閱讀下列短文，回答1~4題。
科學(xué)家曾這樣想象：如果由帶正電的電子與帶負(fù)電的原子核組成原子，那么就是反原子，反原子則可構(gòu)成反物質(zhì)。倘若反物質(zhì)與物質(zhì)相遇就會(huì)爆炸成光輻射。這一“反物質(zhì)假說”，在21世紀(jì)將逐步變成現(xiàn)實(shí)。2002年9月歐洲核子研究中心宣布，世界各地9個(gè)研究所的39位科學(xué)家通力合作，在受控條件下成功制造了約5萬個(gè)反氫原子?？茖W(xué)家也在研究過程中發(fā)現(xiàn)了正電子，這使他們更相信所有粒子都有其反粒子，從而更有信心揭開反物質(zhì)之謎。
世界公認(rèn)的宇宙誕生理論大爆炸學(xué)說認(rèn)為，宇宙是從140億年前一個(gè)“極小的點(diǎn)”爆炸而來的，在那個(gè)點(diǎn)之外，“沒有時(shí)間、沒有空間、沒有能量、沒有物質(zhì)”，大爆炸產(chǎn)生了大量的正能量和負(fù)能量，而總能量仍然為零。能量與物質(zhì)是可以相互轉(zhuǎn)化的，那么，大量的能量亦應(yīng)轉(zhuǎn)化為正物質(zhì)和反物質(zhì)。這是反物質(zhì)理論研究的基礎(chǔ)。但要想在反物質(zhì)乃至宇宙誕生理論研究上取得突破，還需要在研究實(shí)踐中尋求更新的科學(xué)思想作指導(dǎo)。
140億年前宇宙誕生時(shí)產(chǎn)生了大體相等的物質(zhì)與反物質(zhì)。這些反物質(zhì)在哪里?宇宙存在著由反物質(zhì)組成的星系，是一種解釋;宇宙誕生產(chǎn)生的物質(zhì)多于反物質(zhì)，二者相互湮滅后，剩余的物質(zhì)構(gòu)成了現(xiàn)在之宇宙，是另一種解釋?？茖W(xué)家沒有放棄在自然界中尋找反物質(zhì)的努力，并且成功地在實(shí)驗(yàn)室中制造出反物質(zhì)，以便更直接地研究反物質(zhì)現(xiàn)象?？茖W(xué)家認(rèn)為，先進(jìn)的探測手段在反物質(zhì)理論研究中不可或缺。根據(jù)伽瑪射線探測衛(wèi)星提供的有關(guān)資料，有的科學(xué)家認(rèn)為在銀河系上方3500光年處可能存在不斷噴射反物質(zhì)的源頭。航天飛機(jī)攜帶的阿爾法磁譜儀升空探測雖未發(fā)現(xiàn)反物質(zhì)，但它近幾年在太空采集的大量數(shù)據(jù)，對(duì)反物質(zhì)理論研究的突破性進(jìn)展會(huì)有巨大幫助。在自然界尋找反物質(zhì)的難度甚大，而利用加速器將負(fù)離子流射向氙原子核已能制造反氫原子，因此科學(xué)家更注重在實(shí)驗(yàn)室中進(jìn)行的反物質(zhì)研究。
目前在實(shí)驗(yàn)室制造反基本粒子并不困難，但將正電子與負(fù)原子核結(jié)合并能證實(shí)它們已成為反原子的工作極為復(fù)雜。歐洲核子研究中心耗資1150萬美元研制的加速器利用磁場將高能反質(zhì)子減速為光速\的反質(zhì)子，制造出約5萬個(gè)低能量狀態(tài)的反氫原子。跨過這個(gè)里程碑再前進(jìn)，還需要科學(xué)家研制功能更強(qiáng)大的“工具”。
“反物質(zhì)假說”認(rèn)為：反物質(zhì)與物質(zhì)相遇會(huì)釋放所有的能量。科學(xué)家預(yù)測該釋放率遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于氫彈爆炸。航天專家已經(jīng)對(duì)反物質(zhì)燃料的價(jià)值表示神往?？茖W(xué)發(fā)現(xiàn)的應(yīng)用價(jià)值是人所關(guān)心的。當(dāng)年一位貴婦人問電的發(fā)現(xiàn)者法拉第：“電有什么用呢?”法拉第反問了一句：“新生的嬰兒有什么用呢?”關(guān)于反物質(zhì)的應(yīng)用價(jià)值，目前只能作些模糊預(yù)測。
1.下列對(duì)“反物質(zhì)假說”內(nèi)容的敘述，正確的一項(xiàng)是：
A.宇宙中存在的反物質(zhì)是由帶正電的電子與帶負(fù)電的原子核結(jié)合形成的
B.“反物質(zhì)假說”不是科學(xué)幻想，正電子的發(fā)現(xiàn)證實(shí)了宇宙中存在反物質(zhì)
