安徽省中小學(xué)新任教師招聘全省統(tǒng)一筆試
心理健康教育考試大綱
一、考試性質(zhì)
安徽省中小學(xué)新任教師公開(kāi)招聘考試為全省統(tǒng)一組織的公開(kāi)性選拔考試，是落實(shí)“省考、縣管、校用”教師管理體制的基礎(chǔ)工作。其目的是吸引有志于從事基礎(chǔ)教育事業(yè)的優(yōu)秀人才到中小學(xué)任教，進(jìn)一步規(guī)范中小學(xué)新任教師公開(kāi)招聘工作，把好教師“入口關(guān)”。考試采取筆試和面試相結(jié)合的方式進(jìn)行。筆試結(jié)果將作為安徽省中小學(xué)新任教師公開(kāi)招聘面試的依據(jù)，同時(shí)納入考試總成績(jī)。招聘考試從教師相應(yīng)崗位的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和教育教學(xué)能力等方面進(jìn)行全面考核，擇優(yōu)錄取。招聘考試應(yīng)具有較高的信度、效度，必要的區(qū)分度和適當(dāng)?shù)碾y度。
二、考試目標(biāo)與要求
（一）考試目標(biāo)
以《中小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》、《安徽省人民政府辦公廳關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)的意見(jiàn)》（皖政辦〔2012〕35號(hào)）等政策文件為依據(jù)，結(jié)合我省中小學(xué)教育教學(xué)實(shí)際，充分體現(xiàn)新課程改革的基本精神，為中小學(xué)選拔合格心理健康教育師資，推動(dòng)心理健康教育教師隊(duì)伍的專(zhuān)業(yè)化建設(shè)。
（二）考試要求
理解從事學(xué)校心理健康教育所需的背景性知識(shí)和領(lǐng)域，能夠較扎實(shí)地掌握專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)和教學(xué)實(shí)踐技能；能有效開(kāi)展學(xué)校心理健康教育、解決學(xué)生常見(jiàn)的心理行為問(wèn)題；具有一定的心理健康教育課程資源開(kāi)發(fā)能力和教研能力。
三、考試范圍與內(nèi)容
（一）專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)
1.心理發(fā)展
（1）心理發(fā)展的基本問(wèn)題
遺傳與環(huán)境、連續(xù)性和階段性、主動(dòng)性和被動(dòng)性以及心理發(fā)展的關(guān)鍵期
（2）心理發(fā)展主要理論
皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論、弗洛伊德的人格發(fā)展理論、埃里克森的社會(huì)性發(fā)展階段理論、維果斯基的社會(huì)文化歷史發(fā)展理論等
（3）青少年認(rèn)知發(fā)展特點(diǎn)
（4）青少年情緒情感、意志發(fā)展特點(diǎn)
（5）青少年個(gè)性和社會(huì)性發(fā)展特點(diǎn)
2.心理健康
（1）心理健康的概念、標(biāo)準(zhǔn)
（2）學(xué)校心理健康教育的目標(biāo)、原則
（3）學(xué)校心理健康教育的內(nèi)容
（4）學(xué)校心理健康教育的途徑
（5）學(xué)校心理健康教育課程的教學(xué)方法
（6）學(xué)校心理健康教育的學(xué)科滲透與家庭支持
（7）學(xué)校心理健康教育檔案的建立及管理
（8）學(xué)校心理健康教育的評(píng)估
（9）學(xué)校心理健康教育的規(guī)范、倫理與督導(dǎo)
（10）教師心理健康
3.心理咨詢與輔導(dǎo)
（1）心理咨詢的涵義、類(lèi)型
（3）心理咨詢的常用方法與技術(shù)
（4）心理咨詢的常見(jiàn)形式與一般程序
（4）心理咨詢的倫理要求
（5）個(gè)體、團(tuán)體心理輔導(dǎo)
（6）學(xué)習(xí)類(lèi)、情緒情感類(lèi)、生活類(lèi)、生涯類(lèi)等心理問(wèn)題輔導(dǎo)
4.心理統(tǒng)計(jì)與測(cè)量
（1）描述研究數(shù)據(jù)基本特征的常用統(tǒng)計(jì)指標(biāo)
（2）影響信度、效度的因素及提高信度、效度的方法
（3）常見(jiàn)的學(xué)生能力測(cè)驗(yàn)與人格測(cè)驗(yàn)
（4）正確的心理測(cè)驗(yàn)觀
5.心理健康教育有關(guān)法律、法規(guī)與政策
（1）《中華人民共和國(guó)精神衛(wèi)生法》
（2）《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要（2012年修訂）》
（3）《安徽省中小學(xué)心理健康教育實(shí)施指導(dǎo)意見(jiàn)》
（二）教學(xué)實(shí)踐技能
1.學(xué)校心理健康教育活動(dòng)課的教學(xué)設(shè)計(jì)
2.學(xué)校心理健康教育活動(dòng)課的組織、實(shí)施
3.個(gè)體、團(tuán)體心理咨詢與輔導(dǎo)的方案設(shè)計(jì)
4.個(gè)體心理咨詢與輔導(dǎo)的案例分析
四、考試形式和試卷結(jié)構(gòu)
1.考試形式：閉卷、筆試。
2. 考試時(shí)間150 分鐘，試卷分值120分。
3. 主要題型：客觀題與主觀題相結(jié)合，如單項(xiàng)選擇題、多項(xiàng)選擇題、填空題、判斷題、簡(jiǎn)答題、論述題、材料解析題、案例分析題、活動(dòng)課教學(xué)設(shè)計(jì)等。
4. 內(nèi)容比例：專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)約占70﹪，教學(xué)實(shí)踐技能約占30﹪。
