總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結和概括的書面材料,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,少犯錯誤,提高工作效益,因此,讓我們寫一份總結吧。相信許多人會覺得總結很難寫?以下我給大家整理了一些優(yōu)質的總結范文,希望對大家能夠有所幫助。
初三班主任工作總結篇一
一、用心交流,建立和諧師生友誼
我經(jīng)常聽到學生和老師抱怨,現(xiàn)在的學生真難教育,說什么都不聽。對此,我也抱怨過,然而一味的指責學生并沒有讓現(xiàn)狀有什么改觀。于是我靜下來反思自己,是不是在什么地方做的不夠好呢?以前我總是站在教師或父母的角度,詢問、指責、教育我的學生。然而我發(fā)現(xiàn)他們根本聽不進去。最多就是表面答應的快,落實的少。于是,我放下老師的架子,走到學生中去。如何讓學生聽之信之,不是你主動去討好他。而是在生活和學習中,讓他們覺得你離他們很近。課堂上,我故意喊某個同學的小名,這個突然的稱呼學生通常很驚訝,但是絕對很開心。有時我還會主動摸摸他們的頭,拍拍他們的肩膀,他們會很親切,這其實就是心理暗示。課后我們一起開玩笑,一起談身邊的電視劇、球賽以及發(fā)生的新聞等等。課外活動時,我也積極參與中去。他們把我當成他們的玩伴,朋友,甚至是大哥哥。他們沒有對我的防備,和我的距離走得越來越近。由于,我的真心付出,讓他們的心和我靠的更近了。慢慢的,我發(fā)現(xiàn)他們愛主動找我談一些心思,當然更多是學習。當他們主動找到我,我再將準備好的策略,即學習的方式方法,一股腦兒的全盤托出。當他們信任你時,你說什么,他們都能接受,而且還能去做,雖然不能持久,也許就是在課下,你的一個無意的眼神,也能讓他意識到自己偷懶了,慢慢的自然會堅持下去。這種工作,完全是由被動為主動,效果自然很好。思想教育的前提是要讓他們親近你,信任你。和學生思想交流是必要的,但要注意貼近學生心理特點,而且最重要的是你是真心的。當和學生走的近的時候,就要注意尺度,不能完全越過師生的界限。老師和學生的關系,必須是若隱若離。
二、愛是教育的基礎
沒有愛就沒有教育。我愛我的每一位學生。在我眼里沒有差生,因為我不以成績作為唯一的評價標準,因此我能發(fā)現(xiàn)每位學生身上的閃光點和進步。包成亮以前愛沖動,動不動就大打出手,而且學習成績很差。然而在我了解打架原因以后,我發(fā)現(xiàn)他每次打架都是為了維護自己認為的正義。不管這是誰的正義,至少說明他有正義感,只是站在自己的角度理解正義而已,因此我只要讓他對正義感重新認識就好了。處理這個問題,我首先表揚他身上的正義,然后加強對正義感的正確認識,最后再告訴他如何維護正義。盡管成績差,但我一直到初三都沒有放棄他,不拋棄,不放棄每一個學生是我班主任工作的原則。
愛不是絕對公平的。對于優(yōu)秀的學生,沒必要在他們身上付出更多的愛。只要在他們疲憊、困惑的時候,鼓勵、指點一下就好。中等生是尤其要注意的,他們多數(shù)安于現(xiàn)狀,這些學生需要較多的愛。及時鼓勵幫助他們,其實他們進步是最快的。比如有一位同學基礎很好,不偏科,而且渴望得到老師的關心和表揚,但學習態(tài)度不端正,不能承受挫折。對于這樣學生,我一般都是在她表現(xiàn)好的時候,首先表揚她,然后指出存在的問題,這樣的教育她愿意聽。在生物考個c檔的時候,我用上屆市一模和中考成績對比,鼓勵她,進步五十分是很容易的。因為你基礎好,只要努力一定行。果然最后她以五百二十五分的成績順利考入白云高中。對于后進生,就需要更多的愛了。也許他們在成績上,無法取得突破,但堅持到底的精神是終身受益的,我想我們的教育不僅僅是要他們卻得高分。對于他們,我少了指責,而更多是鼓勵。成績不是唯一,而是在我們面對成績時的態(tài)度,是放棄還是堅持?放棄必是失敗,堅持就有收獲。我的每位學生,最后都沒有放棄,都踏踏實實的堅持和老師學。至于學多學少,學好學壞,對于他們都是次要的,關鍵是學了。對于他們,我更多的還有教育他們?nèi)绾螢槿颂幨拢橐院蟮牡缆烦鲋\劃策。我要讓我的學生,沒有白來初三,都有收獲,都有進步。每當看到學生的進步,我的內(nèi)心是無比欣慰的。
三、學無止境
任何班級都會存在很多問題,但往往內(nèi)部的人很難發(fā)現(xiàn)問題,甚至還會錯誤的以為還很好呢!由于個人原因,我早上都是在六點五十左右到。當學生摸透,我的習慣后。早自習來后,有吃早飯的,有下位的甚至還有大聲喧嘩的。徐老師,發(fā)現(xiàn)問題后,及時與我溝通,指出班級的問題,當時我才意識到自己忽視了早自習紀律。因此我在班會課上強調早自習紀律,并安排專人監(jiān)督,當我要求到位后,慢慢學生已適應了。語文背誦,我一直都沒太在意。直到有一次,語文老師把測試小卷放到我手里時,我才意識到,這幫學生太懶了。因此在語文老師的幫助下,我加強監(jiān)督,及時檢查背誦,不留一個落網(wǎng)之余,對于不會背的堅決奉陪到底。作為班主任,不能只看到自己班級的好,而要主動去發(fā)現(xiàn)問題和存在的不足,并改正錯誤,這樣才有進步。一味的表揚,是不可能有進步的。
由于我的愛的陽光,照耀每一個角落,因此沒有重點。最后沖刺的幾個月,有老教師告訴我,這時需要重點抓住哪些同學,如何教育。聽了這話,我恍然大悟,于是我找到重點教育對象,也就是有潛力升入高中的同學。比如……等,都是很有希望考入五十四的;……等有希望考入白云,到要注意成績不穩(wěn)定,因此我把教育的重點放在了他們身上,各個擊破。
和同學相處兩年,學生和我走得越來越近。然而這時有老教師委婉的告訴我,班主任和學生的關系必須若隱若現(xiàn),要保持一定的距離。如果走的太近,就會缺少老師起碼的威嚴。我明白了。當一個老師失去了起碼的威嚴后,你的話他們愿意聽,但卻不會珍惜,當然也就不會去落實了。在他的身上我學到了很多。比如教育學生要注意對象、選擇場合、時間以及方式方法等。
總而言之,無論何時,我都會告誡自己,我是新手,需要學習的還很多。
四、付出是一種幸福
體育加試、政治、歷史、外語聽力結業(yè)考試,最終還要中考,這些任務擺在我們面前,甚感壓力之大,責任之重。然而,面對壓力,我和我的學生沒有被嚇到,取而代之的是正面應對。
800米跑、實心球、仰臥起坐,這些體育項目,都是長期訓練的結果。因此本學期一開學,我就把體育加試放到了一定的高度。讓每個學生,這三十分意味著什么,必須從現(xiàn)在開始加強練習,絲毫不能松懈。四月左右,我就開始每天下午堅持帶學生到操場練習,對存在問題的學生及時鼓勵,甚至對每個體育項目的動作要領以及注意事項,我都咨詢宋通超老師后,針對有問題的同學,及時指出。在正確的訓練方式和不懈地努力下,最終他們都取得了,自己理想成績。
政治、歷史還有外語聽力,很多同學覺得這都是小學科,不值得重視。我通過這些成績在中考中的使用,以及一個個現(xiàn)實的實例,讓每個學生意識到他們的重要性。對于對這些學科認識非常輕浮的學生,我都一個個找談話,同時找任課老師幫忙。使他們從一開始的厭學,到逐漸的主動去學。外語聽力,我積極配合外語老師,搞好課間的聽力訓練。在師生的共同努力下,絕大部分同學,都很順利的度過這一關。
班主任意味著就是要比其他任課老師要有更多的付出。別人會以為我們的付出一定會從中獲得了什么好處,但我要告訴有這種想法的任何人,這些都是義務,是責任。有時,當看著我的學生,專心投入學習的時候,我都忘記了時間,忘記了自己回家的六路車的末班車時間。這樣的情況不知有過多少次。雖然對我來說,搭車也許是種奢侈,但心里是快樂的。付出是一種幸福,這是一種感覺,只有付出不求回報的人才能感受的到。付出的確占用了我很多時間,甚至家人說我瞎忙,但我依舊幸福并快樂著。
這兩年的班主任生活,讓我學到了很多,為我成長的道路奠定了堅實的基石。教育的路上,我埋怨過、彷徨過、傷心過甚至哭過,但我堅持了下來。最終的結果,不是我唯一的追求目標,關鍵是我盡力、盡心的付出了。最后,我只希望我的教育能讓每個學生都有一些收獲,對他們以后的成長,有一點點的幫助,這我就很欣慰了。最后,祝愿我的學生一路走好!
初三班主任工作總結篇二
這學期,我接受了一個全新的班集體。能夠再次接任初三的班主任,我很高興但也很擔心。(1)班中等學習成績學生少落后面大,很怕完不成學校交給的任務。在平時的班主任工作中認真謹慎的做好班級的常規(guī)管理工作和學生的思想教育工作。工作中有辛勤的耕耘,有收獲的喜悅,也有不足與遺憾,現(xiàn)總結如下:
一、加強德育教育和學生思想教育
1、 班會課是我們進行德育教育的主要陣地。平時利用班會課本課開展一些有教育意義的主題班會,對學生進行正確的思想引導,理想教育和愛國教育等。
2、健全班級文化,利用墻報、黑板報進行德育宣傳教育。加強學生的理想教育,鼓勵學生努力學習,實現(xiàn) 理想。為了加強班級凝聚力,我還帶領他們經(jīng)常開展有意義的班隊活動,在活動中拉近彼此的距離,形成團結向上的良好班風。我也利用課余時間和學生們一起布置美化班級,出好每一期黑板報,給學生一片更加美麗而又適合展示自己的舞臺,營造一個溫馨而又充滿朝氣的學習環(huán)境。
3、班內(nèi)統(tǒng)一奮斗目標,努力爭奪“文明班級”文明稱號,鼓勵學生爭做文明中學生。
4、經(jīng)常找班里的基礎較差的學生談心,穩(wěn)定他們的情緒,及時幫助他們發(fā)現(xiàn)身上的優(yōu)缺點,肯定進步的同時指出缺點,督促其改正某些不良習氣,促使他們加強自我管理和糾正,不斷進步。
二、加強優(yōu)良學風的形成
1、 要求學生養(yǎng)成課前做好準備工作,上課要求學生認真聽講,認真獨立完成作業(yè)。讓學生在書上學習記一些簡單的筆記,提高課堂的學習效率。課后能及時與任課教師聯(lián)系,了解學生各學科的學習情況,針對個體制定措施,幫助其把學習成績搞上去。
2、要求學生重視期中期末兩次考試,以及平時的練習。做到考前認真準備,考后認真總結,不斷取得進步。在復習階段,積極配合各任課教師輔導學生開展復習工作,培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度和習慣。
3、 班級樹立學習的榜樣,讓學生們向班里學習成績優(yōu)秀的同學學習,每人為自己找一個對手,樹立近期目標和長期目標,增強競爭意識。經(jīng)常進行學習評比,做好獎勵工作。
三、加強家校聯(lián)系
采用多種途徑與家長保持密切的聯(lián)系,經(jīng)常和家長交流學生的在校情況和在家里的表現(xiàn),讓家長們起到協(xié)助、配合與監(jiān)督的作用,使家庭教育參與到學校教育中來; 注重與各任課老師協(xié)調配合。
我的班主任工作由于經(jīng)驗的欠缺,在許多方面還是存在著不足:
一、班會課與晨會課沒有做好充分地計劃與準備。
除了學校要求重視的主題班會以外,我并沒有下心思去充分利用好每個星期的班會時間。所以學生的精神面貌不佳,班風還沒能完全樹立起來。而通過思考與后半學期的實踐,我發(fā)現(xiàn)班會課其實有很多很多內(nèi)容可講,而更重要的是能通過這些活動增強班級凝聚力,加強班風、校風的建設。我們班的班會通常先由我總結,然后是同學們講近期發(fā)現(xiàn)的問題并以多種形式進行教育。
二、每一次活動前后應作好思想動員和總結;
不管是學校組織的各種比賽還是班里的各種活動,我應在事前作好思想動員。使學生端正思想,增強了堅決克服困難的決心另外,每一次外出前,都應強調紀律性和同學的互助友愛;活動結束后,再讓學生自己進行總結做的好的和做的不好的,表揚熱心助人的同學。
三、應動腦筋巧設計,運用多種途徑教育。
從大的方面來說,班級管理的各種規(guī)章制度、實施辦法、參加學校、年級的各種活動、組織班級活動都需要我們動腦筋精心設計;從小的方面講,對學生的表揚、批評、鼓勵也需要我們動腦筋。而每當我自己卻忽視了這一要點。所以以后要勤動腦,腦海里出現(xiàn)一個新念頭時,就要馬上把它記下來,并盡快付諸實施 。
總之,以上是我對一學年期班主任工作的總結。在這短短的一學期時間里,我豐富了自己的管理經(jīng)驗。當然,這除去自身的努力,還和學校領導及辦公室所有的同事無私的關懷和幫助是分不開。我將以實際行動來證明我的工作能力,不斷前行。我將一如既往地用真誠對待事業(yè),用愛心對待學生,用熱情對待生活,用正義對待人生。只要我們心中是真誠地為學生,為學生的健康成長而付出,一切都為提升學生生命狀態(tài)為出發(fā)點,我相信,我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。
初三班主任工作總結篇三
作為一名初三班主任,工作中既充滿歡樂,但又有難言的苦衷。我們常說孩子是看著父輩的背影長大的,其實一個班的學生往往也打上了班主任的烙印。進入了初三的孩子他們的身心相對于班主任的要求更多。下面具體總結一下本學期的工作:
一、尊重學生,一視同仁。
尊重學生,說起來容易,做起來很難。尊重學生,需要老師更大的勇氣和更寬廣的內(nèi)心,要能眼睛里揉進沙子。很多老師都在說:“要贏得老師的尊重,就需要學生先尊重老師?!蔽艺J為尊重不分先后,不分高下。身居高位更要體恤民情,體察民意,不要把自己擺在高高在上的神壇上,要俯下身子和學生親近。我尊重你,你尊重我,而不是你先尊重我,我再尊重你。
老師是學生人生的導師,如果老師都把自己擺在高人一等的位置上,學生能有平等的意識嗎?老師對學生的尊重最主要體現(xiàn)在老師的言行上。學生作為未成年人,需要得到老師的欣賞、贊美、尊重,即使他有錯,也值得尊重,因為沒有不犯錯誤的學生。饒恕別人的錯誤是一種美德,老師要把這樣的美德潛移默化地影響給學生。
二、多鼓勵,少批評。
給學生成長的空間和成才的機會,對學生的評價要多幾把尺子,平時更要多鼓勵,少批評。老師往往都把分數(shù)作為衡量學生的唯一標準,對學生的評價上“一刀切”。從人的智力的幾個層次來看,學習的能力固然重要,其他各方面的能力一樣重要。
我們強調學生學習是第一位的同時忽略了太多學習以外的東西。所以我在教育學生時,盡量發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,并竭力推助之,改進之。唯有如此,才能真正的實現(xiàn)“人人都得到發(fā)展”。
三、常規(guī)管理常常抓,養(yǎng)成良好習慣。
腿勤、口勤、手勤,以身作則,有條有理。學生從早晨上學到放學,一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明,影響到良好集體的形成及學生各方面的發(fā)展。在班主任工作中,我主要從小事抓起,抓好常規(guī)管理,培養(yǎng)學生良好的學習、生活習慣,為學生創(chuàng)設一個和諧、整潔的學習、生活環(huán)境。學期初,我就根據(jù)班中的實際情況,明確了各個崗位的負責人。
四、弘揚正氣,遏止不良苗頭。
班主任要教會學生做人。在班級管理中,要求每一位學生認真對照自己的行為習慣,反思自己,提升自我的人格魅力,學會堂堂正正做人,踏踏實實做事。并利用學校的各項活動,對學生進行政治思想教育。針對我們學生基礎差、底子薄的情況,首先端正自己的態(tài)度,不放棄每一位學生,只要他們有一點進步就表揚鼓勵他們,增加學生的學習信心、勇氣和堅韌不拔的毅力。這學期我隨時同學生談心,及時找出缺點,使學生加以改正,本班學生沒有因班主任的工作失誤而流失。
五、不放棄一個學生、重視后進生的轉化工作。
要想提高班級成績,必須重視后進生的轉化工作。在這個學期的后進生工作中,讓我深深感覺到每個后進生,他之所以不想學習成為后進生,他的心理或多或少都有問題,這與家庭救育和學校的教育都有很大的關系。在學校因為他的成績不好會受到同學的白眼,在家里家長關心的方式也成了問題,本來是關心他的,在他看來卻是討厭。所以在這方面要與家長溝通,讓家長改變教育的方式,老師也要改變教育的方式。
六、繃緊安全弦,加強對學生安全的教育。
每次周會甚至每一天都會要求學生注意安全,這個學期最主要是從上放學安全,用電安全,實驗安全,交通工具安全這四個方面教育。
七、察顏觀色,重視強化學生心理健康的教育。
初三學生面對繁重的學業(yè)負擔,升學的壓力,往往容易導致心里失衡。作為一個與學生接觸最為密切的師長,學校德育工作最直接的承擔者,應當將心理健康教育引入班級管理,利用班主任工作優(yōu)勢和學科優(yōu)勢,有效地把握學生的心理,因勢利導地促進各種類型學生的健康成長。
我們在從事班主任期間也深刻體會到許多學生在行為表現(xiàn)中的種.種異常,如:好動、多話、厭學、打架等并不是單純的品行問題,而往往是由心理問題引起的,因此,將班主任工作與心理健康教育相結合,顯得尤為重要。
八、加強家校聯(lián)系,取得家長的配合與支持。
孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,同樣學生在學校的表現(xiàn)也應及時反饋給家長,只有雙管齊下,才能收到教育的效果。因此,在本學期主動與家長們保持聯(lián)系,將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,共同商量對策,或是平時放學時與多位家長進行交流。
