★以下是英文寫作翻譯頻道為大家整理的《大學英語寫作的技巧》，供大家參考。更多內(nèi)容請看本站寫作翻譯頻道。
一、審題IExamining)
審題主要包括：
1．審清作文竹主題
文章的主題一般都體現(xiàn)在標題上。它是貫穿于全篇的中心思想。文章的主題不能審錯，審錯了，無論你下面的文章寫得如何好，都是徒勞的。文章確立了主題后．通過日常的積累會在腦海中涌現(xiàn)出很多材料，但是，并不是每一個材料都在此文章是典型的內(nèi)容并有很強的說服力．這就需要學生對這些材料進行選擇與安排，這就等于給這些零散的材料一個完整而有生命的形式。雖然對材料的恰當?shù)倪x擇與合理的安排是艱苦的工作，但是。正是有了這項艱苦的過程，才使得文章的血肉即材料和骨骼結(jié)構(gòu)聯(lián)結(jié)起來。使文章成為一個緊密有機的的整體。
2．審清文體
通過仔細研究文題，判明文章的體裁，明確用什么文體來寫作文。英語作文通常使用下列文體。
(1)議論文(Argumentative Composition)o
(2)說明文(Expositive Composition)。
(3)描寫文(Descriptive Composition)。
(4)記敘文(Narrative Composition)。
(5)應用文(Practical Composition)。
每一種文體有每一種文體的寫作結(jié)構(gòu)。在審題過后，一旦確立了文章的中心論點，接下來就需要對文章的結(jié)構(gòu)進行確立，結(jié)構(gòu)是一篇好作文不變的中流砥柱．合理而邏輯性強的結(jié)構(gòu)有助于對論點的闡釋和論證，那么對作文的寫作，學生應該如何安排自己的文章結(jié)構(gòu)呢7
在定時寫作中。要求在有限的時間里完成一定量字的作文，顯然不是一件很容易的事，這就需要學生有一套實戰(zhàn)性很強的結(jié)構(gòu)模式。既有利于考生在有限的時間里完成寫作任務，又能夠使學生簡單而清晰地表達思想，把要論述的內(nèi)容講清楚。通過在教學中對學生作文的批閱所反映出的問題．我發(fā)現(xiàn)四段式適合學生在寫作中的發(fā)揮。即第一段給出自己的觀點．第二段給出自己更傾向的那一方的觀點并給出相應的論據(jù)，第三段通過讓步的手段，提出自己不太傾向的觀點，第四段總結(jié)全文。通過這樣的布局安排，會給學生一個清晰的思路，明確的思想。這樣寫出的文章整體思路很清晰。
3．確定時態(tài)、語態(tài)和句型
英語寫作和漢語寫作不同的是。漢語寫作無須考慮時態(tài)和語態(tài)。而英語寫作要考慮時態(tài)和語態(tài)，有時還要考慮有可能使用哪幾種句型。文章好采取多樣性的旬式。通過批閱學生的作文。不難發(fā)現(xiàn)。大多數(shù)學生存在這樣的問題：大量使用簡單句．句型單調(diào)，表達方式不夠靈活，這必然會影響寫作的質(zhì)量。寫作中通過不同句型和句子結(jié)構(gòu)的交叉使用，能夠增強句子層次感和節(jié)奏感，使句子靈活、簡潔、表意完整、豐富，使文章更富光彩。經(jīng)過在教學中總結(jié)經(jīng)驗和課下同學生進行交流相結(jié)合，學生若想在寫作中提高寫作水平，掌握三大句式是十分必要的。
(1)強調(diào)句
在寫文章時，有時候需要突出或強調(diào)某個詞、詞組或句子，這時就要用強調(diào)結(jié)構(gòu)。強調(diào)句型有很多種，掌握基本的強調(diào)句對于每個學生來說是很容易的。It is(was).that和It is(was).who這兩種強調(diào)句式的意思為“正是.導致了”。
例如：It is the traditions in Beijing that attract manyforeign tourists．
It is the interaction of the two that shapes a person'spersonality and dictates how that personality develops．
(2)虛擬語氣
虛擬語氣把動作當作一種只存在于講話人想象中的“假設(shè)”或“推測”。而不是當作客觀現(xiàn)實中的真實事件。它表達的是懷疑、憂慮、推測、假設(shè)、想象或祝愿等。例如：If this were riot true。then We would be able topredict the behavior and character of a person from themoment they were ham．I were to do the work．I should do it in a differentway·
