一、選擇題
1.下列說法有誤的一項是( )(2分)
A. 《戰(zhàn)國策》是西漢末年劉向整理編輯的一部國別體史書，我們學(xué)過的《唐雎不辱使命》《鄒忌諷齊王納諫》《曹劌論戰(zhàn)》均選自此書。
B.《小石潭記》《醉翁亭記》《墨池記》是我國古典文學(xué)“記”類作品中的經(jīng)典之作，其作者都在“唐宋八大家”之列。
C.蒲松齡，字留仙，世稱“聊齋先生”，淄川人，清代文學(xué)家。郭沫若曾為蒲松齡故居寫了“寫鬼寫妖高人一等，刺貪刺虐入骨三分”的對聯(lián)。
D.任何一部優(yōu)秀的小說，總有使人難忘的人物形象，如《西游記》中的豬八戒、《儒林外史》中的范進、《故鄉(xiāng)》中的楊二嫂、《我的叔叔于勒》中的菲利浦夫婦等。塑造人物形象是小說反映社會生活的主要手段。
2.下列說法有誤的一項( )(2分)
A.“青年富有朝氣、富有夢想，青年興則國家興，青年強則國家強?！边@句話中的標(biāo)點符號運用完全正確。
B.“峰環(huán)水抱的美麗小城，高高低低的房屋鱗次櫛比，幽深而莊嚴(yán)的古廟坐落在綠樹濃蔭中?！本渲屑狱c成語運用是正確的。
C.“各界優(yōu)秀青年代表結(jié)合各自崗位和成長經(jīng)歷，抒發(fā)了與祖國共奮進、與時代齊發(fā)展的青春感受?！贝司涞闹鞲墒牵捍斫Y(jié)合經(jīng)歷抒發(fā)感受。
D.“司馬遷的《史記》是我國第一部紀(jì)傳體通史;蒲松齡的《聊齋志異》是我國第一步優(yōu)秀文言文短篇小說集?！边@兩個文學(xué)常識的表述是準(zhǔn)確的。
3.下列關(guān)于文學(xué)名著的表述完全正確的一項是( )(2分)
A.《水滸》精心塑造了一群栩栩如生的反抗壓迫的英雄形象。八十萬禁軍教頭林沖美滿家庭被高俅毀滅,本人也屢遭暗算,終于忍無可忍,百般無奈下,投奔梁山;魯智深疾惡如仇,拳打鎮(zhèn)關(guān)西,大鬧五臺山,醉打蔣門神,大鬧野豬林。
B.長篇小說《駱駝祥子》寫于1936年,是“人民藝術(shù)家”老舍先生的代表作。它為我們真實地描述了北平城里一個人力車夫——祥子的悲劇命運,有力地揭露了舊社會把人異化成鬼的罪惡。
C.《格列佛游記》是英國作家笛福創(chuàng)作的長篇諷刺小說,寫了格列佛在小人國、大人國、飛島國和慧骃國的旅行經(jīng)歷,反映了十八世紀(jì)前半期英國的社會現(xiàn)實。
D.《名人傳》中的德國音樂家貝多芬,對音樂孜孜不倦地追求,在雙耳失聰、雙目失明、疾病纏身的情況下,創(chuàng)作了音樂輝煌的篇章。
4.下列關(guān)于文學(xué)常識的表述正確的一項是( )(2分)
A.《西游記》作者是元末明初小說家吳承恩。他字汝忠,別號射陽山人。
B.王維,唐代詩人、畫家,字摩詰。他是唐代“邊塞詩派”的代表詩人,代表作品如《使至塞上》。
C.《家》是我國現(xiàn)代作家巴金的第一部長篇小說,它寫于一九三一年,是《激流三部曲》之一。[來源:學(xué)科網(wǎng)ZXXK]
D.“假如生活欺騙了你,不要悲傷,不要心急!憂郁的日子須要鎮(zhèn)靜:相信吧,快樂的日子將會來臨。”出自德國詩人普希金的詩歌《假如生活欺騙了你》。
5.關(guān)于文學(xué)常識和名著閱讀的表述不正確的一項是(2分)
A.《海底兩萬里》這部科幻小說講述了生物學(xué)家阿龍納斯跟隨尼摩船長乘坐諾第留斯號潛艇在海底作了兩萬里環(huán)球探險旅行的故事。
B.楊修、香菱、菲利普夫婦、閏土這四個人物分別出自元末明初小說家羅貫中的《三國演義》、清代小說家曹雪芹的《紅樓夢》、法國作家莫泊桑的《我的叔叔于勒》和我國現(xiàn)代文學(xué)家魯迅的《故鄉(xiāng)》。
C.法布爾的《昆蟲記》被譽為“昆蟲的史詩”，除了真實地記錄昆蟲的生活，還透過昆蟲世界折射出社會人生。全書充滿了對生命的關(guān)愛之情和對自然萬物的贊美之情。
D.《水滸》塑造了一大批栩栩如生的人物形象，這些人物既有共性又有個性。例如，魯智深和李逵都疾惡如仇、俠肝義膽、脾氣火爆，但魯智深頭腦簡單，直爽率真;李逵則粗中有細(xì)，豁達(dá)明理。
6.下列文學(xué)常識及課文內(nèi)容的表述，有錯誤的一項是( )(1分)
A.《故鄉(xiāng)》《從百草園到三味書屋》都是魯迅先生的作品。前者是小說，選自《吶喊》;后者是散文，選自《朝花夕拾》。
B.《詩經(jīng)》是我國早的一部詩歌總集，收錄了春秋戰(zhàn)國時期的詩歌305篇，又稱“詩三百”，按體制分“風(fēng)”“雅”“頌”三類，常用“賦”“比”“興”三種表現(xiàn)手法。
C.戰(zhàn)國時的孟子在《生于憂患，死于安樂》中采取層層推理論證的方法，通過舉例論證、正反對比論證，結(jié)尾概括出“生于憂患，死于安樂”的結(jié)論。
D.英國戲劇家莎士比亞的喜劇《威尼斯商人》成功地塑造了夏洛克這一唯利是圖、冷酷無情的高利貸者的形象，他的悲劇代表作有《羅密歐與朱麗葉》《哈姆雷特》等。
7.下列與課文有關(guān)內(nèi)容的搭配，不正確的一項是()(1分)
A.《過零丁洋》——《稼軒詞編年箋注》——文天祥——宋代
B.《范進中舉》——《儒林外史》——吳敬梓——清代
C.《孔乙己》——《吶喊》——魯迅——現(xiàn)代
D.《丑小鴨》——童話——安徒生——丹麥
8.下列對名著內(nèi)容表述有誤的一項是：() (2分)
A.《童年》主人公阿廖沙在外祖母的影響下，逐漸成長為一個堅強、勇敢、正直和充滿愛心的人。
B.《駱駝祥子》的主人公，老實、健壯、堅忍，同時他又自尊好強、吃苦耐勞，盡管他有著“三起三落”的悲慘遭遇，但他始終沒有失去對生活的信心。祥子的奮斗經(jīng)歷和人生結(jié)局正詮釋了“好人自有好報”的道理。
C.《繁星》《春水》以“愛的哲學(xué)”為核心，以母愛、童真、自然為主題，冰心把母愛視為崇高美好的東西，反復(fù)加以歌頌。
D.《水滸傳》中堅決反對招安的將領(lǐng)：李逵、武松;主張招安的將領(lǐng)：宋江、吳用。
第Ⅱ卷 非選擇題(132分)
9.下列有關(guān)文學(xué)常識及課文內(nèi)容的表述，有錯誤的一項是(2分)
A.蘇聯(lián)作家高爾基的自傳體三部曲是《童年》、《在人間》、《我的大學(xué)》，《童年的朋友》選自《童年》。
B.法國布豐的《松》》一文按照“先總說—再分說—后補說”的說明順序，準(zhǔn)確生動地說明了松“漂亮、馴良、乖巧的特點，表現(xiàn)松鼠是一個“很討人喜歡”的動物。
C.《從百草園到三味書屋》是一篇優(yōu)美的回憶性散文，深刻地表現(xiàn)了作者對童年時樂園的懷念之情和對封建教育及老師的不滿，該文選自散文集《朝花夕拾》。
D.北朝民歌《木蘭詩》大量運用民歌常用的藝術(shù)手法，表現(xiàn)了木蘭勤勞、智慧、勇敢、堅強和不貪圖利祿的高貴品質(zhì)，以及她愛國愛家的崇高精神。
10.下列對文章說法有誤的一項是( )(1分)
A.《孔乙己》一文通過孔乙己的悲慘遭遇，表現(xiàn)了封建社會末期下層知識分子精神和肉體受到的雙重摧殘，揭露了封建文化和封建教育的罪惡，更主要是揭示民眾精神麻木、思想愚鈍的精神狀態(tài)，小說正是為揭示社會的這一病態(tài)，以引起療救的注意。
B.《大小貓洞》通過是否開貓洞和門橋的開設(shè)以人為準(zhǔn)還是以事為準(zhǔn)的故事，分別告訴了我們要關(guān)注普通大眾和弱勢群體，即民主和共和的思想。
C.由波蘭作家伊瓦·什凱維奇所作的《草莓》一文，行文錯落有致，脈絡(luò)波瀾起伏，內(nèi)容情理相生。
D.駁論文常見批駁方式有駁論點、駁論據(jù)、駁論證三種，《中國人失掉自信力了嗎》一文采用的是駁論證的方式。
評卷人得分
二、現(xiàn)代文閱讀(8分)
愛的紀(jì)念
——《讓世界充滿愛》
當(dāng)你呱呱墜地時，便被愛的海洋包圍。母愛深厚溫暖，讓你如沐春風(fēng);手足之愛，血濃于水，伴你一生一世;朋友之愛，愉快默契，心靈相通;戀人之愛，熱烈纏綿，銘心刻骨。此外，還有師生之愛、社會之愛、人類之愛等等。你收獲了愛，當(dāng)然要加倍回報。己所欲，施與人。讓生活中的每一天都成為愛的紀(jì)念日，讓每個人都為之而歌唱?，F(xiàn)在，我們要用自己學(xué)到的知識來寫下愛的頌歌。請綻放你的笑臉，伸出你的雙手，隨我來吧。
11.請分別寫出5句有關(guān)“愛”的成語和俗語。例如：成語“愛屋及烏”“愛不釋手”。俗語“英雄氣短，兒女情長”“子不嫌母丑，狗不嫌家貧”。(3分)
12.請寫出5句有關(guān)“愛”的詩詞名句。例如：“慈母手中線，游子身上衣”“愿為市鞍馬，從此替爺征”。(3分)
13.請舉出古今中外愛情悲、喜劇的喜劇(或小說)各5部。例如：《威尼斯商人》(喜劇)、《梁山伯與祝英臺》(悲劇)(2分)
喜劇：
悲?。?BR> 評卷人得分
三、文言文閱讀
文學(xué)常識填空和翻譯句子。(共13分)(每空1分，每句2分)
14.《魚我所欲也》選自《__________》，本文運用了_______和_________的論證方法，論述了應(yīng)如何對待生與死、義與利。文章第一句話是以_______和_______設(shè)喻，得出的結(jié)論是“______________”;第三句是由前兩句的設(shè)喻引出本文的論點“_____________”。
15.翻譯下面的句子。
①如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也?