心理健康教育考試大綱
一、考試性質(zhì)
安徽省中小學(xué)新任教師公開(kāi)招聘考試為全省統(tǒng)一組織的公開(kāi)性選拔考試，是落實(shí)“省考、縣管、校用”教師管理體制的基礎(chǔ)工作。其目的是吸引有志于從事基礎(chǔ)教育事業(yè)的優(yōu)秀人才到中小學(xué)任教，進(jìn)一步規(guī)范中小學(xué)新任教師公開(kāi)招聘工作，把好教師“入口關(guān)”。考試采取筆試和面試相結(jié)合的方式進(jìn)行。筆試結(jié)果將作為安徽省中小學(xué)新任教師公開(kāi)招聘面試的依據(jù)，同時(shí)納入考試總成績(jī)。招聘考試從教師相應(yīng)崗位的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和教育教學(xué)能力等方面進(jìn)行全面考核，擇優(yōu)錄取。招聘考試應(yīng)具有較高的信度、效度，必要的區(qū)分度和適當(dāng)?shù)碾y度。
二、考試目標(biāo)與要求
（一）考試目標(biāo)
以《中小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》、《安徽省人民政府辦公廳關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)的意見(jiàn)》（皖政辦〔2012〕35號(hào)）等政策文件為依據(jù)，結(jié)合我省中小學(xué)教育教學(xué)實(shí)際，充分體現(xiàn)新課程改革的基本精神，為中小學(xué)選拔合格心理健康教育師資，推動(dòng)心理健康教育教師隊(duì)伍的專(zhuān)業(yè)化建設(shè)。
（二）考試要求
理解從事學(xué)校心理健康教育所需的背景性知識(shí)和領(lǐng)域，能夠較扎實(shí)地掌握專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)和教學(xué)實(shí)踐技能；能有效開(kāi)展學(xué)校心理健康教育、解決學(xué)生常見(jiàn)的心理行為問(wèn)題；具有一定的心理健康教育課程資源開(kāi)發(fā)能力和教研能力。
三、考試范圍與內(nèi)容
（一）專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)
1.心理發(fā)展
（1）心理發(fā)展的基本問(wèn)題
遺傳與環(huán)境、連續(xù)性和階段性、主動(dòng)性和被動(dòng)性以及心理發(fā)展的關(guān)鍵期
（2）心理發(fā)展主要理論
皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論、弗洛伊德的人格發(fā)展理論、埃里克森的社會(huì)性發(fā)展階段理論、維果斯基的社會(huì)文化歷史發(fā)展理論等
（3）青少年認(rèn)知發(fā)展特點(diǎn)
（4）青少年情緒情感、意志發(fā)展特點(diǎn)
（5）青少年個(gè)性和社會(huì)性發(fā)展特點(diǎn)
2.心理健康
（1）心理健康的概念、標(biāo)準(zhǔn)
（2）學(xué)校心理健康教育的目標(biāo)、原則
（3）學(xué)校心理健康教育的內(nèi)容
（4）學(xué)校心理健康教育的途徑
（5）學(xué)校心理健康教育課程的教學(xué)方法
（6）學(xué)校心理健康教育的學(xué)科滲透與家庭支持
（7）學(xué)校心理健康教育檔案的建立及管理
（8）學(xué)校心理健康教育的評(píng)估
（9）學(xué)校心理健康教育的規(guī)范、倫理與督導(dǎo)
（10）教師心理健康
3.心理咨詢與輔導(dǎo)
（1）心理咨詢的涵義、類(lèi)型
（3）心理咨詢的常用方法與技術(shù)
（4）心理咨詢的常見(jiàn)形式與一般程序
（4）心理咨詢的倫理要求
（5）個(gè)體、團(tuán)體心理輔導(dǎo)
（6）學(xué)習(xí)類(lèi)、情緒情感類(lèi)、生活類(lèi)、生涯類(lèi)等心理問(wèn)題輔導(dǎo)
4.心理統(tǒng)計(jì)與測(cè)量
（1）描述研究數(shù)據(jù)基本特征的常用統(tǒng)計(jì)指標(biāo)
（2）影響信度、效度的因素及提高信度、效度的方法
（3）常見(jiàn)的學(xué)生能力測(cè)驗(yàn)與人格測(cè)驗(yàn)
（4）正確的心理測(cè)驗(yàn)觀
5.心理健康教育有關(guān)法律、法規(guī)與政策
（1）《中華人民共和國(guó)精神衛(wèi)生法》
（2）《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要（2012年修訂）》
（3）《安徽省中小學(xué)心理健康教育實(shí)施指導(dǎo)意見(jiàn)》
（二）教學(xué)實(shí)踐技能
1.學(xué)校心理健康教育活動(dòng)課的教學(xué)設(shè)計(jì)
2.學(xué)校心理健康教育活動(dòng)課的組織、實(shí)施
3.個(gè)體、團(tuán)體心理咨詢與輔導(dǎo)的方案設(shè)計(jì)
4.個(gè)體心理咨詢與輔導(dǎo)的案例分析
四、考試形式和試卷結(jié)構(gòu)
1.考試形式：閉卷、筆試。
2. 考試時(shí)間150 分鐘，試卷分值120分。
3. 主要題型：客觀題與主觀題相結(jié)合，如單項(xiàng)選擇題、多項(xiàng)選擇題、填空題、判斷題、簡(jiǎn)答題、論述題、材料解析題、案例分析題、活動(dòng)課教學(xué)設(shè)計(jì)等。
4. 內(nèi)容比例：專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)約占70﹪，教學(xué)實(shí)踐技能約占30﹪。