一、單項(xiàng)選擇題
1.1999年6月中共中央、國(guó)務(wù)院頒發(fā)了《關(guān)于深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》，提出素質(zhì)教育的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和【C】
A.道德品質(zhì)
B.健壯體魄
C.實(shí)踐能力
D.創(chuàng)造能力
2.班主任的領(lǐng)導(dǎo)方式一般可以分為三種類型：權(quán)威型、放任型和【C】
A.專政型
B.指導(dǎo)型
C.民主型
3.教師的教育專業(yè)素養(yǎng)除要求具有先進(jìn)的教育理念，良好的教育能力，還要求具有一定的【A】
A.研究能力
B.學(xué)習(xí)能力
C.管理能力
D.交往能力
4.教學(xué)過(guò)程是一種特殊的認(rèn)識(shí)過(guò)程，其特殊性表現(xiàn)在認(rèn)識(shí)的間接性、交往性、教育性和【C】
A.有差異性的認(rèn)識(shí)
B.有個(gè)性的認(rèn)識(shí)
C.有領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)識(shí)
D.有基本的認(rèn)識(shí)
5.教師不得因?yàn)楦鞣N理由隨意對(duì)學(xué)生進(jìn)行搜查，不得對(duì)學(xué)生關(guān)禁閉。否則就侵犯了學(xué)生的【B】
A.名譽(yù)權(quán)
B.人身自由權(quán)
C.受教育權(quán)
D.人格尊嚴(yán)權(quán)
6.《學(xué)記》中提出的“道而弗牽，強(qiáng)而弗抑，開(kāi)而弗達(dá)”，體現(xiàn)了教學(xué)的【C】
A.直觀性原則
B.鞏固性原則
C.啟發(fā)性原則
D.循序漸進(jìn)原則
7.20世紀(jì)以后的教育特點(diǎn)有：教育的終身化、全民化、民主化、多元化和【B】
A.個(gè)性化
B.教育技術(shù)的現(xiàn)代化
C.個(gè)別化
D.教育權(quán)利的平等化
8.校風(fēng)是學(xué)校中物質(zhì)文化，制度文化和以下哪種文化的統(tǒng)一體?【B】
A.社會(huì)文化
B.精神文化
C.人文文化
D.地方文化
9.個(gè)體在不同的年齡階段表現(xiàn)出身心發(fā)展不同的總體特征及主要矛盾，面臨著不同的發(fā)展任務(wù)，這就是身心發(fā)展的【D】
A.順序性
B.不平衡性
C.互補(bǔ)性
D.階段性
10.學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)是指根據(jù)測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)、觀察和報(bào)告，對(duì)被測(cè)驗(yàn)者的行為、作業(yè)的優(yōu)點(diǎn)或價(jià)值作出【A】
A.判斷
B.診斷
C.評(píng)定
D.評(píng)分
11.教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)是【B】
A.備課
B.上課
C.練習(xí)復(fù)習(xí)
D.考試
12.教育目的選擇確立的根本問(wèn)題是【A】
A.價(jià)值取向問(wèn)題
B.社會(huì)發(fā)展問(wèn)題
C.個(gè)人發(fā)展問(wèn)題
D.思想方法問(wèn)題
13.中國(guó)古代就有“不憤不啟，不悱不發(fā)”這種啟發(fā)之說(shuō)，提出這一思想的是【D】
A.孟子
B.荀子
C.墨子
D.孔子
14.教師要具有符合時(shí)代特征的學(xué)生觀。這就要求教師正確理解學(xué)生全面發(fā)展與個(gè)性發(fā)展的關(guān)系，全體發(fā)展與個(gè)體發(fā)展的關(guān)系以及【B】
A.智力發(fā)展與創(chuàng)造力發(fā)展的關(guān)系
B.現(xiàn)實(shí)發(fā)展與未來(lái)發(fā)展的關(guān)系
C.智力發(fā)展與體力發(fā)展的關(guān)系
D.思想發(fā)展與心理發(fā)展的關(guān)系
15.從課程功能的角度，可以把課程分為工具性課程、知識(shí)性課程、技能性課程和【D】
A.程序性課程
B.練習(xí)性課程
C.地方性課程
D.實(shí)踐性課程
16.當(dāng)前，我國(guó)學(xué)校德育內(nèi)容主要有：政治教育、思想教育、道德教育和【D】
A.人生觀教育
B.價(jià)值觀教育
C.素質(zhì)教育
D.心理健康教育
17.班主任工作的中心環(huán)節(jié)是【D】
A.了解和研究學(xué)生
B.教好與管好學(xué)生
C.估好個(gè)別教育工作
D.組織和培養(yǎng)班集體
18.教師按照一定的教學(xué)要求向?qū)W生提出問(wèn)題，要求學(xué)生回答，并通過(guò)回答的形式來(lái)引導(dǎo)學(xué)生獲得或鞏固知識(shí)的方法叫做【B】
A.講授法
B.談話法
C.討論法
D.實(shí)驗(yàn)法
19.教育目的的對(duì)整個(gè)教育工作具有導(dǎo)向作用、激勵(lì)作用和【A】
A.評(píng)價(jià)作用
B.選拔作用
C.決定作用
D.主導(dǎo)作用
20.把道德情感的培養(yǎng)置于中心地位的德育模式是【B】
A.認(rèn)知模式
B.體諒模式
C.社會(huì)模仿模式
D.說(shuō)理教育模式
二、填空題
21.主張“有教無(wú)類”的古代教育家是___________。(孔子)
22.個(gè)體從生命開(kāi)始到結(jié)束的全部隊(duì) 生過(guò)程中，生理和心理不斷向積極方面變化的過(guò)程，稱之為_(kāi)____________。(個(gè)體身心發(fā)展)