以上是我這學期在班主任工作中的一點做法,當然我做得還不夠,有待于進一步提高。相信在以后的工作中,我將會以更大的信心和熱情投入到其中。
初三班主任工作總結篇四
我班從進入初三以來,班級的劣勢逐漸顯現(xiàn)出來:各學科優(yōu)勢學生群體小,不能形成同學間學習輻射帶動作用;理科學習思維能力強的學生少,沒有學科尖子;男生弱女生強的態(tài)勢進一步增大,對整體上線會有大的影響;尖子少尾巴大。在這樣的班級情況下,要完成升學指標,我深感困難重重,責任重大。但無論千難萬險,你別無選擇,永無退路,只有努力拼搏,艱辛付出,才能去創(chuàng)造一個又一個神話。正是在這種拼搏精神的激勵下,在學校領導的親切關懷下,在全體老師同學的努力下,較好地完成了教學任務,為中考再奪佳績,奉獻了一份綿薄之力。下面將學期工作作一個總結。
一、增強責任感和使命感,以憂患意識指導班務工作,我對班級情況的了解和掌握,使我深知我必須進一步增強責任感和危機感,我必須高度重視班級管理工作,不敢也不能有絲毫懈怠。班上有那么多的不利因素,每一條都可能產(chǎn)生巨大負面影響。我在班主任工作中必須做到勞心勞力,盡心盡力,扎扎實實,踏踏實實,才能使班級向著良好的方向發(fā)展,因此我常常以“不放心,不滿意,不踏實”的“三不意識”提醒自己,早出晚歸,隨時跟班,隨時了解班級情況,及時解決各種問題,從每天的遲到缺席,午休晚睡,上課紀律,自習紀律,周末回家返校到學生作業(yè)檢查,成績升降,月考分析,心理狀態(tài),情緒變化,同學關系,家庭變故等等,事事關心,件件落實,使每一細節(jié)有利于學生學習,每一件工作有利于班級發(fā)展。每天要反思一下今天做了哪幾件事,明天要做哪幾件事,班上有哪些新情況新苗頭需要解決,有哪些學生情緒波動,學習波動的需要談心幫助和支持。要先安排好一天,一周,一月的班務工作,做到胸有成竹有條不絮,保證班級順利發(fā)展。
二、堅定信心,強化意識,指導方法,調節(jié)心態(tài)尋找增長點。我班的同學整體來說,思想素質較高,是非觀念明確,有較強的班級榮譽感和凝聚力,同學們具有責任感和同情心,同學友愛,師生和睦有明確的學習目的和人生的奮斗目標,有高昂的學習熱情和積極性,有較強的求知欲望和理想追求。但學習的現(xiàn)狀令他們十分迷茫,特別是班上的有部份男生,認為學無可望,只有辛勤耕耘而無豐碩成果,因此彷徨,苦悶,憂慮。我認定這些問題的解決是我班務工作的重中之重,因此,我著重從以下幾個方面作了工作。
1、增強信心,鼓舞士氣,調動學生的積極性。我利用班會時間以及個別談話時間,分析班級的優(yōu)勢,學生個人的優(yōu)勢,分析學生學習成功方面和失敗方面,找準努力的方向,分析長中學生和外校學生外地學生的比較優(yōu)勢,分析班級整體學習的增長點和學生個人學習的增長點,指出時間還有3個月,什么奇跡都可能發(fā)生,如果我們每個人都踏踏實實地學習,按要求做好復習迎考的每一個環(huán)節(jié),必能取得滿意的學習效果,特別對我們班上的男生,指出他們目前學習成績不理想,不是因為腦子笨,而是因為在過去的兩年多的學習中不夠踏實,不夠落時,才把成績拉下來了,如果能從現(xiàn)在開始,從今天開始,認真清理學習上存在的問題,努力亡羊補牢,踏踏實實地學習,成績就一定能上升。
2、指導學習方法,提高學生學習效率。學生的學習只有勤奮還不夠,還必須有正確的學習方法,才能提高學習效益。因此,每一位老師特別是班主任都必須指導學生學習的方法。從學生如何聽課,如何作筆記,如何做作業(yè),如何完成清理,如何復習等方面都應給予學生指導。我根據(jù)每一個學生自身的情況,分別指出了他們在學習中應該注意哪些環(huán)節(jié),每一環(huán)節(jié)具體怎樣做到了良好的效果。例如指導學生進行英語復習清理時,要求學生不僅要按課本進行知識清理,掌握知識體系形成自己的知識網(wǎng)絡,還要求學生把各次大型考試試卷進行清理,具體要求如下:首先要把各套題進行清理,哪部分有哪些題型,涉及哪些知識,解題方法;再比較同類題型間有哪些區(qū)別,解法上有什么差異;最后找自己做這些題的差錯、問題及克服的方法。
3、算好時間帳,強化初三意識:在初三下期特別要求學生要珍惜時間,惜時如寶,掛出中考倒記時牌,讓學生有一種時間緊迫感,在特別的時間還要特別提醒學生,例如離中考還有100天,50天,20天,10天,讓學生感到時間匆匆,時不待我,時不再來。在這期間我要求學生算好時間總帳,分配給各科的學習時間是多少,如何安排,訂出較詳細的時間安排表,特別在最后的停課復習階段,更要求學生以課時來安排時間分配。做到心中有數(shù),有條不絮。
4、規(guī)范學習習慣,強化中考意識。中考不僅考查學生對知識的掌握,學生學習能力的強弱,也考查學生學習習慣的規(guī)范。例如潦草的字跡,不合理的版面安排,敘述不清,層次不明的表達,不合邏輯的推理,跳躍太大的解題步驟等不規(guī)范的一些習慣,都可能造成中考中的失誤丟分。因此,我經(jīng)常在教學中和班級教育中強調規(guī)范性,要有得分意識,不能輕易丟掉我們應得的分,平時的每一個作業(yè),要當作中考來做,每一次考試要當作中考來考,借以檢查我們的實力,校正我們的失誤,避免中考重蹈覆轍。
5、注意心理輔導,消除學生心理障礙,保證學生正常學習。初三學生因學習壓力大,時間緊迫產(chǎn)生一些心理、生理問題,如失眠,緊張,懼考,煩躁,神精衰弱等,也因年齡,身體發(fā)育產(chǎn)生一些心理、生理問題。如交友障礙,早戀現(xiàn)象,暗戀現(xiàn)象,學習方面的緊張心理,一般是對自己學習成績的一種不踏實的表現(xiàn)。我?guī)椭鷮W生分析不踏實的原因:是總體差,還是學科差,是整體都差,還是部分章節(jié)差,指出彌補的措施和方法,往往能消除緊張情緒。若是交友早戀現(xiàn)象,就要求學生識大體,顧大局,以自己前途為重,把個人情感問題放在中考后再考慮。
三、構建良好班風,以促進班級良性發(fā)展
我一直認為,作為一個班集體,良好的班風、學風非常重要,即使初三也是這樣。良好的班風可以促成良好學風的形成,進而提高學生的學習效益,促進班級整體學習成績的提高。因此我在日常工作中特別注意班風,學風的建設。
1、以校規(guī)為班規(guī),做到令行禁止,在紀律面前不含糊,不姑息。事實上,班規(guī)校紀的準確執(zhí)行,有利于學生集中精力學習。例如儀表問題,它是學生內(nèi)心世界的表露。有些學生違反校規(guī)“六不準”:留長發(fā)、染指甲、戴首飾等,這些表象粗看,好象不影響學生學習,但是,仔細從心理學角度分析,就知道這些恰恰會影響到學生的學習。留長發(fā)、染指甲、戴首飾等這些表象下,反映了學生已在注重自己外在形象,追求時髦,攀比富貴。在初三這么緊張和緊迫的學習時間下去追求這些所謂形象,實際上是一種分心、花心現(xiàn)象。很明顯這些分心、花心行為對學習有負面影響,應堅決杜絕。我在每周的班會上定時檢查,一有發(fā)現(xiàn),立即糾正。
2、抓好課前紀律和自習課紀律,讓學生以比較平和的心情去上好每一節(jié)課。課前和晚自習是容易出現(xiàn)紀律混亂現(xiàn)象的時段,如果控制協(xié)調不當,就會影響到正常的作息和學習。我們常強調學生要珍惜每一分鐘學習時間,每天多學一分鐘就會多增長一點知識,日積月累就會增長很多東西。因此,課前和晚自習,我經(jīng)常到教室督促、安撫學生,使學生提前進入學習狀態(tài),保證了學習時間。
3、充分利用好每周的班會課進行理想、前途、自覺性、學習目的和學習方法的教育。學生沒有自己的理想,不為自己的前途打算,就不可能產(chǎn)生學習知識的動力,更不可能形成競爭的意識;沒有學習的自覺性,就不可能主動地學習,將永遠處于一種被動狀態(tài);沒有學習目的,就會忙亂無章,徒勞無功;沒有科學的學習方法,就不可能獲得較高的學習效率,結果只能事倍功半。
4、發(fā)動家庭的教育力量,取得家長的支持和配合,耐心細致地做好學生的思想工作。初三后期,學生思想上、學習上都承受著巨大壓力,情緒容易波動,又特別是每次考試結束后,學生對成績的大起大落,或成績的停滯不前,甚至下滑,很容易產(chǎn)生一些悲觀情緒,或極端思想,會覺得對不起自己的辛苦付出,對不起老師,對不起家長。這些時候他們特別需要來自父母、老師的關懷、體諒和真誠的幫助。
5、培養(yǎng)得力的班干部,實現(xiàn)學生的自我管理。班主任工作非常繁瑣,如果單靠班主任自己的力量難以應付的,所以,班干部的培養(yǎng)非常重要。班內(nèi)很多事務是完全可以由班干部分工協(xié)作完成的。這樣既能適當減輕班主任的負擔,又能培養(yǎng)鍛煉學生的管理能力和適應社會的能力。
6、與科任老師緊密聯(lián)系、配合,齊抓共管,創(chuàng)建健康和諧的班集體。
回顧半年來的感受,多少感慨難以言表。曾經(jīng)滿意過、也失望過。月考、模擬考試起起落落,但最終我們圓滿的完成了教育教學任務,沒給學校抹黑。而且,在今年的中考中一中上段11人,公助8人的好成績居平行班首位。在今后的工作中,我會不斷地糾錯補過,不斷地應用戰(zhàn)略戰(zhàn)術,尤其是充分挖掘科任老師、學生及其家長的資源和潛力,努力去實現(xiàn)學校班級的理想目標。
初三班主任工作總結篇五
一、用愛心感染學生
本學期我班有學生36人,作為班主任,關心學生就就應像關心自己的子女一樣,既要關心他們的生活,又要關心他們的健康,還要關心他們是否懂得學習的方法。更重要的是關心他們是否懂得怎樣做人。這正是作為班主任的職責所在。愛心是具體的,具有濃厚的感情色彩的。例如每一天早7點到校巡視教室,先看看學生有沒有到齊,教室值日工作是否正常開展,遇到天冷或天熱的時候,照料同學們衣服穿得是否適宜,早上是否都吃過了早餐,各種學習用具都是否帶齊了。我認為:這些事情看起來很平常,因為這是作為一個班主任最基本的工作,其實這正是一個班主任愛心的具體體現(xiàn)。
二、班干部隊伍的組建和培養(yǎng)。
一個班的群眾面貌如何,很大程度上是由小班干部決定的。小班干部對班群眾有著"以點帶面"和"以面帶面"的作用,我稱他們是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)班干部隊伍,班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與簡單。當選的班干部應具有較強的號召力和自我管理潛力。班干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,班主任務必精心培養(yǎng):其一,要大力表揚班干部優(yōu)點,宣傳他們的先進事跡,幫忙小班干部樹立威信;其二,在鼓勵班干部大膽工作,指點他們工作方法的同時,要更嚴格要求班干部個人在知識、潛力上取得更大進步,在紀律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即"以點帶面";其三,培養(yǎng)小組之間團結協(xié)作的精神,要能夠透過小組這個小群眾建立正確、健全的輿論,帶動整個班群眾開展批評與自我批評,構成群眾的組織性、紀律性和進取心,亦即"以面帶面"。
三、以強化常規(guī)訓練帶動教育教學工作。
良好的常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障,一個學生調皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾,使整個群眾活動宣告失敗,甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流,直接影響到班群眾的利益。因此,要扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練。訓練的資料包括《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面。
本學期我班嚴格落實年級部要求按月對學生的綜合素質進行評價,分為:道德素質、公民素質、合作交流、學習能力、運動健康、審美表現(xiàn)六個方面。
訓練能夠透過群眾或個人、單項強化或全面優(yōu)化相結合的方式進行(根據(jù)具體狀況選取),務必使每個學生具有"服從群眾,服從命令"的思想,具有自我約束力,構成習慣,保證整個班群眾隨時表現(xiàn)出"活而不亂,嚴而不死"的良好班風班貌。
四、善于做學困生的轉化工作
在學生管理方面,我認為班主任的工作大致可分為三個方面;
1、尖子生的培養(yǎng)。
2、中等生的促進。
3、學困生的轉化。
相比前兩條后者更難也更重要,因每一個學生都是一個期望,越是后進生越需要老師的幫忙和鼓勵。我首先深入調查摸底,搞清他們所以成為后進生的原因,做到了因材施教,對他們處處真誠相待,時時耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對后進生加強心理疏導,幫忙他們消除或減輕種種心理擔憂,讓他們認識到自己的價值。同時,我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。我班原有幾個調皮學生,整天起哄,課堂上也從不安寧,自己不守紀律,還經(jīng)常匯報別人。無論課堂作業(yè),還是課后作業(yè)從來不做。無論老師還是班長檢查作業(yè)他們都不在乎,反正躺在泥里不怕水,誰都拿他們沒辦法。
在本學期的班級工作中,我確實取得了一些成績。但我深深的明白,這些成績的取得離不開學校領導對我的大力支持和幫忙,我必須會繼續(xù)努力把工作做的更好!我總結的結束語是:“下定決心,擁有恒心,付出愛心,充滿信心,留下真心,處處用心,事事關心,還要癡心、踏心、凈心、潛心、傾心、感恩的心——把教育工作做好,把班主任工作做好。”
初三班主任工作總結篇六
20xx年鼠年匆匆而過,留下了一行行辛苦足跡,與孩子們成長了一年,沒有驕人成績,平凡中堅守了孩子們純真一片天地,我們是這座花園中一顆蒲公英,沒有牡丹富貴,沒有玫瑰艷麗,堅韌地搖擱在風中,自得其樂!初三班主任工作,從早上六點半到了九點二十分日復一日管理工作,坐得住冷板凳,熬得住每次月考成績浮動沖擊,與學生們斗智斗勇度過的每一天,現(xiàn)在看來,熬過來的日子組成了半年歲月,以下是我的總結:
一 班級目前狀況:
總人數(shù)是52人,男生是 24人 女生是 28人 ;學校下達統(tǒng)招人數(shù)是10人,第一次考試達標人數(shù)是11人,超了1人,第二次考試達標人數(shù)是5人,差出了5人,第三次考試達標人數(shù)是8人,差出了2人,目前我們處于艱難時段,完成任務艱難。
二 班級問題總結
1.抄作業(yè),發(fā)現(xiàn)部分學生在晚課抄寫作業(yè),停課了幾名學生晚課,進行思想教育,并寫下保證書。
2.看課外書,有成績不好的學生看大書,在上課和晚課中,對看書學生進行沒收教育,對格言,意林等雜志歸還教育。
3.吃口香糖,有幾個學生在課堂上吃口香糖影響老師上課,要求罰款來制止這種現(xiàn)象。
4.早課上課太困,學生晚上有玩手機的學生,班級幾個學生總睡覺,老師叫起他們聽課影響了老師上課進度,只能與家長溝通交代家長管理晚上睡覺手機問題。
5.早戀現(xiàn)象明顯上升,部分女生有早戀現(xiàn)象,看出了早戀端倪,溝通教育,家長配合。
6.大鬧現(xiàn)象易出安全問題
學生們在課間時,在教室,走廊,衛(wèi)生間里,愛打鬧,愛生氣易怒發(fā)生矛盾,監(jiān)護好時間段才能保證安全問題。
三 如何提高學生成績問題困惑
五班最大問題,學生成績不穩(wěn)定,理科太差了,教學進度快,無法消化知識內(nèi)容,大容量快進度照成了五班女生成績從200名左右掉到了400名左右,用了很多方法還是見效甚微。班主任工作陷入了困境中,除了堅持住,還是沒有有效方式完成工作。
全校定了272個標,5班十個標,預設完成學生名單:第一梯隊: ,第二梯隊:,(他們在統(tǒng)招和配額之間)第三梯隊:(待看下次月考),(他們在配額掙扎線上,命運取決于統(tǒng)招的數(shù)量),初步有了以上梯隊分界線。其他19名學生五中二中的分水嶺了,穩(wěn)定情緒,把握好班風,保證紀律完成作業(yè)。注意他們偏科問題,與任課老師配合,完成既定指標。
歷史政治體育小科滿分達標,證課堂紀律,當堂課完成背誦任務,體育滿分完成個個完成,體育老師責任制,有問題的及時解決,持續(xù)慢慢中完成達標滿分的任務。做好積極配合工作。
四 與任課老師合作
本學期,班級管理與任課老師合作很愉快,語文丁艷梅老師年輕,有著對教學熱情,物理于蒙骨干教師,經(jīng)驗豐富細致入微,化學老師顧金濤老師,教學經(jīng)驗豐富有耐心,都幫助5班阻擋成績下滑,但也沒有能力挽狂瀾局面,但合作愉快,省心舒心,就是有些白瞎了這些好老師。做班主任,有些羞愧啊!
