點擊查看：2015內(nèi)蒙古特崗教師計劃實施方案
實施的原則和要求
（一）實施“特崗計劃”要與中小學教師編制管理相結(jié)合?！疤貚徲媱潯北仨毷窃诟髌炜h核定的中小學教職工編制總額內(nèi)實施。設崗旗縣必須是教師總體缺編，結(jié)構(gòu)性矛盾突出，且能確保3年內(nèi)通過現(xiàn)有教師空編或自然減員騰出的教師空編，為服務期滿經(jīng)考核合格、且自愿留任的特設崗位教師（以下簡稱“特崗教師”）全部解決編制。
（二）實施“特崗計劃”要與中小學教師隊伍總體建設規(guī)劃相結(jié)合。各盟市、旗縣要根據(jù)本地區(qū)義務教育學校教師隊伍建設目標、人員編制情況、教師專業(yè)發(fā)展規(guī)律和學校教育教學實際需求，統(tǒng)籌考慮地域、學科、學段及教師學歷、年齡、素質(zhì)等因素，總體規(guī)劃，科學配置，要按照緊缺學科優(yōu)先的原則設置崗位。崗位的設置要以旗縣為單位相對集中，避免過于分散，1所學校安排“特崗教師”不少于2人。
（三）“特崗教師”安排到旗縣以下農(nóng)村牧區(qū)初中和鄉(xiāng)（蘇木、鎮(zhèn)）中心校及村小、教學點。蒙古語授課學?？梢园才旁谵r(nóng)村牧區(qū)生源較多的旗縣所在地學校。
（四）“特崗計劃”實施期內(nèi)，凡符合國家規(guī)定的“特崗計劃”實施范圍的旗縣，今后補充新教師，必須將所招聘計劃的90%納入“特崗計劃”招聘范圍，其余10%可通過其他方式招聘。各地要不斷總結(jié)“特崗計劃”實施工作，逐步建立和完善“國標、省考、縣聘、校用”的新教師補充機制。
實施的原則和要求
（一）實施“特崗計劃”要與中小學教師編制管理相結(jié)合?！疤貚徲媱潯北仨毷窃诟髌炜h核定的中小學教職工編制總額內(nèi)實施。設崗旗縣必須是教師總體缺編，結(jié)構(gòu)性矛盾突出，且能確保3年內(nèi)通過現(xiàn)有教師空編或自然減員騰出的教師空編，為服務期滿經(jīng)考核合格、且自愿留任的特設崗位教師（以下簡稱“特崗教師”）全部解決編制。
（二）實施“特崗計劃”要與中小學教師隊伍總體建設規(guī)劃相結(jié)合。各盟市、旗縣要根據(jù)本地區(qū)義務教育學校教師隊伍建設目標、人員編制情況、教師專業(yè)發(fā)展規(guī)律和學校教育教學實際需求，統(tǒng)籌考慮地域、學科、學段及教師學歷、年齡、素質(zhì)等因素，總體規(guī)劃，科學配置，要按照緊缺學科優(yōu)先的原則設置崗位。崗位的設置要以旗縣為單位相對集中，避免過于分散，1所學校安排“特崗教師”不少于2人。
（三）“特崗教師”安排到旗縣以下農(nóng)村牧區(qū)初中和鄉(xiāng)（蘇木、鎮(zhèn)）中心校及村小、教學點。蒙古語授課學?？梢园才旁谵r(nóng)村牧區(qū)生源較多的旗縣所在地學校。
（四）“特崗計劃”實施期內(nèi)，凡符合國家規(guī)定的“特崗計劃”實施范圍的旗縣，今后補充新教師，必須將所招聘計劃的90%納入“特崗計劃”招聘范圍，其余10%可通過其他方式招聘。各地要不斷總結(jié)“特崗計劃”實施工作，逐步建立和完善“國標、省考、縣聘、校用”的新教師補充機制。