一、試卷特點(diǎn)：
本學(xué)期期末試卷的命題堅(jiān)持課改精神，加強(qiáng)了對學(xué)生思維品質(zhì)的考查。試題以課標(biāo)和課本為本，考查了數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本方法、邏輯思維能力，以及運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和方法分析問題，解決實(shí)際問題的能力。但對基礎(chǔ)知識(shí)的考查直接運(yùn)用的比重較少，搞知識(shí)堆積的題型比重較大，這不利于基礎(chǔ)掌握能力比較差的學(xué)生學(xué)習(xí)。對基本技能，不考繁雜的內(nèi)容，這對當(dāng)前高中數(shù)學(xué)教學(xué)有很好的指導(dǎo)意義。重視了數(shù)學(xué)思想的普查。體現(xiàn)了學(xué)生實(shí)踐能力的考查，讓學(xué)生解決自己身邊的實(shí)際問題，體現(xiàn)知識(shí)的價(jià)值，激發(fā)學(xué)習(xí)的熱情。
二、 生答題情況的分析
（一）各試題得分率：
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題號(hào) |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
13 |
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得分率 |
88﹪ |
84﹪ |
60％ |
24％ |
64％ |
40％ |
60％ |
90％ |
20％ |
40％ |
70％ |
40％ |
30％ |
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題號(hào) |
14 |
15 |
16 |
17 |
18 |
19 |
20 |
21 |
22 |
23 |
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得分率 |
20％ |
25％ |
50％ |
62％ |
57％ |
66％ |
70％ |
15％ |
13％ |
4％ |
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三、答題中存在的問題：
從答題情況看，只有少部分學(xué)生能較好地掌握高中數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，學(xué)生答題中不乏簡捷和富有個(gè)性的解法。存在的重要問題如下：
1、 審題不認(rèn)真細(xì)致。如第19題：用五點(diǎn)法畫三角函數(shù)圖像不列表導(dǎo)致失分
2、 學(xué)生缺乏運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)模型的意識(shí)，不會(huì)基本方法解題。如第22題。
3、 學(xué)生缺乏轉(zhuǎn)化的思想。如第23題第（1）問不能判斷出是解三角函數(shù)方程。
4、 學(xué)生對基本題型的掌握能力差。如第11題給出向量坐標(biāo)不會(huì)求模。第12題不會(huì)解簡單的三角函數(shù)方程。
5、 運(yùn)算時(shí)不注意符號(hào)，在符號(hào)上出錯(cuò)。也由于粗心大意或?qū)W習(xí)習(xí)慣不好出現(xiàn)計(jì)算錯(cuò)誤。如第20題的第（2）小題的計(jì)算—寫成+的學(xué)生很多。
6、 不能很好的掌握課堂知識(shí)。如第21題第（1）問只停留在憑感覺做題，做過的題理解不透徹理解不深刻。
7、 學(xué)生探究歸納能力低。如第23題第（3）問不能把簡單的函數(shù)和很簡單的三角函數(shù)綜合運(yùn)用解題。
8、 基礎(chǔ)不扎實(shí)，不能提取題目中的主要信息，不能很好的聯(lián)系基礎(chǔ)知識(shí)。也是失分率高的原因。
四、改進(jìn)措施：
1、 加強(qiáng)數(shù)學(xué)思想方法的教學(xué)。使學(xué)生不僅學(xué)好基本知識(shí)、公式等內(nèi)容，而且能體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)的發(fā)生、發(fā)展。通過不斷積累形成解決問題的自覺意識(shí)。
2、 面向全體，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，在教學(xué)中面向全體學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生自主探索和合作交流，促使學(xué)生將知識(shí)構(gòu)成網(wǎng)絡(luò)、形成系統(tǒng)。努力實(shí)現(xiàn)不同層次的學(xué)生都得到發(fā)展。
3、 盡量提高課堂的趣味性，使學(xué)生融于課堂。
在進(jìn)行學(xué)科教學(xué)的同時(shí)，努力做好學(xué)生的思想教育。