五 科學有規(guī)律地打滿每一天
早上六點二十到校,提前十分鐘,有利于學生在早課進入狀態(tài), 中午12點準時進入午自習學習,13點零五必須進入全班午睡二十分鐘,養(yǎng)成統(tǒng)一行動的節(jié)奏,為下午四節(jié)課擁有充足精神準備,晚課5點四十到位,按照學校作業(yè)時間完成任務,及時收取作業(yè),全天上課時間,除了午睡不允許學生睡覺影響課堂學習氛圍。
學期期間,不能外出補課,今日事今日畢的態(tài)度完成日日清進度。可以在班級喝牛奶,吃水果,面包,補充身體消耗能量。
六 班級管理細節(jié)完美化,
教室整潔話;衛(wèi)生打掃及時干凈;卷子名字準確及時發(fā)放;懲罰制度明確化,如早上遲到的同學站立一個上午時間,又如,衛(wèi)生不合格的同學被再值日等等;少說多做強化基礎練習;練習冊上名次分數(shù)粘貼,窗戶通風及時預防感冒,注意安全隱患,排除一切不利因素。
七 家校溝通失效
由于一中統(tǒng)招人數(shù)嚴格,所有統(tǒng)招和配額競爭激烈,考試之后與部分家長溝通之后,
效果甚微,因為住宿生多,農(nóng)村孩子多,單親多,所以想通過家長得到支持與合作,但是失敗了,幾乎說什么都是沒有用的,家長在孩子面前無能為力,只能靠自己完成工作了。
這半年班主任工作結束了,辛勤努力只為自己能做好本職工作,馬上就期末考試了,又一次在成績上下浮動漩渦中,有些忐忑不安,此時想起了計劃中有這樣一句話:“一株草,生得比花嬌,這才是本事!”做一株自信的草,也是不容易,還有幾日,對20xx年說再見了,還好,一切都是平安!
初三班主任工作總結篇七
學期,我繼續(xù)擔任九年級x班的班主任。由于新接手這個班,對班上的情況了解不多,而了解的就是班里好動的學生,愛玩的學生,厭學的學生,搞蛋的學生特別多,所以本學期班級工作的重點是繼續(xù)做好班常規(guī)的管理工作,管好課堂,嚴抓違紀,同時,也要嚴抓好升學考試的成績,做好提前錄取的有關工作等等。本學期我主要做了如下幾方面的工作:
一、制定班紀文明公約、安全文明公約,抓好班級常規(guī)管理
以前也制定過班紀文明公約,但在安全方面缺乏一個具體的約定,針對這種情況,我特制定班紀文明公約的同時,也制定了安全文明公約。制定以后,在班上宣讀,宣講,使每一個同學都有一個具體的認識,而不是以前的模糊不清。宣講完成之后,再在班上張貼出來,時時給同學們一個警醒。事實證明,這一方法是切實可行的,我班這個學期在各方面比以前規(guī)范多了,違紀情況比以前有了大幅度的減少。
二、加強班墻室的建設,營造良好的學習氛圍
重新布置班墻室的建設,本學期我在班后面的墻壁上,開創(chuàng)了兩塊學習園地,學習園地四個字用剪紙剪出來,四周再貼上彩紙邊框,起到一個美化的效果。學習園地里面的內(nèi)容定斯更新。如先后舉辦過“升考專題”和“法制專題”等墻報。同學們對這種做法非常歡迎,下課后大家都主動涌到后面去看,起到了很好的宣傳教育的作用。
三、進行衛(wèi)生改革,加強班級的衛(wèi)生管理
以前的值日工作存在著很的缺陷,經(jīng)常出現(xiàn)有同學不掃地的現(xiàn)象,罰也起不到較好的作用。本學期我進行了很大的改革。首先小組成員的組成由同學們自己自由組合,不再是以前的硬性規(guī)定的組來掃地,這樣就避免了同學內(nèi)部之間的不合作關系。
四、積極聯(lián)系各科教師,努力維護科任教師威信
學生的主要任務是學習,成績是學校、老師和家長最關心,我跟科任老師進行分析和研究,幫助學生查找原因和錯誤細節(jié),總結經(jīng)驗和教訓,鼓勵先進,鞭策落后,讓同學學有所獲。同時,通過班會活動讓學生明白適應不同風格教師的教法是對自己有益的。
五、積極開展家校聯(lián)系
精心設計每一次家長會的內(nèi)容,與學生家長互通有無,互相暢談。同時經(jīng)常性地與學生家長電話溝通、家訪、把家長請進來,說心里話、說實在話,一切都為了孩子。本學期家校聯(lián)系至少有50人次。
六、抓好秋季送生工作和升學考試的有關工作
本學期,部分學生可以不用參加升學考試,而直接報名去那間學校去讀就可以了。為了做好秋季送生工作,我在班上進行了認真的調查和了解,掌握了部分學生的情況,積極與學生家長聯(lián)系,針對家庭情況,學生興趣愛好等來制定可行的報讀工作。同時,對于參加升中考試的部分學生,我也及時地做好他們的思想工作,使他們不會因為有些同學參加報讀中專而影響了他們的學習。秋季報讀和升中考試的工作復雜而繁多,但在學校領導的統(tǒng)一協(xié)調下,我都能服從安排,圓滿地完成了自己的工作任務。
以上是我本學期在班級工作中所做的一些工作,雖然沒有出現(xiàn)什么失誤,但在工作中還存在一些不足之處,但我會盡我最大的努力,在以后的工作中把工作做得更好。
九年級是初中三年的關鍵時刻,初三畢業(yè)班工作非比尋常,教初三,就意味著要犧牲更多的個人時間和利益,教初三,就意味著肩頭多了一份沉重的責任,因為我們要對學生、對家長負責,更要對學校的聲譽負責!能讓更多的學生考上高中是我班務工作最重要的事情,也是我班務工作一貫的目標?,F(xiàn)將本學期班主任工作總結如下:
一、全面了解每一個學生,因材施教,做好學生的教育工作
工作經(jīng)驗告訴我不全面地了解學生,就制定不出切實可行的、行之有效的科學工作方法;不完全掌握問題的癥結,就無法因材施教,對癥下藥。經(jīng)過第一學期的接觸,我對我班的學生已經(jīng)有了很深入的了解,但是學生畢竟是孩子,他們的變化非常明顯,反復性非常強,為了能更深入地了解學生了解他們在短時間內(nèi)的思想變化,我總是不遺余力的利用課余時間,通過找他們談心、家訪、和家長電話溝通等形式盡量了解他們的內(nèi)心的真實想法和在家表現(xiàn),然后找出問題的原因,疏導他們的心理,使他們把心思盡可能多的放到學習上。我的這一做法也得到了學生的認可,__、__、__、__這幾個過去總愛和老師形成對立、內(nèi)心想法比較多的同學都愿意和我敞開心扉,將內(nèi)心的想法說出來和我交流。當然他們在學習上的表現(xiàn)和學習成績也提高了不少。
二、利用故事、典型事例引導,培養(yǎng)他們樹立奮發(fā)向上的精神
對于很多學生的教育要注意潛移默化、耳濡目染的影響,榜樣的力量是無窮的。所以我經(jīng)常在班會課給學生講一些短小的故事,讓他們討論其中的大道理。比如,樹立目標的重要性、要有奮斗的豪情、男兒當立志、要去掉身上的壞習慣等。有時候,也給學生講一些典型事例。我覺得,講這些故事、事例,雖然學生不可能一下子明白,也不可能所有的學生都聽進去,但是,總還是有學生會受到啟示的。事實證明,這些事例對部分學生還是起了作用的。如___、__等同學在學習態(tài)度上有了非常明顯的進步。
三、用愛心澆灌學生的心靈,增進師生之間的感情,起到良好的教育效果
高爾基說:“誰愛孩子,孩子就愛誰,只有愛孩子的人,他才可以教育孩子。”愛是信任的基礎和前提。師生間有了愛,學生才會喜歡你,你才能取得良好的教育效果。在班主任工作中我一直非常重視培養(yǎng)師生之間的感情,我不僅關心學生的學習更關心學生的生活。這學期由于初三年級全部上晚自習,大部分學生都在學校住校,很多學生只能一周回一次家。所以在生活上他們更希望有人能關心他們,這樣他們才能安心學習。
學生飯卡上沒錢了,我會借錢給他們,學生生病了我會第一時間幫他們聯(lián)系家長甚至送他們到醫(yī)院。我的辦公桌里經(jīng)常備有感冒藥和消炎藥,就是用來在學生感冒或飲食上出現(xiàn)問題的時候應急的。當然,師生之間的愛是具體的,是表現(xiàn)在多方面的。學生犯了錯誤我從來就不是一根子打死,采用簡單、粗暴的態(tài)度去處理,而是耐心的去引導、去梳理,使他們自己真正意識到他們的錯誤。這些做法不僅增進了師生之間的感情而且取得了良好的教育效果。很多學生不僅丟掉了過去懶散、不認真學習、無事生非的壞習慣,而且變得在學習上非常努力。
四、嚴格管理,促進良好班風的形成
我從來都相信:嚴慈相濟,才是教育的真諦,才能達到教育的最終目的,才能結出最豐碩的果實。因此,在對學生實施愛心教育的同時,對學生嚴格管理也是必要的。因為學生之間的差別是很大的。有些學生由于性格、家庭、自身所積累的知識、自制力等多方面的原因,就是講再多的的道理,教育效果也不是很好,對他們必須進行嚴格管理,約束他們的行為,杜絕他們的一些不良風氣在班里的影響,不至于影響到班風的形成。
五、最想說的話
在這里,我最想說的話就是感謝我班的每位科任老師。沒有各位老師的支持,就不會有九(2)班現(xiàn)在的進步。
__老師一直帶我們班,對學生比較熟悉,和學生的溝通較好,加上_老師愛崗敬業(yè)、嚴謹治學的態(tài)度對學生影響較大,有助于良好班風的形成。__老師對我班學生的英語學習更是花了不少心血,經(jīng)常下班督促輔導,我們之間也經(jīng)常有溝通,針對英語學習態(tài)度不穩(wěn)定的學生及時引導。__老師__老師在物理語文學習方面也特別注意了對優(yōu)生的輔導,給他們揚起了更足的信心。__老師也注重了對問題學生的幫教,要求他們守紀勤學,完成學習任務。總之,在這里我向各位老師說聲謝謝了!
六、存在的問題和改進的措施
盡管我付出了很大的努力,但是直到學期結束個別學生的學習習慣依然很差,學習態(tài)度還是不夠積極,如部分學生心浮氣躁,心神不寧,學習不踏實,自我感覺良好等,這些現(xiàn)象主要集中表現(xiàn)在平時學習成績看似還不錯,但一到考試就現(xiàn)原形的同學身上,另有各別男生還在混日子,不愿勤學深鉆,缺乏學習的興趣和激情。
今后的工作中,還要加強工作方法的研究,尤其是在怎樣建設班級學風問題上多探索,多努力,并有效轉化問題學生,做一個優(yōu)秀的班主任。
“工作就是人生的價值,人生的快樂,也是幸福之所在”。我用自己的實際行動印證了這句話。我工作著,我快樂著。在今后的班主任工作中,我會不斷地完善自我,在平凡的三尺講臺,以春蠶的精神、蠟燭的品格,為大壩電廠學校的發(fā)展,盡自己的一份力量與責任。
中考,是學生人生轉折的一個關鍵點,一學期來,我與學生們一齊緊張忙碌、同甘共苦,教學中我不敢有絲毫怠慢,因為不敢耽誤學生,也不敢誤人子弟。身為教師,我深感職責重大?,F(xiàn)將一學年工作總結如下:
1、搞好師生關系,幫忙學生健康成長
我明確自己作為教師的基本職責之一是培養(yǎng)學生將來成為對社會有用的人,因此作為一名初中的教師,能夠使孩子們身心健康的成長,仍然是我們最重要也是最主要的任務。在工作中我注意與學生的融洽關系,因為我明白學生“親其師”才能“信其道”。對學生的一些異?,F(xiàn)象及時交流溝通解決,如某同學欠交作業(yè)、某同學成績退步,某同學情緒低落、某同學生病身體不適……等等,我會及時與學生本人交談,也會和班主任或其他科任老師交流尋求措施以使學生能更快進步、快樂學習。當學生成績進步了或在某一方面有了好的表現(xiàn)時,也會及時送出贊賞和鼓勵,老師為之高興之情溢于言表。個性是初三的一年,學生學習緊張忙碌壓力大,壓力來自學習任務重,家長的、老師的期望,同學間的競爭,學生情緒波動大,又趕上學生們剛進入青春期特有的恐慌和易沖動,更需要老師的關注與疏導。
2、制定切實可行的計劃是完成任務的保證
進入初三一開始我就制定了目標計劃,還制定了一個個短時期的小目標計劃。小的目標計劃包括每次月考、每一周的教學目標和進度。在12周結束新課后,詳細制定了第一輪復習計劃,具體要求是:明方向、對方法、細備課、深挖掘、精選材、強典型、準講述、清思路、實效果。
3、認真做好日常教學工作
認真制定教學計劃,注重研究教學理論,認真?zhèn)湔n和教學,用心參加科組活動和備課組活動,上好公開課,并能經(jīng)常聽各老師的課,從中吸取教學經(jīng)驗,取長補短,提高自己的教學的業(yè)務水平。每節(jié)課都以的精神狀態(tài)站在講臺,以和藹、簡單、認真的形象去應對學生。按照中學數(shù)學教學大綱進行施教,讓學生掌握好學科知識。還注意以德為本,結合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘,多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。
最后,能制定好復習計劃,并能認真?zhèn)浜脧土曊n,培養(yǎng)好尖子生,提高中等生,幫忙差生。但由于授課時間較短,復習資料較多,復習比較倉促,同時發(fā)覺很大一部分學生計算潛力不太好,學習自覺性不高。這就要求在以后的教學工作中要把功夫花在平時。
4、厚愛差生,真正做到以情動人
厚愛差生,我真正做到以情動人:首先做到“真誠”二字,即我在學生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄,做到言出必行;其次做到“理解”,即能感受差生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠,錯誤的想法和指責等,信任中差生,鼓勵他們自由討論。最后做到“理解”二字,即透過學生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們,高興地理解他們,因此促進了中差生不同程度的進步和發(fā)展。教育是愛心事業(yè),為培養(yǎng)高素質的下一代,本人時刻注重學生身心健康,根據(jù)學生的個性特點去點拔引導,對于個別差生,利用課間多次傾談,鼓勵其確立正確的學習態(tài)度,用心應對人生,而對優(yōu)生,教育其戒驕戒躁努力向上,再接再厲,再創(chuàng)佳績。透過現(xiàn)實生活中的典范,讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念,樹立崇高遠大的理想。
在以后的教學工作中,要不斷總結經(jīng)驗,力求提高自己的教學水平,還要多下功夫加強對個別差生的輔導,相信一切問題都會迎刃而解,我也相信有耕耘總會有收獲!