C.如果有反原子構(gòu)成的反物質(zhì)存在，它一旦與物質(zhì)相遇，會(huì)釋放所有的能量
D.科學(xué)家根據(jù)宇宙誕生理論想象，宇宙存在由帶負(fù)電的反原子構(gòu)成的反物質(zhì)
2.下列有關(guān)“反物質(zhì)理論研究”的描述，不符合文意的一項(xiàng)是：
A.宇宙大爆炸時(shí)產(chǎn)生的大量正、負(fù)兩種能量，其總量為零;這兩種能量應(yīng)轉(zhuǎn)化為物質(zhì)和反物質(zhì)
B.科學(xué)界公認(rèn)的宇宙大爆炸學(xué)說體現(xiàn)了最新的科學(xué)理念，推進(jìn)了“反物質(zhì)理論研究”的進(jìn)展和突破
C.今天的宇宙是由物質(zhì)構(gòu)成的，而在“大爆炸”時(shí)產(chǎn)生的反物質(zhì)已與同時(shí)產(chǎn)生的物質(zhì)中的一部分相互湮滅
D.借助先進(jìn)科技手段進(jìn)行太空探測采集大量相關(guān)數(shù)據(jù)，是深入進(jìn)行“反物質(zhì)理論研究”的重要條件
3.依據(jù)文中的信息進(jìn)行推斷，不正確的一項(xiàng)是：
A.低能量狀態(tài)的反原子是在受控條件下制造的，制造高能量狀態(tài)的反原子必須解除受控條件
B.140億年前爆炸的那個(gè)“極小的點(diǎn)”，可能有能量和物質(zhì)存在，并且具有時(shí)間性和空間性
C.人類能夠得用高科技手段在實(shí)驗(yàn)室制造反原子，并不意味宇宙中一定有自然狀態(tài)的反物質(zhì)
D.如何將反物質(zhì)與物質(zhì)相遇引發(fā)的爆炸輻射納入可控制系統(tǒng)，是研制反物質(zhì)燃料必須解決的難題
4.準(zhǔn)確揭示作者引述貴婦人與法拉第對(duì)話的用意的一項(xiàng)是：
A.形象地反映了法拉第的價(jià)值觀：科學(xué)發(fā)現(xiàn)的價(jià)值遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于應(yīng)用價(jià)值
B.主張人們關(guān)注科學(xué)發(fā)現(xiàn)的應(yīng)用，但科學(xué)家不能助長世俗者急功近利
C.說明從科學(xué)發(fā)現(xiàn)到應(yīng)用有一個(gè)過程，其應(yīng)用價(jià)值是難以確切預(yù)測的
D.表明法拉第無意戲謔貴婦人，而是以科學(xué)態(tài)度審視自己的重大發(fā)現(xiàn)
參考答案與解析
1.【答案】C。中公教育解析：由文章首段第一句話可知A項(xiàng)表述錯(cuò)誤。由帶正電的電子與帶負(fù)電的原子核結(jié)合形成的是反原子而非反物質(zhì)。B項(xiàng)錯(cuò)誤，正電子的發(fā)現(xiàn)雖然使得科學(xué)家更有信心揭開反物質(zhì)之謎，但尚不足以證實(shí)宇宙中存在反物質(zhì)。D項(xiàng)“由帶負(fù)電的反原子構(gòu)成的反物質(zhì)”說法有誤，反原子由帶正電的電子與帶負(fù)電的原子核組成，但卻不一定是“帶負(fù)電的”。本題答案選C。
2.【答案】B。中公教育解析：由第二段最后一句話“但要想在反物質(zhì)乃至宇宙誕生理論研究上取得突破，還需要在研究實(shí)踐中尋求更新的科學(xué)思想作指導(dǎo)”可知，宇宙大爆炸學(xué)說不能體現(xiàn)最新的科學(xué)理念，并沒有推進(jìn)“反物質(zhì)理論研究”的突破。所以B項(xiàng)不符合文意。
3.【答案】A。中公教育解析：由文章第四段可知，將正電子與負(fù)原子核結(jié)合并證實(shí)它們已成為反原子的工作極為復(fù)雜，而且“制造高能量狀態(tài)的反原子”還需要科學(xué)家研制功能更強(qiáng)大的“工具”，“解除受控條件”的說法在文中找不到依據(jù)。故本題答案選A。
4.【答案】C。中公教育解析：由文章最后一段中的“模糊預(yù)測”等詞可知，作者在此引用對(duì)話的用意是：科學(xué)的發(fā)現(xiàn)也正像初生的嬰兒一樣，其應(yīng)用價(jià)值是難以準(zhǔn)確預(yù)測的。故答案選C。
