這一階段的兒童觀察力和理解力迅速發(fā)展，求知欲和好奇心強烈，學習能力明顯增強，游戲水平更高。他們情感豐富，做事的獨立性和堅持性較強，常常積極參與成人活動，言語、行動表現出明顯的個性特征。
1、身體發(fā)展比較迅速，動作協(xié)調。
大班兒童身體比較結實，肌肉耐力明顯增強，身體活動量大。手的動作精細、準確、熟練，獨自活動更多。生活自理能力大大提高，但自護能力比較差。大班兒童身高每年約增4~7厘米，體重每年約增加2公斤，生長發(fā)育速度較穩(wěn)定。
大班兒童動作發(fā)展迅速，動作的穩(wěn)定性和協(xié)調性增強，基本掌握了走、跑、跳、爬和平衡的動作要領，還能做復雜的跳繩、翻單杠、爬樹等動作。手指的靈活性增強，能夠用鉛筆寫字和畫畫，也能做比較復雜的手工，會靈活的使用筷子等。
大腦皮層的功能明顯發(fā)育迅速，睡眠時間減少，覺醒和活動時間延長。
2、心理發(fā)展迅速。
語言的能力增強。大班兒童已經掌握本民族的全部基本語言，詞匯量增加3000~4000個，詞類范圍大。會用形容詞、連詞等，對詞義的理解加深，能連貫地講故事。其語言的特點表現為：會像成人一樣交談，語言有邏輯性，會有表情地朗讀和講故事；開始用比較復雜的句子結構表達自己的想法。
抽象思維能力萌發(fā)，開始掌握一定的學習方法。大班兒童的思維仍然具有直覺思維的特征，但明顯出現了抽象思維的萌芽。
出現了有意地自覺抑制和調節(jié)自己心理活動的方法。情緒情感的調節(jié)能力逐步增強。大班兒童情緒體驗日益豐富，表現為高級道德情感明顯發(fā)展，情感體驗與社會需要緊密聯(lián)系，能有意識地控制自己的感情。
1、身體發(fā)展比較迅速，動作協(xié)調。
大班兒童身體比較結實，肌肉耐力明顯增強，身體活動量大。手的動作精細、準確、熟練，獨自活動更多。生活自理能力大大提高，但自護能力比較差。大班兒童身高每年約增4~7厘米，體重每年約增加2公斤，生長發(fā)育速度較穩(wěn)定。
大班兒童動作發(fā)展迅速，動作的穩(wěn)定性和協(xié)調性增強，基本掌握了走、跑、跳、爬和平衡的動作要領，還能做復雜的跳繩、翻單杠、爬樹等動作。手指的靈活性增強，能夠用鉛筆寫字和畫畫，也能做比較復雜的手工，會靈活的使用筷子等。
大腦皮層的功能明顯發(fā)育迅速，睡眠時間減少，覺醒和活動時間延長。
2、心理發(fā)展迅速。
語言的能力增強。大班兒童已經掌握本民族的全部基本語言，詞匯量增加3000~4000個，詞類范圍大。會用形容詞、連詞等，對詞義的理解加深，能連貫地講故事。其語言的特點表現為：會像成人一樣交談，語言有邏輯性，會有表情地朗讀和講故事；開始用比較復雜的句子結構表達自己的想法。
抽象思維能力萌發(fā)，開始掌握一定的學習方法。大班兒童的思維仍然具有直覺思維的特征，但明顯出現了抽象思維的萌芽。
出現了有意地自覺抑制和調節(jié)自己心理活動的方法。情緒情感的調節(jié)能力逐步增強。大班兒童情緒體驗日益豐富，表現為高級道德情感明顯發(fā)展，情感體驗與社會需要緊密聯(lián)系，能有意識地控制自己的感情。