初三班主任工作總結篇八
一個學期很快結束了,在領導和各位老師的關心和幫助下,順利走過了一學期?,F(xiàn)在就把一學期的工作情況總結一下。
一、我所做的主要工作
九 年級是整個初中重要的時期,我深知自己肩負的責任重大,不敢有絲毫的怠慢。學生在心理和生理上都發(fā)生了很大的變化,對于這一變化,學生的精神上有更多的壓 力,而大多數(shù)的學生在這個轉折時期顯得無所適從。怎樣讓學生盡快適應這一變化,順利度過轉折時期,這是擺在我眼前的首要任務。
我當班主任 力爭做到兩點:一是尊重每一個學生,滿足學生尊重的需要,承認的需要,情感的需要,努力克服固執(zhí)己見,偏激的思維方式,尊重學生個性發(fā)展,為孩子的成長創(chuàng) 造一個愉快的心理運動空間;二是善待每一個學生,用真誠的愛心對待每一個孩子。對于優(yōu)等生,不掩飾他們的缺點,積極引導他們揚長改過,努力使其達到卓越。 我班的張周同學各方面表現(xiàn)相當不錯,是一個品學兼優(yōu)的學生,但就是缺乏膽量,上課時很少積極發(fā)言。針對這一點,我找她談心,幫她找原因并鼓勵她大膽發(fā)言。 在我上課時,有意找她回答問題,并適當給以鼓勵,鍛煉她的膽量。通過這樣的鍛煉取得了一定效。
對于后進生,不歧視他們,善于發(fā)現(xiàn)他們身上 的閃光點,激勵他們一步一步自我完善。我班的王帥同學學習很差,上課不注意聽講,作業(yè)經(jīng)常不交,課上、課下紀律不能保證,是典型的后進生。對于這樣的孩子 如果只是批評、指責,他的自信心肯定會越來越少,甚至還會自暴自棄。我發(fā)現(xiàn)他的足球踢得不錯,于是就鼓勵他,如果你在學習上能象踢球那么專注,你的學習成 績一定會取得大進步。對于他身上的每一點進步,我都及時發(fā)現(xiàn),并且及時予以鼓勵,培養(yǎng)他的自信心。對于后進生,我動員學習好的同學幫助他們,帶動他們把學 習成績提高上去,組成一幫一學習互助小組。劉翔宇同學主動承擔起幫助王帥的任務。經(jīng)過大家的共同努力,王帥有了很大的進步。
這個班的學生 整體給人的感覺就是思維活躍,反應敏捷,但就是組織紀律性差,紀律松散,缺乏自我約束能力。如今的孩子已經(jīng)今非昔比,他們接觸面廣,思維活躍,自尊心強, 但又有著現(xiàn)代青少年極大的弱點即缺乏勤奮刻苦拼搏的精神,這些都表現(xiàn)在一言一行中。在隊列隊行訓練中表現(xiàn)尤其明顯。他們自由散漫,在隊列里有說話的、打鬧 的,無精打采,步伐隨便。我向孩子提出要求,從起步到走步,從轉體到每一個動作,都給他們提出規(guī)范化的要求,親身示范,身體力行。通過這些訓練,使孩子們 體會到嚴格有序管理帶來的效果。
現(xiàn)在的孩子普遍自私,在小事上斤斤計較,不能寬厚待人。這表現(xiàn)在處理同學關系上,同學之間有了矛盾,出言 不遜,動輒大打出手,拳腳相加。針對這一現(xiàn)象,我教育學生怎樣正確處理同學關系,并以此開展主題班會,對學生進行教育。在處理鬧矛盾的學生時,我讓學生多 做自我批評,在自己身上找不足,以比來培養(yǎng)學生寬厚待人的精神,學會以寬容和大度之心對待周圍的人。
勞動更培育學生德育思想品質的機會。 現(xiàn)在的孩子一提起勞動就有厭煩心理,這些獨生子女平時干活的機會很少,養(yǎng)成了懶惰的習慣。首先必須得教會學生怎樣干活,從掃地到拖地,從擦玻璃到擦墻圍 子,我都示范指導并嚴格檢查,及時表揚做得好的同學,批評做的不認真和逃跑的同學,讓孩子們知道老師不僅在意他們的學習更注重他們的人品。
二、主要收獲和體會
我覺得當班主任應該做到以下幾點:
1、把微笑送給學生
很 多人在提到教師時,總會與“嚴肅”、“不茍言笑”聯(lián)系在一起。其實,“微笑”的力量才是無窮的。每天給學生燦爛的微笑,會讓學生的身心感到愉快,智能得到 發(fā)展。中國有句諺語:“誰也說不清哪塊云彩會下雨?!倍覅s相信我的每塊“云彩”都會“下雨”。因為,我擁有一種特殊的教育手段――微笑。我們班有個學 生,剛開始每天的作業(yè)總是愛拖著不做,因此考試成績總是不如人意。怎么辦呢?訓一通吧,不行!我試著尋找他的優(yōu)點,結果發(fā)現(xiàn)他這個人還真有不少優(yōu)點:比 如,愛勞動,每次教室里的飲用水一吃完,他總是自告奮勇地去總務處把水給換來了。另外他非常懂禮貌,每次見了老師總會笑嘻嘻地打招呼。于是只要一發(fā)現(xiàn)他做 了好事,我便在晨會課上表揚他,然后在課后再悄悄地微笑著問他:“作業(yè)好了嗎?要抓緊一點喲!”他總是邊紅著臉邊搔著頭對我說:“還有一點點了?!蔽疫€是 笑著對他說:“等一下我可是要來查的?!彼麖奈业哪抗饫镒x到了鼓勵,久而久之,找到了自身的價值,后來還變得在課上敢于發(fā)言,在考試中取得了好成績。在學 生取得成功時,我會用微笑送去欣賞;在學生感到失落時,我會用微笑送去鼓勵;在學生犯錯時,我會用微笑送去寬容。因此,我用微笑贏得了學生的尊重和愛戴。 我想說:微笑,是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙,能開啟教育成功的大門,幫助學生們茁壯成長。
2.把真情送給學生
真誠關心和愛護 學生,不僅在思想上、學習上、生活上等給予關心,而且要具體體現(xiàn)在實際行動上,平等對待每一位學生,不論是成績好的還是成績差的,不論是家庭富裕的還是條 件較差的,不論他是否犯過錯誤,班主任都要一視如仁,不搞特殊化,不偏見,
初三班主任工作總結篇九
本學期,我擔任九(x)班的班主任,我結合學校提出的要求和本班的實際情況,開展班級工作,努力提高學生的素質,使學生能得到全面的發(fā)展。我主要做了以下的工作:
由于我是新教師,我為了更快,更透徹地了解學生,做到勤下班級,與學生接觸,細心地觀察他們的言行舉止。我發(fā)現(xiàn)班中存在一批紀律,生活散慢,不愛學習,集體觀念差的同學,買零食的現(xiàn)象也相當嚴重,造成班內(nèi)不清潔。
我利用班會課組織學生學習《中學生日常行為規(guī)范》,結合貫徹學校的各項常規(guī)教育,分析本班的特點,制訂本班在學習,紀律,衛(wèi)生等行為規(guī)范要求。結合規(guī)范開展文明學生評比,利用一切機會表揚遵守紀律,勤好學,關心集體,樂于助人的文明學生,為全班學生樹立積極的榜樣對象。如每周把評比的結果公布,連續(xù)幾次做得好的同學表揚。通過這樣做,促使學生良好的行為養(yǎng)成。加強課前,課外紀律,發(fā)現(xiàn)問題,立即指出,耐心誘導。
學期初,我讓每個學生制訂好本學期的學習目標,時刻用目標來衡量,約束學生。如徐某,對集體很關心,但上課經(jīng)常說話,與同學鬧不團結,于是我找他談話,肯定他的優(yōu)點,經(jīng)常與他制訂的目標結合教育,學習態(tài)度也有了很大的轉變,學習很積極。每次犯了錯誤,我都耐心地教導,使之認識自己的錯誤,還懂得同學之間要謙讓,互相團結,合作,要形成一個好集體,必須從自己做起。
本學期,我繼續(xù)擔任初三(1)班的班主任。本學期班級工作的重點是繼續(xù)做好班常規(guī)的管理工作,同時,抓好升學考試的成績,做好提前錄取的有關工作等等。本學期我主要做了如下幾方面的工作:
1,制定班紀文明公約,安全文明公約,抓好班級常規(guī)管理
以前也制定過班紀文明公約,但在安全方面缺乏一個具體的約定,針對這種情況,我地制定班紀文明公約的同時,也制定了安全文明公約。制定以后,在班上宣讀,宣講,使每一個同學都有一個具體的認識,而不是以前的模糊不清。宣講完成之后,再在班上張貼出來,時時給同學們一個警醒。事實證明,這一方法是切實可行的,我班這個學期在街為規(guī)范的扣分方面,比以前有了大幅度的減少。
2,加強班墻室的建設,營造良好的學習氛圍
以前班墻室的建設幾乎是一片空白,既起不到對同學們學習的促進作用,也達不到對同學們進行宣傳教育的結果。本學期我在班后面的墻壁上,開創(chuàng)了兩塊學習園地,學習園地四個字用剪紙剪出來,四周再貼上彩紙邊框,起到一個美化的效果。學習園地里面的內(nèi)容定斯更新。如先后舉辦過"升考專題"和"法制專題"的墻報。同學們對這種做法非常歡迎,下課后大家都主動涌到后面去看,起到了很好的宣傳教育的作用。
3,進行衛(wèi)生改革,加強班級的衛(wèi)生管理
以前的值日工作存在著很的缺陷,經(jīng)常出現(xiàn)有同學不掃地的現(xiàn)象,罰也起不到較好的作用。本學期我進行了很大的改革。首先小組成員的組成由同學們自己自由組合,不再是以前的硬性規(guī)定的組來掃地,這樣就避免了同學內(nèi)部之間的不合作關系。組定下來之后,由原來的每組值日制改為現(xiàn)在的每組值周制。每一周的值周成績由學生會公布出來之后,達到學校的第一名,本組成員獎勵筆記本一個,如果過不到本周學校的平均分,該組要重掃一個星期,由于獎懲有具體的依據(jù)可循,同學們值周的積極性比以前有了一個質的飛躍。很多同學一大早就回來掃地了,包括那些平時偷懶的同學,這時也變得特別勤快起來。由于衛(wèi)生工作得力,本學期學校十項評比的流動紅旗,我班幾乎每個星期都拿到。
4,抓好提前錄取工作和升學考試的有關工作
本學期,部分學生可以不用參加升學考試,而直接報名去那間學校去讀就可以了。為了做好提前錄取的工作,我在班上進行了認真的調查和了解,掌握了部分學生的情況,穩(wěn)定他們的情緒,使他們不會因為提前錄取而影響了自己的期末復習,在正式確定錄取之前,我班參加提前錄取工作的部分學生的情緒是相當穩(wěn)定的。同時,對于參加升中考試的部分學生,我也及時地做好他們的思想工作,使他們不會因為有些同學參加提前錄取而影響了他們的學習。提前錄取和升中考試的工作復雜而繁多,但在學校領導的統(tǒng)一協(xié)調下,我都能服從安排,圓滿地完成了自己的工作任務。
以上是我本學期在班級工作中所做的一些工作,雖然沒有出現(xiàn)什么失誤,但在工作中還存在一些不足之處,但我會盡我最大的努力,在以后的工作中把工作做得更好。
初三班主任工作總結篇十
一個學期很快結束了,在領導和各位老師的關心和幫助下,順利走過了一學期?,F(xiàn)在就把一學期的工作情況總結一下。
一、我所做的主要工作
九年級是整個初中重要的時期,我深知自己肩負的責任重大,不敢有絲毫的怠慢。學生在心理和生理上都發(fā)生了很大的變化,對于這一變化,學生的精神上有更多的壓力,而大多數(shù)的學生在這個轉折時期顯得無所適從。怎樣讓學生盡快適應這一變化,順利度過轉折時期,這是擺在我眼前的首要任務。
我當班主任力爭做到兩點:一是尊重每一個學生,滿足學生尊重的需要,承認的需要,情感的需要,努力克服固執(zhí)己見,偏激的思維方式,尊重學生個性發(fā)展,為孩子的成長創(chuàng)造一個愉快的心理運動空間;二是善待每一個學生,用真誠的愛心對待每一個孩子。對于優(yōu)等生,不掩飾他們的缺點,積極引導他們揚長改過,努力使其達到卓越。對于后進生,不歧視他們,我動員學習好的同學幫助他們,帶動他們把學習成績提高上去,組成一幫一學習互助小組。
二、主要收獲和體會
我覺得當班主任應該做到以下幾點:
1.把真情送給學生
真誠關心和愛護學生,不僅在思想上、學習上、生活上等給予關心,而且要具體體現(xiàn)在實際行動上,平等對待每一位學生,不論是成績好的還是成績差的,不論是家庭富裕的還是條件較差的,不論他是否犯過錯誤,班主任都要一視如仁,不搞特殊化,不偏見,要尊重學生人格,公平、公正、平等對待班上每一位同學,融洽師生關系,增強師生情感交流渠道,讓學生學習有一個溫馨和諧的場所,這樣他們才能好好學習,才會有學習的動力。我送出的是真情,收獲的是更多的真心回報。每每讀到學生們發(fā)自真心的感激之語時,我總有一種幸福的感覺充盈心頭。
2、發(fā)現(xiàn)選拔班干部
由于所有的學生都經(jīng)歷了一個學年的不平衡發(fā)展,我決定對原有的班委會進行重大的調整。在班干部的產(chǎn)生過程中,我認為教師的包辦代替,必定會使班干部失去群眾基礎,給日后的工作帶來不必要的困難,是不可取的!但是,單純的所謂的民主,讓學生完全自決,一些學生往往會傾向選舉自己的好朋友,以便在以后的班級管理中得到照顧,同樣有不足。比較好的辦法應該是先民主后集中,即先讓學生進行投票選舉,再由教師權衡。
為了使學生的選舉結果更具代表性,我讓大家在規(guī)定的時間內(nèi)推薦20位同學上來,然后再按所得票數(shù)的多寡進行排列,前12位的同學始得當選,這樣可以最大限度地讓學生發(fā)表意見,而且選出的干部往往又比較理想。最后再根據(jù)所選干部的氣質、性格類型以及能力的差異進行分工,優(yōu)化班委組合。
3、教育培養(yǎng)班干部
班主任對班干部,不能只是使用,還應該進行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感,要求他們努力學習、團結同學、以身作則,鼓勵他們既要大膽工作,又要嚴格要求,注意工作方法。當然,選出的干部畢竟不是完人,因此對他們不能過分苛求、指責,特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候。此外,我還堅持定期召開班干部會議,組織他們學會制訂計劃及具體措施,檢查落實情況,總結得失,并加以改進,教會他們?nèi)绾畏直媸欠?,及時阻止同學中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為,決不姑息,鼓勵他們以身作則并帶動其他同學,促進整個班級的管理工作。
三、具體工作:
1.繼續(xù)加強學生的思想品德和行為規(guī)范教育。
充分利用晨會、班會等時間,促進學生健康的自我意識的形成,能自覺抵御不良思想行為的誘惑,形成良好的行為習慣和思想品德。開展理想、品德、意志方面的教育,在“升學”“就業(yè)”等問題上能正確對待,做到既要有努力方向、奮斗目標,還要有充分的思想準備,接受挑戰(zhàn)。
2.加強學生常規(guī)工作的管理。
開學初,根據(jù)學校要求,做到班級布置的規(guī)范化,配合學校的各項檢查與活動,認真接受檢查,爭取改正不良習慣,并在一定基礎上培養(yǎng)學生的自治自理能力,同時培養(yǎng)學生的勞動觀念、集體觀念和競爭觀念。保持教室、校園及公共場所的整潔。本學期將加強宣傳的力量,發(fā)揮集體力量,提高板報的質量。完成任務堅決做到速度快,質量高。
3.以學習為重點,作好為建設祖國輸送人才的準備。開學初要求每一位學生寫好本學期的打算,確定好自己的目標,并向著這目標努力。為此,班中首先應創(chuàng)設一個良好的學習氛圍,讓大家形成你追我趕的局面,經(jīng)常適時地對班中同學進行鼓勵,不斷提高學生的自信心。爭取在中考中取得好成績。
4.積極參加學校的各種活動,爭取學生全面的發(fā)展。配合體育老師上好體育課,加強學生身體素質的訓練,爭取在中考體育測試中能人人過關。積極參加運動會、籃球比賽、文藝匯演等活動。
四、根據(jù)以上分析,本期工作主要抓以下幾點:
1、狠抓理想和前途教育,使學生明確學習目的,端正學習態(tài)度。
2、狠抓安全教育,做到警鐘長鳴,避免安全事故的發(fā)生。
初三班主任工作總結篇十一
九年級是整個初中重要的時期,我深知自己肩負的責任重大,不敢有絲毫的怠慢。學生在心理和生理上都發(fā)生了很大的變化,對于這一變化,學生的精神上有更多的壓力,而大多數(shù)的學生在這個轉折時期顯得無所適從。怎樣讓學生盡快適應這一變化,順利度過轉折時期,這是擺在我眼前的首要任務。為此,我著重從以下幾個方面開展工作:
一、典型引導,加強理想主義教育
通過班會和平時教育,激發(fā)學生為實現(xiàn)理想而努力的斗志。同時在紀律上嚴格要求,以學生發(fā)展為本,培養(yǎng)學生認真負責的態(tài)度和情感以及把事情做好的行為和能力,加強對學生的自我教育,加強公民道德教育。以此為中心,制訂主題班會內(nèi)容。在學生中評選積極分子,樹立身邊的典型和學習的榜樣,宣傳先進事跡。通過學習典型,認識自我存在的價值,發(fā)掘自身蘊藏的潛力,自強不息,為實現(xiàn)自己的遠大理想面發(fā)憤學習。
二、面向全體,不對每一個學生輕言放棄
初三是初中的最后一年,對于每一個學生來說,都是人生的關鍵。高中雖不是唯一的道路,但中考的成敗卻會影響到他們今后的人生。面對中考,他們或成竹在胸,或怨天尤人,或自暴自棄,或隨波逐流,因此最重要的是要點燃他們心中的希望,相信自己,我能行。學期初的每一次班會,我告訴他們,只要努力,每一個人都能順利升入高中,實現(xiàn)自己的夢想。當然高中的大門只會為勤奮的人打開,天下沒有免費的午餐,因此在學期初一定要制定自己的的學習計劃,要切實可行,要詳細具體,并且一定要堅持到底,永不放棄。每次月考之后,針對學生中的進步、懈怠,及時激勵先進、鞭策后進,讓每一次考試都成為一針強心劑,一個加油站。
三、指導學習,采用全場盯防戰(zhàn)略
毋庸回避,現(xiàn)在學生的自我管理能力很差,也許,他們都想努力學習,但很少有人能靠自己的毅力來堅持,所以就要采取一定的措施,才能保證學生的學習時間的學習質量。首先,制定詳細的時間表,合理安排學生的學習、活動、休息時間;然后,全程監(jiān)控,不給學生放縱自己的機會。
四、賞罰有度,既不驕縱也不苛刻
我認為,初三班主任工作最容易走進兩個誤區(qū),一是放縱型,覺得已經(jīng)是最后一年了,學生已經(jīng)接近成年人了,所以對一些小錯誤也就視而不見,得過且過。此種策略最不可取,千里之堤,潰于蟻穴,小錯不戒,必鑄大錯。二是苛刻型,遇事從嚴從重,上綱上線,不顧忌學生的感受,一棒子打死,因為學生從心理上和生理上已經(jīng)基本成熟,內(nèi)心渴望別人把自己當作一個成年人來看待,這樣容易激起學生的逆反情緒,從而在工作中造成被動。我的原則是:1、進步的、優(yōu)秀的一定要獎勵,而做錯了則一定要罰,決不姑息,要讓學生懂得,為自己的行為負責。2、就事論事,事后清零。無論對錯,事情過后,就重新開始,大家還是一樣的,錯誤不該累計。事實驗證,這種做法,還是可行的,學生既不會無所顧忌,胡作非為,也不會一失足成千古恨,給學生的心理帶來陰影。