(3)定語從句
定語從句分為兩種：限制性定語從句和非限制性定語從句(注意關(guān)系代詞that是不可以用于非限制性定語從句的)。例如：lie is the man whom／that I saw yesterday．Liquid water changes to VapOry which is calledevaporation．
后還要注意一些連接詞和副詞的準確使用。一篇文章的整體性和連貫性主要是通過連接詞和副詞的使用來體現(xiàn)的。所以，正確地使用他們可以有效地表達文章的思想。如在一篇議論文中。對于學生來說，掌握常見的主句和從句的關(guān)系以及在每個關(guān)系中基本的連接詞是很有用的，而且實戰(zhàn)性也很強。例如，因果關(guān)系，對比關(guān)系，讓步關(guān)系，舉例關(guān)系等。
二、擬寫提綱(Outlining your raw material)
對于命題作文，審好題后，即可根據(jù)文題的中心和關(guān)鍵詞來考慮文章的框架結(jié)構(gòu)草擬出寫作提綱。提綱是文章的骨架，它能勾畫出文章的輪廓。列提綱是理清思路、規(guī)劃文章結(jié)構(gòu)的重要過程。根據(jù)提綱寫文章，可以避免重點不突出、主次不分明、東拉西扯、雜亂無章的現(xiàn)象，使文章脈絡清楚、有條不紊。提綱對謀篇布局和修改都非常有益。首先要考慮文章需從哪些方面來支持中心思想。每個方面要用什么具體的事例來說明。想到的內(nèi)容可隨時草草記下寫出關(guān)鍵詞和英語句子的結(jié)構(gòu)。然后將各點內(nèi)容分類歸納整理成提綱，并可用符號標明層次。由于考試限定作文時間，提綱所包含的內(nèi)容不必面面俱到，但必須緊扣中心，去粗取精。每個用來支持中心的細節(jié)或論據(jù)必須是經(jīng)過謹慎考慮的，這樣寫出的文章才會中心明確，形象生動，說服力大，可讀性強。
三、提筆成文(Writing)
在審好題、擬好提綱之后。就進入寫作的實質(zhì)階段了，行文過程中要注意以下幾點：
1．開個好頭
文章的體裁、形式風格多變。文章的寫法又各有千秋，但英語短文的寫作多可以三段式完成：開頭(破題、緒論、引論或?qū)д?、正文(中段、本論、開展或轉(zhuǎn)折)和結(jié)尾(結(jié)論)。文章的開頭很重要。一定要花些時間和精力寫好開頭。好的開頭可以給讀者很深刻的印象，有一種吸引力吸引著讀者迫不急待的往下讀。只有讓讀者想讀這篇文章，這篇文章才能產(chǎn)生意義。
2．囪煞行文
通過審題和寫提綱，就已經(jīng)明確了文章的主題和中心所在．動起筆來就必須緊緊圍繞主題展開來寫。文章的第一段是整篇文章的伏筆和鋪墊，它非常重要，一定要點明主題。文章的中間部分是文章的高潮部分。必須論點要充分，多用筆墨，能說明主題，講清道理。句與句子之間要注意語意連貫，自然順暢，逐漸把文章導向適當?shù)慕Y(jié)尾，否則就會使文章的文氣不接．意脈不通，讀起來支離破碎，雜亂無章，使讀者如蒙霧里。
3．標準表達
寫作時用漢語來構(gòu)思英文作文，是很正常的．關(guān)鍵是要善于將構(gòu)思出的中文意念用符合英文習慣的句子表達出來。切勿用中文結(jié)構(gòu)寫英文的文章。也不要用自己不熟悉、無把握的詞、句型和表達方式。更不要用自己生造的表達方式寫作．致使通篇充斥著“漢語式英語”看上去是很不舒服很別扭?！ふ_使用詞語，不要著意追求“大詞”、“難詞”，要熟練準確地使用常用詞語，否則作文寫起來會很吃力，寫出的文章也會給人以嘩眾取寵之感，影響作文的成績。
4．白然結(jié)尾
寫文章除了要注意上下連貫外，還要前后照應。假如前面提到的問題，后面沒有著落．則會使讀者感到有呼無應；反之，結(jié)尾必須自然順勢，既不能太突然，草草收尾，又不能偏離正文的主題，畫蛇添足。更不能與全篇發(fā)生矛盾，難以自圓其說?！袄p筐編簍，全在收口”，巧妙的結(jié)尾，常有畫龍點睛的作用，發(fā)人深思，令人回味無窮。
四、復讀與修改IRewriting)
文章“寫得怎么樣”是指評價一篇作文的寫作水平。一篇文章即使有了充實的內(nèi)容和精彩的詞匯與句式。但是，如果文章中出現(xiàn)大量的語法錯誤．仍然會影響對文章的評價，所以對于一篇剛完成的文章。檢查這一個環(huán)節(jié)是十分必要的。而且是不能漏掉的。考生可以通過檢查來修改文章中出現(xiàn)的錯誤或不足。從而力爭使文章達到完美的境地。在檢查的時候，可以從兩大方面著手。