科學(xué)家曾這樣想象：如果由帶正電的電子與帶負(fù)電的原子核組成原子，那么就是反原子，反原子則可構(gòu)成反物質(zhì)。倘若反物質(zhì)與物質(zhì)相遇就會(huì)爆炸成光輻射。這一“反物質(zhì)假說”，在21世紀(jì)將逐步變成現(xiàn)實(shí)。2002年9月歐洲核子研究中心宣布，世界各地9個(gè)研究所的39位科學(xué)家通力合作，在受控條件下成功制造了約5萬個(gè)反氫原子?？茖W(xué)家也在研究過程中發(fā)現(xiàn)了正電子，這使他們更相信所有粒子都有其反粒子，從而更有信心揭開反物質(zhì)之謎。
世界公認(rèn)的宇宙誕生理論大爆炸學(xué)說認(rèn)為，宇宙是從140億年前一個(gè)“極小的點(diǎn)”爆炸而來的，在那個(gè)點(diǎn)之外，“沒有時(shí)間、沒有空間、沒有能量、沒有物質(zhì)”，大爆炸產(chǎn)生了大量的正能量和負(fù)能量，而總能量仍然為零。能量與物質(zhì)是可以相互轉(zhuǎn)化的，那么，大量的能量亦應(yīng)轉(zhuǎn)化為正物質(zhì)和反物質(zhì)。這是反物質(zhì)理論研究的基礎(chǔ)。但要想在反物質(zhì)乃至宇宙誕生理論研究上取得突破，還需要在研究實(shí)踐中尋求更新的科學(xué)思想作指導(dǎo)。
140億年前宇宙誕生時(shí)產(chǎn)生了大體相等的物質(zhì)與反物質(zhì)。這些反物質(zhì)在哪里?宇宙存在著由反物質(zhì)組成的星系，是一種解釋;宇宙誕生產(chǎn)生的物質(zhì)多于反物質(zhì)，二者相互湮滅后，剩余的物質(zhì)構(gòu)成了現(xiàn)在之宇宙，是另一種解釋?？茖W(xué)家沒有放棄在自然界中尋找反物質(zhì)的努力，并且成功地在實(shí)驗(yàn)室中制造出反物質(zhì)，以便更直接地研究反物質(zhì)現(xiàn)象?？茖W(xué)家認(rèn)為，先進(jìn)的探測手段在反物質(zhì)理論研究中不可或缺。根據(jù)伽瑪射線探測衛(wèi)星提供的有關(guān)資料，有的科學(xué)家認(rèn)為在銀河系上方3500光年處可能存在不斷噴射反物質(zhì)的源頭。航天飛機(jī)攜帶的阿爾法磁譜儀升空探測雖未發(fā)現(xiàn)反物質(zhì)，但它近幾年在太空采集的大量數(shù)據(jù)，對(duì)反物質(zhì)理論研究的突破性進(jìn)展會(huì)有巨大幫助。在自然界尋找反物質(zhì)的難度甚大，而利用加速器將負(fù)離子流射向氙原子核已能制造反氫原子，因此科學(xué)家更注重在實(shí)驗(yàn)室中進(jìn)行的反物質(zhì)研究。
目前在實(shí)驗(yàn)室制造反基本粒子并不困難，但將正電子與負(fù)原子核結(jié)合并能證實(shí)它們已成為反原子的工作極為復(fù)雜。歐洲核子研究中心耗資1150萬美元研制的加速器利用磁場將高能反質(zhì)子減速為光速\的反質(zhì)子，制造出約5萬個(gè)低能量狀態(tài)的反氫原子。跨過這個(gè)里程碑再前進(jìn)，還需要科學(xué)家研制功能更強(qiáng)大的“工具”。
“反物質(zhì)假說”認(rèn)為：反物質(zhì)與物質(zhì)相遇會(huì)釋放所有的能量。科學(xué)家預(yù)測該釋放率遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于氫彈爆炸。航天專家已經(jīng)對(duì)反物質(zhì)燃料的價(jià)值表示神往?？茖W(xué)發(fā)現(xiàn)的應(yīng)用價(jià)值是人所關(guān)心的。當(dāng)年一位貴婦人問電的發(fā)現(xiàn)者法拉第：“電有什么用呢?”法拉第反問了一句：“新生的嬰兒有什么用呢?”關(guān)于反物質(zhì)的應(yīng)用價(jià)值，目前只能作些模糊預(yù)測。
1.下列對(duì)“反物質(zhì)假說”內(nèi)容的敘述，正確的一項(xiàng)是：
A.宇宙中存在的反物質(zhì)是由帶正電的電子與帶負(fù)電的原子核結(jié)合形成的
B.“反物質(zhì)假說”不是科學(xué)幻想，正電子的發(fā)現(xiàn)證實(shí)了宇宙中存在反物質(zhì)