五、尊重理解,讓每一個學生參與班級管理
初三學生的自我意識已經(jīng)很強,對事情有自己的判斷和理解,有強烈的表達自己觀點的欲望,所以在班級管理中,充分發(fā)揮民主,尊重理解每一個學生的愿望,從班干部選舉、參加運動會、藝術節(jié)、班級各種制度的制定,都采用民主討論,少數(shù)服從多數(shù)的方法,并且這種做法得到了所有同學的一致認同。
六、嚴明紀律,抓好學生的行為規(guī)范教育
我們對班級的每一個同學都嚴格要求,抓好行為規(guī)范,以《中學生行為規(guī)范》要求每位學生,加強道德規(guī)范教育,從小事做起、從自我教育做起,根據(jù)本班特點,有目標、有措施,創(chuàng)設自己的特色。同時,加強紀律、衛(wèi)生等各項檢查,爭創(chuàng)文明班集體。積極參加學校各項活動,培養(yǎng)集體主義觀念。及時做好行為偏差學生的轉化和早期預防工作。認真做好青春期教育和心理健康教育,對行為偏差及個別心理偏差的學主要加強咨詢、指導、糾正工作。
作為班主任,我加強了與學生家長的聯(lián)絡工作。對學生情況,班主任及時家訪或與監(jiān)護人聯(lián)系,及時溝通,共同做好學生教育工作。
回首這半年的工作,幾多感慨,這其中有經(jīng)驗,然而更多的是教訓。如果問我當班主任的感受的話,我會說,是很累,但很充實。是領導、家長及學生的信任使我背負著責任,是強烈的責任心使我激流勇進。我知道,在班主任工作上我做的還遠遠不夠,與領導的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距,但我永不放棄。
初三班主任工作總結篇一
一、用心交流,建立和諧師生友誼
我經(jīng)常聽到學生和老師抱怨,現(xiàn)在的學生真難教育,說什么都不聽。對此,我也抱怨過,然而一味的指責學生并沒有讓現(xiàn)狀有什么改觀。于是我靜下來反思自己,是不是在什么地方做的不夠好呢?以前我總是站在教師或父母的角度,詢問、指責、教育我的學生。然而我發(fā)現(xiàn)他們根本聽不進去。最多就是表面答應的快,落實的少。于是,我放下老師的架子,走到學生中去。如何讓學生聽之信之,不是你主動去討好他。而是在生活和學習中,讓他們覺得你離他們很近。課堂上,我故意喊某個同學的小名,這個突然的稱呼學生通常很驚訝,但是絕對很開心。有時我還會主動摸摸他們的頭,拍拍他們的肩膀,他們會很親切,這其實就是心理暗示。課后我們一起開玩笑,一起談身邊的電視劇、球賽以及發(fā)生的新聞等等。課外活動時,我也積極參與中去。他們把我當成他們的玩伴,朋友,甚至是大哥哥。他們沒有對我的防備,和我的距離走得越來越近。由于,我的真心付出,讓他們的心和我靠的更近了。慢慢的,我發(fā)現(xiàn)他們愛主動找我談一些心思,當然更多是學習。當他們主動找到我,我再將準備好的策略,即學習的方式方法,一股腦兒的全盤托出。當他們信任你時,你說什么,他們都能接受,而且還能去做,雖然不能持久,也許就是在課下,你的一個無意的眼神,也能讓他意識到自己偷懶了,慢慢的自然會堅持下去。這種工作,完全是由被動為主動,效果自然很好。思想教育的前提是要讓他們親近你,信任你。和學生思想交流是必要的,但要注意貼近學生心理特點,而且最重要的是你是真心的。當和學生走的近的時候,就要注意尺度,不能完全越過師生的界限。老師和學生的關系,必須是若隱若離。
二、愛是教育的基礎
沒有愛就沒有教育。我愛我的每一位學生。在我眼里沒有差生,因為我不以成績作為唯一的評價標準,因此我能發(fā)現(xiàn)每位學生身上的閃光點和進步。包成亮以前愛沖動,動不動就大打出手,而且學習成績很差。然而在我了解打架原因以后,我發(fā)現(xiàn)他每次打架都是為了維護自己認為的正義。不管這是誰的正義,至少說明他有正義感,只是站在自己的角度理解正義而已,因此我只要讓他對正義感重新認識就好了。處理這個問題,我首先表揚他身上的正義,然后加強對正義感的正確認識,最后再告訴他如何維護正義。盡管成績差,但我一直到初三都沒有放棄他,不拋棄,不放棄每一個學生是我班主任工作的原則。
愛不是絕對公平的。對于優(yōu)秀的學生,沒必要在他們身上付出更多的愛。只要在他們疲憊、困惑的時候,鼓勵、指點一下就好。中等生是尤其要注意的,他們多數(shù)安于現(xiàn)狀,這些學生需要較多的愛。及時鼓勵幫助他們,其實他們進步是最快的。比如有一位同學基礎很好,不偏科,而且渴望得到老師的關心和表揚,但學習態(tài)度不端正,不能承受挫折。對于這樣學生,我一般都是在她表現(xiàn)好的時候,首先表揚她,然后指出存在的問題,這樣的教育她愿意聽。在生物考個c檔的時候,我用上屆市一模和中考成績對比,鼓勵她,進步五十分是很容易的。因為你基礎好,只要努力一定行。果然最后她以五百二十五分的成績順利考入白云高中。對于后進生,就需要更多的愛了。也許他們在成績上,無法取得突破,但堅持到底的精神是終身受益的,我想我們的教育不僅僅是要他們卻得高分。對于他們,我少了指責,而更多是鼓勵。成績不是唯一,而是在我們面對成績時的態(tài)度,是放棄還是堅持?放棄必是失敗,堅持就有收獲。我的每位學生,最后都沒有放棄,都踏踏實實的堅持和老師學。至于學多學少,學好學壞,對于他們都是次要的,關鍵是學了。對于他們,我更多的還有教育他們?nèi)绾螢槿颂幨拢橐院蟮牡缆烦鲋\劃策。我要讓我的學生,沒有白來初三,都有收獲,都有進步。每當看到學生的進步,我的內(nèi)心是無比欣慰的。
三、學無止境
任何班級都會存在很多問題,但往往內(nèi)部的人很難發(fā)現(xiàn)問題,甚至還會錯誤的以為還很好呢!由于個人原因,我早上都是在六點五十左右到。當學生摸透,我的習慣后。早自習來后,有吃早飯的,有下位的甚至還有大聲喧嘩的。徐老師,發(fā)現(xiàn)問題后,及時與我溝通,指出班級的問題,當時我才意識到自己忽視了早自習紀律。因此我在班會課上強調早自習紀律,并安排專人監(jiān)督,當我要求到位后,慢慢學生已適應了。語文背誦,我一直都沒太在意。直到有一次,語文老師把測試小卷放到我手里時,我才意識到,這幫學生太懶了。因此在語文老師的幫助下,我加強監(jiān)督,及時檢查背誦,不留一個落網(wǎng)之余,對于不會背的堅決奉陪到底。作為班主任,不能只看到自己班級的好,而要主動去發(fā)現(xiàn)問題和存在的不足,并改正錯誤,這樣才有進步。一味的表揚,是不可能有進步的。
由于我的愛的陽光,照耀每一個角落,因此沒有重點。最后沖刺的幾個月,有老教師告訴我,這時需要重點抓住哪些同學,如何教育。聽了這話,我恍然大悟,于是我找到重點教育對象,也就是有潛力升入高中的同學。比如……等,都是很有希望考入五十四的;……等有希望考入白云,到要注意成績不穩(wěn)定,因此我把教育的重點放在了他們身上,各個擊破。
和同學相處兩年,學生和我走得越來越近。然而這時有老教師委婉的告訴我,班主任和學生的關系必須若隱若現(xiàn),要保持一定的距離。如果走的太近,就會缺少老師起碼的威嚴。我明白了。當一個老師失去了起碼的威嚴后,你的話他們愿意聽,但卻不會珍惜,當然也就不會去落實了。在他的身上我學到了很多。比如教育學生要注意對象、選擇場合、時間以及方式方法等。
總而言之,無論何時,我都會告誡自己,我是新手,需要學習的還很多。
四、付出是一種幸福
體育加試、政治、歷史、外語聽力結業(yè)考試,最終還要中考,這些任務擺在我們面前,甚感壓力之大,責任之重。然而,面對壓力,我和我的學生沒有被嚇到,取而代之的是正面應對。
800米跑、實心球、仰臥起坐,這些體育項目,都是長期訓練的結果。因此本學期一開學,我就把體育加試放到了一定的高度。讓每個學生,這三十分意味著什么,必須從現(xiàn)在開始加強練習,絲毫不能松懈。四月左右,我就開始每天下午堅持帶學生到操場練習,對存在問題的學生及時鼓勵,甚至對每個體育項目的動作要領以及注意事項,我都咨詢宋通超老師后,針對有問題的同學,及時指出。在正確的訓練方式和不懈地努力下,最終他們都取得了,自己理想成績。
政治、歷史還有外語聽力,很多同學覺得這都是小學科,不值得重視。我通過這些成績在中考中的使用,以及一個個現(xiàn)實的實例,讓每個學生意識到他們的重要性。對于對這些學科認識非常輕浮的學生,我都一個個找談話,同時找任課老師幫忙。使他們從一開始的厭學,到逐漸的主動去學。外語聽力,我積極配合外語老師,搞好課間的聽力訓練。在師生的共同努力下,絕大部分同學,都很順利的度過這一關。
班主任意味著就是要比其他任課老師要有更多的付出。別人會以為我們的付出一定會從中獲得了什么好處,但我要告訴有這種想法的任何人,這些都是義務,是責任。有時,當看著我的學生,專心投入學習的時候,我都忘記了時間,忘記了自己回家的六路車的末班車時間。這樣的情況不知有過多少次。雖然對我來說,搭車也許是種奢侈,但心里是快樂的。付出是一種幸福,這是一種感覺,只有付出不求回報的人才能感受的到。付出的確占用了我很多時間,甚至家人說我瞎忙,但我依舊幸福并快樂著。
這兩年的班主任生活,讓我學到了很多,為我成長的道路奠定了堅實的基石。教育的路上,我埋怨過、彷徨過、傷心過甚至哭過,但我堅持了下來。最終的結果,不是我唯一的追求目標,關鍵是我盡力、盡心的付出了。最后,我只希望我的教育能讓每個學生都有一些收獲,對他們以后的成長,有一點點的幫助,這我就很欣慰了。最后,祝愿我的學生一路走好!
初三班主任工作總結篇二
這學期,我接受了一個全新的班集體。能夠再次接任初三的班主任,我很高興但也很擔心。(1)班中等學習成績學生少落后面大,很怕完不成學校交給的任務。在平時的班主任工作中認真謹慎的做好班級的常規(guī)管理工作和學生的思想教育工作。工作中有辛勤的耕耘,有收獲的喜悅,也有不足與遺憾,現(xiàn)總結如下:
一、加強德育教育和學生思想教育
1、 班會課是我們進行德育教育的主要陣地。平時利用班會課本課開展一些有教育意義的主題班會,對學生進行正確的思想引導,理想教育和愛國教育等。
2、健全班級文化,利用墻報、黑板報進行德育宣傳教育。加強學生的理想教育,鼓勵學生努力學習,實現(xiàn) 理想。為了加強班級凝聚力,我還帶領他們經(jīng)常開展有意義的班隊活動,在活動中拉近彼此的距離,形成團結向上的良好班風。我也利用課余時間和學生們一起布置美化班級,出好每一期黑板報,給學生一片更加美麗而又適合展示自己的舞臺,營造一個溫馨而又充滿朝氣的學習環(huán)境。
3、班內(nèi)統(tǒng)一奮斗目標,努力爭奪“文明班級”文明稱號,鼓勵學生爭做文明中學生。
4、經(jīng)常找班里的基礎較差的學生談心,穩(wěn)定他們的情緒,及時幫助他們發(fā)現(xiàn)身上的優(yōu)缺點,肯定進步的同時指出缺點,督促其改正某些不良習氣,促使他們加強自我管理和糾正,不斷進步。
二、加強優(yōu)良學風的形成
1、 要求學生養(yǎng)成課前做好準備工作,上課要求學生認真聽講,認真獨立完成作業(yè)。讓學生在書上學習記一些簡單的筆記,提高課堂的學習效率。課后能及時與任課教師聯(lián)系,了解學生各學科的學習情況,針對個體制定措施,幫助其把學習成績搞上去。
2、要求學生重視期中期末兩次考試,以及平時的練習。做到考前認真準備,考后認真總結,不斷取得進步。在復習階段,積極配合各任課教師輔導學生開展復習工作,培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度和習慣。
3、 班級樹立學習的榜樣,讓學生們向班里學習成績優(yōu)秀的同學學習,每人為自己找一個對手,樹立近期目標和長期目標,增強競爭意識。經(jīng)常進行學習評比,做好獎勵工作。
三、加強家校聯(lián)系
采用多種途徑與家長保持密切的聯(lián)系,經(jīng)常和家長交流學生的在校情況和在家里的表現(xiàn),讓家長們起到協(xié)助、配合與監(jiān)督的作用,使家庭教育參與到學校教育中來; 注重與各任課老師協(xié)調配合。
我的班主任工作由于經(jīng)驗的欠缺,在許多方面還是存在著不足:
一、班會課與晨會課沒有做好充分地計劃與準備。
除了學校要求重視的主題班會以外,我并沒有下心思去充分利用好每個星期的班會時間。所以學生的精神面貌不佳,班風還沒能完全樹立起來。而通過思考與后半學期的實踐,我發(fā)現(xiàn)班會課其實有很多很多內(nèi)容可講,而更重要的是能通過這些活動增強班級凝聚力,加強班風、校風的建設。我們班的班會通常先由我總結,然后是同學們講近期發(fā)現(xiàn)的問題并以多種形式進行教育。
二、每一次活動前后應作好思想動員和總結;
不管是學校組織的各種比賽還是班里的各種活動,我應在事前作好思想動員。使學生端正思想,增強了堅決克服困難的決心另外,每一次外出前,都應強調紀律性和同學的互助友愛;活動結束后,再讓學生自己進行總結做的好的和做的不好的,表揚熱心助人的同學。
三、應動腦筋巧設計,運用多種途徑教育。
從大的方面來說,班級管理的各種規(guī)章制度、實施辦法、參加學校、年級的各種活動、組織班級活動都需要我們動腦筋精心設計;從小的方面講,對學生的表揚、批評、鼓勵也需要我們動腦筋。而每當我自己卻忽視了這一要點。所以以后要勤動腦,腦海里出現(xiàn)一個新念頭時,就要馬上把它記下來,并盡快付諸實施 。
總之,以上是我對一學年期班主任工作的總結。在這短短的一學期時間里,我豐富了自己的管理經(jīng)驗。當然,這除去自身的努力,還和學校領導及辦公室所有的同事無私的關懷和幫助是分不開。我將以實際行動來證明我的工作能力,不斷前行。我將一如既往地用真誠對待事業(yè),用愛心對待學生,用熱情對待生活,用正義對待人生。只要我們心中是真誠地為學生,為學生的健康成長而付出,一切都為提升學生生命狀態(tài)為出發(fā)點,我相信,我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。
初三班主任工作總結篇三
作為一名初三班主任,工作中既充滿歡樂,但又有難言的苦衷。我們常說孩子是看著父輩的背影長大的,其實一個班的學生往往也打上了班主任的烙印。進入了初三的孩子他們的身心相對于班主任的要求更多。下面具體總結一下本學期的工作:
一、尊重學生,一視同仁。
尊重學生,說起來容易,做起來很難。尊重學生,需要老師更大的勇氣和更寬廣的內(nèi)心,要能眼睛里揉進沙子。很多老師都在說:“要贏得老師的尊重,就需要學生先尊重老師?!蔽艺J為尊重不分先后,不分高下。身居高位更要體恤民情,體察民意,不要把自己擺在高高在上的神壇上,要俯下身子和學生親近。我尊重你,你尊重我,而不是你先尊重我,我再尊重你。
老師是學生人生的導師,如果老師都把自己擺在高人一等的位置上,學生能有平等的意識嗎?老師對學生的尊重最主要體現(xiàn)在老師的言行上。學生作為未成年人,需要得到老師的欣賞、贊美、尊重,即使他有錯,也值得尊重,因為沒有不犯錯誤的學生。饒恕別人的錯誤是一種美德,老師要把這樣的美德潛移默化地影響給學生。
二、多鼓勵,少批評。
給學生成長的空間和成才的機會,對學生的評價要多幾把尺子,平時更要多鼓勵,少批評。老師往往都把分數(shù)作為衡量學生的唯一標準,對學生的評價上“一刀切”。從人的智力的幾個層次來看,學習的能力固然重要,其他各方面的能力一樣重要。
我們強調學生學習是第一位的同時忽略了太多學習以外的東西。所以我在教育學生時,盡量發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,并竭力推助之,改進之。唯有如此,才能真正的實現(xiàn)“人人都得到發(fā)展”。
三、常規(guī)管理常常抓,養(yǎng)成良好習慣。
腿勤、口勤、手勤,以身作則,有條有理。學生從早晨上學到放學,一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明,影響到良好集體的形成及學生各方面的發(fā)展。在班主任工作中,我主要從小事抓起,抓好常規(guī)管理,培養(yǎng)學生良好的學習、生活習慣,為學生創(chuàng)設一個和諧、整潔的學習、生活環(huán)境。學期初,我就根據(jù)班中的實際情況,明確了各個崗位的負責人。
四、弘揚正氣,遏止不良苗頭。
班主任要教會學生做人。在班級管理中,要求每一位學生認真對照自己的行為習慣,反思自己,提升自我的人格魅力,學會堂堂正正做人,踏踏實實做事。并利用學校的各項活動,對學生進行政治思想教育。針對我們學生基礎差、底子薄的情況,首先端正自己的態(tài)度,不放棄每一位學生,只要他們有一點進步就表揚鼓勵他們,增加學生的學習信心、勇氣和堅韌不拔的毅力。這學期我隨時同學生談心,及時找出缺點,使學生加以改正,本班學生沒有因班主任的工作失誤而流失。
五、不放棄一個學生、重視后進生的轉化工作。
要想提高班級成績,必須重視后進生的轉化工作。在這個學期的后進生工作中,讓我深深感覺到每個后進生,他之所以不想學習成為后進生,他的心理或多或少都有問題,這與家庭救育和學校的教育都有很大的關系。在學校因為他的成績不好會受到同學的白眼,在家里家長關心的方式也成了問題,本來是關心他的,在他看來卻是討厭。所以在這方面要與家長溝通,讓家長改變教育的方式,老師也要改變教育的方式。
六、繃緊安全弦,加強對學生安全的教育。
每次周會甚至每一天都會要求學生注意安全,這個學期最主要是從上放學安全,用電安全,實驗安全,交通工具安全這四個方面教育。
七、察顏觀色,重視強化學生心理健康的教育。
初三學生面對繁重的學業(yè)負擔,升學的壓力,往往容易導致心里失衡。作為一個與學生接觸最為密切的師長,學校德育工作最直接的承擔者,應當將心理健康教育引入班級管理,利用班主任工作優(yōu)勢和學科優(yōu)勢,有效地把握學生的心理,因勢利導地促進各種類型學生的健康成長。