②非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。
③然后知生于憂患而死于安樂也。
評卷人得分
四、語言表達(dá)
16.根據(jù)你的閱讀體驗，在空格處填上恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。(4分)
閱讀的過程中，我們的收獲是豐厚的。觸摸自然脈搏，在毛澤東的《 》中領(lǐng)略北國風(fēng)光的壯麗;縱覽社會變遷，在魯迅的《故鄉(xiāng)》中感慨 (人物)的困苦與麻木;品讀心靈成長，在 的《孤獨之旅》中體會孤獨的力量;感受人世滄桑，在莫泊桑的《我的叔叔于勒》中 。
17.名著閱讀填空。(4分)
(1) (人名)不看便罷，看了一遍，又念一遍，自己把兩手拍了一下，笑了一聲，道：“噫!好了!我中了!”說著，往后一交跌倒，牙關(guān)咬緊，不省人事。
7.下列與課文有關(guān)內(nèi)容的搭配，不正確的一項是()(1分)
A.《過零丁洋》——《稼軒詞編年箋注》——文天祥——宋代
B.《范進中舉》——《儒林外史》——吳敬梓——清代
C.《孔乙己》——《吶喊》——魯迅——現(xiàn)代
D.《丑小鴨》——童話——安徒生——丹麥
8.下列對名著內(nèi)容表述有誤的一項是：() (2分)
A.《童年》主人公阿廖沙在外祖母的影響下，逐漸成長為一個堅強、勇敢、正直和充滿愛心的人。
B.《駱駝祥子》的主人公，老實、健壯、堅忍，同時他又自尊好強、吃苦耐勞，盡管他有著“三起三落”的悲慘遭遇，但他始終沒有失去對生活的信心。祥子的奮斗經(jīng)歷和人生結(jié)局正詮釋了“好人自有好報”的道理。
C.《繁星》《春水》以“愛的哲學(xué)”為核心，以母愛、童真、自然為主題，冰心把母愛視為崇高美好的東西，反復(fù)加以歌頌。
D.《水滸傳》中堅決反對招安的將領(lǐng)：李逵、武松;主張招安的將領(lǐng)：宋江、吳用。
第Ⅱ卷 非選擇題(132分)
9.下列有關(guān)文學(xué)常識及課文內(nèi)容的表述，有錯誤的一項是(2分)
A.蘇聯(lián)作家高爾基的自傳體三部曲是《童年》、《在人間》、《我的大學(xué)》，《童年的朋友》選自《童年》。
B.法國布豐的《松》》一文按照“先總說—再分說—后補說”的說明順序，準(zhǔn)確生動地說明了松“漂亮、馴良、乖巧的特點，表現(xiàn)松鼠是一個“很討人喜歡”的動物。
C.《從百草園到三味書屋》是一篇優(yōu)美的回憶性散文，深刻地表現(xiàn)了作者對童年時樂園的懷念之情和對封建教育及老師的不滿，該文選自散文集《朝花夕拾》。
D.北朝民歌《木蘭詩》大量運用民歌常用的藝術(shù)手法，表現(xiàn)了木蘭勤勞、智慧、勇敢、堅強和不貪圖利祿的高貴品質(zhì)，以及她愛國愛家的崇高精神。
10.下列對文章說法有誤的一項是( )(1分)
A.《孔乙己》一文通過孔乙己的悲慘遭遇，表現(xiàn)了封建社會末期下層知識分子精神和肉體受到的雙重摧殘，揭露了封建文化和封建教育的罪惡，更主要是揭示民眾精神麻木、思想愚鈍的精神狀態(tài)，小說正是為揭示社會的這一病態(tài)，以引起療救的注意。
B.《大小貓洞》通過是否開貓洞和門橋的開設(shè)以人為準(zhǔn)還是以事為準(zhǔn)的故事，分別告訴了我們要關(guān)注普通大眾和弱勢群體，即民主和共和的思想。
C.由波蘭作家伊瓦·什凱維奇所作的《草莓》一文，行文錯落有致，脈絡(luò)波瀾起伏，內(nèi)容情理相生。
D.駁論文常見批駁方式有駁論點、駁論據(jù)、駁論證三種，《中國人失掉自信力了嗎》一文采用的是駁論證的方式。
評卷人得分
二、現(xiàn)代文閱讀(8分)
愛的紀(jì)念
——《讓世界充滿愛》
當(dāng)你呱呱墜地時，便被愛的海洋包圍。母愛深厚溫暖，讓你如沐春風(fēng);手足之愛，血濃于水，伴你一生一世;朋友之愛，愉快默契，心靈相通;戀人之愛，熱烈纏綿，銘心刻骨。此外，還有師生之愛、社會之愛、人類之愛等等。你收獲了愛，當(dāng)然要加倍回報。己所欲，施與人。讓生活中的每一天都成為愛的紀(jì)念日，讓每個人都為之而歌唱。現(xiàn)在，我們要用自己學(xué)到的知識來寫下愛的頌歌。請綻放你的笑臉，伸出你的雙手，隨我來吧。
11.請分別寫出5句有關(guān)“愛”的成語和俗語。例如：成語“愛屋及烏”“愛不釋手”。俗語“英雄氣短，兒女情長”“子不嫌母丑，狗不嫌家貧”。(3分)
12.請寫出5句有關(guān)“愛”的詩詞名句。例如：“慈母手中線，游子身上衣”“愿為市鞍馬，從此替爺征”。(3分)
13.請舉出古今中外愛情悲、喜劇的喜劇(或小說)各5部。例如：《威尼斯商人》(喜劇)、《梁山伯與祝英臺》(悲劇)(2分)
喜?。?BR> 悲劇：
評卷人得分
三、文言文閱讀
文學(xué)常識填空和翻譯句子。(共13分)(每空1分，每句2分)
14.《魚我所欲也》選自《__________》，本文運用了_______和_________的論證方法，論述了應(yīng)如何對待生與死、義與利。文章第一句話是以_______和_______設(shè)喻，得出的結(jié)論是“______________”;第三句是由前兩句的設(shè)喻引出本文的論點“_____________”。
15.翻譯下面的句子。
①如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也?
②非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。
③然后知生于憂患而死于安樂也。
評卷人得分
四、語言表達(dá)
16.根據(jù)你的閱讀體驗，在空格處填上恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。(4分)
閱讀的過程中，我們的收獲是豐厚的。觸摸自然脈搏，在毛澤東的《 》中領(lǐng)略北國風(fēng)光的壯麗;縱覽社會變遷，在魯迅的《故鄉(xiāng)》中感慨 (人物)的困苦與麻木;品讀心靈成長，在 的《孤獨之旅》中體會孤獨的力量;感受人世滄桑，在莫泊桑的《我的叔叔于勒》中 。
17.名著閱讀填空。(4分)
(1) (人名)不看便罷，看了一遍，又念一遍，自己把兩手拍了一下，笑了一聲，道：“噫!好了!我中了!”說著，往后一交跌倒，牙關(guān)咬緊，不省人事。
買車、失車三起三落的坎坷經(jīng)歷。
文學(xué)常識填空。(3分)
39.在某一本名著中有一位英雄，他曾溫酒斬華雄.千里走單騎.刮骨療毒，被后人敬仰并尊為中國的“武圣”，這本名著是《 》
40.《紅樓夢》中“兩彎似蹙非蹙煙籠眉，一雙似泣非泣含露目。態(tài)生兩靨之愁，妖襲一身之病，淚光點點，嬌喘微微閑靜時如姣花昭水，行動處似弱柳扶風(fēng)。心較比干多一竅，病如西子勝三分”,這寫的是 。(填人名)
41.“寫人寫鬼高人一等，刺貪刺虐入木三分”所指的作品是《 》。
42.名著填空。(4分)
《水滸傳》中“倒拔垂楊柳”的人物是( )，《三國演義》中“煮酒論英雄”的主要人物是( )，《紅樓夢》中“教香菱學(xué)詩”的是( )，《鋼鐵是怎樣煉成的》這部作品的主人公是( )。
參考答案
1.A
【解析】此題考查學(xué)生對文學(xué)常識的掌握，要求對重點篇目的文學(xué)常識牢記?！恫軇フ搼?zhàn)》選自《左傳》，故選A
2.C (評分：3分)
【解析】此題考查學(xué)生對語言的綜合運用分析能力，C項的主干應(yīng)是“代表抒發(fā)感受”，故選C。有些超綱。
3.B
【解析】
試題分析：A“醉打蔣門神”不是有關(guān)魯智深的，是武松的。B英國作家笛福應(yīng)改為斯威夫特。D“雙目失明、疾病纏身”應(yīng)去掉，不符合人物的實際情況。
考點：本題考查學(xué)生對名著常識的積累能力。
點評：學(xué)習(xí)中要注意積累的廣泛性，既要注意的表面的知識，如作者、背景、寫作特色、涉及人物及故事情節(jié)，甚至要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能信手拈來，得心應(yīng)手。
4.C
【解析】
試題分析：A“元末明初”應(yīng)改為“明代(中葉)”。B“邊塞詩派的代表詩人”的說法不對。D“德國”應(yīng)改為“俄國”。
考點：本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的掌握情況。
點評：對于課本上的課文，不能偏頗，大致內(nèi)容、主題，涉及到的文學(xué)常識要心中有數(shù).更不能放棄課內(nèi)只顧課外，要從課內(nèi)中學(xué)到語文的基礎(chǔ)知識及賞析文章的方法，并和課外的拓展閱讀結(jié)合起來，做到課內(nèi)外結(jié)合，使語文能力和素養(yǎng)得到提高.
5.(3分)D
【解析】其中D項中應(yīng)該是“魯智深粗中有細(xì)，豁達(dá)明理;李逵頭腦簡單，直爽率真?！?BR> 考點:本題考查文學(xué)常識與名著閱讀能力。
6.B
【解析】
試題分析：B.《詩經(jīng)》是中國漢族文學(xué)早的詩歌總集，收入自西周初年至春秋中葉大約五百多年的詩歌(前11世紀(jì)至前6世紀(jì))。又稱“詩三百”，按體制分“風(fēng)”“雅”“頌”三類，常用“賦”“比”“興”三種表現(xiàn)手法。
考點：本題考查學(xué)生對文學(xué)常識的積累情況。
點評：理解課文內(nèi)容要理解課文的作者、體裁、中心、寫作主要內(nèi)容、寫作手法等。
7.A
【解析】
試題分析：“《過零丁洋》選自《文山先生全集》。《稼軒詞編年箋注》的作者是辛棄疾。
考點：本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的掌握情況。
點評：對于課本上的課文，不能偏頗，大致內(nèi)容、主題，涉及到的文學(xué)常識要心中有數(shù).更不能放棄課內(nèi)只顧課外，要從課內(nèi)中學(xué)到語文的基礎(chǔ)知識及賞析文章的方法，并和課外的拓展閱讀結(jié)合起來，做到課內(nèi)外結(jié)合，使語文能力和素養(yǎng)得到提高.
