★這篇《小學(xué)英語期末考試總復(fù)習(xí)：句型轉(zhuǎn)換》，是特地為大家整理的，希望對大家有所幫助！
句型轉(zhuǎn)換
有些老師可能有些陌生。不過在下學(xué)英語的時候做的這方面題目可是不少。
They are teachers. (改單數(shù)句)______________________________
The cat on the desk is mine. (劃線題問) ___________________________
從課程設(shè)置目的來看，考察學(xué)生英語目的來看，這樣的題目是沒什么實用價值的。學(xué)生多做這樣的題目無非就是從語法上能夠"才高八斗"，但是學(xué)生會去運用嗎?不見得。這樣的題目有實際運用意義嗎?大概沒什么吧。也許正是基于這樣的目的，這樣的考察題型才被逐漸淘汰。當(dāng)然了，如果從鞏固語法上來看，平時做做也未嘗不可。
另外還有一個原因：有很多學(xué)生按照你的情境要求寫They are teachers.--寫出來了，沒問題。然后按照你的要求寫"他是個老師"--根據(jù)他的語感，He is a teacher.也寫出來了。----既然都寫出來了，不就行了嗎?干嗎學(xué)生要變來變?nèi)ァW(xué)生會寫Which的句子，也會說這樣的句子，但是也許就被你掐在這個該死的形式上了，這點和辯音題相似。
句型轉(zhuǎn)換
有些老師可能有些陌生。不過在下學(xué)英語的時候做的這方面題目可是不少。
They are teachers. (改單數(shù)句)______________________________
The cat on the desk is mine. (劃線題問) ___________________________
從課程設(shè)置目的來看，考察學(xué)生英語目的來看，這樣的題目是沒什么實用價值的。學(xué)生多做這樣的題目無非就是從語法上能夠"才高八斗"，但是學(xué)生會去運用嗎?不見得。這樣的題目有實際運用意義嗎?大概沒什么吧。也許正是基于這樣的目的，這樣的考察題型才被逐漸淘汰。當(dāng)然了，如果從鞏固語法上來看，平時做做也未嘗不可。
另外還有一個原因：有很多學(xué)生按照你的情境要求寫They are teachers.--寫出來了，沒問題。然后按照你的要求寫"他是個老師"--根據(jù)他的語感，He is a teacher.也寫出來了。----既然都寫出來了，不就行了嗎?干嗎學(xué)生要變來變?nèi)ァW(xué)生會寫Which的句子，也會說這樣的句子，但是也許就被你掐在這個該死的形式上了，這點和辯音題相似。