我們在從事班主任期間也深刻體會到許多學生在行為表現(xiàn)中的種.種異常,如:好動、多話、厭學、打架等并不是單純的品行問題,而往往是由心理問題引起的,因此,將班主任工作與心理健康教育相結合,顯得尤為重要。
八、加強家校聯(lián)系,取得家長的配合與支持。
孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,同樣學生在學校的表現(xiàn)也應及時反饋給家長,只有雙管齊下,才能收到教育的效果。因此,在本學期主動與家長們保持聯(lián)系,將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,共同商量對策,或是平時放學時與多位家長進行交流。
以上是我這學期在班主任工作中的一點做法,當然我做得還不夠,有待于進一步提高。相信在以后的工作中,我將會以更大的信心和熱情投入到其中。
初三班主任工作總結篇四
我班從進入初三以來,班級的劣勢逐漸顯現(xiàn)出來:各學科優(yōu)勢學生群體小,不能形成同學間學習輻射帶動作用;理科學習思維能力強的學生少,沒有學科尖子;男生弱女生強的態(tài)勢進一步增大,對整體上線會有大的影響;尖子少尾巴大。在這樣的班級情況下,要完成升學指標,我深感困難重重,責任重大。但無論千難萬險,你別無選擇,永無退路,只有努力拼搏,艱辛付出,才能去創(chuàng)造一個又一個神話。正是在這種拼搏精神的激勵下,在學校領導的親切關懷下,在全體老師同學的努力下,較好地完成了教學任務,為中考再奪佳績,奉獻了一份綿薄之力。下面將學期工作作一個總結。
一、增強責任感和使命感,以憂患意識指導班務工作,我對班級情況的了解和掌握,使我深知我必須進一步增強責任感和危機感,我必須高度重視班級管理工作,不敢也不能有絲毫懈怠。班上有那么多的不利因素,每一條都可能產(chǎn)生巨大負面影響。我在班主任工作中必須做到勞心勞力,盡心盡力,扎扎實實,踏踏實實,才能使班級向著良好的方向發(fā)展,因此我常常以“不放心,不滿意,不踏實”的“三不意識”提醒自己,早出晚歸,隨時跟班,隨時了解班級情況,及時解決各種問題,從每天的遲到缺席,午休晚睡,上課紀律,自習紀律,周末回家返校到學生作業(yè)檢查,成績升降,月考分析,心理狀態(tài),情緒變化,同學關系,家庭變故等等,事事關心,件件落實,使每一細節(jié)有利于學生學習,每一件工作有利于班級發(fā)展。每天要反思一下今天做了哪幾件事,明天要做哪幾件事,班上有哪些新情況新苗頭需要解決,有哪些學生情緒波動,學習波動的需要談心幫助和支持。要先安排好一天,一周,一月的班務工作,做到胸有成竹有條不絮,保證班級順利發(fā)展。
二、堅定信心,強化意識,指導方法,調節(jié)心態(tài)尋找增長點。我班的同學整體來說,思想素質較高,是非觀念明確,有較強的班級榮譽感和凝聚力,同學們具有責任感和同情心,同學友愛,師生和睦有明確的學習目的和人生的奮斗目標,有高昂的學習熱情和積極性,有較強的求知欲望和理想追求。但學習的現(xiàn)狀令他們十分迷茫,特別是班上的有部份男生,認為學無可望,只有辛勤耕耘而無豐碩成果,因此彷徨,苦悶,憂慮。我認定這些問題的解決是我班務工作的重中之重,因此,我著重從以下幾個方面作了工作。
1、增強信心,鼓舞士氣,調動學生的積極性。我利用班會時間以及個別談話時間,分析班級的優(yōu)勢,學生個人的優(yōu)勢,分析學生學習成功方面和失敗方面,找準努力的方向,分析長中學生和外校學生外地學生的比較優(yōu)勢,分析班級整體學習的增長點和學生個人學習的增長點,指出時間還有3個月,什么奇跡都可能發(fā)生,如果我們每個人都踏踏實實地學習,按要求做好復習迎考的每一個環(huán)節(jié),必能取得滿意的學習效果,特別對我們班上的男生,指出他們目前學習成績不理想,不是因為腦子笨,而是因為在過去的兩年多的學習中不夠踏實,不夠落時,才把成績拉下來了,如果能從現(xiàn)在開始,從今天開始,認真清理學習上存在的問題,努力亡羊補牢,踏踏實實地學習,成績就一定能上升。
2、指導學習方法,提高學生學習效率。學生的學習只有勤奮還不夠,還必須有正確的學習方法,才能提高學習效益。因此,每一位老師特別是班主任都必須指導學生學習的方法。從學生如何聽課,如何作筆記,如何做作業(yè),如何完成清理,如何復習等方面都應給予學生指導。我根據(jù)每一個學生自身的情況,分別指出了他們在學習中應該注意哪些環(huán)節(jié),每一環(huán)節(jié)具體怎樣做到了良好的效果。例如指導學生進行英語復習清理時,要求學生不僅要按課本進行知識清理,掌握知識體系形成自己的知識網(wǎng)絡,還要求學生把各次大型考試試卷進行清理,具體要求如下:首先要把各套題進行清理,哪部分有哪些題型,涉及哪些知識,解題方法;再比較同類題型間有哪些區(qū)別,解法上有什么差異;最后找自己做這些題的差錯、問題及克服的方法。
3、算好時間帳,強化初三意識:在初三下期特別要求學生要珍惜時間,惜時如寶,掛出中考倒記時牌,讓學生有一種時間緊迫感,在特別的時間還要特別提醒學生,例如離中考還有100天,50天,20天,10天,讓學生感到時間匆匆,時不待我,時不再來。在這期間我要求學生算好時間總帳,分配給各科的學習時間是多少,如何安排,訂出較詳細的時間安排表,特別在最后的停課復習階段,更要求學生以課時來安排時間分配。做到心中有數(shù),有條不絮。
4、規(guī)范學習習慣,強化中考意識。中考不僅考查學生對知識的掌握,學生學習能力的強弱,也考查學生學習習慣的規(guī)范。例如潦草的字跡,不合理的版面安排,敘述不清,層次不明的表達,不合邏輯的推理,跳躍太大的解題步驟等不規(guī)范的一些習慣,都可能造成中考中的失誤丟分。因此,我經(jīng)常在教學中和班級教育中強調規(guī)范性,要有得分意識,不能輕易丟掉我們應得的分,平時的每一個作業(yè),要當作中考來做,每一次考試要當作中考來考,借以檢查我們的實力,校正我們的失誤,避免中考重蹈覆轍。
5、注意心理輔導,消除學生心理障礙,保證學生正常學習。初三學生因學習壓力大,時間緊迫產(chǎn)生一些心理、生理問題,如失眠,緊張,懼考,煩躁,神精衰弱等,也因年齡,身體發(fā)育產(chǎn)生一些心理、生理問題。如交友障礙,早戀現(xiàn)象,暗戀現(xiàn)象,學習方面的緊張心理,一般是對自己學習成績的一種不踏實的表現(xiàn)。我?guī)椭鷮W生分析不踏實的原因:是總體差,還是學科差,是整體都差,還是部分章節(jié)差,指出彌補的措施和方法,往往能消除緊張情緒。若是交友早戀現(xiàn)象,就要求學生識大體,顧大局,以自己前途為重,把個人情感問題放在中考后再考慮。
三、構建良好班風,以促進班級良性發(fā)展
我一直認為,作為一個班集體,良好的班風、學風非常重要,即使初三也是這樣。良好的班風可以促成良好學風的形成,進而提高學生的學習效益,促進班級整體學習成績的提高。因此我在日常工作中特別注意班風,學風的建設。
1、以校規(guī)為班規(guī),做到令行禁止,在紀律面前不含糊,不姑息。事實上,班規(guī)校紀的準確執(zhí)行,有利于學生集中精力學習。例如儀表問題,它是學生內(nèi)心世界的表露。有些學生違反校規(guī)“六不準”:留長發(fā)、染指甲、戴首飾等,這些表象粗看,好象不影響學生學習,但是,仔細從心理學角度分析,就知道這些恰恰會影響到學生的學習。留長發(fā)、染指甲、戴首飾等這些表象下,反映了學生已在注重自己外在形象,追求時髦,攀比富貴。在初三這么緊張和緊迫的學習時間下去追求這些所謂形象,實際上是一種分心、花心現(xiàn)象。很明顯這些分心、花心行為對學習有負面影響,應堅決杜絕。我在每周的班會上定時檢查,一有發(fā)現(xiàn),立即糾正。
2、抓好課前紀律和自習課紀律,讓學生以比較平和的心情去上好每一節(jié)課。課前和晚自習是容易出現(xiàn)紀律混亂現(xiàn)象的時段,如果控制協(xié)調不當,就會影響到正常的作息和學習。我們常強調學生要珍惜每一分鐘學習時間,每天多學一分鐘就會多增長一點知識,日積月累就會增長很多東西。因此,課前和晚自習,我經(jīng)常到教室督促、安撫學生,使學生提前進入學習狀態(tài),保證了學習時間。
3、充分利用好每周的班會課進行理想、前途、自覺性、學習目的和學習方法的教育。學生沒有自己的理想,不為自己的前途打算,就不可能產(chǎn)生學習知識的動力,更不可能形成競爭的意識;沒有學習的自覺性,就不可能主動地學習,將永遠處于一種被動狀態(tài);沒有學習目的,就會忙亂無章,徒勞無功;沒有科學的學習方法,就不可能獲得較高的學習效率,結果只能事倍功半。
4、發(fā)動家庭的教育力量,取得家長的支持和配合,耐心細致地做好學生的思想工作。初三后期,學生思想上、學習上都承受著巨大壓力,情緒容易波動,又特別是每次考試結束后,學生對成績的大起大落,或成績的停滯不前,甚至下滑,很容易產(chǎn)生一些悲觀情緒,或極端思想,會覺得對不起自己的辛苦付出,對不起老師,對不起家長。這些時候他們特別需要來自父母、老師的關懷、體諒和真誠的幫助。
5、培養(yǎng)得力的班干部,實現(xiàn)學生的自我管理。班主任工作非常繁瑣,如果單靠班主任自己的力量難以應付的,所以,班干部的培養(yǎng)非常重要。班內(nèi)很多事務是完全可以由班干部分工協(xié)作完成的。這樣既能適當減輕班主任的負擔,又能培養(yǎng)鍛煉學生的管理能力和適應社會的能力。
6、與科任老師緊密聯(lián)系、配合,齊抓共管,創(chuàng)建健康和諧的班集體。
回顧半年來的感受,多少感慨難以言表。曾經(jīng)滿意過、也失望過。月考、模擬考試起起落落,但最終我們圓滿的完成了教育教學任務,沒給學校抹黑。而且,在今年的中考中一中上段11人,公助8人的好成績居平行班首位。在今后的工作中,我會不斷地糾錯補過,不斷地應用戰(zhàn)略戰(zhàn)術,尤其是充分挖掘科任老師、學生及其家長的資源和潛力,努力去實現(xiàn)學校班級的理想目標。
初三班主任工作總結篇五
一、用愛心感染學生
本學期我班有學生36人,作為班主任,關心學生就就應像關心自己的子女一樣,既要關心他們的生活,又要關心他們的健康,還要關心他們是否懂得學習的方法。更重要的是關心他們是否懂得怎樣做人。這正是作為班主任的職責所在。愛心是具體的,具有濃厚的感情色彩的。例如每一天早7點到校巡視教室,先看看學生有沒有到齊,教室值日工作是否正常開展,遇到天冷或天熱的時候,照料同學們衣服穿得是否適宜,早上是否都吃過了早餐,各種學習用具都是否帶齊了。我認為:這些事情看起來很平常,因為這是作為一個班主任最基本的工作,其實這正是一個班主任愛心的具體體現(xiàn)。
二、班干部隊伍的組建和培養(yǎng)。
一個班的群眾面貌如何,很大程度上是由小班干部決定的。小班干部對班群眾有著"以點帶面"和"以面帶面"的作用,我稱他們是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)班干部隊伍,班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與簡單。當選的班干部應具有較強的號召力和自我管理潛力。班干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,班主任務必精心培養(yǎng):其一,要大力表揚班干部優(yōu)點,宣傳他們的先進事跡,幫忙小班干部樹立威信;其二,在鼓勵班干部大膽工作,指點他們工作方法的同時,要更嚴格要求班干部個人在知識、潛力上取得更大進步,在紀律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即"以點帶面";其三,培養(yǎng)小組之間團結協(xié)作的精神,要能夠透過小組這個小群眾建立正確、健全的輿論,帶動整個班群眾開展批評與自我批評,構成群眾的組織性、紀律性和進取心,亦即"以面帶面"。
三、以強化常規(guī)訓練帶動教育教學工作。
良好的常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障,一個學生調皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾,使整個群眾活動宣告失敗,甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流,直接影響到班群眾的利益。因此,要扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練。訓練的資料包括《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面。
本學期我班嚴格落實年級部要求按月對學生的綜合素質進行評價,分為:道德素質、公民素質、合作交流、學習能力、運動健康、審美表現(xiàn)六個方面。
訓練能夠透過群眾或個人、單項強化或全面優(yōu)化相結合的方式進行(根據(jù)具體狀況選取),務必使每個學生具有"服從群眾,服從命令"的思想,具有自我約束力,構成習慣,保證整個班群眾隨時表現(xiàn)出"活而不亂,嚴而不死"的良好班風班貌。
四、善于做學困生的轉化工作
在學生管理方面,我認為班主任的工作大致可分為三個方面;
1、尖子生的培養(yǎng)。
2、中等生的促進。
3、學困生的轉化。
相比前兩條后者更難也更重要,因每一個學生都是一個期望,越是后進生越需要老師的幫忙和鼓勵。我首先深入調查摸底,搞清他們所以成為后進生的原因,做到了因材施教,對他們處處真誠相待,時時耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對后進生加強心理疏導,幫忙他們消除或減輕種種心理擔憂,讓他們認識到自己的價值。同時,我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。我班原有幾個調皮學生,整天起哄,課堂上也從不安寧,自己不守紀律,還經(jīng)常匯報別人。無論課堂作業(yè),還是課后作業(yè)從來不做。無論老師還是班長檢查作業(yè)他們都不在乎,反正躺在泥里不怕水,誰都拿他們沒辦法。
在本學期的班級工作中,我確實取得了一些成績。但我深深的明白,這些成績的取得離不開學校領導對我的大力支持和幫忙,我必須會繼續(xù)努力把工作做的更好!我總結的結束語是:“下定決心,擁有恒心,付出愛心,充滿信心,留下真心,處處用心,事事關心,還要癡心、踏心、凈心、潛心、傾心、感恩的心——把教育工作做好,把班主任工作做好。”
初三班主任工作總結篇六
20xx年鼠年匆匆而過,留下了一行行辛苦足跡,與孩子們成長了一年,沒有驕人成績,平凡中堅守了孩子們純真一片天地,我們是這座花園中一顆蒲公英,沒有牡丹富貴,沒有玫瑰艷麗,堅韌地搖擱在風中,自得其樂!初三班主任工作,從早上六點半到了九點二十分日復一日管理工作,坐得住冷板凳,熬得住每次月考成績浮動沖擊,與學生們斗智斗勇度過的每一天,現(xiàn)在看來,熬過來的日子組成了半年歲月,以下是我的總結:
一 班級目前狀況:
總人數(shù)是52人,男生是 24人 女生是 28人 ;學校下達統(tǒng)招人數(shù)是10人,第一次考試達標人數(shù)是11人,超了1人,第二次考試達標人數(shù)是5人,差出了5人,第三次考試達標人數(shù)是8人,差出了2人,目前我們處于艱難時段,完成任務艱難。
二 班級問題總結
1.抄作業(yè),發(fā)現(xiàn)部分學生在晚課抄寫作業(yè),停課了幾名學生晚課,進行思想教育,并寫下保證書。
2.看課外書,有成績不好的學生看大書,在上課和晚課中,對看書學生進行沒收教育,對格言,意林等雜志歸還教育。
3.吃口香糖,有幾個學生在課堂上吃口香糖影響老師上課,要求罰款來制止這種現(xiàn)象。
4.早課上課太困,學生晚上有玩手機的學生,班級幾個學生總睡覺,老師叫起他們聽課影響了老師上課進度,只能與家長溝通交代家長管理晚上睡覺手機問題。
5.早戀現(xiàn)象明顯上升,部分女生有早戀現(xiàn)象,看出了早戀端倪,溝通教育,家長配合。
6.大鬧現(xiàn)象易出安全問題
學生們在課間時,在教室,走廊,衛(wèi)生間里,愛打鬧,愛生氣易怒發(fā)生矛盾,監(jiān)護好時間段才能保證安全問題。
三 如何提高學生成績問題困惑
五班最大問題,學生成績不穩(wěn)定,理科太差了,教學進度快,無法消化知識內(nèi)容,大容量快進度照成了五班女生成績從200名左右掉到了400名左右,用了很多方法還是見效甚微。班主任工作陷入了困境中,除了堅持住,還是沒有有效方式完成工作。
全校定了272個標,5班十個標,預設完成學生名單:第一梯隊: ,第二梯隊:,(他們在統(tǒng)招和配額之間)第三梯隊:(待看下次月考),(他們在配額掙扎線上,命運取決于統(tǒng)招的數(shù)量),初步有了以上梯隊分界線。其他19名學生五中二中的分水嶺了,穩(wěn)定情緒,把握好班風,保證紀律完成作業(yè)。注意他們偏科問題,與任課老師配合,完成既定指標。
歷史政治體育小科滿分達標,證課堂紀律,當堂課完成背誦任務,體育滿分完成個個完成,體育老師責任制,有問題的及時解決,持續(xù)慢慢中完成達標滿分的任務。做好積極配合工作。
四 與任課老師合作
本學期,班級管理與任課老師合作很愉快,語文丁艷梅老師年輕,有著對教學熱情,物理于蒙骨干教師,經(jīng)驗豐富細致入微,化學老師顧金濤老師,教學經(jīng)驗豐富有耐心,都幫助5班阻擋成績下滑,但也沒有能力挽狂瀾局面,但合作愉快,省心舒心,就是有些白瞎了這些好老師。做班主任,有些羞愧啊!
