八個(gè)月的孩子可以接觸更多的事物，并進(jìn)行操作比如：拿起放下、兩手交換開始進(jìn)行精細(xì)捏取的嘗試。這些都是使寶寶的認(rèn)知更豐富。語言方面，逐漸學(xué)會(huì)對(duì)某些特定信號(hào)的反應(yīng)，您經(jīng)常說的一些指令寶寶可以用動(dòng)作進(jìn)行表示，這是學(xué)習(xí)語言的前提。這個(gè)階段的寶寶開始與經(jīng)常照看他的人產(chǎn)生依戀情感，這種情感的質(zhì)時(shí)將影響他今后的社交能力及良好性格的形成。
運(yùn)動(dòng)：
扶站——開始寶爸寶媽們可以扶著寶寶的腋下站立，讓小家伙們扶著小床、椅子站立同時(shí)拉著寶寶學(xué)邁步，每次幾分鐘，每天練幾次。
爬行——讓小家伙自己爬行，盡量不給予幫助，寶爸寶媽可在不同方向逗其，經(jīng)常給予鼓勵(lì)，能熟練俯爬的小寶寶，寶爸寶媽可用一條毛機(jī)放在其腹部稍稍提起幫助練習(xí)腹爬。協(xié)調(diào)的四肢運(yùn)動(dòng)使小家伙身體能自己移動(dòng)，能正面面對(duì)世界，主動(dòng)接觸認(rèn)識(shí)事物，促進(jìn)認(rèn)知能力并為站立行走打下基礎(chǔ)。
認(rèn)知：
拿起放下——為了讓小家伙們拿更多的東西，可訓(xùn)練他們拿起一個(gè)放下一個(gè)。爸寶媽們要耐心的多為寶貝們做示范，反復(fù)強(qiáng)調(diào)“放下”，讓他們把玩具放到不同的位置。
尋找游戲——小家伙們的好奇心和探索精神增強(qiáng)，此時(shí)可以與他們玩尋找玩具的游戲，把他們喜歡的玩具藏起來再引誘他們尋找，找到后給予鼓勵(lì)。使小家伙們建立客體永存的概念，培養(yǎng)他們的好奇心、樂于探索、與人合作的良好心理品質(zhì)。
捏取——繼續(xù)讓小家伙們接觸小物品，反復(fù)抓、拿、捏的手指動(dòng)作回更加熟練，注意安全防止硬物入口。
語言：
語言動(dòng)作聯(lián)系——加強(qiáng)語言動(dòng)作聯(lián)系的方法是，家長(zhǎng)在做動(dòng)作時(shí)說出這一動(dòng)作的詞語，如讓小家伙用手指爸爸媽媽在哪兒，模仿歡迎、再見等。
懂得“不”——讓小家伙懂得“不”的概念，用語言、搖頭、擺手表示“不”的意思。阻止其的不良行為和不安全活動(dòng)。
生活與交往：
用杯子喝水——逐漸減少用奶瓶的機(jī)會(huì)，讓小家伙學(xué)會(huì)在家長(zhǎng)拿的杯子中喝水，并教她或他自己扶杯子喝水做準(zhǔn)備。
運(yùn)動(dòng)：
扶站——開始寶爸寶媽們可以扶著寶寶的腋下站立，讓小家伙們扶著小床、椅子站立同時(shí)拉著寶寶學(xué)邁步，每次幾分鐘，每天練幾次。
爬行——讓小家伙自己爬行，盡量不給予幫助，寶爸寶媽可在不同方向逗其，經(jīng)常給予鼓勵(lì)，能熟練俯爬的小寶寶，寶爸寶媽可用一條毛機(jī)放在其腹部稍稍提起幫助練習(xí)腹爬。協(xié)調(diào)的四肢運(yùn)動(dòng)使小家伙身體能自己移動(dòng)，能正面面對(duì)世界，主動(dòng)接觸認(rèn)識(shí)事物，促進(jìn)認(rèn)知能力并為站立行走打下基礎(chǔ)。
認(rèn)知：
拿起放下——為了讓小家伙們拿更多的東西，可訓(xùn)練他們拿起一個(gè)放下一個(gè)。爸寶媽們要耐心的多為寶貝們做示范，反復(fù)強(qiáng)調(diào)“放下”，讓他們把玩具放到不同的位置。
尋找游戲——小家伙們的好奇心和探索精神增強(qiáng)，此時(shí)可以與他們玩尋找玩具的游戲，把他們喜歡的玩具藏起來再引誘他們尋找，找到后給予鼓勵(lì)。使小家伙們建立客體永存的概念，培養(yǎng)他們的好奇心、樂于探索、與人合作的良好心理品質(zhì)。
捏取——繼續(xù)讓小家伙們接觸小物品，反復(fù)抓、拿、捏的手指動(dòng)作回更加熟練，注意安全防止硬物入口。
語言：
語言動(dòng)作聯(lián)系——加強(qiáng)語言動(dòng)作聯(lián)系的方法是，家長(zhǎng)在做動(dòng)作時(shí)說出這一動(dòng)作的詞語，如讓小家伙用手指爸爸媽媽在哪兒，模仿歡迎、再見等。
懂得“不”——讓小家伙懂得“不”的概念，用語言、搖頭、擺手表示“不”的意思。阻止其的不良行為和不安全活動(dòng)。
生活與交往：
用杯子喝水——逐漸減少用奶瓶的機(jī)會(huì)，讓小家伙學(xué)會(huì)在家長(zhǎng)拿的杯子中喝水，并教她或他自己扶杯子喝水做準(zhǔn)備。