8.B
【解析】
試題分析：B.《駱駝祥子》的主人公，老實、健壯、堅忍，同時他又自尊好強、吃苦耐勞，他在有著“三起三落”的悲慘遭遇之后，終失去對生活的信心。祥子的奮斗經(jīng)歷和人生結(jié)局正詮釋了“舊社會老百姓的悲慘遭遇”的道理。
考點：本題考查學(xué)生對文學(xué)常識的認(rèn)知能力。
點評：對于課本上的課文涉及到的名著，尤其是所收錄的名作家的文章、作品，不僅要知道文章的作者、出處、作者的相關(guān)常識，還要對文章(名著)的內(nèi)容、主題等有一個清晰的認(rèn)識，而且要懂得通過課內(nèi)的文章學(xué)到相關(guān)的語文知識的道理。
9.C
【解析】
試題分析：C.《從百草園到三味書屋》是一篇優(yōu)美的回憶性散文，深刻地表現(xiàn)了作者對童年時樂園的懷念之情和對封建教育的不滿，該文選自散文集《朝花夕拾》。
考點：本題考查學(xué)生對文學(xué)常識的掌握情況。
點評：對于課本上的課文涉及到的名著，尤其是所收錄的名作家的文章、作品，不僅要知道文章的作者、出處、作者的相關(guān)常識，還要對文章(名著)的內(nèi)容、主題等有一個清晰的認(rèn)識，而且要懂得通過課內(nèi)的文章學(xué)到相關(guān)的語文知識的道理。
10.B[來源:Zxxk.Com]
【解析】
試題分析：“是否開貓洞和門橋的開設(shè)以人為準(zhǔn)還是以事為準(zhǔn)的故事”的說法不對，牛頓開貓洞的故事里面有開貓洞應(yīng)當(dāng)從人出發(fā)還是從貓出發(fā)的道理，晏子使楚的故事里面有門的開設(shè)應(yīng)當(dāng)以人為準(zhǔn)還是以國為準(zhǔn)的道理。這兩個故事所闡證的都是分論點，共同證明中心論點，即：故事里面有道理。
考點：本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的掌握情況。
點評：對于課本上的課文，不能偏頗，大致內(nèi)容、主題，涉及到的文學(xué)常識要心中有數(shù).更不能放棄課內(nèi)只顧課外，要從課內(nèi)中學(xué)到語文的基礎(chǔ)知識及賞析文章的方法，并和課外的拓展閱讀結(jié)合起來，做到課內(nèi)外結(jié)合，使語文能力和素養(yǎng)得到提高.
11.略
12.略
13.略
【解析】
此類型的題目要求學(xué)生在平時多積累關(guān)于愛的詞語、詩詞名句、古今中外愛情悲、喜劇的喜劇，牢記其關(guān)鍵情節(jié)。
14.《孟子 告子上》 舉例和對比 魚和熊掌 舍魚而取熊掌者也 舍生而取義者也。
15.
(1)假如人們所喜愛的東西沒有超過生命的，那么凡是能夠用來求得生存的手段，哪一樣不可以采用呢?
(2)不僅僅賢能的人有這種思想(想法)，人人都有，(只不過)賢能的人不丟掉(不喪失)罷了。
(3)這樣以后，(人們才明白)因有憂患而得以生存，因沉迷安樂而衰亡。
【解析】
14.
試題分析：本段中有三種論證方法，舉“魚”“熊掌”來說理，是舉例論證，用“魚”“熊掌”的關(guān)系喻“生”與“義”的關(guān)系，是比喻論證，將“生”與“義”做比較，是對比論證。
考點：論點、論證方法了解
點評：本題有難度，涉及的知識點較多。學(xué)生學(xué)習(xí)古文關(guān)注語句的意思，而對寫法關(guān)注不多，雖然本文是所學(xué)課文，但學(xué)生對其中的論證方法記憶理解不清，所以平時學(xué)習(xí)論說性的古文，還要在寫作方法上多學(xué)習(xí)，多理解掌握。
15.
試題分析：注意把關(guān)鍵字理解清楚，比如“生”“甚”“欲”“用”“賢”“心”“喪”“憂患”“安樂”，還要注意句式和句氣，第一句是疑問語氣，第二句是陳述語氣，第三句是感嘆語氣。
考點：古文句子翻譯
點評：本題有難度，三句都不好翻譯，難解字很多。翻譯文言句子要注意句中的關(guān)鍵字詞，不可漏譯，要注意特殊句式、通假字、詞類的活用、古今異義等問題。譯句要通順，語氣要連貫，結(jié)構(gòu)要完整，為此，在不影響句子原意的前提下可增加少量字詞來疏通句子。
16.沁園春.雪 ，閏土，曹文軒，痛心世態(tài)的炎涼 (每空1分，共4分)
【解析】
試題分析：空1注意“領(lǐng)略北國風(fēng)光”和毛澤東的提示，空2注意“魯迅的《故鄉(xiāng)》”“人物的困苦與麻木”可聯(lián)系到閏土，《孤獨之旅》是曹文軒的作品?！段业氖迨逵诶铡贩从沉耸缿B(tài)的炎涼。
考點：本題考查文學(xué)常識。
點評：對于課本上的重要作家作品要識記，包括作者、作者的代表作品、作品中的主要人物，主要人物的性格特征、作品主要表達(dá)的主題等。
17.(1)范進 (2)楊志 (3)英國 培根
【解析】
試題分析：了解我國古典名著的人物，如《范進中舉》中的“范進”;《水滸傳》中的“楊志”;同時了解外國名人名著，如：英國作家培根。
考點：這是對文學(xué)及名著知識點的考查。
點評：文學(xué)及名著填寫和選擇所涵蓋的內(nèi)容非常多，既有文學(xué)文化常識，也有作品主題、故事情節(jié)、人物性格、寫作特色類，還有對作品的品讀、分析等。解答這類題目，首先要將相關(guān)知識記牢，同時要對名著的精彩內(nèi)容以及人物形象細(xì)細(xì)品味，這樣就能輕松的將正確項與錯誤項區(qū)分開來;若有些知識出現(xiàn)遺忘或疏漏，那就要運用排除法，以確定終選項。
18.(1)法布爾 《昆蟲記》(各1分) (2)①將昆蟲鮮為人知的生活和習(xí)性真實、生動地揭示出來。②行文生動活潑，語調(diào)輕松詼諧，充滿盎然的情趣。(如將第①②合答為：將科學(xué)性和文學(xué)性緊密地結(jié)合起來，也可)③透過昆蟲世界折射出社會人生。(一點1分，答出其中的任何兩點即得滿分，意思對即可。)
【解析】本題考查制作讀書卡片的能力。結(jié)合讀書卡片的格式來填寫即可。
19.對自然的思考
20.《伊索寓言》 任何事物都有自己的規(guī)律性。
【解析】要求學(xué)生對課后推薦的名著加以識記，尤其是名著里主要的知識點要記牢。
21.(1)《無常》(2)老黿(3)保爾·柯察金的生活經(jīng)歷
【解析】
試題分析：(1)魯迅在《朝花夕拾》這部散文集中除了溫馨的回憶，還有理性的批判，如《無?！放械木褪钱?dāng)時社會上的“正人君子”之流。(2)《西游記》中唐僧師徒在取經(jīng)的途中一共遇到了八十一難，后一難是在通天河中被老黿翻落河中，弄濕了經(jīng)卷。(3)《鋼鐵是怎樣煉成的》以“保爾·柯察金的生活經(jīng)歷”為線索，描繪了從第世界大戰(zhàn)起，經(jīng)十月革命國內(nèi)戰(zhàn)爭到經(jīng)濟恢復(fù)時期廣闊的社會畫面，被譽為“生活教科書”。
考點：本題考查學(xué)生對名著內(nèi)容的理解能力。
點評：名著閱讀題型多樣，內(nèi)容豐富，從呈現(xiàn)形式上看，有選擇題、填空題、填表題、簡答題;從考察內(nèi)容上看，有識記積累題、歸納概括題、感悟理解題、欣賞評價題等。命題者選取名著中的一個語段，考查涉及的作者、出處、故事情節(jié)、主要人物以及對作品的理解和把握、人物形象的評判和鑒賞。這就要求我們閱讀時，不僅要泛讀還要對重點段落精讀，深入了解作品中的人物，關(guān)注人物的語言、行動，積極探究人物的性格和命運。
22.奧地利，《偉大的悲劇》。
23.郭沫若，歷史或話劇。
24.凡爾納，現(xiàn)代科學(xué)幻想。
【解析】
試題分析：
22.試題分析: 《列夫托爾斯泰》作者茨威格是奧地利國作家，之前我們還學(xué)過他的一篇課文是《偉大的悲劇》
考點：本題考查文學(xué)常識。
點評：對于課本中出現(xiàn)的重要作家作品，要熟記。
23.試題分析: 《雷電頌》作者是郭沫若，這是一部歷史劇。
考點：本題考查文學(xué)常識。
點評：對于課本中出現(xiàn)的重要作家作品，要熟記。
24.試題分析: 《海底兩萬里》是作者凡爾納的三部曲的第二部，他被公認(rèn)為是“現(xiàn)代科學(xué)幻想之父”。
考點：本題考查名著的文學(xué)常識。
點評：對于課本中出現(xiàn)的重要作家作品，要熟記。
25.高爾基 自傳體
26.法布爾 《昆蟲記》
【解析】
試題分析：高爾基是舉世聞名的作家，他寫了自傳體三部曲《童年》《在人間》《我的大學(xué)》深受同學(xué)們的喜愛。法布爾是法國的昆蟲學(xué)家，他寫的《昆蟲記》，給同學(xué)們普及了有關(guān)昆蟲方面的知識。
考點：本題考查學(xué)生閱讀名著的能力。
點評：名著導(dǎo)讀著重考查考生對中外文學(xué)名著的了解情況和閱讀狀態(tài)。因此，解答文學(xué)名著題必須建立在閱讀的基礎(chǔ)之上，不僅要“博聞強記”，還要有自己的獨到見解。課標(biāo)推薦的中外文學(xué)名著，對其名稱、作者、主要人物形象、精彩的故事情節(jié)、內(nèi)容提要等方面都要有所了解，深入思考，力求從作品中得到一定的啟發(fā)。
27.A.蕭紅 呼蘭河傳 小團圓媳婦 B.示例：能避免。如果小團圓媳婦的婆婆家不迷信鬼神，不封建專制，她就不會挨打，不會被折磨致死。
【解析】
試題分析：蕭紅在小說《呼蘭河傳》中表現(xiàn)了“小團圓媳婦”的悲慘命運。對于她的命運能否避免，結(jié)合文章的內(nèi)容只要言之有理即可。示例：不能?！安缓菽哪軌蛞?guī)矩出一個好人來”“我是為她著想”，想讓她“中用”，從小團圓媳婦的婆婆話中可見，呼蘭河小城的人們愚昧迷信，深受封建思想的影響，自由活潑的小團圓媳婦生活在這樣的環(huán)境中，她的悲劇命運是必然的。
考點：本題考查學(xué)生對名著內(nèi)容的理解能力。
點評：名著閱讀題型多樣，內(nèi)容豐富，從呈現(xiàn)形式上看，有選擇題、填空題、填表題、簡答題;從考察內(nèi)容上看，有識記積累題、歸納概括題、感悟理解題、欣賞評價題等。命題者選取名著中的一個語段，考查涉及的作者、出處、故事情節(jié)、主要人物以及對作品的理解和把握、人物形象的評判和鑒賞。這就要求我們閱讀時，不僅要泛讀還要對重點段落精讀，深入了解作品中的人物，關(guān)注人物的語言、行動，積極探究人物的性格和命運。