一、審題IExamining)
審題主要包括：
1．審清作文竹主題
文章的主題一般都體現(xiàn)在標題上。它是貫穿于全篇的中心思想。文章的主題不能審錯，審錯了，無論你下面的文章寫得如何好，都是徒勞的。文章確立了主題后．通過日常的積累會在腦海中涌現(xiàn)出很多材料，但是，并不是每一個材料都在此文章是典型的內(nèi)容并有很強的說服力．這就需要學生對這些材料進行選擇與安排，這就等于給這些零散的材料一個完整而有生命的形式。雖然對材料的恰當?shù)倪x擇與合理的安排是艱苦的工作，但是。正是有了這項艱苦的過程，才使得文章的血肉即材料和骨骼結(jié)構(gòu)聯(lián)結(jié)起來。使文章成為一個緊密有機的的整體。
2．審清文體
通過仔細研究文題，判明文章的體裁，明確用什么文體來寫作文。英語作文通常使用下列文體。
(1)議論文(Argumentative Composition)o
(2)說明文(Expositive Composition)。
(3)描寫文(Descriptive Composition)。
(4)記敘文(Narrative Composition)。
(5)應用文(Practical Composition)。
每一種文體有每一種文體的寫作結(jié)構(gòu)。在審題過后，一旦確立了文章的中心論點，接下來就需要對文章的結(jié)構(gòu)進行確立，結(jié)構(gòu)是一篇好作文不變的中流砥柱．合理而邏輯性強的結(jié)構(gòu)有助于對論點的闡釋和論證，那么對作文的寫作，學生應該如何安排自己的文章結(jié)構(gòu)呢7
在定時寫作中。要求在有限的時間里完成一定量字的作文，顯然不是一件很容易的事，這就需要學生有一套實戰(zhàn)性很強的結(jié)構(gòu)模式。既有利于考生在有限的時間里完成寫作任務，又能夠使學生簡單而清晰地表達思想，把要論述的內(nèi)容講清楚。通過在教學中對學生作文的批閱所反映出的問題．我發(fā)現(xiàn)四段式適合學生在寫作中的發(fā)揮。即第一段給出自己的觀點．第二段給出自己更傾向的那一方的觀點并給出相應的論據(jù)，第三段通過讓步的手段，提出自己不太傾向的觀點，第四段總結(jié)全文。通過這樣的布局安排，會給學生一個清晰的思路，明確的思想。這樣寫出的文章整體思路很清晰。
3．確定時態(tài)、語態(tài)和句型
英語寫作和漢語寫作不同的是。漢語寫作無須考慮時態(tài)和語態(tài)。而英語寫作要考慮時態(tài)和語態(tài)，有時還要考慮有可能使用哪幾種句型。文章好采取多樣性的旬式。通過批閱學生的作文。不難發(fā)現(xiàn)。大多數(shù)學生存在這樣的問題：大量使用簡單句．句型單調(diào)，表達方式不夠靈活，這必然會影響寫作的質(zhì)量。寫作中通過不同句型和句子結(jié)構(gòu)的交叉使用，能夠增強句子層次感和節(jié)奏感，使句子靈活、簡潔、表意完整、豐富，使文章更富光彩。經(jīng)過在教學中總結(jié)經(jīng)驗和課下同學生進行交流相結(jié)合，學生若想在寫作中提高寫作水平，掌握三大句式是十分必要的。
(1)強調(diào)句
在寫文章時，有時候需要突出或強調(diào)某個詞、詞組或句子，這時就要用強調(diào)結(jié)構(gòu)。強調(diào)句型有很多種，掌握基本的強調(diào)句對于每個學生來說是很容易的。It is(was).that和It is(was).who這兩種強調(diào)句式的意思為“正是.導致了”。
例如：It is the traditions in Beijing that attract manyforeign tourists．
It is the interaction of the two that shapes a person'spersonality and dictates how that personality develops．
(2)虛擬語氣
虛擬語氣把動作當作一種只存在于講話人想象中的“假設(shè)”或“推測”。而不是當作客觀現(xiàn)實中的真實事件。它表達的是懷疑、憂慮、推測、假設(shè)、想象或祝愿等。例如：If this were riot true。then We would be able topredict the behavior and character of a person from themoment they were ham．I were to do the work．I should do it in a differentway·
