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如何正確的培養(yǎng)孩子對(duì)畫畫的興趣
中國(guó)的家長(zhǎng)大多希望自己的孩子成龍成風(fēng)，所以大多數(shù)的家長(zhǎng)在孩子很小的時(shí)候就制定了各種各樣的培訓(xùn)計(jì)劃。由于大多數(shù)孩子對(duì)美術(shù)有著濃厚的興趣，美術(shù)教育成為很多家長(zhǎng)的選擇。
中國(guó)的很多家長(zhǎng)由于望子心切，往往忽略孩子的真實(shí)想法，把自己認(rèn)為優(yōu)秀的美術(shù)觀念灌輸給孩子，抹殺了孩子本身的創(chuàng)作天賦，這是極為可惜的一件事情。少兒美術(shù)教育非常重要,但是要注意的是,少兒教育并非培養(yǎng)藝術(shù)家,而是提高孩子們的綜合素質(zhì)，和審美意識(shí)。培養(yǎng)藝術(shù)家是青少年以后的事,少兒美術(shù)教育更多的是審美引導(dǎo)。
家長(zhǎng)應(yīng)該在孩子學(xué)習(xí)美術(shù)的過程中起到的是引導(dǎo)官而不是指揮官的作用。比方說，孩子畫畫時(shí)，不用告訴他該用什么顏色，讓孩子自由的去發(fā)揮去想象，告訴他你認(rèn)為蘋果是什么顏色就是什么顏色?？梢怨膭?lì)孩子畫別人沒有畫過的一些東西，并為他取得的小進(jìn)步感到驕傲并給予贊美，鼓勵(lì)他畫完一張?jiān)偃ギ嬃硗庖粡?，告訴他要有始有終等等。
重要的是、家長(zhǎng)要放平自己的心態(tài)，旨在提供孩子的智力水平與審美情趣上，可能孩子的作品前期不會(huì)獲、獲得成功，但是保不準(zhǔn)后期孩子的作品會(huì)有一個(gè)質(zhì)的飛越。
如何正確的培養(yǎng)孩子對(duì)畫畫的興趣
中國(guó)的家長(zhǎng)大多希望自己的孩子成龍成風(fēng)，所以大多數(shù)的家長(zhǎng)在孩子很小的時(shí)候就制定了各種各樣的培訓(xùn)計(jì)劃。由于大多數(shù)孩子對(duì)美術(shù)有著濃厚的興趣，美術(shù)教育成為很多家長(zhǎng)的選擇。
中國(guó)的很多家長(zhǎng)由于望子心切，往往忽略孩子的真實(shí)想法，把自己認(rèn)為優(yōu)秀的美術(shù)觀念灌輸給孩子，抹殺了孩子本身的創(chuàng)作天賦，這是極為可惜的一件事情。少兒美術(shù)教育非常重要,但是要注意的是,少兒教育并非培養(yǎng)藝術(shù)家,而是提高孩子們的綜合素質(zhì)，和審美意識(shí)。培養(yǎng)藝術(shù)家是青少年以后的事,少兒美術(shù)教育更多的是審美引導(dǎo)。
家長(zhǎng)應(yīng)該在孩子學(xué)習(xí)美術(shù)的過程中起到的是引導(dǎo)官而不是指揮官的作用。比方說，孩子畫畫時(shí)，不用告訴他該用什么顏色，讓孩子自由的去發(fā)揮去想象，告訴他你認(rèn)為蘋果是什么顏色就是什么顏色?？梢怨膭?lì)孩子畫別人沒有畫過的一些東西，并為他取得的小進(jìn)步感到驕傲并給予贊美，鼓勵(lì)他畫完一張?jiān)偃ギ嬃硗庖粡?，告訴他要有始有終等等。
重要的是、家長(zhǎng)要放平自己的心態(tài)，旨在提供孩子的智力水平與審美情趣上，可能孩子的作品前期不會(huì)獲、獲得成功，但是保不準(zhǔn)后期孩子的作品會(huì)有一個(gè)質(zhì)的飛越。