23.在教學(xué)先后出現(xiàn)的影響較大的教學(xué)組織形式有：______________、_____________、分組教學(xué)和道爾頓制等。(個(gè)別教學(xué)制、班級(jí)授課制)
24.師生關(guān)系在人格上是_________的關(guān)系，在社會(huì)道德上是____________的關(guān)系。(民主平等、相互促進(jìn))
25.在德育的模式中，同時(shí)涉及兩種道德規(guī)范不可兼得的情境或問(wèn)題叫做______________。(道德兩難)
26.教學(xué)過(guò)程中領(lǐng)會(huì)知識(shí)，包括使學(xué)生________教材和_________教材。(感知、理解)
27.發(fā)展個(gè)性是教育的理想，進(jìn)行個(gè)性教育是教育的_________和真諦。(本質(zhì))
28.決定教育性質(zhì)的根本因素是_____________。(政治經(jīng)濟(jì)制度)
29.1939年，蘇聯(lián)教育理論家凱洛夫明確提出以______理論指導(dǎo)編寫《教育學(xué)》。(馬克思主義)
30.班級(jí)管理的主要模式有：_____________、平行管理、__________和目標(biāo)管理。(常規(guī)管理、民主管理)
31.班主任是班級(jí)建設(shè)的設(shè)計(jì)者，是班組組織的，又是班組人際關(guān)系的_______。(藝術(shù)家 )
32.構(gòu)成思想品德的四個(gè)基本要素是知、情、意和________。(行)
33.教師的個(gè)性、情緒、健康以及處理人際關(guān)系的品質(zhì)等統(tǒng)稱為教師的___________。(人格特征)
34.古希臘提出問(wèn)答法的哲學(xué)家和思想家是______________。(蘇格拉底)
35.學(xué)生的學(xué)習(xí)要以間接經(jīng)驗(yàn)為主，以直接經(jīng)驗(yàn)為_(kāi)______________。(基礎(chǔ) )
36.被稱為"危險(xiǎn)期"或"心理斷乳期"的時(shí)期發(fā)生在_____________階段。(青少年)
三、簡(jiǎn)答題
37.教學(xué)的主要作用有哪些?
【答案要點(diǎn)】
(1)教學(xué)是社會(huì)經(jīng)驗(yàn)得以再生產(chǎn)的一種主要手段;
(2)教學(xué)為個(gè)人全面發(fā)展提供科學(xué)的基礎(chǔ)和實(shí)踐;
(3)教學(xué)是教育工作構(gòu)成的主體部分，又是教育的基本途徑。
38.對(duì)于大多數(shù)心理健康的學(xué)生而言，心理健康教育的目標(biāo)是什么?
【答案要點(diǎn)】
(1)針對(duì)大多數(shù)心理健康的學(xué)生而言，心理健康教育的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，預(yù)防心理障礙的發(fā)生，促進(jìn)學(xué)生心理機(jī)能，人格的發(fā)展與完善。
(2)就有心理障礙的學(xué)生而言，心理健康教育的目標(biāo)是排除學(xué)生的心理障礙，預(yù)防心理疾病的發(fā)生，提高學(xué)生的心理健康水平。
(3)針對(duì)少數(shù)有心理疾病的學(xué)生，進(jìn)行心理咨詢與治療。
39.學(xué)校教育在影響人的發(fā)展上具有哪些獨(dú)特的功能?
【答案要點(diǎn)】
(1)學(xué)校教育按社會(huì)對(duì)個(gè)體的基本要求對(duì)個(gè)體發(fā)展的方向與方面做出社會(huì)性規(guī)范;
(2)學(xué)校教育具有加速個(gè)體發(fā)展的特殊功能;
(3)學(xué)校教育，尤其是基礎(chǔ)教育對(duì)個(gè)體發(fā)展的影響不僅具有即時(shí)的價(jià)值，而且具有延時(shí)的價(jià)值;
(4)學(xué)校教育具有開(kāi)發(fā)個(gè)體特殊才能和發(fā)展個(gè)性的功能。
40.班集體對(duì)學(xué)生的教育作用表現(xiàn)在哪些方面?
【答案要點(diǎn)】
(1)有利于形成學(xué)生的群體意識(shí);
(2)有利于培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)交往與適應(yīng)能力;
(3)有利于訓(xùn)練學(xué)生的自我教育能力。
41.簡(jiǎn)述我國(guó)中學(xué)德育的基本原則。
【答案要點(diǎn)】
(1)導(dǎo)向性原則;
(2)疏導(dǎo)原則;
(3)尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合原則;
(4)教育的一致性與連貫性原則;
(5)因材施教原則。
四、論述題
42.聯(lián)系實(shí)例談?wù)勗诮虒W(xué)中應(yīng)如何貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則。
【答案要點(diǎn)】
理論聯(lián)系實(shí)際原則的定義：是指教學(xué)要以學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)為主導(dǎo)，從理論與實(shí)際的聯(lián)系上去理解知識(shí)，注意運(yùn)用知識(shí)去分析問(wèn)題和解決問(wèn)題，達(dá)到學(xué)懂會(huì)用、學(xué)以致用。
理論聯(lián)系實(shí)際原則的基本要求是：
(1)書(shū)本知識(shí)的教學(xué)要注重聯(lián)系實(shí)際。
(2)重視培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的確良能力。
(3)正確處理知識(shí)教學(xué)與技能訓(xùn)練的關(guān)系。
(4)補(bǔ)充必要的鄉(xiāng)土教材。