這篇《幼兒園語言教案設計：奇妙的感覺》是為大家整理的，希望對大家有所幫助。以下信息僅供參考！??！
活動目標
1、能夠用完整的語言表達自己的感覺。
2、喜歡高興、快樂的感覺。
活動準備
1、圖片：各種面部表情
2、幼兒用書
活動過程
一、激發(fā)幼兒興趣
1、出示小兔子圖片，引起幼兒好奇心。
2、教師（以小兔子的口吻）：大家好，我是小腿跳跳，最近我發(fā)現(xiàn)自己總是有各種奇妙的感覺，
你們有嗎？
二、出示圖片 ，引導幼兒討論不同的感覺。
1.圖一
（1）請小朋友仔細觀察，然后說說看到了什么，并帶領幼兒一起做高興地表情。
（2）教師：這個小朋友在做什么？他的表情看上去怎么樣？（高興)
你們猜猜什么事情讓他子這么高興??？
（引導幼兒大膽想象）
（3）什么事情會讓你們感到高興呢？
（鼓勵幼兒用完整的語言表達）
2.圖二
（1）請幼兒仔細觀察，然后讓幼兒說說看到了什么，并帶領幼兒一起做難過的表情。
（2）教師：這個小朋友的表情看上去怎樣？他現(xiàn)在的心情是什么樣的？（難過）
你們猜猜他為什么這么難過呢？
（3）你們有沒有難過的時候？什么事情會讓你們覺得難過？
3.圖三
（1）請幼兒仔細觀察，然后讓幼兒說說看到了什么，并帶領幼兒一起做生氣的表情。
（2）教師：這個小朋友的表情看上去怎樣？他現(xiàn)在的心情是什么樣的？（生氣）
你們猜猜他為什么這么生氣呢？
（3）你們有沒有生氣的時候？什么事情會讓你們覺得生氣？
4.圖四
（1）請幼兒仔細觀察，然后讓幼兒說說看到了什么，并帶領幼兒一起做害怕的表情。
（2）教師：這個小朋友的表情看上去怎樣？他現(xiàn)在的心情是什么樣的？（害怕）
你們猜猜他為什么這么害怕呢？
（3）你們有沒有害怕的時候？什么事情會讓你們覺得害怕？
三、教師和幼兒共通過討論如何調(diào)節(jié)自己的心情。
1、教師引導幼兒討論什么樣的心情是好的，什么樣的心情是不好的，如何調(diào)節(jié)自己的心情。
2、教師小結：保持心情愉快能夠讓我們生活得更快樂。當我們感覺難過、生氣、害怕的時候
要想辦法調(diào)節(jié)，盡量讓自己高興起來。
活動目標
1、能夠用完整的語言表達自己的感覺。
2、喜歡高興、快樂的感覺。
活動準備
1、圖片：各種面部表情
2、幼兒用書
活動過程
一、激發(fā)幼兒興趣
1、出示小兔子圖片，引起幼兒好奇心。
2、教師（以小兔子的口吻）：大家好，我是小腿跳跳，最近我發(fā)現(xiàn)自己總是有各種奇妙的感覺，
你們有嗎？
二、出示圖片 ，引導幼兒討論不同的感覺。
1.圖一
（1）請小朋友仔細觀察，然后說說看到了什么，并帶領幼兒一起做高興地表情。
（2）教師：這個小朋友在做什么？他的表情看上去怎么樣？（高興)
你們猜猜什么事情讓他子這么高興??？
（引導幼兒大膽想象）
（3）什么事情會讓你們感到高興呢？
（鼓勵幼兒用完整的語言表達）
2.圖二
（1）請幼兒仔細觀察，然后讓幼兒說說看到了什么，并帶領幼兒一起做難過的表情。
（2）教師：這個小朋友的表情看上去怎樣？他現(xiàn)在的心情是什么樣的？（難過）
你們猜猜他為什么這么難過呢？
（3）你們有沒有難過的時候？什么事情會讓你們覺得難過？
3.圖三
（1）請幼兒仔細觀察，然后讓幼兒說說看到了什么，并帶領幼兒一起做生氣的表情。
（2）教師：這個小朋友的表情看上去怎樣？他現(xiàn)在的心情是什么樣的？（生氣）
你們猜猜他為什么這么生氣呢？
（3）你們有沒有生氣的時候？什么事情會讓你們覺得生氣？
4.圖四
（1）請幼兒仔細觀察，然后讓幼兒說說看到了什么，并帶領幼兒一起做害怕的表情。
（2）教師：這個小朋友的表情看上去怎樣？他現(xiàn)在的心情是什么樣的？（害怕）
你們猜猜他為什么這么害怕呢？
（3）你們有沒有害怕的時候？什么事情會讓你們覺得害怕？
三、教師和幼兒共通過討論如何調(diào)節(jié)自己的心情。
1、教師引導幼兒討論什么樣的心情是好的，什么樣的心情是不好的，如何調(diào)節(jié)自己的心情。
2、教師小結：保持心情愉快能夠讓我們生活得更快樂。當我們感覺難過、生氣、害怕的時候
要想辦法調(diào)節(jié)，盡量讓自己高興起來。