C.如果有反原子構(gòu)成的反物質(zhì)存在，它一旦與物質(zhì)相遇，會(huì)釋放所有的能量
D.科學(xué)家根據(jù)宇宙誕生理論想象，宇宙存在由帶負(fù)電的反原子構(gòu)成的反物質(zhì)
2.下列有關(guān)“反物質(zhì)理論研究”的描述，不符合文意的一項(xiàng)是：
A.宇宙大爆炸時(shí)產(chǎn)生的大量正、負(fù)兩種能量，其總量為零;這兩種能量應(yīng)轉(zhuǎn)化為物質(zhì)和反物質(zhì)
B.科學(xué)界公認(rèn)的宇宙大爆炸學(xué)說體現(xiàn)了最新的科學(xué)理念，推進(jìn)了“反物質(zhì)理論研究”的進(jìn)展和突破
C.今天的宇宙是由物質(zhì)構(gòu)成的，而在“大爆炸”時(shí)產(chǎn)生的反物質(zhì)已與同時(shí)產(chǎn)生的物質(zhì)中的一部分相互湮滅
D.借助先進(jìn)科技手段進(jìn)行太空探測采集大量相關(guān)數(shù)據(jù)，是深入進(jìn)行“反物質(zhì)理論研究”的重要條件
3.依據(jù)文中的信息進(jìn)行推斷，不正確的一項(xiàng)是：
A.低能量狀態(tài)的反原子是在受控條件下制造的，制造高能量狀態(tài)的反原子必須解除受控條件
B.140億年前爆炸的那個(gè)“極小的點(diǎn)”，可能有能量和物質(zhì)存在，并且具有時(shí)間性和空間性
C.人類能夠得用高科技手段在實(shí)驗(yàn)室制造反原子，并不意味宇宙中一定有自然狀態(tài)的反物質(zhì)
D.如何將反物質(zhì)與物質(zhì)相遇引發(fā)的爆炸輻射納入可控制系統(tǒng)，是研制反物質(zhì)燃料必須解決的難題
4.準(zhǔn)確揭示作者引述貴婦人與法拉第對(duì)話的用意的一項(xiàng)是：
A.形象地反映了法拉第的價(jià)值觀：科學(xué)發(fā)現(xiàn)的價(jià)值遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于應(yīng)用價(jià)值
B.主張人們關(guān)注科學(xué)發(fā)現(xiàn)的應(yīng)用，但科學(xué)家不能助長世俗者急功近利
C.說明從科學(xué)發(fā)現(xiàn)到應(yīng)用有一個(gè)過程，其應(yīng)用價(jià)值是難以確切預(yù)測的
D.表明法拉第無意戲謔貴婦人，而是以科學(xué)態(tài)度審視自己的重大發(fā)現(xiàn)
參考答案與解析
1.【答案】C。中公教育解析：由文章首段第一句話可知A項(xiàng)表述錯(cuò)誤。由帶正電的電子與帶負(fù)電的原子核結(jié)合形成的是反原子而非反物質(zhì)。B項(xiàng)錯(cuò)誤，正電子的發(fā)現(xiàn)雖然使得科學(xué)家更有信心揭開反物質(zhì)之謎，但尚不足以證實(shí)宇宙中存在反物質(zhì)。D項(xiàng)“由帶負(fù)電的反原子構(gòu)成的反物質(zhì)”說法有誤，反原子由帶正電的電子與帶負(fù)電的原子核組成，但卻不一定是“帶負(fù)電的”。本題答案選C。
2.【答案】B。中公教育解析：由第二段最后一句話“但要想在反物質(zhì)乃至宇宙誕生理論研究上取得突破，還需要在研究實(shí)踐中尋求更新的科學(xué)思想作指導(dǎo)”可知，宇宙大爆炸學(xué)說不能體現(xiàn)最新的科學(xué)理念，并沒有推進(jìn)“反物質(zhì)理論研究”的突破。所以B項(xiàng)不符合文意。
3.【答案】A。中公教育解析：由文章第四段可知，將正電子與負(fù)原子核結(jié)合并證實(shí)它們已成為反原子的工作極為復(fù)雜，而且“制造高能量狀態(tài)的反原子”還需要科學(xué)家研制功能更強(qiáng)大的“工具”，“解除受控條件”的說法在文中找不到依據(jù)。故本題答案選A。
4.【答案】C。中公教育解析：由文章最后一段中的“模糊預(yù)測”等詞可知，作者在此引用對(duì)話的用意是：科學(xué)的發(fā)現(xiàn)也正像初生的嬰兒一樣，其應(yīng)用價(jià)值是難以準(zhǔn)確預(yù)測的。故答案選C。