28.法國 《我的叔叔于勒》
29. 蘇軾
【解析】
28.試題分析：這是對《我的叔叔于勒》這部文章的考查，根據(jù)語句中的“同胞好似搖錢樹”“ 骨肉恰如陌路人”我們就可以知道這是哪篇文章了。作者的國籍則要有識記才可答對。
考點：本題考查學(xué)生對課文內(nèi)容及文學(xué)常識的積累能力。
點評：對于課本上的文章，既要注意的表面的知識，如作者、背景、寫作特色、涉及人物及故事情節(jié)，甚至要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。
29.試題分析：“承天寺如水的月色”表明是蘇軾《記承天寺夜游》的內(nèi)容，“西北望，射天狼”表明是蘇軾的《江城子 密州出獵》。這都是初中語文課本上的名篇，其作者和作者的生活朝代一般是不會不知道的，但關(guān)鍵是根據(jù)提示信息鎖定課文篇目。
考點：本題考查學(xué)生對課文名篇及文學(xué)常識的掌握情況。
點評：對于課本上的文言詩文課文，不但要知道字詞句意，還要能知道大致內(nèi)容和主題以及涉及到的文學(xué)常識.還要善于把同一作者的不同篇目進行聯(lián)想與比較。
30.《傅雷家書》《傅雷家書》談生活藝術(shù)
31.本書作者通過書信的方式對兒子的生活和藝術(shù)修養(yǎng)進行悉心的指導(dǎo)和培養(yǎng)，像良師益友一樣提出意見和建議，循循善誘，感情真摯。對年輕人有很大的啟發(fā)。
【解析】
30.試題分析：這道題以對對聯(lián)的形式考查了名著閱讀?！陡道准視肥且槐尽俺錆M著父愛的苦心孤詣、嘔心瀝血的教子篇，是好的藝術(shù)學(xué)徒的修養(yǎng)讀物”。《傅雷家書》文藝評論家以及美術(shù)評論家傅雷寫給兒子的書信編纂而成的一本集子，摘編了傅雷先生1954年至1966年5月的186封書信，長的一封信長達(dá)七千多字。字里行間，充滿了父親對兒子的摯愛、期望，以及對國家和世界的高尚情感。 傅雷說，他給兒子寫的信有好幾種作用：一、討論藝術(shù);二、激發(fā)青年人的感想;三、訓(xùn)練傅聰?shù)奈墓P和思想;四、做一面忠實的“鏡子”。信中的內(nèi)容，除了生活瑣事之外，更多的是談?wù)撍囆g(shù)與人生，灌輸一個藝術(shù)家應(yīng)有的高尚情操，讓兒子知道“國家的榮辱、藝術(shù)的尊嚴(yán)”，做一個“德藝俱備，人格卓越的藝術(shù)家”。由此可見，《傅雷家書》就是談生活藝術(shù)的。運用對對聯(lián)的知識，根據(jù)上聯(lián)，很快就能對出下聯(lián)。
考點：本題考查學(xué)生擬寫對聯(lián)的能力。
點評：對聯(lián)是對偶，也叫楹聯(lián)、楹帖、對子等,就是按一定的格式規(guī)則對句。對聯(lián)的基本特征：字?jǐn)?shù)相等，詞性相對，結(jié)構(gòu)相應(yīng)，節(jié)奏相合，平仄相協(xié)，意義相關(guān)。“平仄”就是古人對聲調(diào)的區(qū)分，“平”就是第一、二聲(陰平、陽平)，“仄”就是第三四聲(上聲、去聲)。上聯(lián)末字必仄，下聯(lián)末字必平，通常豎寫，貼掛時，上聯(lián)居右，下聯(lián)居左。
31.試題分析：這道題是讓同學(xué)們把《傅雷家書》推薦給在教育子女方面有困惑的一位母親，《傅雷家書》它本身就是苦心孤詣的教子篇，正適合這位母親閱讀?！陡道准視纺壑道讓ψ鎳?、對兒子深厚的愛。信中首先強調(diào)的，是一個年輕人如何做人、如何對待生活的問題。傅雷用自己的經(jīng)歷現(xiàn)身說法，以及自身的人生經(jīng)驗教導(dǎo)兒子待人要謙虛，做事要嚴(yán)謹(jǐn)，禮儀要得體;遇困境不氣餒，獲大獎不驕傲;要有國家和民族的榮辱感，要有藝術(shù)、人格的尊嚴(yán)，做一個“德藝兼?zhèn)?、人格卓越的藝術(shù)家”。同時，傅雷也對兒子的生活進行了有益的引導(dǎo)，還以相當(dāng)多的篇幅談美術(shù)，談音樂作品，談表現(xiàn)技巧，藝術(shù)修養(yǎng)等。對日常生活中如何勞逸結(jié)合、正確理財，以及如何正確處理戀愛婚姻等問題，都像良師益友一樣提出意見和建議。拳拳愛子之心，溢于言表。推薦的時候要要介紹書本的主要內(nèi)容，并要注意用語大方，文明得體。
考點：本題考查學(xué)生對名著內(nèi)容的理解能力。
點評：名著閱讀題型多樣，內(nèi)容豐富，從呈現(xiàn)形式上看，有選擇題、填空題、填表題、簡答題;從考察內(nèi)容上看，有識記積累題、歸納概括題、感悟理解題、欣賞評價題等。命題者選取名著中的一個語段，考查涉及的作者、出處、故事情節(jié)、主要人物以及對作品的理解和把握、人物形象的評判和鑒賞。這就要求我們閱讀時，不僅要泛讀還要對重點段落精讀，深入了解作品中的人物，關(guān)注人物的語言、行動，積極探究人物的性格和命運。
32.《朝花夕拾》 阿長(長媽媽) 《山海經(jīng)》
33.sǒng 鼠
34.比喻
35.抒情 感激 敬愛
【解析】
32.試題分析：題干中選文選自魯迅的散文集《朝花夕拾》里的《阿長與山海經(jīng)》?！栋㈤L與山海經(jīng)》憶述兒時與保姆長媽媽相處的情景，描寫了長媽媽善良、樸實而又迷信、嘮叨、“滿肚子是麻煩的禮節(jié)”的性格。對她尋購贈送自己渴求已久的書《山海經(jīng)》之情，充滿了尊敬和感激。文章用深情的語言和對兒時往事的回憶，表達(dá)了對這位勞動婦女的真誠的懷念。
考點：本題考查學(xué)生對名著情節(jié)的了解熟知情況。[來源:學(xué)科網(wǎng)ZXXK]
點評：名著考查的內(nèi)容越來越深入，不只是作者、人物性格、主題、評價，更涉及到一些細(xì)節(jié)、故事內(nèi)容。所以我們平時要真正閱讀名著，不要只停留在表面，要了解相關(guān)情節(jié)，并知道其前因后果、來龍去脈，否則越來越難以應(yīng)對考查的需要。
33.試題分析：在對漢字書寫或認(rèn)讀時，除了平時的積累之外，還要注意一些同音字形近字，更不能字讀半旁音比如：“震悚”中的“悚”應(yīng)讀“sǒng”不能寫成“束(shù)”;“隱shǔ”→隱鼠，“鼠”不能寫成“署”。
考點：本題考查學(xué)生根據(jù)漢字寫拼音和根據(jù)拼音寫漢字的能力。
點評：對漢字的認(rèn)讀、書寫是考試?？嫉念}型，這要要求學(xué)生平時就要注意積累，因為側(cè)重考查綜合運用能力，考查內(nèi)容兼顧課內(nèi)課外，涉及范圍很廣。學(xué)習(xí)過程中可以進行適當(dāng)分類整理，誤讀積累，階段總結(jié)等。
34.試題分析：“似乎”是“好像”的意思，“令人震驚的事情”比作“霹靂”，這一句運用了比喻的修辭方法，形象生動地表達(dá)出這本書(《山海經(jīng)》)給了我極大的震動和我對長媽媽的敬佩和愛戴之情。
考點：本題考查學(xué)生辨析修辭方法的能力。
點評：準(zhǔn)確辨析各種修辭手法，必須要對各種修辭手法的特點有一個深刻的了解。比如：比喻是一種常用的修辭手法，用跟甲事物有相似之點的乙事物來描寫或說明甲事物;擬人，把事物人格化，把本來不具備人的一些動作和感情的事物變成和人一樣的。就像童話里的動物、植物能說話，能大笑;““排比”的特點是利用三個或三個以上意義相關(guān)或相近，結(jié)構(gòu)相同或相似和語氣相同的詞組(主謂/動賓)或句子并排等。
35.試題分析：文段后一句直抒胸臆，抒發(fā)了對阿長真摯的感激、敬愛之情。因為阿長出乎作者意料之外買來了《山海經(jīng)》這部書,令作者欣喜,震驚,作者因為阿長學(xué)歷低卻買來了《山海經(jīng)》(做了別人不肯,不愿做的事)而對阿長產(chǎn)生敬意,同時阿長為我買書突出了她的熱情,仁慈,樂于助人以及她對"我"的關(guān)愛之情,令"我"感動,所以"這四本書,乃是我初得到,為心愛的寶書".
考點：本題考查學(xué)生對表達(dá)方式及其作用的理解能力。
點評：本考點重點考查對記敘、描寫、說明、議論、抒情等表達(dá)方式的理解辨別;恰當(dāng)運用各種表達(dá)方式;分析體味不同表達(dá)方式的作用和效果。常見題型有：判斷識別相關(guān)語句屬于何種表達(dá)方式;根據(jù)語境要求和表達(dá)方式，補寫出恰當(dāng)內(nèi)容;分析各種表達(dá)方式的運用效果。
36.母愛
37.《貓和雞》
38.祥子
【解析】
36.
試題分析：冰心的作品很多，抓住題干中“愛的哲學(xué)”一詞的提示，從所了解的冰心作品的三大主題中選擇答案。
考點：文學(xué)常識。
點評：本題不難，屬于學(xué)生熟記的問題。冰心作品的三大主題是：母愛、兒童、自然。平時學(xué)習(xí)一篇作品，要對其作者的情況作一了解，豐富自己對該作者作品的認(rèn)識。
37.
試題分析：題干中提到作品的主題，并有示例，據(jù)此思考類似的作品，從所了解的“……和……”中選擇。
考點：文學(xué)常識
點評：本題有難度，《伊索寓言》，有講簡單道理的，有反映社會現(xiàn)實表達(dá)深刻主題的，學(xué)生對于寓言一般習(xí)慣于了解故意情節(jié)和淺顯的道理，而對寓言表達(dá)的深刻的主題不甚了解。
38.
試題分析：題干中提到老舍兩部作品，要求回答的問題與第二部作品有關(guān)，前面只是引子，要看清楚回答問題。
考點：文學(xué)常識。
點評：本題不難，是學(xué)生熟悉的知識。本題擬題很好，在文學(xué)常識考查融入到對相關(guān)知識的介紹中，將考與學(xué)結(jié)合在一起，讓學(xué)生在考試中掌握到豐富的知識。
39.《三國演義》
40.林黛玉
41.《聊齋志異》
【解析】
試題分析：這是《三國演義》《紅樓夢》《聊齋志異》幾部名著中的常識內(nèi)容的考查，考查還是較為淺顯的.