五 科學有規(guī)律地打滿每一天
早上六點二十到校,提前十分鐘,有利于學生在早課進入狀態(tài), 中午12點準時進入午自習學習,13點零五必須進入全班午睡二十分鐘,養(yǎng)成統(tǒng)一行動的節(jié)奏,為下午四節(jié)課擁有充足精神準備,晚課5點四十到位,按照學校作業(yè)時間完成任務,及時收取作業(yè),全天上課時間,除了午睡不允許學生睡覺影響課堂學習氛圍。
學期期間,不能外出補課,今日事今日畢的態(tài)度完成日日清進度。可以在班級喝牛奶,吃水果,面包,補充身體消耗能量。
六 班級管理細節(jié)完美化,
教室整潔話;衛(wèi)生打掃及時干凈;卷子名字準確及時發(fā)放;懲罰制度明確化,如早上遲到的同學站立一個上午時間,又如,衛(wèi)生不合格的同學被再值日等等;少說多做強化基礎練習;練習冊上名次分數(shù)粘貼,窗戶通風及時預防感冒,注意安全隱患,排除一切不利因素。
七 家校溝通失效
由于一中統(tǒng)招人數(shù)嚴格,所有統(tǒng)招和配額競爭激烈,考試之后與部分家長溝通之后,
效果甚微,因為住宿生多,農(nóng)村孩子多,單親多,所以想通過家長得到支持與合作,但是失敗了,幾乎說什么都是沒有用的,家長在孩子面前無能為力,只能靠自己完成工作了。
這半年班主任工作結束了,辛勤努力只為自己能做好本職工作,馬上就期末考試了,又一次在成績上下浮動漩渦中,有些忐忑不安,此時想起了計劃中有這樣一句話:“一株草,生得比花嬌,這才是本事!”做一株自信的草,也是不容易,還有幾日,對20xx年說再見了,還好,一切都是平安!
初三班主任工作總結篇七
學期,我繼續(xù)擔任九年級x班的班主任。由于新接手這個班,對班上的情況了解不多,而了解的就是班里好動的學生,愛玩的學生,厭學的學生,搞蛋的學生特別多,所以本學期班級工作的重點是繼續(xù)做好班常規(guī)的管理工作,管好課堂,嚴抓違紀,同時,也要嚴抓好升學考試的成績,做好提前錄取的有關工作等等。本學期我主要做了如下幾方面的工作:
一、制定班紀文明公約、安全文明公約,抓好班級常規(guī)管理
以前也制定過班紀文明公約,但在安全方面缺乏一個具體的約定,針對這種情況,我特制定班紀文明公約的同時,也制定了安全文明公約。制定以后,在班上宣讀,宣講,使每一個同學都有一個具體的認識,而不是以前的模糊不清。宣講完成之后,再在班上張貼出來,時時給同學們一個警醒。事實證明,這一方法是切實可行的,我班這個學期在各方面比以前規(guī)范多了,違紀情況比以前有了大幅度的減少。
二、加強班墻室的建設,營造良好的學習氛圍
重新布置班墻室的建設,本學期我在班后面的墻壁上,開創(chuàng)了兩塊學習園地,學習園地四個字用剪紙剪出來,四周再貼上彩紙邊框,起到一個美化的效果。學習園地里面的內(nèi)容定斯更新。如先后舉辦過“升考專題”和“法制專題”等墻報。同學們對這種做法非常歡迎,下課后大家都主動涌到后面去看,起到了很好的宣傳教育的作用。
三、進行衛(wèi)生改革,加強班級的衛(wèi)生管理
以前的值日工作存在著很的缺陷,經(jīng)常出現(xiàn)有同學不掃地的現(xiàn)象,罰也起不到較好的作用。本學期我進行了很大的改革。首先小組成員的組成由同學們自己自由組合,不再是以前的硬性規(guī)定的組來掃地,這樣就避免了同學內(nèi)部之間的不合作關系。
四、積極聯(lián)系各科教師,努力維護科任教師威信
學生的主要任務是學習,成績是學校、老師和家長最關心,我跟科任老師進行分析和研究,幫助學生查找原因和錯誤細節(jié),總結經(jīng)驗和教訓,鼓勵先進,鞭策落后,讓同學學有所獲。同時,通過班會活動讓學生明白適應不同風格教師的教法是對自己有益的。
五、積極開展家校聯(lián)系
精心設計每一次家長會的內(nèi)容,與學生家長互通有無,互相暢談。同時經(jīng)常性地與學生家長電話溝通、家訪、把家長請進來,說心里話、說實在話,一切都為了孩子。本學期家校聯(lián)系至少有50人次。
六、抓好秋季送生工作和升學考試的有關工作
本學期,部分學生可以不用參加升學考試,而直接報名去那間學校去讀就可以了。為了做好秋季送生工作,我在班上進行了認真的調查和了解,掌握了部分學生的情況,積極與學生家長聯(lián)系,針對家庭情況,學生興趣愛好等來制定可行的報讀工作。同時,對于參加升中考試的部分學生,我也及時地做好他們的思想工作,使他們不會因為有些同學參加報讀中專而影響了他們的學習。秋季報讀和升中考試的工作復雜而繁多,但在學校領導的統(tǒng)一協(xié)調下,我都能服從安排,圓滿地完成了自己的工作任務。
以上是我本學期在班級工作中所做的一些工作,雖然沒有出現(xiàn)什么失誤,但在工作中還存在一些不足之處,但我會盡我最大的努力,在以后的工作中把工作做得更好。
九年級是初中三年的關鍵時刻,初三畢業(yè)班工作非比尋常,教初三,就意味著要犧牲更多的個人時間和利益,教初三,就意味著肩頭多了一份沉重的責任,因為我們要對學生、對家長負責,更要對學校的聲譽負責!能讓更多的學生考上高中是我班務工作最重要的事情,也是我班務工作一貫的目標?,F(xiàn)將本學期班主任工作總結如下:
一、全面了解每一個學生,因材施教,做好學生的教育工作
工作經(jīng)驗告訴我不全面地了解學生,就制定不出切實可行的、行之有效的科學工作方法;不完全掌握問題的癥結,就無法因材施教,對癥下藥。經(jīng)過第一學期的接觸,我對我班的學生已經(jīng)有了很深入的了解,但是學生畢竟是孩子,他們的變化非常明顯,反復性非常強,為了能更深入地了解學生了解他們在短時間內(nèi)的思想變化,我總是不遺余力的利用課余時間,通過找他們談心、家訪、和家長電話溝通等形式盡量了解他們的內(nèi)心的真實想法和在家表現(xiàn),然后找出問題的原因,疏導他們的心理,使他們把心思盡可能多的放到學習上。我的這一做法也得到了學生的認可,__、__、__、__這幾個過去總愛和老師形成對立、內(nèi)心想法比較多的同學都愿意和我敞開心扉,將內(nèi)心的想法說出來和我交流。當然他們在學習上的表現(xiàn)和學習成績也提高了不少。
二、利用故事、典型事例引導,培養(yǎng)他們樹立奮發(fā)向上的精神
對于很多學生的教育要注意潛移默化、耳濡目染的影響,榜樣的力量是無窮的。所以我經(jīng)常在班會課給學生講一些短小的故事,讓他們討論其中的大道理。比如,樹立目標的重要性、要有奮斗的豪情、男兒當立志、要去掉身上的壞習慣等。有時候,也給學生講一些典型事例。我覺得,講這些故事、事例,雖然學生不可能一下子明白,也不可能所有的學生都聽進去,但是,總還是有學生會受到啟示的。事實證明,這些事例對部分學生還是起了作用的。如___、__等同學在學習態(tài)度上有了非常明顯的進步。
三、用愛心澆灌學生的心靈,增進師生之間的感情,起到良好的教育效果
高爾基說:“誰愛孩子,孩子就愛誰,只有愛孩子的人,他才可以教育孩子。”愛是信任的基礎和前提。師生間有了愛,學生才會喜歡你,你才能取得良好的教育效果。在班主任工作中我一直非常重視培養(yǎng)師生之間的感情,我不僅關心學生的學習更關心學生的生活。這學期由于初三年級全部上晚自習,大部分學生都在學校住校,很多學生只能一周回一次家。所以在生活上他們更希望有人能關心他們,這樣他們才能安心學習。
學生飯卡上沒錢了,我會借錢給他們,學生生病了我會第一時間幫他們聯(lián)系家長甚至送他們到醫(yī)院。我的辦公桌里經(jīng)常備有感冒藥和消炎藥,就是用來在學生感冒或飲食上出現(xiàn)問題的時候應急的。當然,師生之間的愛是具體的,是表現(xiàn)在多方面的。學生犯了錯誤我從來就不是一根子打死,采用簡單、粗暴的態(tài)度去處理,而是耐心的去引導、去梳理,使他們自己真正意識到他們的錯誤。這些做法不僅增進了師生之間的感情而且取得了良好的教育效果。很多學生不僅丟掉了過去懶散、不認真學習、無事生非的壞習慣,而且變得在學習上非常努力。
四、嚴格管理,促進良好班風的形成
我從來都相信:嚴慈相濟,才是教育的真諦,才能達到教育的最終目的,才能結出最豐碩的果實。因此,在對學生實施愛心教育的同時,對學生嚴格管理也是必要的。因為學生之間的差別是很大的。有些學生由于性格、家庭、自身所積累的知識、自制力等多方面的原因,就是講再多的的道理,教育效果也不是很好,對他們必須進行嚴格管理,約束他們的行為,杜絕他們的一些不良風氣在班里的影響,不至于影響到班風的形成。
五、最想說的話
在這里,我最想說的話就是感謝我班的每位科任老師。沒有各位老師的支持,就不會有九(2)班現(xiàn)在的進步。
__老師一直帶我們班,對學生比較熟悉,和學生的溝通較好,加上_老師愛崗敬業(yè)、嚴謹治學的態(tài)度對學生影響較大,有助于良好班風的形成。__老師對我班學生的英語學習更是花了不少心血,經(jīng)常下班督促輔導,我們之間也經(jīng)常有溝通,針對英語學習態(tài)度不穩(wěn)定的學生及時引導。__老師__老師在物理語文學習方面也特別注意了對優(yōu)生的輔導,給他們揚起了更足的信心。__老師也注重了對問題學生的幫教,要求他們守紀勤學,完成學習任務。總之,在這里我向各位老師說聲謝謝了!
六、存在的問題和改進的措施
盡管我付出了很大的努力,但是直到學期結束個別學生的學習習慣依然很差,學習態(tài)度還是不夠積極,如部分學生心浮氣躁,心神不寧,學習不踏實,自我感覺良好等,這些現(xiàn)象主要集中表現(xiàn)在平時學習成績看似還不錯,但一到考試就現(xiàn)原形的同學身上,另有各別男生還在混日子,不愿勤學深鉆,缺乏學習的興趣和激情。
今后的工作中,還要加強工作方法的研究,尤其是在怎樣建設班級學風問題上多探索,多努力,并有效轉化問題學生,做一個優(yōu)秀的班主任。
“工作就是人生的價值,人生的快樂,也是幸福之所在”。我用自己的實際行動印證了這句話。我工作著,我快樂著。在今后的班主任工作中,我會不斷地完善自我,在平凡的三尺講臺,以春蠶的精神、蠟燭的品格,為大壩電廠學校的發(fā)展,盡自己的一份力量與責任。
中考,是學生人生轉折的一個關鍵點,一學期來,我與學生們一齊緊張忙碌、同甘共苦,教學中我不敢有絲毫怠慢,因為不敢耽誤學生,也不敢誤人子弟。身為教師,我深感職責重大?,F(xiàn)將一學年工作總結如下:
1、搞好師生關系,幫忙學生健康成長
我明確自己作為教師的基本職責之一是培養(yǎng)學生將來成為對社會有用的人,因此作為一名初中的教師,能夠使孩子們身心健康的成長,仍然是我們最重要也是最主要的任務。在工作中我注意與學生的融洽關系,因為我明白學生“親其師”才能“信其道”。對學生的一些異?,F(xiàn)象及時交流溝通解決,如某同學欠交作業(yè)、某同學成績退步,某同學情緒低落、某同學生病身體不適……等等,我會及時與學生本人交談,也會和班主任或其他科任老師交流尋求措施以使學生能更快進步、快樂學習。當學生成績進步了或在某一方面有了好的表現(xiàn)時,也會及時送出贊賞和鼓勵,老師為之高興之情溢于言表。個性是初三的一年,學生學習緊張忙碌壓力大,壓力來自學習任務重,家長的、老師的期望,同學間的競爭,學生情緒波動大,又趕上學生們剛進入青春期特有的恐慌和易沖動,更需要老師的關注與疏導。
2、制定切實可行的計劃是完成任務的保證
進入初三一開始我就制定了目標計劃,還制定了一個個短時期的小目標計劃。小的目標計劃包括每次月考、每一周的教學目標和進度。在12周結束新課后,詳細制定了第一輪復習計劃,具體要求是:明方向、對方法、細備課、深挖掘、精選材、強典型、準講述、清思路、實效果。
3、認真做好日常教學工作
認真制定教學計劃,注重研究教學理論,認真?zhèn)湔n和教學,用心參加科組活動和備課組活動,上好公開課,并能經(jīng)常聽各老師的課,從中吸取教學經(jīng)驗,取長補短,提高自己的教學的業(yè)務水平。每節(jié)課都以的精神狀態(tài)站在講臺,以和藹、簡單、認真的形象去應對學生。按照中學數(shù)學教學大綱進行施教,讓學生掌握好學科知識。還注意以德為本,結合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘,多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。
最后,能制定好復習計劃,并能認真?zhèn)浜脧土曊n,培養(yǎng)好尖子生,提高中等生,幫忙差生。但由于授課時間較短,復習資料較多,復習比較倉促,同時發(fā)覺很大一部分學生計算潛力不太好,學習自覺性不高。這就要求在以后的教學工作中要把功夫花在平時。
4、厚愛差生,真正做到以情動人
厚愛差生,我真正做到以情動人:首先做到“真誠”二字,即我在學生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄,做到言出必行;其次做到“理解”,即能感受差生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠,錯誤的想法和指責等,信任中差生,鼓勵他們自由討論。最后做到“理解”二字,即透過學生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們,高興地理解他們,因此促進了中差生不同程度的進步和發(fā)展。教育是愛心事業(yè),為培養(yǎng)高素質的下一代,本人時刻注重學生身心健康,根據(jù)學生的個性特點去點拔引導,對于個別差生,利用課間多次傾談,鼓勵其確立正確的學習態(tài)度,用心應對人生,而對優(yōu)生,教育其戒驕戒躁努力向上,再接再厲,再創(chuàng)佳績。透過現(xiàn)實生活中的典范,讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念,樹立崇高遠大的理想。
在以后的教學工作中,要不斷總結經(jīng)驗,力求提高自己的教學水平,還要多下功夫加強對個別差生的輔導,相信一切問題都會迎刃而解,我也相信有耕耘總會有收獲!
