的時(shí)候老看著課桌。老師注意到了阿信的舉動(dòng)。
“阿信，你老是看下面，在干嗎？”
阿信心想：把太郎鉆到地板底下尋找橡皮的事情告訴老師這可不太好。
就在這時(shí)，一只被太郎在地板底下驅(qū)趕的蟋蟀從洞里跳了出來。
“蟋蟀在叫！”剎那間，阿信的嘴里吐出了這句話。
“什么？蟋蟀在叫，它怎么叫的？你學(xué)一個(gè)，讓老師聽聽！”老師說著，他讓阿信學(xué)蟋蟀叫。
“——”
阿信學(xué)蟋蟀叫。同學(xué)們哄堂大笑，眼淚都快笑了出來，逗得大家前俯后仰。
可是，就在這時(shí)候，地板底下果真?zhèn)鱽砹恕啊 钡捏奥?。老師也好，同學(xué)也好，全都吃了一驚，大家側(cè)著耳朵靜靜地聽著這“ ”的聲音。
所著聽著，同學(xué)們?nèi)己俸俚匦α似饋怼?BR> “這是一只名叫太郎的蟋蟀！”有個(gè)同學(xué)說了這么一句。老師聽了也情不自禁地笑了起來。
至今，每當(dāng)蟋蟀鳴叫的時(shí)候，我總要想起太郎蟋蟀，那山中小學(xué)確實(shí)是個(gè)愉快的小學(xué)校。
近我聽說了這么一件事：太郎已經(jīng)當(dāng)上了村長，并在兩三年之前建了一個(gè)鋼筋水泥的、十分美觀的小學(xué)校。
我記得這大概是二年級(jí)或者三年級(jí)時(shí)的事情。
因父親工作的關(guān)系，我曾經(jīng)在山里的一個(gè)小學(xué)校里上過學(xué)，這個(gè)學(xué)校十分僻靜。
確實(shí)是個(gè)小學(xué)校，走廊和教室之間用紙隔扇隔開，操場只不過是把土路稍加展寬的那么一個(gè)場所。做體操的時(shí)候，經(jīng)常能聽見牛的叫聲，牛一邊叫著一邊拉著車子走去。
鄰村的小學(xué)生們嘲笑這個(gè)學(xué)校，說什么：這是紙糊的學(xué)校。
我們班里有個(gè)非常淘氣的孩子，他的名字叫太郎。太郎是班里的孩子王，十分神氣，然而對(duì)于我這個(gè)從城里來的伙伴卻表現(xiàn)得很熱情。
“你聽我說，如果有誰欺侮了你，你就悄悄地告訴我，一定叫那小子流點(diǎn)眼淚。”太郎有時(shí)還對(duì)我說過這樣的話。
太郎和一個(gè)名叫阿信的女同學(xué)鄰座，他倆的座位下面有個(gè)秘密的小洞——課桌下面的地板上有個(gè)削去節(jié)疤的小洞。這木板上的節(jié)疤當(dāng)然是太郎削去的。
太郎經(jīng)常把炒豆之類的食物裝在兜里帶到學(xué)校來，在教室里偷偷地吃。
這還不算，他把豆殼和削鉛筆之后留下的那些木屑等都扔進(jìn)那個(gè)小洞里。另外，他還在洞里藏了好幾把用幼嫩的樹枝削成的小木刀。一到課休時(shí)間，太郎就揮舞著木刀追趕女同學(xué)和膽小的男同學(xué)。誰都知道這些事情，因?yàn)榕绿蓻]有一個(gè)同學(xué)向老師說過這類情況。
有一天，阿信把一塊帶有小刷子的新式橡皮帶到學(xué)校里來了。
“你帶來的這塊橡皮真不錯(cuò)，我來擦擦看！”說著，太郎拿過橡皮喀哧喀哧地擦了起來。誰知道，手一滑，阿信所心愛的新橡皮掉進(jìn)了那個(gè)秘密的小洞里。急得阿信都快哭了。
“膽小鬼，別哭！我給你找回來?！闭f著，太郎便飛快地跑出了教室。
不知太郎從哪里進(jìn)去的，他鉆到了教室的地板下面。其實(shí)，地板下面一團(tuán)漆黑，全是灰塵和蜘蛛網(wǎng)，怎么也找不到那塊橡皮。這時(shí)，上課的鈴聲響了。
阿信不知所措，上課的時(shí)候老看著課桌。老師注意到了阿信的舉動(dòng)。
“阿信，你老是看下面，在干嗎？”
阿信心想：把太郎鉆到地板底下尋找橡皮的事情告訴老師這可不太好。
就在這時(shí)，一只被太郎在地板底下驅(qū)趕的蟋蟀從洞里跳了出來。
“蟋蟀在叫！”剎那間，阿信的嘴里吐出了這句話。
“什么？蟋蟀在叫，它怎么叫的？你學(xué)一個(gè)，讓老師聽聽！”老師說著，他讓阿信學(xué)蟋蟀叫。
“——”
阿信學(xué)蟋蟀叫。同學(xué)們哄堂大笑，眼淚都快笑了出來，逗得大家前俯后仰。
可是，就在這時(shí)候，地板底下果真?zhèn)鱽砹恕啊 钡捏奥?。老師也好，同學(xué)也好，全都吃了一驚，大家側(cè)著耳朵靜靜地聽著這“ ”的聲音。
所著聽著，同學(xué)們?nèi)己俸俚匦α似饋怼?BR> “這是一只名叫太郎的蟋蟀！”有個(gè)同學(xué)說了這么一句。老師聽了也情不自禁地笑了起來。
至今，每當(dāng)蟋蟀鳴叫的時(shí)候，我總要想起太郎蟋蟀，那山中小學(xué)確實(shí)是個(gè)愉快的小學(xué)校。
近我聽說了這么一件事：太郎已經(jīng)當(dāng)上了村長，并在兩三年之前建了一個(gè)鋼筋水泥的、十分美觀的小學(xué)校。