考點：本題考查學(xué)生對名著常識的積累能力。
點評：學(xué)習(xí)中要注意積累的廣泛性，既要注意的表面的知識，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能信手拈來，得心應(yīng)手。
42.魯達(dá) 曹操 林黛玉 保爾柯察金
【解析】
試題分析:做題時注意題干中的名稱和題干要求。魯達(dá)(魯智深)人物綽號：花和尚 性格特點：
嫉惡如仇、俠肝義膽、粗中有細(xì)、勇而有謀、豁達(dá)明理。主要事件：拳打鎮(zhèn)關(guān)西、大鬧五臺山、大鬧桃花村、火燒瓦罐寺、倒拔垂楊柳、大鬧野豬林?！吨缶普撚⑿邸防镉袃蓚€英雄人物，一個長歌當(dāng)嘯，豪氣沖天，指點群雄;一個寄人籬下，一味謙恭，裝孬不折本，他們就是曹操和劉備。香菱學(xué)詩，大致可分三個步驟。首先是拜黛玉為師，并在黛玉指導(dǎo)下細(xì)細(xì)品味王維詩。其次是一邊讀杜甫詩，一邊嘗試作詩。其三是經(jīng)歷了兩次失敗，終于成功保爾是《鋼鐵是怎樣煉成的》的主人公，奧斯特洛夫斯基是《鋼鐵是怎樣煉成的》的作者。
考點：本題考查名著常識
點評：閱讀名著要注意積累常識、主要人物、人物性格、人物故事、相關(guān)情節(jié)等。
1.下列說法有誤的一項是( )(2分)
A. 《戰(zhàn)國策》是西漢末年劉向整理編輯的一部國別體史書，我們學(xué)過的《唐雎不辱使命》《鄒忌諷齊王納諫》《曹劌論戰(zhàn)》均選自此書。
B.《小石潭記》《醉翁亭記》《墨池記》是我國古典文學(xué)“記”類作品中的經(jīng)典之作，其作者都在“唐宋八大家”之列。
C.蒲松齡，字留仙，世稱“聊齋先生”，淄川人，清代文學(xué)家。郭沫若曾為蒲松齡故居寫了“寫鬼寫妖高人一等，刺貪刺虐入骨三分”的對聯(lián)。
D.任何一部優(yōu)秀的小說，總有使人難忘的人物形象，如《西游記》中的豬八戒、《儒林外史》中的范進、《故鄉(xiāng)》中的楊二嫂、《我的叔叔于勒》中的菲利浦夫婦等。塑造人物形象是小說反映社會生活的主要手段。
2.下列說法有誤的一項( )(2分)
A.“青年富有朝氣、富有夢想，青年興則國家興，青年強則國家強?！边@句話中的標(biāo)點符號運用完全正確。
B.“峰環(huán)水抱的美麗小城，高高低低的房屋鱗次櫛比，幽深而莊嚴(yán)的古廟坐落在綠樹濃蔭中?！本渲屑狱c成語運用是正確的。
C.“各界優(yōu)秀青年代表結(jié)合各自崗位和成長經(jīng)歷，抒發(fā)了與祖國共奮進、與時代齊發(fā)展的青春感受?！贝司涞闹鞲墒牵捍斫Y(jié)合經(jīng)歷抒發(fā)感受。
D.“司馬遷的《史記》是我國第一部紀(jì)傳體通史;蒲松齡的《聊齋志異》是我國第一步優(yōu)秀文言文短篇小說集?！边@兩個文學(xué)常識的表述是準(zhǔn)確的。
3.下列關(guān)于文學(xué)名著的表述完全正確的一項是( )(2分)
A.《水滸》精心塑造了一群栩栩如生的反抗壓迫的英雄形象。八十萬禁軍教頭林沖美滿家庭被高俅毀滅,本人也屢遭暗算,終于忍無可忍,百般無奈下,投奔梁山;魯智深疾惡如仇,拳打鎮(zhèn)關(guān)西,大鬧五臺山,醉打蔣門神,大鬧野豬林。
B.長篇小說《駱駝祥子》寫于1936年,是“人民藝術(shù)家”老舍先生的代表作。它為我們真實地描述了北平城里一個人力車夫——祥子的悲劇命運,有力地揭露了舊社會把人異化成鬼的罪惡。
C.《格列佛游記》是英國作家笛福創(chuàng)作的長篇諷刺小說,寫了格列佛在小人國、大人國、飛島國和慧骃國的旅行經(jīng)歷,反映了十八世紀(jì)前半期英國的社會現(xiàn)實。
D.《名人傳》中的德國音樂家貝多芬,對音樂孜孜不倦地追求,在雙耳失聰、雙目失明、疾病纏身的情況下,創(chuàng)作了音樂輝煌的篇章。
4.下列關(guān)于文學(xué)常識的表述正確的一項是( )(2分)
A.《西游記》作者是元末明初小說家吳承恩。他字汝忠,別號射陽山人。
B.王維,唐代詩人、畫家,字摩詰。他是唐代“邊塞詩派”的代表詩人,代表作品如《使至塞上》。
C.《家》是我國現(xiàn)代作家巴金的第一部長篇小說,它寫于一九三一年,是《激流三部曲》之一。[來源:學(xué)科網(wǎng)ZXXK]
D.“假如生活欺騙了你,不要悲傷,不要心急!憂郁的日子須要鎮(zhèn)靜:相信吧,快樂的日子將會來臨。”出自德國詩人普希金的詩歌《假如生活欺騙了你》。
5.關(guān)于文學(xué)常識和名著閱讀的表述不正確的一項是(2分)
A.《海底兩萬里》這部科幻小說講述了生物學(xué)家阿龍納斯跟隨尼摩船長乘坐諾第留斯號潛艇在海底作了兩萬里環(huán)球探險旅行的故事。
B.楊修、香菱、菲利普夫婦、閏土這四個人物分別出自元末明初小說家羅貫中的《三國演義》、清代小說家曹雪芹的《紅樓夢》、法國作家莫泊桑的《我的叔叔于勒》和我國現(xiàn)代文學(xué)家魯迅的《故鄉(xiāng)》。
C.法布爾的《昆蟲記》被譽為“昆蟲的史詩”，除了真實地記錄昆蟲的生活，還透過昆蟲世界折射出社會人生。全書充滿了對生命的關(guān)愛之情和對自然萬物的贊美之情。
D.《水滸》塑造了一大批栩栩如生的人物形象，這些人物既有共性又有個性。例如，魯智深和李逵都疾惡如仇、俠肝義膽、脾氣火爆，但魯智深頭腦簡單，直爽率真;李逵則粗中有細(xì)，豁達(dá)明理。
6.下列文學(xué)常識及課文內(nèi)容的表述，有錯誤的一項是( )(1分)
A.《故鄉(xiāng)》《從百草園到三味書屋》都是魯迅先生的作品。前者是小說，選自《吶喊》;后者是散文，選自《朝花夕拾》。
B.《詩經(jīng)》是我國早的一部詩歌總集，收錄了春秋戰(zhàn)國時期的詩歌305篇，又稱“詩三百”，按體制分“風(fēng)”“雅”“頌”三類，常用“賦”“比”“興”三種表現(xiàn)手法。
C.戰(zhàn)國時的孟子在《生于憂患，死于安樂》中采取層層推理論證的方法，通過舉例論證、正反對比論證，結(jié)尾概括出“生于憂患，死于安樂”的結(jié)論。
D.英國戲劇家莎士比亞的喜劇《威尼斯商人》成功地塑造了夏洛克這一唯利是圖、冷酷無情的高利貸者的形象，他的悲劇代表作有《羅密歐與朱麗葉》《哈姆雷特》等。
7.下列與課文有關(guān)內(nèi)容的搭配，不正確的一項是()(1分)
A.《過零丁洋》——《稼軒詞編年箋注》——文天祥——宋代
B.《范進中舉》——《儒林外史》——吳敬梓——清代
C.《孔乙己》——《吶喊》——魯迅——現(xiàn)代
D.《丑小鴨》——童話——安徒生——丹麥
8.下列對名著內(nèi)容表述有誤的一項是：() (2分)
A.《童年》主人公阿廖沙在外祖母的影響下，逐漸成長為一個堅強、勇敢、正直和充滿愛心的人。
B.《駱駝祥子》的主人公，老實、健壯、堅忍，同時他又自尊好強、吃苦耐勞，盡管他有著“三起三落”的悲慘遭遇，但他始終沒有失去對生活的信心。祥子的奮斗經(jīng)歷和人生結(jié)局正詮釋了“好人自有好報”的道理。
C.《繁星》《春水》以“愛的哲學(xué)”為核心，以母愛、童真、自然為主題，冰心把母愛視為崇高美好的東西，反復(fù)加以歌頌。
D.《水滸傳》中堅決反對招安的將領(lǐng)：李逵、武松;主張招安的將領(lǐng)：宋江、吳用。
第Ⅱ卷 非選擇題(132分)
9.下列有關(guān)文學(xué)常識及課文內(nèi)容的表述，有錯誤的一項是(2分)
A.蘇聯(lián)作家高爾基的自傳體三部曲是《童年》、《在人間》、《我的大學(xué)》，《童年的朋友》選自《童年》。
B.法國布豐的《松》》一文按照“先總說—再分說—后補說”的說明順序，準(zhǔn)確生動地說明了松“漂亮、馴良、乖巧的特點，表現(xiàn)松鼠是一個“很討人喜歡”的動物。
C.《從百草園到三味書屋》是一篇優(yōu)美的回憶性散文，深刻地表現(xiàn)了作者對童年時樂園的懷念之情和對封建教育及老師的不滿，該文選自散文集《朝花夕拾》。
D.北朝民歌《木蘭詩》大量運用民歌常用的藝術(shù)手法，表現(xiàn)了木蘭勤勞、智慧、勇敢、堅強和不貪圖利祿的高貴品質(zhì)，以及她愛國愛家的崇高精神。
10.下列對文章說法有誤的一項是( )(1分)
A.《孔乙己》一文通過孔乙己的悲慘遭遇，表現(xiàn)了封建社會末期下層知識分子精神和肉體受到的雙重摧殘，揭露了封建文化和封建教育的罪惡，更主要是揭示民眾精神麻木、思想愚鈍的精神狀態(tài)，小說正是為揭示社會的這一病態(tài)，以引起療救的注意。
B.《大小貓洞》通過是否開貓洞和門橋的開設(shè)以人為準(zhǔn)還是以事為準(zhǔn)的故事，分別告訴了我們要關(guān)注普通大眾和弱勢群體，即民主和共和的思想。
C.由波蘭作家伊瓦·什凱維奇所作的《草莓》一文，行文錯落有致，脈絡(luò)波瀾起伏，內(nèi)容情理相生。
D.駁論文常見批駁方式有駁論點、駁論據(jù)、駁論證三種，《中國人失掉自信力了嗎》一文采用的是駁論證的方式。
評卷人得分
二、現(xiàn)代文閱讀(8分)
愛的紀(jì)念
——《讓世界充滿愛》
當(dāng)你呱呱墜地時，便被愛的海洋包圍。母愛深厚溫暖，讓你如沐春風(fēng);手足之愛，血濃于水，伴你一生一世;朋友之愛，愉快默契，心靈相通;戀人之愛，熱烈纏綿，銘心刻骨。此外，還有師生之愛、社會之愛、人類之愛等等。你收獲了愛，當(dāng)然要加倍回報。己所欲，施與人。讓生活中的每一天都成為愛的紀(jì)念日，讓每個人都為之而歌唱?，F(xiàn)在，我們要用自己學(xué)到的知識來寫下愛的頌歌。請綻放你的笑臉，伸出你的雙手，隨我來吧。
11.請分別寫出5句有關(guān)“愛”的成語和俗語。例如：成語“愛屋及烏”“愛不釋手”。俗語“英雄氣短，兒女情長”“子不嫌母丑，狗不嫌家貧”。(3分)
12.請寫出5句有關(guān)“愛”的詩詞名句。例如：“慈母手中線，游子身上衣”“愿為市鞍馬，從此替爺征”。(3分)
13.請舉出古今中外愛情悲、喜劇的喜劇(或小說)各5部。例如：《威尼斯商人》(喜劇)、《梁山伯與祝英臺》(悲劇)(2分)
喜劇：
悲?。?BR> 評卷人得分
三、文言文閱讀
文學(xué)常識填空和翻譯句子。(共13分)(每空1分，每句2分)
14.《魚我所欲也》選自《__________》，本文運用了_______和_________的論證方法，論述了應(yīng)如何對待生與死、義與利。文章第一句話是以_______和_______設(shè)喻，得出的結(jié)論是“______________”;第三句是由前兩句的設(shè)喻引出本文的論點“_____________”。
15.翻譯下面的句子。
①如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也?