初三班主任工作總結篇八
一個學期很快結束了,在領導和各位老師的關心和幫助下,順利走過了一學期?,F(xiàn)在就把一學期的工作情況總結一下。
一、我所做的主要工作
九 年級是整個初中重要的時期,我深知自己肩負的責任重大,不敢有絲毫的怠慢。學生在心理和生理上都發(fā)生了很大的變化,對于這一變化,學生的精神上有更多的壓 力,而大多數(shù)的學生在這個轉折時期顯得無所適從。怎樣讓學生盡快適應這一變化,順利度過轉折時期,這是擺在我眼前的首要任務。
我當班主任 力爭做到兩點:一是尊重每一個學生,滿足學生尊重的需要,承認的需要,情感的需要,努力克服固執(zhí)己見,偏激的思維方式,尊重學生個性發(fā)展,為孩子的成長創(chuàng) 造一個愉快的心理運動空間;二是善待每一個學生,用真誠的愛心對待每一個孩子。對于優(yōu)等生,不掩飾他們的缺點,積極引導他們揚長改過,努力使其達到卓越。 我班的張周同學各方面表現(xiàn)相當不錯,是一個品學兼優(yōu)的學生,但就是缺乏膽量,上課時很少積極發(fā)言。針對這一點,我找她談心,幫她找原因并鼓勵她大膽發(fā)言。 在我上課時,有意找她回答問題,并適當給以鼓勵,鍛煉她的膽量。通過這樣的鍛煉取得了一定效。
對于后進生,不歧視他們,善于發(fā)現(xiàn)他們身上 的閃光點,激勵他們一步一步自我完善。我班的王帥同學學習很差,上課不注意聽講,作業(yè)經(jīng)常不交,課上、課下紀律不能保證,是典型的后進生。對于這樣的孩子 如果只是批評、指責,他的自信心肯定會越來越少,甚至還會自暴自棄。我發(fā)現(xiàn)他的足球踢得不錯,于是就鼓勵他,如果你在學習上能象踢球那么專注,你的學習成 績一定會取得大進步。對于他身上的每一點進步,我都及時發(fā)現(xiàn),并且及時予以鼓勵,培養(yǎng)他的自信心。對于后進生,我動員學習好的同學幫助他們,帶動他們把學 習成績提高上去,組成一幫一學習互助小組。劉翔宇同學主動承擔起幫助王帥的任務。經(jīng)過大家的共同努力,王帥有了很大的進步。
這個班的學生 整體給人的感覺就是思維活躍,反應敏捷,但就是組織紀律性差,紀律松散,缺乏自我約束能力。如今的孩子已經(jīng)今非昔比,他們接觸面廣,思維活躍,自尊心強, 但又有著現(xiàn)代青少年極大的弱點即缺乏勤奮刻苦拼搏的精神,這些都表現(xiàn)在一言一行中。在隊列隊行訓練中表現(xiàn)尤其明顯。他們自由散漫,在隊列里有說話的、打鬧 的,無精打采,步伐隨便。我向孩子提出要求,從起步到走步,從轉體到每一個動作,都給他們提出規(guī)范化的要求,親身示范,身體力行。通過這些訓練,使孩子們 體會到嚴格有序管理帶來的效果。
現(xiàn)在的孩子普遍自私,在小事上斤斤計較,不能寬厚待人。這表現(xiàn)在處理同學關系上,同學之間有了矛盾,出言 不遜,動輒大打出手,拳腳相加。針對這一現(xiàn)象,我教育學生怎樣正確處理同學關系,并以此開展主題班會,對學生進行教育。在處理鬧矛盾的學生時,我讓學生多 做自我批評,在自己身上找不足,以比來培養(yǎng)學生寬厚待人的精神,學會以寬容和大度之心對待周圍的人。
勞動更培育學生德育思想品質的機會。 現(xiàn)在的孩子一提起勞動就有厭煩心理,這些獨生子女平時干活的機會很少,養(yǎng)成了懶惰的習慣。首先必須得教會學生怎樣干活,從掃地到拖地,從擦玻璃到擦墻圍 子,我都示范指導并嚴格檢查,及時表揚做得好的同學,批評做的不認真和逃跑的同學,讓孩子們知道老師不僅在意他們的學習更注重他們的人品。
二、主要收獲和體會
我覺得當班主任應該做到以下幾點:
1、把微笑送給學生
很 多人在提到教師時,總會與“嚴肅”、“不茍言笑”聯(lián)系在一起。其實,“微笑”的力量才是無窮的。每天給學生燦爛的微笑,會讓學生的身心感到愉快,智能得到 發(fā)展。中國有句諺語:“誰也說不清哪塊云彩會下雨?!倍覅s相信我的每塊“云彩”都會“下雨”。因為,我擁有一種特殊的教育手段――微笑。我們班有個學 生,剛開始每天的作業(yè)總是愛拖著不做,因此考試成績總是不如人意。怎么辦呢?訓一通吧,不行!我試著尋找他的優(yōu)點,結果發(fā)現(xiàn)他這個人還真有不少優(yōu)點:比 如,愛勞動,每次教室里的飲用水一吃完,他總是自告奮勇地去總務處把水給換來了。另外他非常懂禮貌,每次見了老師總會笑嘻嘻地打招呼。于是只要一發(fā)現(xiàn)他做 了好事,我便在晨會課上表揚他,然后在課后再悄悄地微笑著問他:“作業(yè)好了嗎?要抓緊一點喲!”他總是邊紅著臉邊搔著頭對我說:“還有一點點了?!蔽疫€是 笑著對他說:“等一下我可是要來查的?!彼麖奈业哪抗饫镒x到了鼓勵,久而久之,找到了自身的價值,后來還變得在課上敢于發(fā)言,在考試中取得了好成績。在學 生取得成功時,我會用微笑送去欣賞;在學生感到失落時,我會用微笑送去鼓勵;在學生犯錯時,我會用微笑送去寬容。因此,我用微笑贏得了學生的尊重和愛戴。 我想說:微笑,是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙,能開啟教育成功的大門,幫助學生們茁壯成長。
2.把真情送給學生
真誠關心和愛護 學生,不僅在思想上、學習上、生活上等給予關心,而且要具體體現(xiàn)在實際行動上,平等對待每一位學生,不論是成績好的還是成績差的,不論是家庭富裕的還是條 件較差的,不論他是否犯過錯誤,班主任都要一視如仁,不搞特殊化,不偏見,
初三班主任工作總結篇九
本學期,我擔任九(x)班的班主任,我結合學校提出的要求和本班的實際情況,開展班級工作,努力提高學生的素質,使學生能得到全面的發(fā)展。我主要做了以下的工作:
由于我是新教師,我為了更快,更透徹地了解學生,做到勤下班級,與學生接觸,細心地觀察他們的言行舉止。我發(fā)現(xiàn)班中存在一批紀律,生活散慢,不愛學習,集體觀念差的同學,買零食的現(xiàn)象也相當嚴重,造成班內(nèi)不清潔。
我利用班會課組織學生學習《中學生日常行為規(guī)范》,結合貫徹學校的各項常規(guī)教育,分析本班的特點,制訂本班在學習,紀律,衛(wèi)生等行為規(guī)范要求。結合規(guī)范開展文明學生評比,利用一切機會表揚遵守紀律,勤好學,關心集體,樂于助人的文明學生,為全班學生樹立積極的榜樣對象。如每周把評比的結果公布,連續(xù)幾次做得好的同學表揚。通過這樣做,促使學生良好的行為養(yǎng)成。加強課前,課外紀律,發(fā)現(xiàn)問題,立即指出,耐心誘導。
學期初,我讓每個學生制訂好本學期的學習目標,時刻用目標來衡量,約束學生。如徐某,對集體很關心,但上課經(jīng)常說話,與同學鬧不團結,于是我找他談話,肯定他的優(yōu)點,經(jīng)常與他制訂的目標結合教育,學習態(tài)度也有了很大的轉變,學習很積極。每次犯了錯誤,我都耐心地教導,使之認識自己的錯誤,還懂得同學之間要謙讓,互相團結,合作,要形成一個好集體,必須從自己做起。
本學期,我繼續(xù)擔任初三(1)班的班主任。本學期班級工作的重點是繼續(xù)做好班常規(guī)的管理工作,同時,抓好升學考試的成績,做好提前錄取的有關工作等等。本學期我主要做了如下幾方面的工作:
1,制定班紀文明公約,安全文明公約,抓好班級常規(guī)管理
以前也制定過班紀文明公約,但在安全方面缺乏一個具體的約定,針對這種情況,我地制定班紀文明公約的同時,也制定了安全文明公約。制定以后,在班上宣讀,宣講,使每一個同學都有一個具體的認識,而不是以前的模糊不清。宣講完成之后,再在班上張貼出來,時時給同學們一個警醒。事實證明,這一方法是切實可行的,我班這個學期在街為規(guī)范的扣分方面,比以前有了大幅度的減少。
2,加強班墻室的建設,營造良好的學習氛圍
以前班墻室的建設幾乎是一片空白,既起不到對同學們學習的促進作用,也達不到對同學們進行宣傳教育的結果。本學期我在班后面的墻壁上,開創(chuàng)了兩塊學習園地,學習園地四個字用剪紙剪出來,四周再貼上彩紙邊框,起到一個美化的效果。學習園地里面的內(nèi)容定斯更新。如先后舉辦過"升考專題"和"法制專題"的墻報。同學們對這種做法非常歡迎,下課后大家都主動涌到后面去看,起到了很好的宣傳教育的作用。
3,進行衛(wèi)生改革,加強班級的衛(wèi)生管理
以前的值日工作存在著很的缺陷,經(jīng)常出現(xiàn)有同學不掃地的現(xiàn)象,罰也起不到較好的作用。本學期我進行了很大的改革。首先小組成員的組成由同學們自己自由組合,不再是以前的硬性規(guī)定的組來掃地,這樣就避免了同學內(nèi)部之間的不合作關系。組定下來之后,由原來的每組值日制改為現(xiàn)在的每組值周制。每一周的值周成績由學生會公布出來之后,達到學校的第一名,本組成員獎勵筆記本一個,如果過不到本周學校的平均分,該組要重掃一個星期,由于獎懲有具體的依據(jù)可循,同學們值周的積極性比以前有了一個質的飛躍。很多同學一大早就回來掃地了,包括那些平時偷懶的同學,這時也變得特別勤快起來。由于衛(wèi)生工作得力,本學期學校十項評比的流動紅旗,我班幾乎每個星期都拿到。
4,抓好提前錄取工作和升學考試的有關工作
本學期,部分學生可以不用參加升學考試,而直接報名去那間學校去讀就可以了。為了做好提前錄取的工作,我在班上進行了認真的調查和了解,掌握了部分學生的情況,穩(wěn)定他們的情緒,使他們不會因為提前錄取而影響了自己的期末復習,在正式確定錄取之前,我班參加提前錄取工作的部分學生的情緒是相當穩(wěn)定的。同時,對于參加升中考試的部分學生,我也及時地做好他們的思想工作,使他們不會因為有些同學參加提前錄取而影響了他們的學習。提前錄取和升中考試的工作復雜而繁多,但在學校領導的統(tǒng)一協(xié)調下,我都能服從安排,圓滿地完成了自己的工作任務。
以上是我本學期在班級工作中所做的一些工作,雖然沒有出現(xiàn)什么失誤,但在工作中還存在一些不足之處,但我會盡我最大的努力,在以后的工作中把工作做得更好。
初三班主任工作總結篇十
一個學期很快結束了,在領導和各位老師的關心和幫助下,順利走過了一學期?,F(xiàn)在就把一學期的工作情況總結一下。
一、我所做的主要工作
九年級是整個初中重要的時期,我深知自己肩負的責任重大,不敢有絲毫的怠慢。學生在心理和生理上都發(fā)生了很大的變化,對于這一變化,學生的精神上有更多的壓力,而大多數(shù)的學生在這個轉折時期顯得無所適從。怎樣讓學生盡快適應這一變化,順利度過轉折時期,這是擺在我眼前的首要任務。
我當班主任力爭做到兩點:一是尊重每一個學生,滿足學生尊重的需要,承認的需要,情感的需要,努力克服固執(zhí)己見,偏激的思維方式,尊重學生個性發(fā)展,為孩子的成長創(chuàng)造一個愉快的心理運動空間;二是善待每一個學生,用真誠的愛心對待每一個孩子。對于優(yōu)等生,不掩飾他們的缺點,積極引導他們揚長改過,努力使其達到卓越。對于后進生,不歧視他們,我動員學習好的同學幫助他們,帶動他們把學習成績提高上去,組成一幫一學習互助小組。
二、主要收獲和體會
我覺得當班主任應該做到以下幾點:
1.把真情送給學生
真誠關心和愛護學生,不僅在思想上、學習上、生活上等給予關心,而且要具體體現(xiàn)在實際行動上,平等對待每一位學生,不論是成績好的還是成績差的,不論是家庭富裕的還是條件較差的,不論他是否犯過錯誤,班主任都要一視如仁,不搞特殊化,不偏見,要尊重學生人格,公平、公正、平等對待班上每一位同學,融洽師生關系,增強師生情感交流渠道,讓學生學習有一個溫馨和諧的場所,這樣他們才能好好學習,才會有學習的動力。我送出的是真情,收獲的是更多的真心回報。每每讀到學生們發(fā)自真心的感激之語時,我總有一種幸福的感覺充盈心頭。
2、發(fā)現(xiàn)選拔班干部
由于所有的學生都經(jīng)歷了一個學年的不平衡發(fā)展,我決定對原有的班委會進行重大的調整。在班干部的產(chǎn)生過程中,我認為教師的包辦代替,必定會使班干部失去群眾基礎,給日后的工作帶來不必要的困難,是不可取的!但是,單純的所謂的民主,讓學生完全自決,一些學生往往會傾向選舉自己的好朋友,以便在以后的班級管理中得到照顧,同樣有不足。比較好的辦法應該是先民主后集中,即先讓學生進行投票選舉,再由教師權衡。
為了使學生的選舉結果更具代表性,我讓大家在規(guī)定的時間內(nèi)推薦20位同學上來,然后再按所得票數(shù)的多寡進行排列,前12位的同學始得當選,這樣可以最大限度地讓學生發(fā)表意見,而且選出的干部往往又比較理想。最后再根據(jù)所選干部的氣質、性格類型以及能力的差異進行分工,優(yōu)化班委組合。
3、教育培養(yǎng)班干部
班主任對班干部,不能只是使用,還應該進行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感,要求他們努力學習、團結同學、以身作則,鼓勵他們既要大膽工作,又要嚴格要求,注意工作方法。當然,選出的干部畢竟不是完人,因此對他們不能過分苛求、指責,特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候。此外,我還堅持定期召開班干部會議,組織他們學會制訂計劃及具體措施,檢查落實情況,總結得失,并加以改進,教會他們?nèi)绾畏直媸欠?,及時阻止同學中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為,決不姑息,鼓勵他們以身作則并帶動其他同學,促進整個班級的管理工作。
三、具體工作:
1.繼續(xù)加強學生的思想品德和行為規(guī)范教育。
充分利用晨會、班會等時間,促進學生健康的自我意識的形成,能自覺抵御不良思想行為的誘惑,形成良好的行為習慣和思想品德。開展理想、品德、意志方面的教育,在“升學”“就業(yè)”等問題上能正確對待,做到既要有努力方向、奮斗目標,還要有充分的思想準備,接受挑戰(zhàn)。
2.加強學生常規(guī)工作的管理。
開學初,根據(jù)學校要求,做到班級布置的規(guī)范化,配合學校的各項檢查與活動,認真接受檢查,爭取改正不良習慣,并在一定基礎上培養(yǎng)學生的自治自理能力,同時培養(yǎng)學生的勞動觀念、集體觀念和競爭觀念。保持教室、校園及公共場所的整潔。本學期將加強宣傳的力量,發(fā)揮集體力量,提高板報的質量。完成任務堅決做到速度快,質量高。
3.以學習為重點,作好為建設祖國輸送人才的準備。開學初要求每一位學生寫好本學期的打算,確定好自己的目標,并向著這目標努力。為此,班中首先應創(chuàng)設一個良好的學習氛圍,讓大家形成你追我趕的局面,經(jīng)常適時地對班中同學進行鼓勵,不斷提高學生的自信心。爭取在中考中取得好成績。
4.積極參加學校的各種活動,爭取學生全面的發(fā)展。配合體育老師上好體育課,加強學生身體素質的訓練,爭取在中考體育測試中能人人過關。積極參加運動會、籃球比賽、文藝匯演等活動。
四、根據(jù)以上分析,本期工作主要抓以下幾點:
1、狠抓理想和前途教育,使學生明確學習目的,端正學習態(tài)度。
2、狠抓安全教育,做到警鐘長鳴,避免安全事故的發(fā)生。
初三班主任工作總結篇十一
九年級是整個初中重要的時期,我深知自己肩負的責任重大,不敢有絲毫的怠慢。學生在心理和生理上都發(fā)生了很大的變化,對于這一變化,學生的精神上有更多的壓力,而大多數(shù)的學生在這個轉折時期顯得無所適從。怎樣讓學生盡快適應這一變化,順利度過轉折時期,這是擺在我眼前的首要任務。為此,我著重從以下幾個方面開展工作:
一、典型引導,加強理想主義教育
通過班會和平時教育,激發(fā)學生為實現(xiàn)理想而努力的斗志。同時在紀律上嚴格要求,以學生發(fā)展為本,培養(yǎng)學生認真負責的態(tài)度和情感以及把事情做好的行為和能力,加強對學生的自我教育,加強公民道德教育。以此為中心,制訂主題班會內(nèi)容。在學生中評選積極分子,樹立身邊的典型和學習的榜樣,宣傳先進事跡。通過學習典型,認識自我存在的價值,發(fā)掘自身蘊藏的潛力,自強不息,為實現(xiàn)自己的遠大理想面發(fā)憤學習。
二、面向全體,不對每一個學生輕言放棄
初三是初中的最后一年,對于每一個學生來說,都是人生的關鍵。高中雖不是唯一的道路,但中考的成敗卻會影響到他們今后的人生。面對中考,他們或成竹在胸,或怨天尤人,或自暴自棄,或隨波逐流,因此最重要的是要點燃他們心中的希望,相信自己,我能行。學期初的每一次班會,我告訴他們,只要努力,每一個人都能順利升入高中,實現(xiàn)自己的夢想。當然高中的大門只會為勤奮的人打開,天下沒有免費的午餐,因此在學期初一定要制定自己的的學習計劃,要切實可行,要詳細具體,并且一定要堅持到底,永不放棄。每次月考之后,針對學生中的進步、懈怠,及時激勵先進、鞭策后進,讓每一次考試都成為一針強心劑,一個加油站。
三、指導學習,采用全場盯防戰(zhàn)略
毋庸回避,現(xiàn)在學生的自我管理能力很差,也許,他們都想努力學習,但很少有人能靠自己的毅力來堅持,所以就要采取一定的措施,才能保證學生的學習時間的學習質量。首先,制定詳細的時間表,合理安排學生的學習、活動、休息時間;然后,全程監(jiān)控,不給學生放縱自己的機會。
四、賞罰有度,既不驕縱也不苛刻
我認為,初三班主任工作最容易走進兩個誤區(qū),一是放縱型,覺得已經(jīng)是最后一年了,學生已經(jīng)接近成年人了,所以對一些小錯誤也就視而不見,得過且過。此種策略最不可取,千里之堤,潰于蟻穴,小錯不戒,必鑄大錯。二是苛刻型,遇事從嚴從重,上綱上線,不顧忌學生的感受,一棒子打死,因為學生從心理上和生理上已經(jīng)基本成熟,內(nèi)心渴望別人把自己當作一個成年人來看待,這樣容易激起學生的逆反情緒,從而在工作中造成被動。我的原則是:1、進步的、優(yōu)秀的一定要獎勵,而做錯了則一定要罰,決不姑息,要讓學生懂得,為自己的行為負責。2、就事論事,事后清零。無論對錯,事情過后,就重新開始,大家還是一樣的,錯誤不該累計。事實驗證,這種做法,還是可行的,學生既不會無所顧忌,胡作非為,也不會一失足成千古恨,給學生的心理帶來陰影。
五、尊重理解,讓每一個學生參與班級管理
初三學生的自我意識已經(jīng)很強,對事情有自己的判斷和理解,有強烈的表達自己觀點的欲望,所以在班級管理中,充分發(fā)揮民主,尊重理解每一個學生的愿望,從班干部選舉、參加運動會、藝術節(jié)、班級各種制度的制定,都采用民主討論,少數(shù)服從多數(shù)的方法,并且這種做法得到了所有同學的一致認同。
六、嚴明紀律,抓好學生的行為規(guī)范教育
我們對班級的每一個同學都嚴格要求,抓好行為規(guī)范,以《中學生行為規(guī)范》要求每位學生,加強道德規(guī)范教育,從小事做起、從自我教育做起,根據(jù)本班特點,有目標、有措施,創(chuàng)設自己的特色。同時,加強紀律、衛(wèi)生等各項檢查,爭創(chuàng)文明班集體。積極參加學校各項活動,培養(yǎng)集體主義觀念。及時做好行為偏差學生的轉化和早期預防工作。認真做好青春期教育和心理健康教育,對行為偏差及個別心理偏差的學主要加強咨詢、指導、糾正工作。
作為班主任,我加強了與學生家長的聯(lián)絡工作。對學生情況,班主任及時家訪或與監(jiān)護人聯(lián)系,及時溝通,共同做好學生教育工作。
回首這半年的工作,幾多感慨,這其中有經(jīng)驗,然而更多的是教訓。如果問我當班主任的感受的話,我會說,是很累,但很充實。是領導、家長及學生的信任使我背負著責任,是強烈的責任心使我激流勇進。我知道,在班主任工作上我做的還遠遠不夠,與領導的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距,但我永不放棄。