(3)定語從句
定語從句分為兩種：限制性定語從句和非限制性定語從句(注意關(guān)系代詞that是不可以用于非限制性定語從句的)。例如：lie is the man whom／that I saw yesterday．Liquid water changes to VapOry which is calledevaporation．
后還要注意一些連接詞和副詞的準確使用。一篇文章的整體性和連貫性主要是通過連接詞和副詞的使用來體現(xiàn)的。所以，正確地使用他們可以有效地表達文章的思想。如在一篇議論文中。對于學生來說，掌握常見的主句和從句的關(guān)系以及在每個關(guān)系中基本的連接詞是很有用的，而且實戰(zhàn)性也很強。例如，因果關(guān)系，對比關(guān)系，讓步關(guān)系，舉例關(guān)系等。
二、擬寫提綱(Outlining your raw material)
對于命題作文，審好題后，即可根據(jù)文題的中心和關(guān)鍵詞來考慮文章的框架結(jié)構(gòu)草擬出寫作提綱。提綱是文章的骨架，它能勾畫出文章的輪廓。列提綱是理清思路、規(guī)劃文章結(jié)構(gòu)的重要過程。根據(jù)提綱寫文章，可以避免重點不突出、主次不分明、東拉西扯、雜亂無章的現(xiàn)象，使文章脈絡清楚、有條不紊。提綱對謀篇布局和修改都非常有益。首先要考慮文章需從哪些方面來支持中心思想。每個方面要用什么具體的事例來說明。想到的內(nèi)容可隨時草草記下寫出關(guān)鍵詞和英語句子的結(jié)構(gòu)。然后將各點內(nèi)容分類歸納整理成提綱，并可用符號標明層次。由于考試限定作文時間，提綱所包含的內(nèi)容不必面面俱到，但必須緊扣中心，去粗取精。每個用來支持中心的細節(jié)或論據(jù)必須是經(jīng)過謹慎考慮的，這樣寫出的文章才會中心明確，形象生動，說服力大，可讀性強。
三、提筆成文(Writing)
在審好題、擬好提綱之后。就進入寫作的實質(zhì)階段了，行文過程中要注意以下幾點：
1．開個好頭
文章的體裁、形式風格多變。文章的寫法又各有千秋，但英語短文的寫作多可以三段式完成：開頭(破題、緒論、引論或?qū)д?、正文(中段、本論、開展或轉(zhuǎn)折)和結(jié)尾(結(jié)論)。文章的開頭很重要。一定要花些時間和精力寫好開頭。好的開頭可以給讀者很深刻的印象，有一種吸引力吸引著讀者迫不急待的往下讀。只有讓讀者想讀這篇文章，這篇文章才能產(chǎn)生意義。
2．囪煞行文
通過審題和寫提綱，就已經(jīng)明確了文章的主題和中心所在．動起筆來就必須緊緊圍繞主題展開來寫。文章的第一段是整篇文章的伏筆和鋪墊，它非常重要，一定要點明主題。文章的中間部分是文章的高潮部分。必須論點要充分，多用筆墨，能說明主題，講清道理。句與句子之間要注意語意連貫，自然順暢，逐漸把文章導向適當?shù)慕Y(jié)尾，否則就會使文章的文氣不接．意脈不通，讀起來支離破碎，雜亂無章，使讀者如蒙霧里。
3．標準表達
寫作時用漢語來構(gòu)思英文作文，是很正常的．關(guān)鍵是要善于將構(gòu)思出的中文意念用符合英文習慣的句子表達出來。切勿用中文結(jié)構(gòu)寫英文的文章。也不要用自己不熟悉、無把握的詞、句型和表達方式。更不要用自己生造的表達方式寫作．致使通篇充斥著“漢語式英語”看上去是很不舒服很別扭?！ふ_使用詞語，不要著意追求“大詞”、“難詞”，要熟練準確地使用常用詞語，否則作文寫起來會很吃力，寫出的文章也會給人以嘩眾取寵之感，影響作文的成績。
4．白然結(jié)尾
寫文章除了要注意上下連貫外，還要前后照應。假如前面提到的問題，后面沒有著落．則會使讀者感到有呼無應；反之，結(jié)尾必須自然順勢，既不能太突然，草草收尾，又不能偏離正文的主題，畫蛇添足。更不能與全篇發(fā)生矛盾，難以自圓其說?！袄p筐編簍，全在收口”，巧妙的結(jié)尾，常有畫龍點睛的作用，發(fā)人深思，令人回味無窮。
四、復讀與修改IRewriting)
文章“寫得怎么樣”是指評價一篇作文的寫作水平。一篇文章即使有了充實的內(nèi)容和精彩的詞匯與句式。但是，如果文章中出現(xiàn)大量的語法錯誤．仍然會影響對文章的評價，所以對于一篇剛完成的文章。檢查這一個環(huán)節(jié)是十分必要的。而且是不能漏掉的。考生可以通過檢查來修改文章中出現(xiàn)的錯誤或不足。從而力爭使文章達到完美的境地。在檢查的時候，可以從兩大方面著手。