②非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。
③然后知生于憂患而死于安樂也。
評卷人得分
四、語言表達(dá)
16.根據(jù)你的閱讀體驗，在空格處填上恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。(4分)
閱讀的過程中，我們的收獲是豐厚的。觸摸自然脈搏，在毛澤東的《 》中領(lǐng)略北國風(fēng)光的壯麗;縱覽社會變遷，在魯迅的《故鄉(xiāng)》中感慨 (人物)的困苦與麻木;品讀心靈成長，在 的《孤獨之旅》中體會孤獨的力量;感受人世滄桑，在莫泊桑的《我的叔叔于勒》中 。
17.名著閱讀填空。(4分)
(1) (人名)不看便罷，看了一遍，又念一遍，自己把兩手拍了一下，笑了一聲，道：“噫!好了!我中了!”說著，往后一交跌倒，牙關(guān)咬緊，不省人事。
7.下列與課文有關(guān)內(nèi)容的搭配，不正確的一項是()(1分)
A.《過零丁洋》——《稼軒詞編年箋注》——文天祥——宋代
B.《范進中舉》——《儒林外史》——吳敬梓——清代
C.《孔乙己》——《吶喊》——魯迅——現(xiàn)代
D.《丑小鴨》——童話——安徒生——丹麥
8.下列對名著內(nèi)容表述有誤的一項是：() (2分)
A.《童年》主人公阿廖沙在外祖母的影響下，逐漸成長為一個堅強、勇敢、正直和充滿愛心的人。
B.《駱駝祥子》的主人公，老實、健壯、堅忍，同時他又自尊好強、吃苦耐勞，盡管他有著“三起三落”的悲慘遭遇，但他始終沒有失去對生活的信心。祥子的奮斗經(jīng)歷和人生結(jié)局正詮釋了“好人自有好報”的道理。
C.《繁星》《春水》以“愛的哲學(xué)”為核心，以母愛、童真、自然為主題，冰心把母愛視為崇高美好的東西，反復(fù)加以歌頌。
D.《水滸傳》中堅決反對招安的將領(lǐng)：李逵、武松;主張招安的將領(lǐng)：宋江、吳用。
第Ⅱ卷 非選擇題(132分)
9.下列有關(guān)文學(xué)常識及課文內(nèi)容的表述，有錯誤的一項是(2分)
A.蘇聯(lián)作家高爾基的自傳體三部曲是《童年》、《在人間》、《我的大學(xué)》，《童年的朋友》選自《童年》。
B.法國布豐的《松》》一文按照“先總說—再分說—后補說”的說明順序，準(zhǔn)確生動地說明了松“漂亮、馴良、乖巧的特點，表現(xiàn)松鼠是一個“很討人喜歡”的動物。
C.《從百草園到三味書屋》是一篇優(yōu)美的回憶性散文，深刻地表現(xiàn)了作者對童年時樂園的懷念之情和對封建教育及老師的不滿，該文選自散文集《朝花夕拾》。
D.北朝民歌《木蘭詩》大量運用民歌常用的藝術(shù)手法，表現(xiàn)了木蘭勤勞、智慧、勇敢、堅強和不貪圖利祿的高貴品質(zhì)，以及她愛國愛家的崇高精神。
10.下列對文章說法有誤的一項是( )(1分)
A.《孔乙己》一文通過孔乙己的悲慘遭遇，表現(xiàn)了封建社會末期下層知識分子精神和肉體受到的雙重摧殘，揭露了封建文化和封建教育的罪惡，更主要是揭示民眾精神麻木、思想愚鈍的精神狀態(tài)，小說正是為揭示社會的這一病態(tài)，以引起療救的注意。
B.《大小貓洞》通過是否開貓洞和門橋的開設(shè)以人為準(zhǔn)還是以事為準(zhǔn)的故事，分別告訴了我們要關(guān)注普通大眾和弱勢群體，即民主和共和的思想。
C.由波蘭作家伊瓦·什凱維奇所作的《草莓》一文，行文錯落有致，脈絡(luò)波瀾起伏，內(nèi)容情理相生。
D.駁論文常見批駁方式有駁論點、駁論據(jù)、駁論證三種，《中國人失掉自信力了嗎》一文采用的是駁論證的方式。
評卷人得分
二、現(xiàn)代文閱讀(8分)
愛的紀(jì)念
——《讓世界充滿愛》
當(dāng)你呱呱墜地時，便被愛的海洋包圍。母愛深厚溫暖，讓你如沐春風(fēng);手足之愛，血濃于水，伴你一生一世;朋友之愛，愉快默契，心靈相通;戀人之愛，熱烈纏綿，銘心刻骨。此外，還有師生之愛、社會之愛、人類之愛等等。你收獲了愛，當(dāng)然要加倍回報。己所欲，施與人。讓生活中的每一天都成為愛的紀(jì)念日，讓每個人都為之而歌唱。現(xiàn)在，我們要用自己學(xué)到的知識來寫下愛的頌歌。請綻放你的笑臉，伸出你的雙手，隨我來吧。
11.請分別寫出5句有關(guān)“愛”的成語和俗語。例如：成語“愛屋及烏”“愛不釋手”。俗語“英雄氣短，兒女情長”“子不嫌母丑，狗不嫌家貧”。(3分)
12.請寫出5句有關(guān)“愛”的詩詞名句。例如：“慈母手中線，游子身上衣”“愿為市鞍馬，從此替爺征”。(3分)
13.請舉出古今中外愛情悲、喜劇的喜劇(或小說)各5部。例如：《威尼斯商人》(喜劇)、《梁山伯與祝英臺》(悲劇)(2分)
喜?。?BR> 悲劇：
評卷人得分
三、文言文閱讀
文學(xué)常識填空和翻譯句子。(共13分)(每空1分，每句2分)
14.《魚我所欲也》選自《__________》，本文運用了_______和_________的論證方法，論述了應(yīng)如何對待生與死、義與利。文章第一句話是以_______和_______設(shè)喻，得出的結(jié)論是“______________”;第三句是由前兩句的設(shè)喻引出本文的論點“_____________”。
15.翻譯下面的句子。
①如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也?
②非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。
③然后知生于憂患而死于安樂也。
評卷人得分
四、語言表達(dá)
16.根據(jù)你的閱讀體驗，在空格處填上恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。(4分)
閱讀的過程中，我們的收獲是豐厚的。觸摸自然脈搏，在毛澤東的《 》中領(lǐng)略北國風(fēng)光的壯麗;縱覽社會變遷，在魯迅的《故鄉(xiāng)》中感慨 (人物)的困苦與麻木;品讀心靈成長，在 的《孤獨之旅》中體會孤獨的力量;感受人世滄桑，在莫泊桑的《我的叔叔于勒》中 。
17.名著閱讀填空。(4分)
(1) (人名)不看便罷，看了一遍，又念一遍，自己把兩手拍了一下，笑了一聲，道：“噫!好了!我中了!”說著，往后一交跌倒，牙關(guān)咬緊，不省人事。
買車、失車三起三落的坎坷經(jīng)歷。
文學(xué)常識填空。(3分)
39.在某一本名著中有一位英雄，他曾溫酒斬華雄.千里走單騎.刮骨療毒，被后人敬仰并尊為中國的“武圣”，這本名著是《 》
40.《紅樓夢》中“兩彎似蹙非蹙煙籠眉，一雙似泣非泣含露目。態(tài)生兩靨之愁，妖襲一身之病，淚光點點，嬌喘微微閑靜時如姣花昭水，行動處似弱柳扶風(fēng)。心較比干多一竅，病如西子勝三分”,這寫的是 。(填人名)
41.“寫人寫鬼高人一等，刺貪刺虐入木三分”所指的作品是《 》。
42.名著填空。(4分)
《水滸傳》中“倒拔垂楊柳”的人物是( )，《三國演義》中“煮酒論英雄”的主要人物是( )，《紅樓夢》中“教香菱學(xué)詩”的是( )，《鋼鐵是怎樣煉成的》這部作品的主人公是( )。
參考答案
1.A
【解析】此題考查學(xué)生對文學(xué)常識的掌握，要求對重點篇目的文學(xué)常識牢記?！恫軇フ搼?zhàn)》選自《左傳》，故選A
2.C (評分：3分)
【解析】此題考查學(xué)生對語言的綜合運用分析能力，C項的主干應(yīng)是“代表抒發(fā)感受”，故選C。有些超綱。
3.B
【解析】
試題分析：A“醉打蔣門神”不是有關(guān)魯智深的，是武松的。B英國作家笛福應(yīng)改為斯威夫特。D“雙目失明、疾病纏身”應(yīng)去掉，不符合人物的實際情況。
考點：本題考查學(xué)生對名著常識的積累能力。
點評：學(xué)習(xí)中要注意積累的廣泛性，既要注意的表面的知識，如作者、背景、寫作特色、涉及人物及故事情節(jié)，甚至要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能信手拈來，得心應(yīng)手。
4.C
【解析】
試題分析：A“元末明初”應(yīng)改為“明代(中葉)”。B“邊塞詩派的代表詩人”的說法不對。D“德國”應(yīng)改為“俄國”。
考點：本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的掌握情況。
點評：對于課本上的課文，不能偏頗，大致內(nèi)容、主題，涉及到的文學(xué)常識要心中有數(shù).更不能放棄課內(nèi)只顧課外，要從課內(nèi)中學(xué)到語文的基礎(chǔ)知識及賞析文章的方法，并和課外的拓展閱讀結(jié)合起來，做到課內(nèi)外結(jié)合，使語文能力和素養(yǎng)得到提高.
5.(3分)D
【解析】其中D項中應(yīng)該是“魯智深粗中有細(xì)，豁達(dá)明理;李逵頭腦簡單，直爽率真?！?BR> 考點:本題考查文學(xué)常識與名著閱讀能力。
6.B
【解析】
試題分析：B.《詩經(jīng)》是中國漢族文學(xué)早的詩歌總集，收入自西周初年至春秋中葉大約五百多年的詩歌(前11世紀(jì)至前6世紀(jì))。又稱“詩三百”，按體制分“風(fēng)”“雅”“頌”三類，常用“賦”“比”“興”三種表現(xiàn)手法。
考點：本題考查學(xué)生對文學(xué)常識的積累情況。
點評：理解課文內(nèi)容要理解課文的作者、體裁、中心、寫作主要內(nèi)容、寫作手法等。
7.A
【解析】
試題分析：“《過零丁洋》選自《文山先生全集》。《稼軒詞編年箋注》的作者是辛棄疾。
考點：本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的掌握情況。
點評：對于課本上的課文，不能偏頗，大致內(nèi)容、主題，涉及到的文學(xué)常識要心中有數(shù).更不能放棄課內(nèi)只顧課外，要從課內(nèi)中學(xué)到語文的基礎(chǔ)知識及賞析文章的方法，并和課外的拓展閱讀結(jié)合起來，做到課內(nèi)外結(jié)合，使語文能力和素養(yǎng)得到提高.
