這篇《四年級上冊語文教案設(shè)計：巨人的花園》是為大家整理的，希望對大家有所幫助。以下信息僅供參考?。。?BR> 教學(xué)目標(biāo)：
1．認(rèn)識11個字，會寫8個字，自主積累詞語。
2．能正確、流利地朗讀課文，并了解課文內(nèi)容，鞏固識字。
3．讓學(xué)生懂得美好的東西應(yīng)該與別人共享。
教學(xué)重難點：
1．認(rèn)識11個字。
2．從故事中受到教育，能夠懂得美好的東西應(yīng)該與別人共享。
教學(xué)方法：
游戲法、競賽法、表演法
教學(xué)準(zhǔn)備：
課件、生字卡
課時安排：
三課時
教學(xué)過程：
第一課時
一、談話導(dǎo)入。
小朋友們你們喜歡童話故事嗎？你都讀過哪些童話故事？今天我們要學(xué)的這個童話故事名字叫《巨人的花園》我們一起去看看吧！板書課題——《不認(rèn)識媽媽的孩子》，齊讀課題。
二、學(xué)習(xí)課文，隨文識字。
1．出示讀文要求。
1）用自己喜歡的方式讀課文，邊讀邊把生字寶寶圈出來，并在新詞下畫上橫線。
2）數(shù)數(shù)本文有幾段，在每段前依次標(biāo)上序號，了解課文內(nèi)容。
3）注意讀書姿勢。
2．學(xué)生自由發(fā)言說說你讀懂了什么。
3．聽錄音范讀課文，再讀課文。
三、學(xué)習(xí)生字寶寶。
1、在小組內(nèi)自由學(xué)習(xí)生字。
2、匯報學(xué)習(xí)情況。（小組長帶讀生字、一字開花游戲、猜字游戲）
3、識字比賽。
四、將生字寶寶帶到課文中朗讀課文。
第二課時
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
1.全班朗讀課文。
2.游戲鞏固認(rèn)讀生字。
二、細讀課文。
1 老師出示問題，學(xué)生找出相應(yīng)段落，老師指導(dǎo)朗讀。
1)巨人不讓小孩來花園玩，他做了什么？
2)小孩子不來花園后，花園什么樣了？
3)孩子們來了以后，花園又是什么樣呢？
2 比較朗讀。（學(xué)生試讀、老師范讀、學(xué)生再讀）
請學(xué)生抓住花園里有孩子玩和沒有孩子玩時景色不同的句子，練習(xí)有感情地朗讀，體會花園里有孩子時的美麗與沒有孩子時的荒涼。個人挑戰(zhàn)朗讀自己喜愛的段落；
3 積累詞語庫，除了課后的，你還從課文中積累了哪些詞語？選擇你喜歡的詞說一句話。
三、齊讀課文。
第三課時
一、朗讀課文。
二、認(rèn)讀生字寶寶。
三、學(xué)習(xí)田字格中的生字并指導(dǎo)學(xué)生書寫。
1、讓學(xué)生對要寫的字進行一字開花，并且說說每個字的結(jié)構(gòu)、偏旁、音序。
2、指導(dǎo)學(xué)生觀察字的特點，并說說自己將怎樣寫好這個字。
3、指名上黑板田字格中板書生字。
4、老師指導(dǎo)書寫（師在黑板上范寫，學(xué)生跟著書空）。
5、學(xué)生在自己的田字格當(dāng)中練習(xí)書寫生字，并給生字組詞，說句子。
6、老師巡視指導(dǎo)。
四、展示優(yōu)秀作品。
1．認(rèn)識11個字，會寫8個字，自主積累詞語。
2．能正確、流利地朗讀課文，并了解課文內(nèi)容，鞏固識字。
3．讓學(xué)生懂得美好的東西應(yīng)該與別人共享。
教學(xué)重難點：
1．認(rèn)識11個字。
2．從故事中受到教育，能夠懂得美好的東西應(yīng)該與別人共享。
教學(xué)方法：
游戲法、競賽法、表演法
教學(xué)準(zhǔn)備：
課件、生字卡
課時安排：
三課時
教學(xué)過程：
第一課時
一、談話導(dǎo)入。
小朋友們你們喜歡童話故事嗎？你都讀過哪些童話故事？今天我們要學(xué)的這個童話故事名字叫《巨人的花園》我們一起去看看吧！板書課題——《不認(rèn)識媽媽的孩子》，齊讀課題。
二、學(xué)習(xí)課文，隨文識字。
1．出示讀文要求。
1）用自己喜歡的方式讀課文，邊讀邊把生字寶寶圈出來，并在新詞下畫上橫線。
2）數(shù)數(shù)本文有幾段，在每段前依次標(biāo)上序號，了解課文內(nèi)容。
3）注意讀書姿勢。
2．學(xué)生自由發(fā)言說說你讀懂了什么。
3．聽錄音范讀課文，再讀課文。
三、學(xué)習(xí)生字寶寶。
1、在小組內(nèi)自由學(xué)習(xí)生字。
2、匯報學(xué)習(xí)情況。（小組長帶讀生字、一字開花游戲、猜字游戲）
3、識字比賽。
四、將生字寶寶帶到課文中朗讀課文。
第二課時
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
1.全班朗讀課文。
2.游戲鞏固認(rèn)讀生字。
二、細讀課文。
1 老師出示問題，學(xué)生找出相應(yīng)段落，老師指導(dǎo)朗讀。
1)巨人不讓小孩來花園玩，他做了什么？
2)小孩子不來花園后，花園什么樣了？
3)孩子們來了以后，花園又是什么樣呢？
2 比較朗讀。（學(xué)生試讀、老師范讀、學(xué)生再讀）
請學(xué)生抓住花園里有孩子玩和沒有孩子玩時景色不同的句子，練習(xí)有感情地朗讀，體會花園里有孩子時的美麗與沒有孩子時的荒涼。個人挑戰(zhàn)朗讀自己喜愛的段落；
3 積累詞語庫，除了課后的，你還從課文中積累了哪些詞語？選擇你喜歡的詞說一句話。
三、齊讀課文。
第三課時
一、朗讀課文。
二、認(rèn)讀生字寶寶。
三、學(xué)習(xí)田字格中的生字并指導(dǎo)學(xué)生書寫。
1、讓學(xué)生對要寫的字進行一字開花，并且說說每個字的結(jié)構(gòu)、偏旁、音序。
2、指導(dǎo)學(xué)生觀察字的特點，并說說自己將怎樣寫好這個字。
3、指名上黑板田字格中板書生字。
4、老師指導(dǎo)書寫（師在黑板上范寫，學(xué)生跟著書空）。
5、學(xué)生在自己的田字格當(dāng)中練習(xí)書寫生字，并給生字組詞，說句子。
6、老師巡視指導(dǎo)。
四、展示優(yōu)秀作品。