8.B
【解析】
試題分析：B.《駱駝祥子》的主人公，老實、健壯、堅忍，同時他又自尊好強、吃苦耐勞，他在有著“三起三落”的悲慘遭遇之后，終失去對生活的信心。祥子的奮斗經(jīng)歷和人生結(jié)局正詮釋了“舊社會老百姓的悲慘遭遇”的道理。
考點：本題考查學(xué)生對文學(xué)常識的認(rèn)知能力。
點評：對于課本上的課文涉及到的名著，尤其是所收錄的名作家的文章、作品，不僅要知道文章的作者、出處、作者的相關(guān)常識，還要對文章(名著)的內(nèi)容、主題等有一個清晰的認(rèn)識，而且要懂得通過課內(nèi)的文章學(xué)到相關(guān)的語文知識的道理。
9.C
【解析】
試題分析：C.《從百草園到三味書屋》是一篇優(yōu)美的回憶性散文，深刻地表現(xiàn)了作者對童年時樂園的懷念之情和對封建教育的不滿，該文選自散文集《朝花夕拾》。
考點：本題考查學(xué)生對文學(xué)常識的掌握情況。
點評：對于課本上的課文涉及到的名著，尤其是所收錄的名作家的文章、作品，不僅要知道文章的作者、出處、作者的相關(guān)常識，還要對文章(名著)的內(nèi)容、主題等有一個清晰的認(rèn)識，而且要懂得通過課內(nèi)的文章學(xué)到相關(guān)的語文知識的道理。
10.B[來源:Zxxk.Com]
【解析】
試題分析：“是否開貓洞和門橋的開設(shè)以人為準(zhǔn)還是以事為準(zhǔn)的故事”的說法不對，牛頓開貓洞的故事里面有開貓洞應(yīng)當(dāng)從人出發(fā)還是從貓出發(fā)的道理，晏子使楚的故事里面有門的開設(shè)應(yīng)當(dāng)以人為準(zhǔn)還是以國為準(zhǔn)的道理。這兩個故事所闡證的都是分論點，共同證明中心論點，即：故事里面有道理。
考點：本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的掌握情況。
點評：對于課本上的課文，不能偏頗，大致內(nèi)容、主題，涉及到的文學(xué)常識要心中有數(shù).更不能放棄課內(nèi)只顧課外，要從課內(nèi)中學(xué)到語文的基礎(chǔ)知識及賞析文章的方法，并和課外的拓展閱讀結(jié)合起來，做到課內(nèi)外結(jié)合，使語文能力和素養(yǎng)得到提高.
11.略
12.略
13.略
【解析】
此類型的題目要求學(xué)生在平時多積累關(guān)于愛的詞語、詩詞名句、古今中外愛情悲、喜劇的喜劇，牢記其關(guān)鍵情節(jié)。
14.《孟子 告子上》 舉例和對比 魚和熊掌 舍魚而取熊掌者也 舍生而取義者也。
15.
(1)假如人們所喜愛的東西沒有超過生命的，那么凡是能夠用來求得生存的手段，哪一樣不可以采用呢?
(2)不僅僅賢能的人有這種思想(想法)，人人都有，(只不過)賢能的人不丟掉(不喪失)罷了。
(3)這樣以后，(人們才明白)因有憂患而得以生存，因沉迷安樂而衰亡。
【解析】
14.
試題分析：本段中有三種論證方法，舉“魚”“熊掌”來說理，是舉例論證，用“魚”“熊掌”的關(guān)系喻“生”與“義”的關(guān)系，是比喻論證，將“生”與“義”做比較，是對比論證。
考點：論點、論證方法了解
點評：本題有難度，涉及的知識點較多。學(xué)生學(xué)習(xí)古文關(guān)注語句的意思，而對寫法關(guān)注不多，雖然本文是所學(xué)課文，但學(xué)生對其中的論證方法記憶理解不清，所以平時學(xué)習(xí)論說性的古文，還要在寫作方法上多學(xué)習(xí)，多理解掌握。
15.
試題分析：注意把關(guān)鍵字理解清楚，比如“生”“甚”“欲”“用”“賢”“心”“喪”“憂患”“安樂”，還要注意句式和句氣，第一句是疑問語氣，第二句是陳述語氣，第三句是感嘆語氣。
考點：古文句子翻譯
點評：本題有難度，三句都不好翻譯，難解字很多。翻譯文言句子要注意句中的關(guān)鍵字詞，不可漏譯，要注意特殊句式、通假字、詞類的活用、古今異義等問題。譯句要通順，語氣要連貫，結(jié)構(gòu)要完整，為此，在不影響句子原意的前提下可增加少量字詞來疏通句子。
16.沁園春.雪 ，閏土，曹文軒，痛心世態(tài)的炎涼 (每空1分，共4分)
【解析】
試題分析：空1注意“領(lǐng)略北國風(fēng)光”和毛澤東的提示，空2注意“魯迅的《故鄉(xiāng)》”“人物的困苦與麻木”可聯(lián)系到閏土，《孤獨之旅》是曹文軒的作品?！段业氖迨逵诶铡贩从沉耸缿B(tài)的炎涼。
考點：本題考查文學(xué)常識。
點評：對于課本上的重要作家作品要識記，包括作者、作者的代表作品、作品中的主要人物，主要人物的性格特征、作品主要表達(dá)的主題等。
17.(1)范進 (2)楊志 (3)英國 培根
【解析】
試題分析：了解我國古典名著的人物，如《范進中舉》中的“范進”;《水滸傳》中的“楊志”;同時了解外國名人名著，如：英國作家培根。
考點：這是對文學(xué)及名著知識點的考查。
點評：文學(xué)及名著填寫和選擇所涵蓋的內(nèi)容非常多，既有文學(xué)文化常識，也有作品主題、故事情節(jié)、人物性格、寫作特色類，還有對作品的品讀、分析等。解答這類題目，首先要將相關(guān)知識記牢，同時要對名著的精彩內(nèi)容以及人物形象細(xì)細(xì)品味，這樣就能輕松的將正確項與錯誤項區(qū)分開來;若有些知識出現(xiàn)遺忘或疏漏，那就要運用排除法，以確定終選項。
18.(1)法布爾 《昆蟲記》(各1分) (2)①將昆蟲鮮為人知的生活和習(xí)性真實、生動地揭示出來。②行文生動活潑，語調(diào)輕松詼諧，充滿盎然的情趣。(如將第①②合答為：將科學(xué)性和文學(xué)性緊密地結(jié)合起來，也可)③透過昆蟲世界折射出社會人生。(一點1分，答出其中的任何兩點即得滿分，意思對即可。)
【解析】本題考查制作讀書卡片的能力。結(jié)合讀書卡片的格式來填寫即可。
19.對自然的思考
20.《伊索寓言》 任何事物都有自己的規(guī)律性。
【解析】要求學(xué)生對課后推薦的名著加以識記，尤其是名著里主要的知識點要記牢。
21.(1)《無常》(2)老黿(3)保爾·柯察金的生活經(jīng)歷
【解析】
試題分析：(1)魯迅在《朝花夕拾》這部散文集中除了溫馨的回憶，還有理性的批判，如《無?！放械木褪钱?dāng)時社會上的“正人君子”之流。(2)《西游記》中唐僧師徒在取經(jīng)的途中一共遇到了八十一難，后一難是在通天河中被老黿翻落河中，弄濕了經(jīng)卷。(3)《鋼鐵是怎樣煉成的》以“保爾·柯察金的生活經(jīng)歷”為線索，描繪了從第世界大戰(zhàn)起，經(jīng)十月革命國內(nèi)戰(zhàn)爭到經(jīng)濟恢復(fù)時期廣闊的社會畫面，被譽為“生活教科書”。
考點：本題考查學(xué)生對名著內(nèi)容的理解能力。
點評：名著閱讀題型多樣，內(nèi)容豐富，從呈現(xiàn)形式上看，有選擇題、填空題、填表題、簡答題;從考察內(nèi)容上看，有識記積累題、歸納概括題、感悟理解題、欣賞評價題等。命題者選取名著中的一個語段，考查涉及的作者、出處、故事情節(jié)、主要人物以及對作品的理解和把握、人物形象的評判和鑒賞。這就要求我們閱讀時，不僅要泛讀還要對重點段落精讀，深入了解作品中的人物，關(guān)注人物的語言、行動，積極探究人物的性格和命運。
22.奧地利，《偉大的悲劇》。
23.郭沫若，歷史或話劇。
24.凡爾納，現(xiàn)代科學(xué)幻想。
【解析】
試題分析：
22.試題分析: 《列夫托爾斯泰》作者茨威格是奧地利國作家，之前我們還學(xué)過他的一篇課文是《偉大的悲劇》
考點：本題考查文學(xué)常識。
點評：對于課本中出現(xiàn)的重要作家作品，要熟記。
23.試題分析: 《雷電頌》作者是郭沫若，這是一部歷史劇。
考點：本題考查文學(xué)常識。
點評：對于課本中出現(xiàn)的重要作家作品，要熟記。
24.試題分析: 《海底兩萬里》是作者凡爾納的三部曲的第二部，他被公認(rèn)為是“現(xiàn)代科學(xué)幻想之父”。
考點：本題考查名著的文學(xué)常識。
點評：對于課本中出現(xiàn)的重要作家作品，要熟記。
25.高爾基 自傳體
26.法布爾 《昆蟲記》
【解析】
試題分析：高爾基是舉世聞名的作家，他寫了自傳體三部曲《童年》《在人間》《我的大學(xué)》深受同學(xué)們的喜愛。法布爾是法國的昆蟲學(xué)家，他寫的《昆蟲記》，給同學(xué)們普及了有關(guān)昆蟲方面的知識。
考點：本題考查學(xué)生閱讀名著的能力。
點評：名著導(dǎo)讀著重考查考生對中外文學(xué)名著的了解情況和閱讀狀態(tài)。因此，解答文學(xué)名著題必須建立在閱讀的基礎(chǔ)之上，不僅要“博聞強記”，還要有自己的獨到見解。課標(biāo)推薦的中外文學(xué)名著，對其名稱、作者、主要人物形象、精彩的故事情節(jié)、內(nèi)容提要等方面都要有所了解，深入思考，力求從作品中得到一定的啟發(fā)。
27.A.蕭紅 呼蘭河傳 小團圓媳婦 B.示例：能避免。如果小團圓媳婦的婆婆家不迷信鬼神，不封建專制，她就不會挨打，不會被折磨致死。
【解析】
試題分析：蕭紅在小說《呼蘭河傳》中表現(xiàn)了“小團圓媳婦”的悲慘命運。對于她的命運能否避免，結(jié)合文章的內(nèi)容只要言之有理即可。示例：不能?！安缓菽哪軌蛞?guī)矩出一個好人來”“我是為她著想”，想讓她“中用”，從小團圓媳婦的婆婆話中可見，呼蘭河小城的人們愚昧迷信，深受封建思想的影響，自由活潑的小團圓媳婦生活在這樣的環(huán)境中，她的悲劇命運是必然的。
考點：本題考查學(xué)生對名著內(nèi)容的理解能力。
點評：名著閱讀題型多樣，內(nèi)容豐富，從呈現(xiàn)形式上看，有選擇題、填空題、填表題、簡答題;從考察內(nèi)容上看，有識記積累題、歸納概括題、感悟理解題、欣賞評價題等。命題者選取名著中的一個語段，考查涉及的作者、出處、故事情節(jié)、主要人物以及對作品的理解和把握、人物形象的評判和鑒賞。這就要求我們閱讀時，不僅要泛讀還要對重點段落精讀，深入了解作品中的人物，關(guān)注人物的語言、行動，積極探究人物的性格和命運。
28.法國 《我的叔叔于勒》
29. 蘇軾
【解析】
28.試題分析：這是對《我的叔叔于勒》這部文章的考查，根據(jù)語句中的“同胞好似搖錢樹”“ 骨肉恰如陌路人”我們就可以知道這是哪篇文章了。作者的國籍則要有識記才可答對。
考點：本題考查學(xué)生對課文內(nèi)容及文學(xué)常識的積累能力。
點評：對于課本上的文章，既要注意的表面的知識，如作者、背景、寫作特色、涉及人物及故事情節(jié)，甚至要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。
29.試題分析：“承天寺如水的月色”表明是蘇軾《記承天寺夜游》的內(nèi)容，“西北望，射天狼”表明是蘇軾的《江城子 密州出獵》。這都是初中語文課本上的名篇，其作者和作者的生活朝代一般是不會不知道的，但關(guān)鍵是根據(jù)提示信息鎖定課文篇目。
考點：本題考查學(xué)生對課文名篇及文學(xué)常識的掌握情況。
點評：對于課本上的文言詩文課文，不但要知道字詞句意，還要能知道大致內(nèi)容和主題以及涉及到的文學(xué)常識.還要善于把同一作者的不同篇目進行聯(lián)想與比較。
30.《傅雷家書》《傅雷家書》談生活藝術(shù)
31.本書作者通過書信的方式對兒子的生活和藝術(shù)修養(yǎng)進行悉心的指導(dǎo)和培養(yǎng)，像良師益友一樣提出意見和建議，循循善誘，感情真摯。對年輕人有很大的啟發(fā)。
【解析】
30.試題分析：這道題以對對聯(lián)的形式考查了名著閱讀?！陡道准視肥且槐尽俺錆M著父愛的苦心孤詣、嘔心瀝血的教子篇，是好的藝術(shù)學(xué)徒的修養(yǎng)讀物”。《傅雷家書》文藝評論家以及美術(shù)評論家傅雷寫給兒子的書信編纂而成的一本集子，摘編了傅雷先生1954年至1966年5月的186封書信，長的一封信長達(dá)七千多字。字里行間，充滿了父親對兒子的摯愛、期望，以及對國家和世界的高尚情感。 傅雷說，他給兒子寫的信有好幾種作用：一、討論藝術(shù);二、激發(fā)青年人的感想;三、訓(xùn)練傅聰?shù)奈墓P和思想;四、做一面忠實的“鏡子”。信中的內(nèi)容，除了生活瑣事之外，更多的是談?wù)撍囆g(shù)與人生，灌輸一個藝術(shù)家應(yīng)有的高尚情操，讓兒子知道“國家的榮辱、藝術(shù)的尊嚴(yán)”，做一個“德藝俱備，人格卓越的藝術(shù)家”。由此可見，《傅雷家書》就是談生活藝術(shù)的。運用對對聯(lián)的知識，根據(jù)上聯(lián)，很快就能對出下聯(lián)。
考點：本題考查學(xué)生擬寫對聯(lián)的能力。
點評：對聯(lián)是對偶，也叫楹聯(lián)、楹帖、對子等,就是按一定的格式規(guī)則對句。對聯(lián)的基本特征：字?jǐn)?shù)相等，詞性相對，結(jié)構(gòu)相應(yīng)，節(jié)奏相合，平仄相協(xié)，意義相關(guān)。“平仄”就是古人對聲調(diào)的區(qū)分，“平”就是第一、二聲(陰平、陽平)，“仄”就是第三四聲(上聲、去聲)。上聯(lián)末字必仄，下聯(lián)末字必平，通常豎寫，貼掛時，上聯(lián)居右，下聯(lián)居左。
31.試題分析：這道題是讓同學(xué)們把《傅雷家書》推薦給在教育子女方面有困惑的一位母親，《傅雷家書》它本身就是苦心孤詣的教子篇，正適合這位母親閱讀?！陡道准視纺壑道讓ψ鎳?、對兒子深厚的愛。信中首先強調(diào)的，是一個年輕人如何做人、如何對待生活的問題。傅雷用自己的經(jīng)歷現(xiàn)身說法，以及自身的人生經(jīng)驗教導(dǎo)兒子待人要謙虛，做事要嚴(yán)謹(jǐn)，禮儀要得體;遇困境不氣餒，獲大獎不驕傲;要有國家和民族的榮辱感，要有藝術(shù)、人格的尊嚴(yán)，做一個“德藝兼?zhèn)?、人格卓越的藝術(shù)家”。同時，傅雷也對兒子的生活進行了有益的引導(dǎo)，還以相當(dāng)多的篇幅談美術(shù)，談音樂作品，談表現(xiàn)技巧，藝術(shù)修養(yǎng)等。對日常生活中如何勞逸結(jié)合、正確理財，以及如何正確處理戀愛婚姻等問題，都像良師益友一樣提出意見和建議。拳拳愛子之心，溢于言表。推薦的時候要要介紹書本的主要內(nèi)容，并要注意用語大方，文明得體。
考點：本題考查學(xué)生對名著內(nèi)容的理解能力。
點評：名著閱讀題型多樣，內(nèi)容豐富，從呈現(xiàn)形式上看，有選擇題、填空題、填表題、簡答題;從考察內(nèi)容上看，有識記積累題、歸納概括題、感悟理解題、欣賞評價題等。命題者選取名著中的一個語段，考查涉及的作者、出處、故事情節(jié)、主要人物以及對作品的理解和把握、人物形象的評判和鑒賞。這就要求我們閱讀時，不僅要泛讀還要對重點段落精讀，深入了解作品中的人物，關(guān)注人物的語言、行動，積極探究人物的性格和命運。
32.《朝花夕拾》 阿長(長媽媽) 《山海經(jīng)》
33.sǒng 鼠
34.比喻
35.抒情 感激 敬愛
【解析】
32.試題分析：題干中選文選自魯迅的散文集《朝花夕拾》里的《阿長與山海經(jīng)》?！栋㈤L與山海經(jīng)》憶述兒時與保姆長媽媽相處的情景，描寫了長媽媽善良、樸實而又迷信、嘮叨、“滿肚子是麻煩的禮節(jié)”的性格。對她尋購贈送自己渴求已久的書《山海經(jīng)》之情，充滿了尊敬和感激。文章用深情的語言和對兒時往事的回憶，表達(dá)了對這位勞動婦女的真誠的懷念。
考點：本題考查學(xué)生對名著情節(jié)的了解熟知情況。[來源:學(xué)科網(wǎng)ZXXK]
點評：名著考查的內(nèi)容越來越深入，不只是作者、人物性格、主題、評價，更涉及到一些細(xì)節(jié)、故事內(nèi)容。所以我們平時要真正閱讀名著，不要只停留在表面，要了解相關(guān)情節(jié)，并知道其前因后果、來龍去脈，否則越來越難以應(yīng)對考查的需要。
33.試題分析：在對漢字書寫或認(rèn)讀時，除了平時的積累之外，還要注意一些同音字形近字，更不能字讀半旁音比如：“震悚”中的“悚”應(yīng)讀“sǒng”不能寫成“束(shù)”;“隱shǔ”→隱鼠，“鼠”不能寫成“署”。
考點：本題考查學(xué)生根據(jù)漢字寫拼音和根據(jù)拼音寫漢字的能力。
點評：對漢字的認(rèn)讀、書寫是考試?？嫉念}型，這要要求學(xué)生平時就要注意積累，因為側(cè)重考查綜合運用能力，考查內(nèi)容兼顧課內(nèi)課外，涉及范圍很廣。學(xué)習(xí)過程中可以進行適當(dāng)分類整理，誤讀積累，階段總結(jié)等。
34.試題分析：“似乎”是“好像”的意思，“令人震驚的事情”比作“霹靂”，這一句運用了比喻的修辭方法，形象生動地表達(dá)出這本書(《山海經(jīng)》)給了我極大的震動和我對長媽媽的敬佩和愛戴之情。
考點：本題考查學(xué)生辨析修辭方法的能力。
點評：準(zhǔn)確辨析各種修辭手法，必須要對各種修辭手法的特點有一個深刻的了解。比如：比喻是一種常用的修辭手法，用跟甲事物有相似之點的乙事物來描寫或說明甲事物;擬人，把事物人格化，把本來不具備人的一些動作和感情的事物變成和人一樣的。就像童話里的動物、植物能說話，能大笑;““排比”的特點是利用三個或三個以上意義相關(guān)或相近，結(jié)構(gòu)相同或相似和語氣相同的詞組(主謂/動賓)或句子并排等。
35.試題分析：文段后一句直抒胸臆，抒發(fā)了對阿長真摯的感激、敬愛之情。因為阿長出乎作者意料之外買來了《山海經(jīng)》這部書,令作者欣喜,震驚,作者因為阿長學(xué)歷低卻買來了《山海經(jīng)》(做了別人不肯,不愿做的事)而對阿長產(chǎn)生敬意,同時阿長為我買書突出了她的熱情,仁慈,樂于助人以及她對"我"的關(guān)愛之情,令"我"感動,所以"這四本書,乃是我初得到,為心愛的寶書".
考點：本題考查學(xué)生對表達(dá)方式及其作用的理解能力。
點評：本考點重點考查對記敘、描寫、說明、議論、抒情等表達(dá)方式的理解辨別;恰當(dāng)運用各種表達(dá)方式;分析體味不同表達(dá)方式的作用和效果。常見題型有：判斷識別相關(guān)語句屬于何種表達(dá)方式;根據(jù)語境要求和表達(dá)方式，補寫出恰當(dāng)內(nèi)容;分析各種表達(dá)方式的運用效果。
36.母愛
37.《貓和雞》
38.祥子
【解析】
36.
試題分析：冰心的作品很多，抓住題干中“愛的哲學(xué)”一詞的提示，從所了解的冰心作品的三大主題中選擇答案。
考點：文學(xué)常識。
點評：本題不難，屬于學(xué)生熟記的問題。冰心作品的三大主題是：母愛、兒童、自然。平時學(xué)習(xí)一篇作品，要對其作者的情況作一了解，豐富自己對該作者作品的認(rèn)識。
37.
試題分析：題干中提到作品的主題，并有示例，據(jù)此思考類似的作品，從所了解的“……和……”中選擇。
考點：文學(xué)常識
點評：本題有難度，《伊索寓言》，有講簡單道理的，有反映社會現(xiàn)實表達(dá)深刻主題的，學(xué)生對于寓言一般習(xí)慣于了解故意情節(jié)和淺顯的道理，而對寓言表達(dá)的深刻的主題不甚了解。
38.
試題分析：題干中提到老舍兩部作品，要求回答的問題與第二部作品有關(guān)，前面只是引子，要看清楚回答問題。
考點：文學(xué)常識。
點評：本題不難，是學(xué)生熟悉的知識。本題擬題很好，在文學(xué)常識考查融入到對相關(guān)知識的介紹中，將考與學(xué)結(jié)合在一起，讓學(xué)生在考試中掌握到豐富的知識。
39.《三國演義》
40.林黛玉
41.《聊齋志異》
【解析】
試題分析：這是《三國演義》《紅樓夢》《聊齋志異》幾部名著中的常識內(nèi)容的考查，考查還是較為淺顯的.
考點：本題考查學(xué)生對名著常識的積累能力。
點評：學(xué)習(xí)中要注意積累的廣泛性，既要注意的表面的知識，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能信手拈來，得心應(yīng)手。
42.魯達(dá) 曹操 林黛玉 保爾柯察金
【解析】
試題分析:做題時注意題干中的名稱和題干要求。魯達(dá)(魯智深)人物綽號：花和尚 性格特點：
嫉惡如仇、俠肝義膽、粗中有細(xì)、勇而有謀、豁達(dá)明理。主要事件：拳打鎮(zhèn)關(guān)西、大鬧五臺山、大鬧桃花村、火燒瓦罐寺、倒拔垂楊柳、大鬧野豬林?！吨缶普撚⑿邸防镉袃蓚€英雄人物，一個長歌當(dāng)嘯，豪氣沖天，指點群雄;一個寄人籬下，一味謙恭，裝孬不折本，他們就是曹操和劉備。香菱學(xué)詩，大致可分三個步驟。首先是拜黛玉為師，并在黛玉指導(dǎo)下細(xì)細(xì)品味王維詩。其次是一邊讀杜甫詩，一邊嘗試作詩。其三是經(jīng)歷了兩次失敗，終于成功保爾是《鋼鐵是怎樣煉成的》的主人公，奧斯特洛夫斯基是《鋼鐵是怎樣煉成的》的作者。
考點：本題考查名著常識
點評：閱讀名著要注意積累常識、主要人物、人物性格、人物故事、相關(guān)情節(jié)等。